這學期換了新的英文老師，孩子們剛開學的時候很不習慣，上完英文課踏進教室就開始你一言我一語的抱怨，說著：「真不想去上英文。」
剛開始我會同理他們，「啊~跟以前的老師都不一樣!!」「怎麼會這樣....」聽完他們的抱怨後，我跟他們談談英文的重要:「老師20年前去加拿大，因為英文不好，被海關帶到訊問室問了2個小時....」「英文好的人在選擇工作時，能有多一點的選擇，在升遷的時候也會因為有英文能力有比較多的機會，如果今天你和同事在同一個公司，需要面對外國的客戶，別人會英文你不會，是不是比別人少了機會?」「如果你因為不喜歡老師而放棄英文，有沒有很可惜?損失的是誰?」
「你可以不喜歡老師，但是要尊重老師和其他想上課的同學。」要先屏除偏見，才有接受的可能。
即使是不喜歡英文老師，我也要求他們應該要保持該有的禮貌，老師上課的方式跟班上同學與他的互動很有關係，「如果班上吵鬧、故意唱反調，老師無法好好上課，就會影響到其他同學想上課的權益。」所以我嚴肅地要求孩子們，「要好好上課，先放下自己的喜好，去感受一下這個老師的教學跟以前的老師有什麼不一樣，為了自己的將來，要好好上課。」只要有人上任何課搗蛋，就會被我找來好好地說一說，情節重大的還要寫篇反省日記。
慢慢地我發現孩子們下課時回來抱怨少了，很久沒有聽到孩子們說老師怎樣，下課幾個孩子會一起背單字，好幾個孩子上完英文課回來跟我說:「老師，我跟妳說，我今天考100分!」「我考80分!!」原來英文老師除了上課以外，每天都會考單字、片語，剛開始考的都很簡單，讓孩子們有信心，得到成就感以後，把背單字這件事放在心上，所以下課也背、走路也背。我請小老師幫我記錄他們考試的成績，考得好的我會誇張的驚呼，「哇!!你進步好多呀!!」「這麼會背單字!!你一定花很多時間背吼!!」「你怎麼這麼棒!回去都有準備考試吼?」
當孩子開始在意以後，就會很努力的去準備這件事，當孩子們對老師沒有偏見，就能看見老師的專業。
前幾天我做了個調查:「剛開學的時候你很討厭英文老師的請舉手！」哇~幾乎全班都舉手!「現在你還很討厭英文老師的請舉手?」只剩下零星1、2個孩子。
我告訴他們，「你們好好上課，是不是就能感受到老師的用心?老師上課還蠻有趣的對嗎?如果你們用討厭她的態度去上課，應該就不會想要去達到老師的要求，我們要學會不能只用外表和第一印象去評斷一個人。」
昨天拿到全班英文小考的分數，好多孩子都滿分，所有人的成績都進步了，談到英文時眉開眼笑。有時身邊的大人引導很重要，除了同理孩子的感受，也要提醒他們自己該有的態度、禮貌，學習路上會遇到不同的老師和同學，學會不因為任何人放棄自己該學習的每一個科目，是很重要的課題。
仙女老師的有溫度課堂
讓學生不想下課的教學和班級經營心法
余懷瑾
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