【不是不教,性就不存在了】
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最近真的好忙,都沒有認真更新。記得以前更新的很勤,總希望多對這個世界多說一些話(其實很多都是批評),來讓自己博得更多版面,能有更多人看見。
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不過,在剛過十萬粉絲的時候,我自己對自己許了一個願,那就是就算我都是講幹話,即便沒人看,我也不要用仇恨和意識形態來博取版面。因為我發現,原來我一介肥宅是有影響力的。
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不過看來又要破戒了,因為最近我常看到很多人在群組裡轉發一些文章和圖片,很多的論點令我瞠目結舌,例如新的性教育要把孩子教成同志,要讓他們探索情慾,每一個都會成為色情狂。
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我必須說,如果真的教一教就會變成同性戀,那麼同理可證,你們應該可以把同性戀交成異性戀才對啊,但為什麼反而越來越多的同志朋友勇敢出櫃?
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我想是因為我們終於發現同性戀不是異類,不是疾病,更不是什麼缺陷,他們就跟我們一樣都是人,只是他們的性向和我們不同罷了。
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而你問我,加入同志教育後有什麼差,我想回頭問你,如果沒有教育,孩子就不知道同性戀了嗎?
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(先說,有些論點是我的偏見,我想分享我真實的成長經歷,如果有冒犯,還請同志朋友包涵)
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我應該還不到國中的時候,我就知道同性戀了。但同性戀對我來說是什麼呢?其實是罵人的一句話。當兩個男生感情很好的時候,我會對他們說:『你們在搞什麼GAY啊?』
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我甚至常常覺得,班上很多娘娘腔後來都變成同性戀了,這些人果然都很GAY。但其實這些人根本不是變成了同性戀,而是他們本來就是同性戀,只是當時我們都不知道該怎麼表達。
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而有許多喜歡同性的人,都會默默被排擠,被當成異類。於是很多人都把這個傾向埋藏在心裡,如果你有認識一些曾經壓抑過的同志朋友,他們心中有很多的無奈,憤恨,壓抑,只是因為他們很害怕當自己出櫃了,會被怎麼看待。
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你想一下,你連要不要跟對方告白都可以憋死自己了,而他們連告白都不行,甚至得把這些憋屈往心裡放,那得多壓抑啊?
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而看到更扯的,是說性教育會教多種性交方式,還會讓孩子探索情慾。但我再問個問題,你身邊的朋友,從幾歲開始看A片?
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因為實在太久遠,我記得我的個人經驗是二年級左右,印像是在中年級之前。我記得當實在我爸媽的房間看到,然後我就認真看完,覺得好想尿尿。但我媽回家後,卻被毒打一頓,還被講是變態,還有很多形容詞我忘了,我只知道以後要偷偷看這個。
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你想想,性教育的內容是有經過教育部審查的,雖然我是沒有很相信教育部XD。但如果要你選,你比較願意交給學校,還是A片?
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而除了A片,我覺得更可怕的是無知的嘗試。很多小男孩小女孩都以為是在玩,直到真的出事了,家長暴跳如雷,兩邊被罵慘,然後彼此留下陰影。
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當孩子連這是什麼都不知道的時候,我們到底是憑什麼去罵孩子,甚至說他們丟臉,或其他你想得到的詞來辱罵。這根本不是他們的錯,而是大人們總用一種鴕鳥心態,或讓性成為一種恐懼。但孩子早就都知道了,只有大人們還傻傻覺得一切都不存在。
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更不要提現在孩子比我們更早接觸網路,不要說搜尋了,如果他看Youtuber剛好講到某個點,他去google,從此之後發現了不同世界,你該怎麼辦?
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我想我的立場也表態的很清楚了,但我不想告訴你公投怎麼投,因為我相信每一個人都有自己的判斷。我只能說性教育並不是要讓孩子從小就開始做愛,學會各種性姿勢,甚至養成同志。
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性教育我覺得最大的重點是讓孩子知道那是什麼,做了有什麼後果,當別人侵犯你界限時要離開,要保護自己。有好奇的部分可以跟父母還有老師聊,不要找同學嘗試。也尊重每個人不同的性傾向,就算我們愛的人不同,但那並不代表我們可以用對方的傾向攻擊對方。
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而為什麼要知道這些,我想是因為選擇。我猜每一個人都知道不能闖紅燈,要過斑馬線等等的法規。就像即便我知道開車不能看手機,但我之前也曾經看了導航被勸導。
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但即便這樣,這是建立在我知道後果後的選擇,而不是什麼都不知道的好奇與嘗試。與其讓孩子從各種管道偷偷摸摸的學,不如我們陪著他們一起長大吧。
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雖然打了憤怒的一篇,還是要來推個這禮拜的書,如果對於教育這件事情有興趣,最近我在看《智識份子》,才發現原來很多所謂的教育觀和世界觀,都只是一個非常片面而且可怕的機器。
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就如同那些不求證就轉發的假消息,或是這本書說的『高中只是把人分類的大型機器』,不斷思考後,我想你會對於教育這件事情有更多的啟發。
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一樣如果你用kobo買電子書,忘形有幫你申請福利
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書名:智識份子:換新你的概念直覺,做個複雜的現代人
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#忘形流簡報
#孩子的教育不能等
#但其實大人的教育才不能等
#以為不講就看不見
#但孩子早就在看A片
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「走過愛的蠻荒:撕掉羞恥印記,與溫柔同行的偏鄉教師」介紹 訪問作者:文國士 內容簡介: 爸媽在精神療養院相遇、相戀,生下他。 「瘋子的小孩!」曾令他羞恥, 「我會發病嗎?」是最大恐懼。 但他翻寫了命運。他成為TFT的老師。 曾經我恨死自己為何出生,恨透這世...
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高中被排擠怎麼辦 在 LNG Live Facebook 八卦
http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5053973
Hello 我是6tan.
我又來打大長文了
下午在 開水小姐 的粉絲團看到一篇文章
重點是 13種爛個性,我覺得可能有點言重
而且內容不一定是完全正確
但是我自己看了之後就是會心一笑
這強烈的即視感啊XDDD
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1.浪費時間自艾自憐:面對外界環境的惡劣或是自己的處境感到不平,不停地抱怨,卻不願採取任何行動。
EX: 六嘆,我在學校上課真得很痛苦,學的是我不喜歡的科系
我每天都不想去上學,我也跟同學都聊不來沒有朋友
我該怎麼辦?
2.浪費時間在無法掌控的事情上:外界環境本來就有太多是我們無法掌控的事情,與其浪費時間抱怨,不如好好地花時間去思考自己可以控制的部分。
EX: 六嘆,最近天氣變得很冷,我真得很不喜歡冷天氣
我每次天氣一冷我就會一直打噴嚏,睡覺也很冷,我的被子
超薄的超級不暖,每到冬天就超級不爽,我該怎麼辦?
3.煩惱著要如何討好其他人:不需要一味的想要討好別人,而是應該在恰當的時機和場合,真實說出自己的讚美,而不會讓對方感到尷尬,或是顯得太過刻意而不真誠。
EX: 六嘆,我跟班上同學處的不是很好,他們都是那種喜歡化妝研 究一些名牌包包或是衣服的女生,我為了打入他們的圈子,有 特別想辦法去參與他們的話題,但是他們似乎還是沒有把我當 真正的朋友,我該怎麼辦?
4.害怕承擔評估過後的風險:承擔風險是成功必要的過程,但不該是有勇無謀,一旦事先仔細評估過可能的風險之後,就開放手一搏。
EX: 六嘆,我從小就一直很想出國留學,但是聽人家說國外開銷比 較大,而且會有種族歧視的問題,我是都做好心理準備了,也 都做好功課了,我該出國嗎?
5.失去掌控權:任由別人左右自己的行為與情緒,容易受外界影響,而認為自己不如人或是能力不足。
EX: 六嘆,我自己有一點喜歡畫圖,但是沒有很強,我有點想上美 術學校,但是我爸爸說美術找不到工作,是真的嗎?但是我媽 媽又說支持我。我該怎麼辦?
6.不敢作出改變:不願意作出改變或是面對新的挑戰,對於未知或不確定,感到恐懼,而想要逃避。
EX: 六嘆,我家門口我最喜歡吃得一家雞排關門了,對面開一家新 的可是我又怕難吃,我該怎麼辦?
7.執著於過去:老想著過去的成功或失敗,只會讓自己更加裹足不前,無法面對未來。
EX: 六嘆,我是剛上高中的高一生,我現在在學校都沒什麼朋友, 我覺得我比較喜歡跟國中同學相處,我跟他們比較麻吉,我該 怎麼辦?
8.一再犯相同的錯誤:如果無法從過去的錯誤中學習,只會浪費更多時間,愈來愈難成功。
EX: 六嘆,我之前每次都會在教室對著我同學大唱包皮歌!!但是 他都不笑也覺得我很白癡,我最近都對著他唱JINX的大屌燒, 他現在好像都故意疏遠我,我該怎麼辦?
9.忌妒他人的成功:「見不得別人好」的負面情緒,其實完全沒有必要,真正重要的是你是否為了自己的目標去努力。
EX: 六嘆,你不覺得XXX會紅不過就只是只會露胸部嗎?一看就知道 一定是跟老闆上床他才會爬得那麼快。
10.一失敗就放棄:面對每次的失敗,就代表你距離成功更近一步,心念一轉,很多事情就會變得不一樣。
EX: 六嘆我可以跟你一起開台嗎?
我:為什麼?
不用了沒事對不起很抱歉打擾你
11.害怕孤獨:真正成功的人,懂得如何獨處,善用獨處時間,進行深度的思考。
EX: 六嘆為什麼不開台啊啊啊啊啊啊我一個人在家沒事做好無聊啊 啊啊啊啊啊
12.認為這世界是欠你的:外在環境或許不利,或許有很多不如意之處,但是山不轉路轉,總是能找到應變的方法,幫助自己找到出路。
EX: 六嘆為什麼我在學校老師都針對我,同學也排擠我,爸爸媽媽 也比較喜歡弟弟,我根本就不是他們的兒子吧,為什麼差別待 遇,為什麼XXX,為什麼OOO。
13.期待立即的結果:凡事應看長、看遠,有計劃的一步步完成,只求短期效果,最終吃虧的仍舊是自己。
EX: 六嘆我已經開台三天了,為什麼我的台都沒有人看,我也想要 跟你一樣有那麼多觀眾!
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我應該每個禮拜來公布幾個最好笑的問題才對
6tan.
高中被排擠怎麼辦 在 曾玟學 苗栗縣議員 Facebook 八卦
苗栗的疫苗到底都去哪裡了?是真的不夠,還是縣府又出包?
今天苗栗縣政府突然宣布中央給的疫苗不夠,因此7/31到8/4將暫停施打疫苗,請預約成功的民眾等待通知。消息一出,我整天下來收到爆多訊息詢問到底怎麼回事,後續該怎麼處理?但縣府公布的資訊非常有限,各方詢問後,將我已知的訊息和時序幫大家耙梳後列點整理。
1. 7/27開始第四輪疫苗預約時,縣長臉書寫到本輪民眾意願登記數2萬9,943人,但中央公布配撥疫苗為14,100劑,預計7月28日配撥4,900劑及8月4日配撥9,200劑,故將暫停大型疫苗接種站設站與診所預約服務。
而意願登記後,有多少比例會做後續登記,以苗栗縣第三輪的76%來估算,本次應會有22,800左右的民眾登記,中央配發的疫苗少了約8,700劑左右,因為這個數量也有考量各縣市剩餘量。
依疾管署此時公布的資訊,苗栗縣剩餘AZ疫苗數量尚有20,860劑。若第三輪預約民眾全部都有施打沒有爽約,打完應還剩10,051劑,但這數字還需要扣掉少數專案及第二劑的量,實際數字會有些落差,但仍能應付第四輪的預約量,打完最後可能剩下一千餘劑左右。
(補充:已預約第二劑數量21,71劑,故最後還會有約一千劑的缺額,這部分就需要請中央加給或請鄰近縣市調配,衛生局要趕快跟中央協調出解決方案。)
2. 7/27時縣府便已知第四輪疫苗配給數量較少,各縣市皆會評估疫苗剩餘數量來調整開放預約數,若剩餘疫苗足夠的縣市不受影響、剩餘疫苗不足的縣市則減少預約。
像是鄰近的新竹縣,第四輪符合預約資格者共4萬4,478人,但系統只開2萬8,000個預約量;台中市符合預約資格者共18萬9,000人,系統只開12萬6,000個預約量。
這麼做會產生一個問題,民眾明明收到簡訊有預約資格了,卻因為手腳較慢而沒有預約到。但至少不會讓民眾預約到了、時間地點挑選好了、假也請好了,卻沒辦法施打疫苗,後者的狀況顯然更難處理。
但苗栗縣政府是否有在這階段預先做調整?目前看來應該是沒有。第一點最後有算出來,雖然數字蠻緊繃的,但只要預約率沒有超過76%太多,苗栗縣剩餘的數量仍可應付。
3. 但就在7/27縣政府做了一個宣布,將在7/30設立五個接種站,施打縣內國、高中及補教業教職員工,預計共3,685人。
老師們要在開學前兩週打完、補教業7/27開始可以申請恢復營業,因此要趕快打疫苗是合理的,也是指揮中心跟教育部的政策,但指揮中心規劃這批使用的是7/27到貨的那58萬劑,預計於8/4連同第四輪的第二批9,200劑一起配發。
老師們趕快打是好事,能早一點產生抵抗力,保護學童,許多縣市政府也都陸續在施打,但地方政府仍應評估自己的疫苗剩餘量,庫存夠可以週轉的先打沒問題,週轉不來的,等8/4再打也來得及開學前兩週完全沒問題。
4. 接著問題就出現了,預估僅會剩下千餘劑的疫苗,要再拿出3,685劑,就發生了縣府口中所說的疫苗不足狀況。因為苗栗縣符合第四輪預約資格者29,943人,到7/28上午已有近七成民眾,共21,065人登記預約。
於是縣府在7/28中午緊急停止預約平台,只先打7/30預約的5,626人,7/31-8/4預約到的民眾停止接種,並發了一張圖卡甩鍋中央,直接說疫苗給不夠。
不只部分有預約資格的沒辦法預約,有約到的又被暫停,那請好假的民眾怎麼辦?後續衛生局也沒要統一作業,而是再次丟給基層和民眾自己處理,已預約成功的會由施打的醫院、診所、衛生所、接種站負責通知民眾,或是民眾自行致電詢問。
5. 苗栗的疫苗到底是不是真的不夠呢?這是簡單的數字計算。
第三輪打完的剩餘量10,051劑,加上中央此輪配發14,100劑共24,151劑,扣掉21,065登記預約,將還有3,086劑。而國、高中老師的疫苗因為是專案施打,是會另外撥補的,所以雖然第四輪很緊繃,但如果時程上有搭配好,並不會出現疫苗不夠的狀況,我們應該會有兩到三千劑還能彈性運用的空間。
但依照此刻縣府的安排,雖然7/28會先到4,900劑,但7/30預約民眾和國、高中老師、補教業打完,苗栗的疫苗約只剩下5640劑,頂多再多開一天,但8/1-4預約的民眾真的就是沒疫苗可打。
6. 那麼,講了這麼多,怎麼做才好呢?
這次的事件我認為是縣政府預估錯又反應速度太慢,若7/27開放預約前就已經知道疫苗數量較少且會分批到貨時。
開放預約數就應該先稍微下修到意願登記的六成或七成,便不致於讓民眾預約到一半被取消預約資格。且可在規劃預約時段先排除掉8/2-4這幾天,也就是我們在7/30-8/1及8/5-6做接種,民眾預約時沒有8/2-4的選項可選。
同時配合中央本來安排的時間,將國、高中及補教業教職員工,延至8/4後再進行,便可因應分批到貨做分批作業。
但前面的預約作業木已成舟,現在較可行的調整方式為,先將7/30的老師專場調至8/4後,延後的這週則安排補教老師們進行快篩以符合中央指引。
接著扣掉第四輪第一天將施打的5,626人,剩餘15,439人,除以剩餘可預約時間7日,每日平均施打人數約為2 ,200人(實際數字應會有落差),此時的剩餘疫苗數約為9 ,325劑,可施打四天,故7/31-8/3仍可維持運作。只需停止8/4的施打,且目前也有媒體報導封緘作業可能會提前至8/3完成。
以上為數字粗估的理想狀態,實際上7/31與8/1為假日,預約數量可能會較高,但縣府仍能調整場次、協助聯繫不足天數的預約民眾,並規劃8/5後複數天數的施打選擇。
若本篇所掌握的數字沒有錯誤,那麼雖然通知起來工程不小,但在7/30打下去之前,都還有機會減少民眾的不便,就看縣府願不願意負起責任解決自己反應太慢所帶來的失誤了。
(若本篇數字皆由疾管署與縣長臉書公布資訊計算,細節有誤再請縣府糾正,也請縣府公布本週每日施打數、疫苗剩餘數以及到8/6前每日預計施打數、預計疫苗剩餘數,否則這些數字都要不到很難做監督與討論。)
雖然本次事件苗栗縣政府可透過行政反應來解決,但的確有部分縣市真的難以提供全部有預約資格的民眾,指揮中心這一輪一口氣放寬到38歲以上,顯然低估了近期AZ疫苗的打氣,民眾意願登記和簡訊預約的比例都相當高,加上疫苗進貨時間不易掌握,太晚告知將分批減量供給,後續待封緘檢驗時便出現時間落差。
7. 最後,今天在為了這件事忙到焦頭爛額時,竟然還有好幾位議員在總質詢時說:民代每天要為民服務,符合施打優先的第2類,應可先打疫苗,卻因有人質疑是特權疫苗,建議衛生局應勇敢站出來,不應隨人起舞。
請問這幾位議員是不是已經先用第二類打了?另外,目前也掌握幾位議員、民代也用其他沒開放優先類別的身分先行施打了,這些數量都是中央沒有額外配發疫苗的,還有始終不透明的殘劑使用,這些才是真正排擠到民眾權益的人。
衛生局若一面縱容這樣的行為,一面又把自己的反應過慢的失誤推給中央,最後權益受損的,都是按規矩排隊的無辜縣民。
高中被排擠怎麼辦 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的評價
本集主題:「走過愛的蠻荒:撕掉羞恥印記,與溫柔同行的偏鄉教師」介紹
訪問作者:文國士
內容簡介:
爸媽在精神療養院相遇、相戀,生下他。
「瘋子的小孩!」曾令他羞恥,
「我會發病嗎?」是最大恐懼。
但他翻寫了命運。他成為TFT的老師。
曾經我恨死自己為何出生,恨透這世界!
曾經我擔心,自己是不是也瘋了?
但如今明白了,
站在懸崖邊的我,只渴求有人堅定而溫柔地對我說:
「我愛你,只因為你是你。」
父母都患思覺失調症,被症狀折磨時,
跟著幻聽與妄想,混亂而狂暴。
他更一度放棄自己,吸毒、飆車,差點殺人!
寫下親身故事,像是用雙氧水洗傷口一樣灼熱而痛苦,
但,療癒從此開始……
媽媽悄悄告訴我:「你的親生父親,其實是黃義交!」
爸爸因妄想喊叫:「怎麼辦?有人要殺我!」
在我家,這叫平靜。
媽臉上有一道長長刀疤,是爸爸抓狂砍的,他硬指媽媽偷人。
奶奶曾被媽媽失心瘋地痛揍,只因我黏奶奶,不肯叫聲「媽」。
任鄰居指指點點,看著爸媽被五花大綁地押上救護車……家是避「瘋」港,在我家,這叫常態。
「爸媽都是精神病患」是跟著文國士長大的烙印,旁人的排擠、畏懼有如凌遲,羞恥感揮之不去,年少的他只能化身成張牙舞爪的獸,保護自己。
然而,正是匍匐過那片荒地,每一滴愛都彷彿甘霖,在他心靈的空洞漸漸育出沃土,幫助他成為更好的自己,並且轉化為對孩子的關注。
有人質疑他:「爸媽都有精神病,你這樣還能當老師嗎?」
但正因背著這宿命,走過惶惑,他更深刻懂得:好好長大是需要運氣的。
他但願成為孩子們的幸運。
作者簡介:文國士(國國老師)
最愛pink(粉紅色),喜歡擁抱,不說「我」而老愛講「人家~」,頂個大光頭,大笑起來甚至有點三八。
但是聊到陪伴弱勢家庭孩子,這份近乎信仰的理念,眼神變得嚴肅、深刻,有時他流淚、罵髒話(在心裡),更多時刻,他為了孩子微小的進步雀躍。
爸媽都是精神病患,在療養院一見鍾情,婚後生下了他。八歲以前與爸媽同住,但他倆最常出入的地方是國軍八一八醫院(現為三軍總醫院北投分院)、台北市立療養院(台北市立聯合醫院松德院區的前身),遭電療、綑綁、隔離……直到他近八歲,爸媽都住進專門收容精神病友的榮總花蓮玉里分院,自此沒離開。
他由奶奶撫養長大,領低收入戶補助,住過育幼院,國中念了兩間學校。從高職重考上台北市立復興高中,輔仁大學英文系畢業,台北大學犯罪學研究所碩士。
他是教育組織TFT「為台灣而教」(Teach For Taiwan)第二屆教師,「陳綢兒少家園」的生活輔導老師。
從小受盡譏諷和辱罵:「那個肖仔的小孩!」
而今他說:「我要超越我的出生,活出自己的名字。」
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