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【有沒有一座森林叫做感恩】
我們都知道種樹可以達到減碳的功效，但除此之外呢？🤔
今天讓我們換個角度來看看「種樹」這件事情吧！🌳
#卓蘭 因環境氣候特性，產出許多鮮甜水果 🍎 同時也為成為野生動物的重要棲息地，大家也不斷致力於取得農業發展與友善環境之間的平衡！這時候當然要靠眾人之力啦～💪
#新竹林區管理處 與 #財團法人電路板環境公益基金會、#活源行銷顧問有限公司 便在這裡攜手合作認養造林！透過混合栽種多樣化、多層次的蜜源誘鳥原生樹種，營造近似天然森林環境 🌲 讓這片森林不僅可以提供野生動物安全的棲息空間與穩定食物，枯枝落葉分解後的養分還能灌溉卓蘭果園，孕育出美味的農產品成為我們餐桌上的佳餚，形成一個良性的循環！🙆
種樹，不只是為了環境、為了動物🐯透過食物鏈和生態系循環的交織串聯，能讓生命不斷的延續，互利互惠的一切源頭都是從種下一棵樹開始！🌳如果您和我們抱持一樣的態度，歡迎一同加入認養造林的行列之中，種下一份對森林、對環境的感恩！❤️
#認養造林
#友善生態造林
#社會責任
《線上演講初體驗》
前幾天首次以講者的身份參與遠距教學，利用Google的Hangouts Meet，同時和宜蘭碧候國小全校6個班級（共90多位學生）介紹『海龜大驚奇』，覺得很新奇。
簡單整理了一下自己的心得，給大家（講師和學校老師）當做參考。如果您們也有試過或是很有經驗，也歡迎留言和我分享喔！
(1) 事前準備：測試硬體和軟體
對於非資訊專長的講師和老師而言，最怕的就是遇到硬體設備故障或是軟體操作不熟悉，對學校來說，遠距教學也是因應新冠病毒疫情的新措施，老師們也需要時間熟悉一下，所以事前的測試和溝通真的非常重要。
這次很幸運遇到碧候國小的潘老師，願意嘗試用視訊會議軟體進行教學，我們在正式演講的幾天前，就先約時間實際測試了一次，測試音量、如何切換畫面、分享桌面、討論如何讓好幾個裝置同時登入而不干擾、演講進行時如何進行互動等等。
(2) 進行方式：多個設備同時登入、善用文字訊息即時溝通
我們使用的軟體是Google的Hangouts Meet，需要由有購買G Suite的企業帳號才能發起視訊會議並產生一個網址連結，其他使用者只要點連結就能從瀏覽器參與，不用特別安裝軟體（手機還是要下載app），也不用額外開設帳號。由於有多個班級同時登入，為了避免背景音互相干擾，除了講者，其他與會者的麥克風都是關起來的，只有輪到他們班級回答問題的時候，才能開啟麥克風發言。
Hangouts Meet也有傳送文字訊息的功能，所以我一邊用筆電分享桌面進行簡報，也同時用手機登入會議跟老師們互傳訊息，即時收集學生的提問和答案，一度覺得自己也滿有當直播主的潛力（？）。對了！手機的麥克風和聲音都要關閉，才不會和筆電互相干擾。
(3) 演講內容的調整：增加照片影片、指定作答增加互動
因為遠距教學比較難用道具輔助，為了增加趣味性和互動，在簡報中放了很多照片影片（影片檔案如果太大，傳送後畫面容易lag lag，最好先壓縮），也安插了很多問題並輪流指定各班回答。這時候，也很需要學校老師的全程參與和現場引導，才能即時回答問題，減少裝置切換或等待發言的空白時刻。遊戲競賽（海龜九宮格）的部分也是用投影片出題，先解釋遊戲規則、給學生們一些時間比對找答案、再由老師用訊息的方式回答。公佈正確解答的時候，也只能靠語氣和講話速度，稍微製造一點緊張氣氛。
(4) 心得：想像力和明確說明
第一次遠距教學，覺得節奏比較難掌握，平常演講會有的空白，在遠距教學時會變得很奇怪，所以不自覺地用很多“簡單/資訊量少”的話去填補空檔，但或許對學生來說，適時的空白讓他們可以討論的時間還是很重要的；互動問答的時候也需要發揮一點想像力，假裝自己真的在現場，去引導學生答題。還有一個我覺得自己做得不好的地方是，應該要在演講開始前先跟大家說明課程大綱（講課、遊戲、講課、問答）、互動方式（有問題可以請老師用訊息提問）、確認老師帳號名稱分別代表哪個班級，這樣才能更能讓遠距教學更順暢，更有臨場感。
由於講師不在現場，無法直接看到學生們的反應，只能一個人對著筆電自導自演，講笑話聽不到笑聲，難免會覺得有點不安。但從老師的訊息們來看，大部分的學生都滿積極答題的，還有班級因為大家意見不同，所以同時交出兩個答案的情形。最可愛的是，在進行了幾題之後，有一位老師突然說他們班要晚點回答，大概是因為前面幾題先答（而且答對），結果其他班也跟進，所以才說要晚點回答，哈哈哈，沒想到老師這麼認真，真可愛！
謝謝 TPCF ECO 熊厲害 的介紹和碧候國小老師的積極參與，才能順利完成這場線上演講，成就達成很開心，希望以後有機會能親自拜訪這所位於宜蘭南澳的可愛小學。
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