以人為本的城市文化。
以人為本的城市文化
——寫於北門馬拉松式園遊會及晚會之前
關於文化,柯p經常很謙虛的表示他不懂,所以要多多找一些專業人士協助。其實,文化不是他所想的只限於音樂美術表演影視文學這些內容,真正可以反映出一個社會的文化現象,反而是市民日常的生活、思想、言行,甚至人與人的互動、人的尊嚴,而這一切也深深受到城市環境和空間的影響。
雖然他所標榜的「改變首都從文化開始」,指的比較是政治文化,例如公民參與、公開透明、務實對話這樣的觀念,但是這些觀念向外延伸,民主自由、誠信正直的核心價值不也影響到台北市民的思想、生活、行為?這才是台北市民進步的生活文化和生命價值。
所以我常常提醒他:「你做了很多關於提升市民文化的事,你以身作則,市府團隊追隨你的施政風格,讓市民生活在一個以人為本、活得有尊嚴、注重美感的環境中。」因為文化是無處不在的呀,巷弄的綠色人行道驅走了路霸、人行步道的拓寛使人走在城市中更有尊嚴,也使得城市更有美感。最近終於有一些受到柯p居家醫療照顧及長照服務的家屬和病人站出來了,他們説只要是設籍台北市,住在新北市的重症病人都可以得到醫生直接到家中治療的服務,完全免費只要付計程車費,而且持續兩年多。台北市聯合醫院提升了各種便民服務已經有小台大的讚譽,只是柯p太低調。他的施政理念是每天落實在每一個市民的身上,市民活在有尊嚴的城市,這是何等有價值和意義的文化?這是要花多少時間才能扭轉的文化?
回到我為了這次選戰而辭職的台北市文化基金會董事長的位子,,當初也是以身作則,完全扮演不領薪水的志工,二年多來沒有利用基金會報過一毛錢的帳。我們很清楚自己不為柯p服務,只為所有的台北市民服務,我們從民間挖角找來頂尖的文化工作者,領著比他們在民間工作少很多的薪水,完全是因為擁有共同的理念。這些年來,市民有目共賭的台北電影委員會所協助拍攝的電影、台北電影節所鼓勵的年輕人、台北影視音學校所建立的體制外敎學方式,加上長期舉辦的台北藝術節、台北兒童藝術節、藝穗節、松菸文創、紅樓、電影主題公園、剝皮寮等,都是這樣扮演重要的文化活動,是這十多年來最沒有傳出仼何弊案的時期。其他正在進行中的許多大型文化建設和歷史建築聚落的保存,也在要求最高品質的情況下加入公民參與,默默的完成中,未來四年將陸續開始運作。
可不是嗎?在柯p執政時期,奇蹟式的沒有任何官員因為貪污,行賄下台,沒有任何一個工程弊案被檢舉,在貪污弊案成為政治文化中的常態的社會,柯p所領導的團隊是多麼難得。
這就是了不起的文化。看看北門如何從盤根錯節七橫八竪的高架道路及其他因循苟且的建築中重現光華,你就會相信,柯p四年來所作所為就是這樣的。一個市長已經做到這樣了,卻被對手抹黑抹髒至此,市民應該還給他一個公道吧?
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體制外 學校 新北 在 重點就在括號裡 Facebook 八卦
身為從小就待在新莊的居民,不知是不是當時九年一貫的政策,讀小學的時候,學校很流行一種叫「小秀才」的借書體制。
只要跟老師登記你在教室後頭的書櫃借書來看,滿十本就會獲得上頭印著「小秀才」的獎狀,二十本是「小舉人」,三十本是「小進士」。長大再想,這樣的借書制度,應該是因為小學生很少會去學校的圖書館,所以才讓教室書櫃成為讓學生看課外書的重要管道之一。
家長捐贈的新書、圖書館丟出來的舊書、有時還有很亞薩西的老師添購旁邊會標註注音的童書,在各方努力之下,小學教室後頭的書櫃總是滿的。下午四點正課結束,學校讓雙薪家長的鑰匙兒童們留在學校寫作業(寫完就可以去打躲避球),直到五點半的自習時間,但在那時,我總是會蹲在教室後頭的書櫃前,看看有沒有什麼寶可以拿來讀。
當時已經絕版所以很破爛的《漢聲小百科》系列,一整套擺出來很有氣勢的《老夫子》漫畫大全集,莫名其妙被自私同學把紅白條紋襯衫的男人圈起來的《威利在哪裡》(用的還是他媽的原子筆),淡水紅樹林裡的螃蟹知識,居禮夫人的偉人自傳,都是在那短短的一個半小時裡面讀的。不過老師往往已經去陪其他同學去打躲避球了,所以我當然沒有跟老師登記。
所以那時看著旁邊的同學,拿到小秀才小舉人的獎狀(三十本可能太難了所以沒人當上小進士),說不在乎,一定是騙人的,太奇怪了,明明我也有做的事,為什麼他有獎賞,我就沒獎賞,我明明也有看啊,為何自己都沒拿到,而且幹嘛非得要讓大人知道「你看你看我超認真的在做這件事哦」這種像是狗狗咬著飛盤向主人討摸的感覺,要你管,我就是要這樣子去看自己喜歡的書啊。
現在再想,那是我第一次覺得自己身處在體制外頭──總是在跟別人做不一樣的事情。
後來國中時去圖書館是為了金庸小說,五專時去圖書館是為了村上春樹,夜二技時去圖書館是為了遠流出的各種電影書籍,當兵時有時會去「連江縣東引鄉圖書館」,是因為那裡有一套舊版《怪醫黑傑克》,這些都隔不到幾年的圖書館歷程,串起後成竟成了我的圖書館回憶。而我在那裡幾乎沒有認真讀過課業上的書(所以成績很爛),就算是考前跟同學相約假裝要在圖書館抱佛腳,但我總是半途離開,離開只有在期中考期末考一位難求的閱覽室,溜去別的樓層去看別的書。
如果說,一本書是一個世界,那圖書館就是存載了成千上萬個世界的建築物。不像蹲在書店角落翻書,總是給人一點點罪惡感(畢竟你看的可是他們要賣錢的商品),圖書館不用錢,不用門票,只有看到架上有的書,隨時可以順手拿來讀,即使有點潔癖的我,心理總是有點抵抗,總是會不小心想像著有什麼樣的奇人碰過這本書的糾結畫面(雖然圖書館有消毒設備,但還是會感覺有點那個),但是久了之後,好像也不會在意了。
因為這是最便宜的方式(唯一要出的錢就是交通費),透過閱讀,可以在文字裡想像出影劇再怎麼努力都拍不出來的完美細節──如同《駭客任務》的母體,在圖書館裡我可以連接上回到二十一世紀美好世界的電源線,在那個世界裡,你是可以不用當救世主的,這裡就是體制外頭的聖地。可能蹲在小學教室書櫃前的小學生,即使身子抽高了,他還是想逃到那個書裡的世界。
退伍後大約有半年的時間,陷入不知能做什麼的狀態,我一直待在圖書館。我將日本《週刊文春》在2012年做的票選「百大推理小說」的名單列印下來,發奮立志要把上面的推理名著讀完。新莊有兩間較大的圖書館,一個位於靠近三重萬華的上新莊,一個位於桃園迴龍的下新莊,兩間圖書館來回跑,如果這間沒有就去另外一間,如果兩間都沒有,就麻煩圖書館員用調的,然後我再去拿書,或者是在那邊用很快的速度讀完。
《返回川殉情》(台灣版收錄在獨步出版的《花葬》),非常可愛的《大誘拐》,寫法非常有趣的《11張撲克牌》與《失控的玩具》,異常吸引人的變態故事《人間椅子》與《孤島之鬼》,刻劃日本警察悲喜《半自白》與《第三時效》,我非常喜歡的敘述性詭計《櫻樹抽芽時,想你》、《死了七次的男人》與《殺戮之病》,這些小說都是在那邊讀完的──雖然在找到第一份工作的時候,我還是沒把那浩大的推理書單給補齊。
只是這一次,我有時必須告訴櫃台我在看什麼書,但已經沒有人會發獎狀給我了。
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〈圖書館時光:「走入體制外頭的聖地 」〉/重點就在括號裡
《新北市文化季刊》第37期
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【小孩拒學怎麼辦?家長學習來改善!】
今天是開學日,長假過後,時常在學校看見哭泣不願進入教室的孩子,嚴重一點的還會在地上大吵大鬧,驚動學校出動人力將小孩扛進教室,許多老師和家長都會疑惑:這是拒學症嗎?
對上學具有明顯焦慮不安,而顯現出恐懼到學校上課的傾向,此種傾向起因於不明確又 不合理的強迫行為所致。簡單而言,就是想去學校卻又沒辦法去的一種情況稱為拒學。
如何幫助拒學的小孩?-拒學是孩子面對太多壓力後,最終呈現的行為結果,因此這樣的行為無法立即看見改變 的成效。需要投入極大精力來協助喔!
幾個小撇步,和大家分享。近期也會去校園周邊與需要的家長朋友面對面喔。
首先~減敏方法!從慢慢增加與校園接觸的時間開始。如每天先到學校的警衛室或輔導室簽到,再進行漸進式入班(如每日1-2堂課),或孩子喜歡的課程開始,再慢慢增加。
接著,改善作息-督促或鼓勵孩子回到正常作息開始,即使沒有上學,也要維持和平日一樣的作息。
必要時(如孩子出現焦慮症狀,拉肚子或食物降低,哭鬧不休等逐漸頻率增加)可適時求助於醫療單位,現在的兒童身心科醫護人員都相當專業,可放心求診。
過程中,必須力行「一致性的原則」以及「耐心與等待」--如果大人原則不一,執行態度時鬆時緊,完成度便會受到影響;孩子狀況可能會時好時壞。
一時沒有成果時,切記耐心!孩子會出現拒學情形,是長期累積而成的結果,因此需要很長的時間才能慢慢進步。也別忘記事實鼓勵,讓孩子知道自己正在往好的方向前進。
最後則要「堅持」。拒學輔導的過程,對家長、或是孩子都很辛苦,也是很容易放棄。不斷的堅持,能讓孩子慢慢進步,而家長的堅持更是孩子進步的最大動力。
拒學的問題並非新興議題,但因這類型的問題越來越常見,因而漸漸被關注。輔導拒學的孩子,需要投注全校的力量,同時結合家長的力量,在雙方的努力下才會看見成效!
孩子拒學不用怕,讓我們一起學習,耐心改善喔!
*若孩子真的無法適應目前普及的教育體制,也可嘗試體制外教育、實驗教育,相關的資訊,可以搜尋「體制外教育」或者「共學團」,或者向相關機構如人本教育基金會等團體,以尋求更多的資源喔!
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