由於準備教甄，我最近比較仔細的閱讀國中八年級的歷史，也就是108課綱後的新版本。
看到現在……是真的很搖頭呀。
我自己在教育現場的經驗，學生學七年級歷史大多輕鬆寫意，因為七年級的臺灣史，時代及地理範圍都相對較小，而且國小就已經有提過部分內容，學生在擁有先備知識的情況下，自然比較好上手。
但八年級就並非如此，以往的中國史，時代跨度極大，而且現在學生對於中國相關的先備知識極低（就這麼說吧，學生是搞不懂劉樂妍的china到底在唱什麼，因為他們根本搞不懂中國地理也搞不懂省份的簡稱呀），所以過往學生已經是哀號不已。
結果新課綱還加入了更多的東亞歷史，例如：日本、韓國、琉球……你這不是搞死學生嗎？
而且課本的文字敘述極其沒有邏輯性，例如：14世紀中，朱元璋擊敗元末群雄，建立明朝。14世紀末，朝鮮半島的高麗王朝被李氏取代。
然後呢？這不就是一個超沒記憶點的時間敘述嗎？學生可以學到什麼？還是純粹要多背誦？
而且課本內容沒有先提高麗王朝是如何發展，就這麼橫空出世，好像就在嘲諷學生「我就突然閃現了！意不意外？開不開心？」然後高麗王朝的滅亡，其實跟他們力挺蒙古，結果被親明朝的將領叛變有關……是嫌學生知道的不夠多所以要加碼大贈送嗎？問題是學生連中國史都吃不消，還加一大堆沒頭沒尾的其他區域歷史，我覺得這根本在惡整學生吧！
擴展不同區域的歷史是好事，但沒有更完善的先備、配套，只是讓學生更壓力山大而已。
我一己之見，有些事情還是別貪快，先扎穩基礎，才能有開展的應變，也需先引起及培養興趣，才較容易讓人耐住往深學習的辛苦。
說到底，我實在希望教科書（尤其是把國中+高中，視為一個完整階段的循序漸進）的內容可以有更佳的調整呀。
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