蝸牛 ◎葉青
人是蝸牛 殼是空洞徒勞的愛
有些蝸牛發生了一些事 之後
雨水就直接打進眼睛裡
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◎作者簡介:
葉青(1979-2011),台灣詩人,從就讀國立台灣大學和北一女。大學時期積極參與同志活動,努力在身分認同與輿論壓力下找到平衡。病後開始新詩創作,累積作品逾千首,文字淺白,卻觸動人心。常說自己的詩刪去贅詞只剩三個字:「我愛你」。
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◎小編全糖賞析:
一首好詩有眾多可能:有些詩用豐富的想像擴展了我們的視野;有些詩將語言發揮極致逼近神性。
而還有些詩,精準銳利地使我們疼痛--
像手術刀一樣,讀完深覺「啊,瘤就在那裡。」
〈蝸牛〉便是如此。
葉青本人以女同性戀詩人的身分廣知,而台灣的女同性戀文學在當代有種憂鬱寫作的傳統,往上可以追朔到邱妙津的《蒙馬特遺書》。葉青的〈蝸牛〉有很多詮釋方向,而這篇賞析因為本周主題,將以「性別」的角度下去剖析。
1/ 殼與「出櫃」
詩中第二句「有些蝸牛發生了一些事 之後」,發生什麼事呢?
我們可以合理推測發生的事跟「殼」有關,因為有殼時,雨水會被遮擋。
而在一般口語的「出櫃」( Come out )這個意象中,表達自己的性傾向是離開一個封閉的空間,跟從殼中出來有異曲同工之處。
而詩中所說殼是空洞徒勞的愛,可以解釋為性少數在出櫃,可與伴侶享受一種的親密、徒勞的關係,因為關係一但要往前走(被社會所公認),就會瞬間承受巨大的壓力。
所以我們可以解釋為,離開殼,就是一種出櫃。
2/ 雨水與疼痛
在葉青的詩中,雨一直是一個負面的意象,代表社會冰冷、傷害的一面。
而在無論在自願或被出櫃後,蝸牛就必須承擔雨的冰冷。
這樣的景象,點出了台灣,甚至世界上無數性少數的生存困境,而全詩僅僅用了短短34 個字。
這短短的文字裡,乘載了多少人的壓力與悲傷。
很不幸的,詩人葉青因躁鬱症,在2011年離開了我們,而在詩作中,葉青極力避免傳達那種屬於生命跟靈魂的疼痛。
不想把自己承受的痛加諸在讀者身上--
她寫得很輕。
一隻蝸牛和雨水的故事。她只說「雨水打進眼睛」。
但詩背後,痛苦漫開,我們隱約見到了生命的狂愛就像詩人鴻鴻所說:
「她想盡力避開我們的眼睛,我們還是會感到刺痛。」
而這也是葉青最大的溫柔。
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美術設計:籃閔釋
圖片來源:Pixabay
https://cendalirit.blogspot.com/2019/05/blog-post_26.html
#葉青 #同志詩 #認同 #出櫃 #每天為你讀一首詩
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給我預備啟程的朋友們 ◎#陳依文
我想請你
堅強地忍住脆弱
像蛹忍住蝶,楓葉忍住秋天
新濺下的
一枚水滴忍住破散
我想請你
平衡內在的美麗
如雪花的結構、流蘇的四瓣
泛黃紙卷上
夜靜春山空的一首五絕
我想請你
寬容一株水仙的秘密
原宥一條月江的曲折
直視陰雨直落的灰霾天空
如同傾聽一句赤裸的禱詞
像海洋
擁抱一場暴風雨的告解
然後,或許你願意
走上沒落的邊城
繁華的都心
看看生,看看死
看看一切熱鬧與無常
尊嚴與肅殺
生命有時
靜美如詩,荒涼如蔓
激越如鷹翱翔
寂寞如碑蒙塵
至若時移、境遷,容顏更改
旅途得很久了
我們回到出發時的房間
原點與終點繞成完美的環
我將認出你標定後的眼神
洗鍊貞定
如不鏽的鋼珠
圓整地,於暗室中
反射出簡淨的光芒
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◎作者簡介
陳依文
台灣嘉義人,一九八三年生於嘉義市。
畢業於嘉義女中,台大中文系,台大台文所碩士班。
著有詩集《像蛹忍住蝶》、《海生月》。
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美術設計:簡妤安
攝影提供:陳奕辰
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◎小編賞析
本詩收入於陳依文的《像蛹忍住蝶》,文字大多質樸易讀,不堆砌詞藻,卻又不失詩意。
這首詩是給予朋友啟程前的祝福,卻不直言平安順心等流於客套的話。作者將期許附註於自然界的景物,如第一段的「像蛹忍住蝶」、「楓葉忍住秋天」、「一枚水滴忍住破散」,期許朋友在路途上也能像蛹、楓葉、水滴一樣,勇敢地面對時間的推移、現實的大勢等,在廣大的世界裡,仍保有一點點執著,堅強地忍住那些不可抵的事物。第二段以「雪花的結構」、「流蘇的四瓣」來詮釋內心的平衡,並盼望朋友們也能在旅途中擁有踏實安穩的心靈。第三段講的是寬容,「像海洋 / 擁抱一場暴風雨的告解」,路途上難免遭逢一些不如意的事,期盼朋友們能寬大為懷,擁抱那些暴風。前三段開頭第一句均為「我想請你」,作者以祈禱的口吻,為啟程的朋友念一句句的禱詞,祈求路途一切安好。第四段的「看看生,看看死」,呼應了前三段一再叮嚀面對事情該懷有勇敢、平衡、包容之心,提醒朋友們做好準備,當無常來臨時。末段,提到了「原點與終點燒成完美的環」,清楚的點出遠赴外地最終仍要回到家。
陳依文的詩兼顧理性與感性,乍看像是旁觀者冷靜地敘述著,細看卻又不乏典雅、感動人心的部分,像是「直視陰雨直落的灰霾天空 / 如同傾聽一句赤裸的禱詞 / 像海洋 / 擁抱一場暴風雨的告解」,作者將雨聲聽做禱詞,將落入海洋的雨水看作懷抱,這些都是符合邏輯的自然現象,而作者用浪漫的筆觸將其提升為更細膩的哲思。
http://cendalirit.blogspot.com/2015/08/20150811.html
雨水台灣賞析 在 每天為你讀一首詩 Facebook 八卦
【 臺北詩歌節Taipei Poetry Festival ×《每天為你讀一首詩》】
老師,我聽不見上課的鐘響 ◎#郭漢辰
-2009.08.08莫拉克颱風侵襲台灣,南部發生半世紀以來最嚴重水患。高雄市甲仙地區小林國小被土石流掩埋,學校有57名小學生下落不明。每年颱風來襲,我都會想起這群在泥地裡長眠的孩童。
老師,我聽不見上課的鐘響
找不到自己的課桌椅
數百張桌椅早被洪水偷偷搬到
幾百公尺外的河谷藏放
教室擠滿一個個姓石土流的新同學
他們揹走我的書包
穿起土黃色的新制服
他們大大方方占領操場
興高采烈玩起捉迷藏
把學校掩埋在十公尺深的泥漿裡
讓我們沒有蒼綠的榕樹乘涼
沒有活潑的草地可以奔躍
讓我們再也找不到上學的
道路
老師,我聽不見上課的鐘響
找不到自己家的門牌號碼
吃飯的餐桌、睡覺的床
都被門前急速長大的小河
帶到很遠的地方旅行
後面山坡擋不住山神的怒吼
轟隆一聲成了村莊的新街道
比我家還大的石頭
聳立成村莊最鮮明的地標
在上天把我家變不見之前
爸爸媽媽用肉身緊緊包覆我
我們全家從此如雲煙般
消失在世界的
面前
老師,我聽不見上課的鐘響
找不到自己的身體
只有撈起一地的黃泥
滿掌碎落的影子
我和同樣命運的同學們
帶著被雨水搶著閱讀的暑假作業
迷迷茫茫回到早已消失的校園
看見老師艱難地在土石堆推起鐘座
用力敲起上課的鐘聲
老師,我們終於聽見上課的鐘響
努力穿破堅硬如鐵的土石流
回到天與地搭設的自然教室
翻起第一頁的課本
你我朗朗讀書聲
掩蓋低啜的哀鳴
猶如安魂曲在山谷間
終生擺盪
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◎作者簡介
郭漢辰
1965年生,國立成功大學臺灣文學碩士,目前專職文字創作。作品豐富多樣。曾獲國內多項重要文學獎,著有《封城之日》、《記憶之都》、《剝離人》以及《南方之城十二位女子》等小說集,詩集《地球帶著一點遺憾在轉動》、《屏東詩旅手札》,以及《沿著山的光影》、《揹山的人》等散文集。
郭漢辰臉書http://www.facebook.com/kuo246
(資料來源:http://poetryfestival.taipei/2016/content.php?id=4)
X臺北詩歌節活動資訊X
大師專題講座《以個人記憶詩寫失血的歷史》
時間:10/09(日)14:30
地點:誠品信義店6F視聽室(臺北市松高路11號)
主持:鴻鴻
與談者:高銀、陳芳明、郭漢辰
http://poetryfestival.taipei/2016/content.php?id=4
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美術設計:紙霧設計
攝影來源:李政曄
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◎小編宇路賞析
在颱風天寫這首詩的賞析,小編感到特別哀傷,今年秋天颱風頻頻,也在各地傳出一些災情,不知道各位讀者都還平安嗎?
災難事件給人們留下了創傷記憶,與社會事件同樣,詩人們寫下這些字句,作為紀錄以及情感的傳達,這首詩以受難學童的視角以及口吻描寫八八風災。本詩用了許多擬人手法,如「教室擠滿一個個姓石土流的新同學」、「被雨水搶著閱讀的暑假作業」,將災害人物化,而且塑造它們跟學童同齡的形象,如:「他們揹走我的書包/穿起土黃色的新制服/他們大大方方占領操場/興高采烈玩起捉迷藏」。這樣的書寫不僅是由於詩人悼念的對象是學童,也是較婉轉地將災害的可怕給削弱,去除以往人們對災害描寫總是陽剛、破壞力強大的印象。
本詩共四段,前三段用「老師,我聽不見上課的鐘響/找不到自己的……」為開頭,來述說校園及家園被毀、學生下落不明這樣的事實,在第四段則做了一個轉折,他寫道「我們終於聽見上課的鐘響/努力穿破堅硬如鐵的土石流/回到天與地搭設的自然教室」,也是企圖賦予受難學童有力量的象徵,將災害與學童的位置給翻轉了。儘管如此,「自己的課桌椅」、「自己家的門牌號碼」、「自己的身體」,這些再也找不到的事物,以及最末段「你我朗朗讀書聲/掩蓋低啜的哀鳴/猶如安魂曲在山谷間/終生擺盪」,仍舊使風雨帶來的災難凸顯出來,而感受到詩人欲透露的悲傷。
面對這樣的災害固然令人感到惋惜,這樣的詩也具有警世作用。小編想提醒大家,平時做好事前防災準備,並且愛護山水、減少破壞性的開發,才是對我們所生存的環境最友善的方法。
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