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[社企說早安] 一個非洲青年的高中科展作品，為肯亞帶來更乾淨的空氣
你曾經為了解決可能影響家人健康的問題而做出甚麼改變嗎？肯亞一位18歲的青年就是看到媽媽可能因為煮飯用的煤炭和木柴排的煙而對身體有害，身體力行的找尋許多替代的能源。
他發現到農作物的廢棄物其實能成為能源的一種，如甘蔗渣及米糠都可製成可燃的原料，排出的煙也不易對人體、環境產生負擔與影響呢！
【科展60高中生紀錄影像創作培育計畫】
12組同學作品: https://www.youtube.com/playlist?list=PLimoCS8liTKnXB1eC1FhiNPN9m55w8FPf
科展60周年，重新思索科展的意義與精神，並嘗試以紀錄片的方式記錄當屆參展學生們遇到問題、思索解決之道，相互傾聽、表達、分享與合作的學習歷程，並期望以高中生紀錄高中生的方式，由不同學習背景的青年視角去詮釋科展研究的過程，以及參加科展對他們的意義;同時期望透過這個計畫，讓除了科學領域專長的學生也能有機會親近、接觸科展，並以他們的專長參與一年 一度的科學盛會。
影像與科學的碰撞
紀錄片與科展的媒合，能夠幫助不同領域的青少年相互認識理解，並能夠由內部觀點，讓觀眾們更加了解這個世代的孩子們對於科學與世界的探索。
青少年階段正是由內在轉向外在探索的時期，透過紀錄片的學習，幫助孩子們更有系統與方法的去理解這個世界，也促進孩子們關心身邊的事物。
攝影機可以成為他們的雙眼，透過影像來接觸並觀察世界。讓孩子們學會以影像作為表達工具，不只表達內心的想法，更能透過影像去傳遞思想，並發現自己的無限可能。
人永遠比紀錄片重要
這是我們堅持的信念。攝影機是觀察世界的角度，紀錄片是表達想法的工具，但因爲拍攝與觀看的對象都是人，我們希望學員在學習拍攝紀錄片之前，要先學會愛人。擁有愛的能力，才能創作出好的作品。
雖然紀錄片傳遞的是作者的思考，但要對拍攝的主題有深刻而全面的理解，才可能接近事件的核心，我們希望培養學員對世界的熱情與謙卑，教導學員田野調查的觀念與技巧，讓孩子們更知道該怎麼走向人群與世界。
在多年的紀錄片培訓經驗中，我們深深體會，年輕創作者們需要的不只是教導，而更是陪伴，在遭遇挫折時有人鼓勵，心中有困惑時有人能夠相互辯證，陪伴是我們對所有學員的承諾，這不只是形式上隨時接電話或隨時協助這種客服式的陪伴，而是與學員們建立以信任為基礎的夥伴關係。
本屆學員所追蹤拍攝的科展紀錄片主題範圍多元，十二組作品中，有正在準備報名明年全國科展的團隊、也有落選國際科展的團隊；而記錄到入圍本屆國際科展的作品有五組，其中有四組在國際科展中晉級獲獎，有一組入選國際參賽之資格。同時也有作品記錄了2019年青少年科學獎得主在本屆回來協助評選；也有不少組別紀錄了校園中一直致力於指導科展的老師；此外，更有作品追蹤記錄了從體制外如何以自學的方式學習科學並升學的過程。
【科展60高中生紀錄影像創作培育計畫】
影展12組同學作品: https://www.youtube.com/playlist?list=PLimoCS8liTKnXB1eC1FhiNPN9m55w8FPf
科展60周年，重新思索科展的意義與精神，並嘗試以紀錄片的方式記錄當屆參展學生們遇到問題、思索解決之道，相互傾聽、表達、分享與合作的學習歷程，並期望以高中生紀錄高中生的方式，由不同學習背景的青年視角去詮釋科展研究的過程，以及參加科展對他們的意義;同時期望透過這個計畫，讓除了科學領域專長的學生也能有機會親近、接觸科展，並以他們的專長參與一年 一度的科學盛會。
影像與科學的碰撞
紀錄片與科展的媒合，能夠幫助不同領域的青少年相互認識理解，並能夠由內部觀點，讓觀眾們更加了解這個世代的孩子們對於科學與世界的探索。
青少年階段正是由內在轉向外在探索的時期，透過紀錄片的學習，幫助孩子們更有系統與方法的去理解這個世界，也促進孩子們關心身邊的事物。
攝影機可以成為他們的雙眼，透過影像來接觸並觀察世界。讓孩子們學會以影像作為表達工具，不只表達內心的想法，更能透過影像去傳遞思想，並發現自己的無限可能。
人永遠比紀錄片重要
這是我們堅持的信念。攝影機是觀察世界的角度，紀錄片是表達想法的工具，但因爲拍攝與觀看的對象都是人，我們希望學員在學習拍攝紀錄片之前，要先學會愛人。擁有愛的能力，才能創作出好的作品。
雖然紀錄片傳遞的是作者的思考，但要對拍攝的主題有深刻而全面的理解，才可能接近事件的核心，我們希望培養學員對世界的熱情與謙卑，教導學員田野調查的觀念與技巧，讓孩子們更知道該怎麼走向人群與世界。
在多年的紀錄片培訓經驗中，我們深深體會，年輕創作者們需要的不只是教導，而更是陪伴，在遭遇挫折時有人鼓勵，心中有困惑時有人能夠相互辯證，陪伴是我們對所有學員的承諾，這不只是形式上隨時接電話或隨時協助這種客服式的陪伴，而是與學員們建立以信任為基礎的夥伴關係。
本屆學員所追蹤拍攝的科展紀錄片主題範圍多元，十二組作品中，有正在準備報名明年全國科展的團隊、也有落選國際科展的團隊；而記錄到入圍本屆國際科展的作品有五組，其中有四組在國際科展中晉級獲獎，有一組入選國際參賽之資格。同時也有作品記錄了2019年青少年科學獎得主在本屆回來協助評選；也有不少組別紀錄了校園中一直致力於指導科展的老師；此外，更有作品追蹤記錄了從體制外如何以自學的方式學習科學並升學的過程。
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高中科展 啊！現在的年輕人好厲害！要從一堆超越同年齡的作品出頭，真的花了不少苦心。 說點我以前參加科展的八掛好了。 我當時在的高中每年都會派人 ... ... <看更多>
高中科展作品 在 Re: [問卦] 有沒有高中科展作品超屌的八卦?? - 看板Gossiping 的八卦
※ 引述《Arbin (路人_Lv菜逼八)》之銘言：
: 剛剛滑了一下FB
: 在靠北生科看到一篇文
: https://goo.gl/uYP2E4
: 然後只有這張圖
:
: 其中那個糖尿病患那個好猛R
: 我都不太相信這是高中生做的ㄌ
: 還是我太菜了R?!
: 有沒有高中科展作品超屌的八卦???
高中科展啊！現在的年輕人好厲害！要從一堆超越同年齡的作品出頭，真的花了
不少苦心。
說點我以前參加科展的八掛好了。
我當時在的高中每年都會派人參加當屆的科展：數學、物理、生物、化學。
參加科展的好處不外乎參加大學甄試會有個漂亮的『履歷』，加上老師也會沾個光，
只不過，對於要花費去大量時間去弄科展，其實很少人會去報名。
記得那天化學老師可能哪根筋斷掉，他一進教室叫班上化學成績前幾名的我們四人
報一隊去參加科展！
Oh my god！老師啊！你以為這是報名33鬥牛嗎？
我們當場每個人的臉都比綠皮卡還要綠。
因為當時笨笨的，加上同學之間起鬨，硬著頭皮只好簽下志願留營表(X)報名表(O)。
報名之後就要決定題目，我們四人開始翻化學課本找靈感。後來，我想起在國小黏菊花
的蟯蟲紙可以拿來黏其他東西，好比灰塵之類的，或許可以玩點新花樣；
如同學生總是『不到最後關頭不輕易讀書』，我們也是在最後報名截止的前一天才決定
好題目，我們打算研究『懸浮微粒』來作為空氣污染的測定。
(現在想想，要是這個題目拿來今日來做，或許有趣多了，過去PM2.5是啥根本沒人care)
決定好題目之後，就開始分工，因為我們沒有儀器，加上對這個題目也很陌生，
去圖書館查到的資料(當時沒有網際網路，電腦還是在486的時代)也很有限，
總之就是先收集空氣中的『懸浮微粒』。
收集『懸浮微粒』的儀器很粗糙也很簡單，就拿張硬紙版，剪成約8cm見方的紙片，
中間留個圓洞，上面貼個透明膠帶再用一根長棍子夾著，就跟底下一樣 :
┌──┐
│ │
│ ○ │
│ │
└┬┬┘
││
然後我們打開台南市的地圖，選定東門，西門、南門、北門園環與民生綠園五個定點
安放（那時很中二，覺得這幾處圈起來近似一個大圓圈，搞不好來個畫鍊成陣，會蹦出
個啥咚咚出來）。決定好之後，我們四個人每天一早上課前就順路去這幾個地點插旗。
由於那時很多候選人的競選旗子也立在附近，我們四個小鬼頭穿著校服穿梭在園環內，
將紙版綁在競選旗子上，好幾次被認為是對手的人派來拆～旗～。
（雞姐：誰拔了我的旗呀～～～～）
下了課，就過去回收，把紙板上的膠帶放在附有照相機的電子顯微鏡下拍照，等照片
沖洗完後，計算單位面積內的懸浮微粒數目。（記得相館打電話來問說，你們是不是
相機壞掉還是底片有問題，怎麼洗出來的照片上面不是一粒一粒黑黑的，就是有奇怪
的圖案，根本就是靈異照片...XD）
由於那時接近期中考，為了趕上校內初選，我們每天幾乎請假，軍訓，班會，體育，
化學課...周末就整天來學校計算數據、寫報告，大家因為這次的科展幾乎撕破臉，
一方面不想浪費念書、寫作業筆記的時間，一方面又要搞好科展。
當時是用麥克筆手寫在全開的壁報紙上，再貼在展示板。有次寫著寫著，大家開罵起來，
互相指責對方沒有用心，後來乾脆不寫了。不過，隔天來學校，看著繳交期限與老師的
催促，只好把LP夾緊，還是繼續準備。
那一次期中考，我的數學考了27分，哭哭～從此恨透排列組合。不過，其他科目
也都亂七八糟，我們四個人頓時成為難兄難弟，大家都在嘲笑誰考最低，先前對彼此
的不爽也都不在了，我想男人們之間的友情就是這樣建立起來的，煙～～
等到公佈校內初選的結果當天，原本想說這個題目應該很爛，加上實驗方法很粗糙，
一定不會得獎，我們只是想當參賽作品的分母而已！
天不從人願，成績揭曉：『佳作』！也因此，我們還得繼續參加台南區的比賽。
我記得老師跟班上同學都很開心，只有我們四人欲哭無淚。
為了應付台南區的大型比賽，老師決定幫我們改進實驗方法，包含儀器。由於用放在
路邊的方式來收集懸浮微粒可能不是個好方法，我翻了翻書，決定作個抽氣小馬達，把
周圍的空氣抽入某個圓筒內，並把膠帶換成濾紙，將濾紙放進去。儀器這部分我只能
當個靠爸一族，請老父幫助。我們拿來一個壓克力中空圓筒，把文具店都有在賣的
塑膠小電扇裝了進去並加以固定，最後在外頭加了個電池組與開關。
有了儀器之後，收集懸浮微粒變成了一件有效率且很歡樂的事。我們自以為有了
千軍萬馬，也因此，野心更大了。
為了收集更多的資料，化學老師決定開車載我們一路殺到興達火力發電廠，
沿路跟店家借空地與電（因為電子顯微鏡需要插電，有些店家很熱情，雖然不懂我在做
什麼，也會請我們喝飲料），一邊收集數據，並拍照記錄。
（事後檢查結果，興達火力發電廠的空氣超髒的～燒煤的果然污染好嚴重，不過，
當地漁市場的海鮮很好吃，感謝老師請客，台17線的海岸線也好美！
為了呈上書面報告，我們還特地花了班費（同學對不起...），把圖表拿去用了當時
少有的彩色列印，單價一張A4單面40元！而在我們拿到這本精美的報告時，一打開看到
裡頭充實的內容、滿滿的照片、美美的圖表，我們才驚覺，這真的是我們做的東西嗎？
應該可以得個最佳美術設計獎吧，如果科展有這個獎項的話...。
(事實上，我們大家都不太想繼續搞下去了，課業嚴重荒廢，拜託，再一年就要
大學聯考！希望這次南區的比賽我們可以被刷下來。）
不過，事與願違，我們竟然在南區的科展獲得『特優』！
崩潰！現在要參加全國比賽了！
有沒有搞錯啊！情況如同湘北幹掉陵南，與海南取得參加全國大賽的門票一樣，
一旁的同學與老師都繼續在替我們高興，可是...我們四個人在一旁哭慘了。
事情既然如此，我們也豁出去了。
拋去玩樂的心態，真心地準備全國比賽。
最終戰的地點從台南移師到高雄技擊館。
館內分了幾個區域，化學組這邊，在我的攤位左手邊是台南女中，右手邊是新竹女中。
不過，南女的四個女生臉色都很臭，看到我們好像看到仇人一樣，相對之下，竹女的
就親切多了，其中一個綁馬尾的超可愛的，上表特應該會被推爆，我同學還一臉豬哥地
過去搭訕要電話。（記得她們的題目是蒸氣壓的量測，最後是第二名！！！！）
到了下午評審時，大家得在自己的攤位前解說，由於參賽作品很多，評審老師是分成
幾組輪流。第一組評審委員過來時，看了我們一眼問：
「哪個學校的？」
我們就回答：「台南X中」
評審委員眉頭一皺：「哼...那間喔...。」
然後就略過我們，走去隔壁竹女的攤位！！！
我們當場傻眼（學校...臭了嗎？T_T）
幾分鐘後，第二組評審委員過來時，我們決定先發製人，直接說明我們的題目：
「老師～您好，我們這組做的是關於空氣中懸浮微粒的量測...」
評審委員：「奇怪？你們怎麼會報名這個題目呢？懸浮微粒什麼的又不是屬於化學？」
「可是化學課本有一章提到...」我們邊說明邊準備拿出化學課本....。
一旁的竹女正妹們一看情況怪怪的，也有幫我們說了些話。
就在我們指著課本上頭的敘述，評審委員卻提高音量：
「拜託！化學課本是我編的，我會不知道？！」
說完，他們頭也不回地走了。
（課本...又臭了嗎？）
我們有注意到他的名牌寫的是高雄師X大學...。
我們陷入漫長的等待，一個小時後，當最後一組評審委員經過時，我們站了出來攔住
他們。這次我們決定不談學校，不談題目，直接拿圖表與數據給他們看。
「老師，那個...」
「不好意思，等我們一下...」語畢，評審委員匆忙地走到隔一排的攤位。
最後，五點了，評審時間結束，那位評審委員再沒出現過。
離開會場之後，老師試探性問了問情況，我們就照實說了。
由於已經進入到評分階段，加上指導老師不能在會場。我們無法像『十月的天空』書中
，主角在科展會場認識的朋友向評審委員會爭取什麼。
最後公佈名次時，原本該到場的我們並沒有參加，反正結果都已經知道，大家回到旅館
靜靜地收拾東西。
咳～咳～說來說去，科展對於那些有熱誠的高中生是個不錯的競賽舞台，只是每個人
所獲得的資源與幫助似乎不是那麼公平。
總而言之，一個科學實驗，不管從資源、人脈、以及問題的啟發，對於一個16歲年紀的
青少年來說養成他未來的人格跟科學態度，都是很重要的。
對於得獎者來說，很幸運有天時地利人和等完美的環境以及爸媽，但是要他是否有真正
的科學態度，這就需要時間證明。
以上
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緣起，是前世斷折的詩句，未完成，所以相遇。
緣滅，是今生綿延的下闕，已盡興，所以回憶。
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※ 編輯: jfsu (123.195.36.245), 04/28/2018 18:40:46
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