【贈書】【好書分享:奇幻科幻小說《大滅絕首部曲:感染》】
「一場逃無可逃、攸關世界存亡的生死之戰,沒有人能是局外人!」
(拿大聲公)請問你現在有輕微的打噴嚏、咳嗽、流鼻水、發燒、額頭冒汗嗎?如有上述症狀,請掀起上衣,對著鏡子仔細觀察,腹部或胸部有無密密麻麻的紅疹(昨天晚上被種草莓不算啦!!)(摔大聲公)?
若上述病情一一齊備,恭喜您中大獎了!這可能是波及全球四十六億人的「曼德拉病毒」前兆症狀,疫情出現第十天,全人類即有一百萬人死亡,驚人的傳染速度和致死率遠超過十四世紀肆虐歐洲的黑死病,和1918年帶走五千萬條無辜生命的西班牙流感。
為了保護您和家人親友之健康,所有交通運輸港口均已封閉,路面禁止私人車輛通行,各地電話與網路皆受到管理和封鎖。家中有曼德拉病毒症狀的患者及其家屬,請在防疫人員協助下,依序登上各社區和公寓門口的大巴,染病、年長和體弱者會經層層篩選。請大家於這段期間暫居已清空的小巨蛋,盧廣仲演唱會暫時取消(並沒有)(被盧廣仲及粉絲飛踢),有必要的話,他會在現場演唱《今天睡在這裡》給大家聽。
順帶一提,曼德拉病毒的生還機率是3%,祝大家有個愉快的夜晚~
上述是《大滅絕首部曲:感染》部分書中劇情,請各位無須恐懼(自己邊說邊戴上防毒面具),我很怕發生像1938年哥倫比亞廣播公司《火星人入侵地球》之群眾集體恐慌,只是想讓讀者稍稍感受一下末日來臨前的震撼。小說、電視和電影是多麼美好的發明,我們可以吃著爆米花享受身歷其境之刺激體驗,同時對一切危殆保持安全距離。
《大滅絕首部曲:感染》在我看來,是一部「大書」,也就是你能津津有味看完後放進書櫃,隔段時日重溫體會,永遠不想把它放上二手書平臺,你對它的感情,可能比對眼前這個男人/女人/或這片牆壁還忠貞不二。(牆壁就算了吧)
作者構思本書時,做了許多縝密的研究功課,書中提及之科學理論大多奠基於真實,故敘述瘟疫蔓延、全球各地逐一淪陷之境況,十分具可信度,撰寫筆法帶來強烈、具體的畫面感,彷彿一部紙上電影正於翻轉的書頁間上演。這種嚴謹寫作架構、宏大格局,對於科學的探討以及批判精神,讓人聯想到已故的「科幻驚悚小說之父」麥可克萊頓(Michael Crichton)。
主要故事線分兩條進行,後段相互交匯,其一以男主角戴斯蒙為主,他逐漸拾回記憶的過程有幾分像馬克華柏格(X)麥特戴蒙(O)主演的電影《神鬼認證》(The Bourne Identity),現在的戴斯蒙在過去的戴斯蒙引導下,一路抽絲剝繭,步步接近事件核心。我很佩服其足智多謀,他永遠有備案的備案的備案,上輩子可能是水鏡八奇。
身為疾病管制局流行病學家的女主角佩彤.蕭,則深入第一線調查肯亞的疾病源頭,險象環生、危機四伏之遭遇讓人想到多年前的經典電影《危機總動員》(Outbreak),只是這次沒有壽山獼猴跑來湊熱鬧,取而代之的是控制不住的疫情、漫天焚燒的大量屍體,隻手獨力難回天,在眼前一寸寸崩壞瓦解的現代社會。
角色刻劃豐滿立體亦為本書優點,你會為了如廢墟般荒蕪的人類世界擔憂,也會為了浮沉於屍海的愛與信念流淚。也許就算外界伸出援手,所有人都難逃一劫,然正如書中所言:「信心是良藥,藥石罔效的時候更是。」改變人類歷史方向的方向盤正顫巍巍地掌握在主角手上,唯有發掘真相才能阻止難以挽回的悲劇。
我猜測,《大滅絕首部曲:感染》的疫病源頭可能源自於上千年宗教集團之人類惡意,對於全球人口的「淘汰」、「淨化」和「清洗」,而非自然與人類之競奪。首部曲下了很大一盤棋,有太多撲朔迷離的陰謀詭計與令人訝異之橋段,我看不透故事背後羅織密佈的網,故享受著內容並滿心期待其後開展。幸好整套書預計於今年陸續上市,否則本人可能會站在望書崖上等到衣帶漸寬終不悔(這裡的「寬」是衣帶越來越寬,等著焦急了就吃零食打發空檔)。
【抽獎辦法】如下:
1、這裡有『三本』《大滅絕首部曲:感染》,要送給網友,有興趣的朋友請在本則動態下『按讚』+『留言』+『公開分享』索取。
2、留言請留:『《大滅絕首部曲:感染》:災難最能凸顯人性中的光明與黑暗!』
3、活動時間:即日起,至2019/04/28(日)晚上十一點截止,屆時將於粉絲團公布得獎者名單。
4、請正取得獎者於2019/04/29(一)晚上十二點前,回覆寄件資訊,超過領獎期限未認領者由備取遞補,寄送僅限台澎金馬。
#大滅絕首部曲 #感染 #傑瑞李鐸 #TheExtinctionFiles #AGRiddle #奇幻基地 #作者名列美國亞馬遜百大名家 #橫掃美亞三大科幻排行榜冠軍 #作品總銷量突破四百萬冊 #翻譯成24種語言發行全球 #近3000位讀者星級好評 #英國衛報和出版人週刊聯手讚譽 #科幻小說 #奇幻小說 #醫療驚悚 #末日
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險象環生小說 在 次郎 JIRO Facebook 八卦
#新番情報 棚架ユウ的大人氣無機物轉生幻想輕小說《#轉生就是劍》TV動畫化決定!
#STORY
一回神,我發現自己已經轉生至異世界了。
不是作為普通人類,而是一把劍。
再往周圍環顧,原來這裡是個魔物猖獗,險象環生的草原地帶。
覺得性命受到威脅的主角,運用讓自己身體飄浮的能力,
逐步獵殺魔物。
就在這時,主角為了休息而插進地面的瞬間,
能力居然破功,動彈不得。
然而就無計可施的主角面前,
突如其來出現一名奴隸打扮的貓耳少女……
險象環生小說 在 王文華的童話公園 Facebook 八卦
子樟老師是我兒文所的指導教授
也是我們碩班的導師
還是兒文所的所長
名頭顯赫,
當年還拿過聯合報文學獎
兒文界人稱大俠
大俠很溫暖的
我總記得讀兒文所那年
我們離鄉背井到台東
老師也是啊,一個人住在荒郊野外的宿舍
有時師生相處晚了,大俠就騎著單車回去
月光的單車之旅,我們幾個學生跟著
回到宿舍繼續開講
老師的學問淵博
他曾是英文系主任,曾教過另一位王文華
後來這位王文華也進他門下,不過我總讓他失望的多
後來還是老師領著進親子天下
結果才有後來的可能小學
今早看大俠po這文
謝謝大俠的指導
大家若有空,可以連去老師的臉書
他常常po外國的短篇小說
世界這麼大,我的英文又不好
想帶學生帶孩子讀點新東西
老師的故事翻得極佳
是做閱讀理解的好藥方
誠摯向大家推薦哦!
一趟文化之旅——《可能小學的歷史任務》
「橋梁書」並不是新的產品,童書中原本就有這類性質與規格的書。文字淺顯不多,加上精美的插畫是這類書的兩大特色。國內倡導繪本教學已經超過十年,成效相當可觀。然而繪本「圖勝於文」的特色對於要進入「抽象文字」的學童來說可能是種阻力,於是「圖像減少,文字逐漸增多」的童書便被視之為「橋梁書」,具有架橋功能的書籍。專家學者以及師長家長希望藉此類書籍吸引學童回到文字世界,等到他們對抽象文字的掌握有了信心後,再推廣文字量更多的「青少年小說」,水到渠成,不會認為那是一件不可能達成的任務。
王文華這四本系列作品《秦朝有個歪鼻子將軍》、《騎著駱駝逛大唐》、《跟著媽祖遊明朝》和《搖啊搖,搖到清朝橋》是所謂的「歷史故事」的一種:藉虛構的男女主角回到從前的某個時空,此時空的人物確實存在於歷史,當時的人事物的敘述必須精確,出現的確實是存在的昔日人物,但只是配角,文物的描繪也必須恰如其分,不可任意杜撰。可以虛構的部分只有情節,例如今人與古人在過去時空中巧遇,形成另一套故事。
作者選取了中國歷史上的四個重要朝代:秦、唐、明、清。這四個朝代武功鼎盛、與外族接觸也相當頻繁,因此文化交流不斷,催生新的文化。當然,與外族接觸不見得完全是主動,有時是大環境所逼,不得不去面對,尤其在每個盛世步向衰微之時,這點清末時期最為明顯。幸好作者選取的是清初國力強大的乾隆年代,這種顧慮也就自動消除了。
閱讀的三個基本功能
專家學者認為給兒童閱讀的書籍有三個基本功能:提供樂趣、增進了解與獲得資訊。他們強調,童書的書寫內容必須以樂趣為主,先吸引孩子主動打開書本,然後再從樂趣中帶入「了解」與「資訊」的相關訊息。
細讀這套系列書,我們發覺,這三種功能可以並列,沒有先後之分,可以同時達成。四本書的趣味性都很高,但在閱讀當中,作者隨時加入類似「視窗」之類的「超時空便利貼」(好炫的名字!),增加讀者對故事背景安排的了解,當然同時也提供不少相關資訊。最後更來一套Q and A的「會客室」,試圖澄清、說明或解釋該朝歷史最容易被現代人誤會或誤傳的部分,使小讀者進入後,三管齊下,同時達成閱讀的三個重大功能,用心良苦,值得稱讚。這些隨時補充的有趣歷史小知識,能讓孩子充分理解如何透過「看故事」而「學歷史」的過程與意涵。
老少三主角
這套系列書的重要角色有三:謝平安、愛佳芬與玄章老師。謝平安與愛佳芬就像一般的小三男女生一樣:求知慾強,對周遭的一切變動的或不變動的十分好奇,愛現以力求表現,喜歡動手動腳,觸碰「不應該」觸碰的東西,例如竹尺、鈐鐺、平安符、茶匙這些連接現在與過去之間的「鑰匙」的東西,然後到相關的朝代冒險走一趟,雖然險象環生,但絕對不致於險遭不測,不然的話,謝平安、愛佳芬那有機會繼續闖蕩中土、穿梭各個朝代?王老師也就辦法再掰下去了。
或許有人會問故事中竹尺、象鈐、平安符、茶匙這些所謂的「鑰匙」與西方奇幻故事中的「過門」(threshold)是否一樣?依據學者的說法,「過門」是介於「第一世界」與「第二世界」之間的一道關卡或通道。「第一世界」指上帝創造的我們生活的現實世界,而「第二世界」則是作家虛擬的空間,所以我們翻開《魔戒》或《龍騎士》時,會發現一張作者繪製的地圖、一個我們現存世界找不到的地方。如果故事熔現實與奇幻於一爐時,「過門」就得出現了,例如衣櫥(《納尼亞傳奇》)、月台(《哈利波特》) 、書(《說不完的故事》)等。這一系列書的「鑰匙」雖有「過門」功能,但謝平安、愛佳芬闖入的空間確實存在過,他們是藉這些「鑰匙」回到過去,與古人過一段有趣冒險的生活,「鑰匙」的功能比較接近《湯姆的午夜花園》中那道湯姆在午夜鐘敲十三響時推開通往花園的門。
看完了上面這段「便利貼」後,我們不能忘了另一個關鍵人物─玄章老師。表面上,他是一位上起課來可以讓學生昏昏欲睡的古板老師,可是他一帶動「戶外教學」時,精神就來了,有若另一個老師。謝平安和愛佳芬常在另一時空裡找到這位老師的影武者如秦朝的秦墨、明朝的大鬍子叔叔等。讀者思考一番後,不難發現他似乎在扮演「智慧老人」。當然,如果認定玄章老師是作者的化身,也未嘗沒道理。
文化之旅的滋味
就字數而言,這四冊系列書的層級比一般橋樑書稍高,但內容卻適合國小中、高年級與國中一、二年級閱讀。這套幽默、有趣的好書,讓我們隨著謝平安和愛佳芬到中國四大朝代盛世時遊歷一番,見識了固有文化高貴優雅的一面。我們彷徉於兵馬俑、唐詩、佛經、對聯、船隊的文化積澱裡的同時,領略到作者非凡的改寫能力(如《西遊記》的互文奇思)。我們一邊快樂閱讀、一邊用力思索,腦海中不時浮現一幅幅由文字轉化而成的動畫,沙漠上的駱駝鈐聲、繁華京城的鼎沸人聲、運河上行駛的船隻、大海上揚威異域的船隊,似乎在我們眼前一一閃過。藉由書中的竹尺、象鈐、平安符、茶匙,我們由兩位可愛頑皮的小四生帶領著,分享了他們驚險有趣的旅程,滿載而歸。原來文字推介的文化之旅是如此令人興奮難忘!
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