月前的訪問,本來有講作為家長點回應大時代 ...... 😂
//9月新學年,父母都感嘆兒女長得太快,國際關係學者沈旭暉博士的小女兒今年入學,他寫下一篇隨筆記錄女兒開學,同時分享與媽媽的關係。雖然他從小在嚴母的教導下,受到不少規範,但作為獨子的他還是一句「其實很愛她」。過去沈旭暉大多集中討論國際關係,少有談及家庭,他教兩個女兒也應用國際關係學,希望她們擁有獨立思考能力,將來與世界接軌。
沈旭暉與太太吳凱霖(Bonnie)相識於國際關係課,太太曾是他的助教,二人育有4歲半的大女兒雪雪及兩歲半的小女兒雪糕。Bonnie是幼兒及家庭教育碩士,育兒方面大多由她話事,沈旭暉坦言照顧女兒的擔子落在太太身上,他盡可能早上送女兒返學,周末預留一個下午陪伴她們。他自言是宅男,不享受與人相處,由零開始學習親子課。
我見女兒的時間不多,某程度上幾不負責任,也不懂一般爸爸的湊仔方法。
養兒育女有很多瑣事要處理,沈旭暉的育兒法則是「小事不管大事要管」,日常照顧非他強項,即使沒為女兒換尿片,但他珍惜與女兒建立互信關係。回想過去與父母的相處經驗,彼此的互信跟見面時間關係不大,他笑言與媽媽政見不同,即使見面再多也改變不到她,相反見得多磨擦愈多。
沈爸爸是前港大電機電子工程系教授沈俊明,沈媽媽則早年於《大公報》英文版當編輯。沈旭暉指媽媽事事緊張,是典型的傳統家長,爸爸則比較放手,也明白事理。
他不諱言小時候媽媽對他管教嚴厲,限制多多,他有感這套育兒法不能放諸於今時今日,直至為人父母,他只望為女兒創造新的空間,讓她們在沒框架下自由發揮。
望女兒以廣東話為第一語言
對於女兒的教育模式,沈旭暉原本打算順其自然,可是父母的心態少不免隨著環境轉變,他希望女兒所學能與社會接軌。他透露女兒現於國際學校就讀,即使她們將來向不同方向發展也容易銜接。
未來世界有太多不可規劃的事情,但我相信還是需要基本能力,包括語言能力、資訊科技能力、生存於世界的軟技能,只要擁有這些基本能力,她們在任何地方也不愁生活。
說起女兒就讀的國際學校,這位國際關係學者看到當中的中港矛盾,講廣東話及普通話的學生與家長分成兩個群組,彼此對社會事件的觀點截然不同,沈旭暉認為這正正是社會的縮影。
有一次,大女兒回家要父母跟她講普話通,抱怨講普通話的同學都不跟她玩,沈旭暉發覺她潛意識認為講普通話較優越。身在香港,他希望女兒以廣東話為第一語言,但從此事可解構香港慢慢出現問題,要從結構性改變。
遊走世界以香港為根
每月出走探險已成為沈旭暉的習慣,有一位經常遊走世界各地的爸爸,年幼的女兒早已認得很多國家及國旗,只是當太太轉述女兒祈禱時問「爸爸在哪裡」,他心裡不免內疚。
早前他到中亞吉爾吉斯,女兒就祈禱「爸爸在吉爾吉斯平安」,縱使她們根本不曉得吉爾吉斯在哪。沈旭暉享受自由,但人生總要取捨,有了家庭孩子不能隨便說走就走,「浪子」為了女兒已少去長途旅行。
沈旭暉擁有不同的工作基地,令他可以自由遊走,譬如有一年他在新加坡生活,又曾到訪美國一段日子,現時於台灣尋找新的基地。他認為未來世界不存在「移民」的概念,一如以前移民加拿大好像生離死別,但今日世界時空已顛覆。不過,他骨子裡還是喜歡香港,以香港為他的根,無論身在哪裡也有強烈的身份認同。
身兼多職的沈旭暉經營不同的生意,同時是港大及中大社會科學院客席副教授,他強調沒打算從政。近月他就社會事件在Facebook發聲,出於「保持沉默一輩子就這樣過」。
如果我是年輕人,毫無疑問已走在前面,可是到我們的年紀卻有很多現實考慮,大家畢竟生活在不同世代,有不同崗位。
沈旭暉認為過去一代還可按生涯規劃走,可是現在世界已大不
這段時間他反思這代人與女兒及下一代的價值,但願孩子有選擇,不必走同一條路。
如果湊大仔女,只是不住叫他們小心這小心那,找份工作供樓,成世人很沒價值,我不希望下一代如此。//
場地︰GLOs Cafe by fooody
電子工程系英文 在 張哲生 Facebook 八卦
2020年6月6日,舉行畢業典禮的國立臺北科技大學。(張哲生 攝)
昔日去逛光華橋下的光華商場時,常會經過臺北工專(北科大的前身)的新生南路側校舍,當時它的校門在新生南路上,現在在忠孝東路則出現一個更大的校門,校址為臺北市忠孝東路三段1號。
國立臺北科技大學之校史:
1912年(明治45年)7月5日,日本臺灣總督府於臺北廳大加蚋堡大安庄(即北科大現址)設立民政局學務部附屬工業講習所,隈本繁吉先生擔任所長,所內分設「木工」與「金工及電工」兩科,為臺灣工業教育之肇端。
1914年(大正3年)6月23日,民政局學務部附屬工業講習所改名為臺灣總督府工業講習所。
1918年(大正7年)7月18日,增設臺灣總督府工業學校五年制,並設機械、應化、土木三科,專收日籍學生。
1919年(大正9年)4月1日,臺灣總督府工業講習所改名為臺灣公立臺北工業學校。
1921年(大正10年)4月1日,臺灣總督府工業學校改名為臺北州立臺北第一工業學校,以日籍學生為對象;而原臺灣公立臺北工業學校,則更名為臺北州立臺北第二工業學校,以臺籍學生為對象。二者在同一校舍上課。
1923年(大正12年)4月1日,臺北州立第一工業學校及臺北州立第二工業學校合併,改稱為臺北州立臺北工業學校,增設電氣科、建築科及應用化學科、機械科、土木科共五科。
1937年(昭和12年)4月1日,臺北州立臺北工業學校增設採礦科。
1939年(昭和14年)4月8日,臺灣總督府於本校另設工業技術練習生養成所,採夜間授課。
1945年(民國34年)12月31日,校名在二戰後更改為臺灣省立臺北工業職業學校,分初級部、高級部,設機械、電機、土木、建築、化學、採礦六科。杜德三先生為第一任校長。
1946年(民國35年)1月,成立臺灣省立臺北工業職業學校附設一年制中級技術生養成所。同年9月1日,王石安先生接任校長。同年10月1日,簡卓堅先生接任校長。
1948年(民國37年)8月,奉令升格為臺灣省立臺北工業專科學校,初設五年制機械、電機兩科。原臺灣省立臺北工業職業學校附設一年制中級技術生養成所改稱為臺灣省立臺北第一工業技術練習生養成所。同年11月1日,開學上課,此日定為校慶紀念日。同年12月,成立臺北工業專科學校機械科附屬技工訓練班。
1949年(民國38年)7月25日,顧柏岩先生接任校長。同年8月,增設五年制化學及礦冶兩科,增設三年制電機科電力及電訊兩組,電訊組後併入電子科。同年10月,原臺灣省立臺北第一工業技術練習生養成所改稱為臺灣省立第一工業職業補習學校。
1950年(民國39年)9月,增設五年制土木工程科。
1951年(民國40年)9月,增設二專土木科。
1952年(民國41年),增設二專化學科。同年12月4日,宋希尚先生接任校長。
1953年(民國42年),二專停招,增設三專機械科、電機科、紡織科。同年5月11日,康代光先生接任校長。
1954年(民國43年)8月1日,增設三專土木工程科、化學工程科。
1957年(民國46年),原臺北工業專科學校機械科附屬技工訓練班改稱為臺北第一工業職業補習學校附屬技工訓練班。
1958年(民國47年)2月10日,張丹先生接任校長。
1961年(民國50年)7月7日,增設二專機械工程科及電子工程科。
1963年(民國52年)8月,增設二專電機工程科。
1965年(民國54年)2月18日,趙國華先生接任校長。同年8月1日,成立夜間部。
1966年(民國55年),增設三專工業工程科。增設二專工業工程科及工業設計科。同年8月,土木工程科工業設計組建築組併入工業設計科。
1967年(民國56年)6月13日,增設三專礦冶工程科及電子工程科。
1971年(民國60年)3月1日,成立電子計算機中心。同年8月1日,紡織工程科更名為纖維工程科。同年12月30日,唐智先生接任校長。
1972年(民國61年),增設二專電機科工業訓練組一班。成立空中高工補習學校,設機工、電工二科。成立臺灣省臺北工業專科學校附設建教合作中心。
1973年(民國62年)2月1日,與臺灣電信局合作,辦理電訊專科班。
1975年(民國64年),增設三專工業設計科。
1977年(民國66年)7月20日,奉准設立臺灣省立臺北工業專科進修補習學校,設機械、電機、化工、工業工程四科。
1979年(民國68年)8月1日,纖維工程科紡織組、化纖組分別更名為紡織工業科紡織工程組及紡織化學組。
1980年(民國69年)10月,頒發畢業證書編列第一號予俞石獅校友。
1981年(民國70年)7月,臺灣省立臺北工業專科學校改名為國立臺北工業專科學校。
1983年(民國72年),增設臺灣第一所二專核能工程科,為建教合作專科。
1984年(民國73年)12月31日,張文雄先生接任校長。
1987年(民國76年),增設三專建築設計科。工業工程科更名為工業工程與管理科。二月,本校實習輔導室 成立校友聯絡中心。同年8月,工業設計科建築設計組獨立為建築設計科。
1988年(民國77年)7月31日,礦冶工程科更名為材料及資源工程科。
1989年(民國78年)8月1日,張天津先生接任校長。
1990年(民國79年)8月8日,奉教育部核准成立改制技術學院籌備規劃小組,並成立五個工作小組積極推動改制工作。
1991年(民國80年)6月,成立自動化科技中心,主要任務在整合本校機械、電機、電子及工工等各系有關自動化方面之人才設備。
1992年(民國81年)1月25日,教育部同意國立臺北工專以台北縣萬里鄉中萬里加投段及基隆市安樂區大武崙段等部份土地作為第二校區預定地。同年8月,增設光電科技中心。
1994年(民國83年)8月1日,國立臺北工專改制為國立臺北技術學院,設立機械工程、電機工程、化學工程、材料及資源工程、土木工程、紡織工程、電子工程、工業工程、工業設計、建築設計等十個技術系。停招二專及三專,五專學制繼續招生。
1995年(民國84年)5月1日,成立校內第一個研究所-機電整合研究所。同年8月1日,校內共同學科成立七組教學研究會,設主任一人。同年8月,首次藉由遴選制度產生11位系主任。設置進修推廣部。
1996年(民國85年)9月29日,臺北縣萬里第二校區正式獲撥用。
1997年(民國86年)4月25日,國立臺北技術學院獲頒八十五年度服務貢獻、辦學績優、行政考核優良、師資考核優良及視導評鑑優良等五個獎項。
1997年(民國86年)8月1日,國立臺北技術學院更名為國立臺北科技大學,設立機電、工程、設計、管理四大學院,並增設電腦通訊與控制研究所、土木與防災技術研究所、生產系統工程與管理研究所。同時增設車輛工程技術系及冷凍空調技術系。同年11月1日,北科大首度校慶,副總統連戰先生蒞臨賀勉。
1998年(民國87年)7月,附設專科進修補習學校奉准升格改制為進修補習學院,為二技3年學制,改招專科畢業生修業學生。同年8月1日,停招五專。同年8月19日,增設技術及職業教育研究所、電力與能源技術研究所、材料及資源工程研究所、商業自動化與管理研究所。
1999年(民國88年)7月,國立臺北科技大學附設進修補習學院更名為國立臺北科技大學附設進修學院。同年7月15日,成立創新育成中心。同年8月1日,增設製造科技研究所、冷凍與低溫科技研究所、光電技術研究所、生化與程序工程研究所、有機高分子研究所、建築與都市設計研究所。增設經營管理系(二技)、應用英文系(二技)。
2000年(民國89年)2月,為提昇行政效率,加強服務品質,成立「ISO 9001品質驗證推動小組」,積極推動取得國際驗證工作。成立水環境研究中心。同年3月3日,迎千禧年共同宣言紀念碑於校內紅樓前揭幕,由張天津校長及各級主管和師生代表數百人參加,鐫刻嚴文方副校長題撰之千禧宣言碑文-「人類科技文明的發展,我們曾經參與,從兩千年起,我們更要共同努力追求卓越。」同年8月1日,增設車輛工程研究所、資訊工程研究所、自動化科技研究所、環境規劃與管理研究所、創新設計研究所、化學工程研究所。增設工業工程技術系。
2001年(民國90年)5月15至18日,慶祝90週年校慶系列活動:一同走過從前校園影展暨座談活動,敬邀孫運璿資政、法務部長陳定南及台北市副市長歐晉德共同參與。同年8月1日,增設工程科技研究所博士班、二技資訊工程系、光電科技系。
2002年(民國91年),成立奈米矽元件研發中心。增設分子科學與工程系。
2003年(民國92年)8月1日,增設電機工程系博士班、電腦通訊與控制研究所博士班。同年12月19日,成立奈米光電磁材料技術研發中心。
2004年(民國93年)2月2日,李祖添先生接任校長。同年8月1日,設立四年制資訊工程系、光電工程系、經營管理系,二技學制停招。增設技術及職業教育研究所博士班、光電工程系博士班。同年10月1日,甘比亞石油專班開學典禮,該班為北科大與西非甘比亞共和國合作而開設之四年制學士專班,亦為國內與西非建教合作之首創。
2005年(民國94年)2月1日,成立藝文中心。同年8月1日,增設資訊工程系博士班、工商管理研究所博士班及電資碩士在職專班。
2006年(民國95年)8月1日,成立電資學院。成立校友聯絡中心。增設設計研究所博士班、資源工程研究所碩士班、大學部四年制機電、電資、工程科技、創意設計等四學士班。
2007年(民國96年),成立北區技專校院教學資源中心。增設能源與冷凍空調工程系博士班、有機高分子研究所博士班。同年9月,增設甘比亞電資專班。
2008年(民國97年)8月1日,增設應用英文系碩士班、工業工程與管理系博士班、甘比亞土木專班。
2009年(民國98年),增設材料科學與工程研究所博士班、化學工程與生物科技研究所博士班。增設互動媒體設計研究所碩士班、資訊與運籌管理研究所碩士班。
電子工程系英文 在 國立清華大學National Tsing Hua University Facebook 八卦
清華三姝 模擬聯合國會議發光
成立5年的清華大學模擬聯合國團隊今年獲加拿大麥基爾大學邀請,參加McMUN模擬聯合國會議,在兩千多名國際學生中脫穎而出,獲得評審特別獎(Honorable Mention Award)及獎學金。3位女生抱著學習英文及辯論技巧的自我期許出國,但最終發現學到最珍貴的是「做人做事」。
全球有許多大學主辦模擬聯合國會議,位於加拿大蒙特婁的麥基爾大學(McGill University)的會議規模屬美洲第二大,以今年為例,就有超過120所歐美大學隊伍參賽,包括喬治城、多倫多大學等名校,角逐20個分組的「最佳代表」及「評審特別獎」。
清華大學團隊由經濟系三年級學生林越晨擔任團長領隊出賽,團員還包括同是經濟系三年級學生的王彥婷及動力機械工程系三年級學生魏邑容。
林越晨參加「特別任務」分組,模擬回到1820年的哥倫比亞政府任職,她扮起歷史上的人物,負責「收稅」。雖然林越晨讀的是經濟系,「但要在沒有電子發票、很多民眾又不守法的情況下收到稅,實在不簡單。」
林越晨說,參加模擬聯合國考驗的不僅是英文及蒐集資料的能力,更重要的是邏輯及批判思考、解決問題。她以優越的表現,獲得該組唯一的「評審特別獎」。
魏邑容及王彥婷參加則是有三百多人的「聯合國大會」分組,模擬扮演盧森堡國家代表。魏邑容說,她在會中學到以良好的溝通及社交技巧,化敵為友,甚至讓其他國家代表加入同一陣線,令她體會要把事做好,「做人最重要。」且在大會中,「票往往投給講話最有力,而非資料準備最充分的人。」
王彥婷說,出發前以為最大的挑戰是站在眾人面前發言,但參與會議才懂得,更重要的是與人合作,並且「讓人家聽你講話」。
為了籌錢到加拿大參加模擬聯合國會議,3個女生行前都拚命打工賺旅費。王彥婷除了當英文家教,還教熱舞。林越晨的旅費也全靠自己打工賺得,且很早就規畫訂機票、借宿友人家,把花費降到最低。「有人以為要出國參加國際會議,一定要英文很好、家裡有錢,但只要有心,這些障礙都能克服。」
林越晨很鼓勵學弟妹接受模擬聯合國的訓練,因為其中所需的知識五花八門,「你所學的會在最意想不到之處派上用場,」此後,她對學習更有熱情,不再像從前只是應付考試。
林越晨看著許多學生只要參加過一次模擬聯合國會議,整個人都變得不一樣,「不只是開放自己,而是真正當自己。」
https://www.youtube.com/watch?v=455krP89ky4&feature=youtu.be
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