誨人不倦 培德育才
校舍與圖書館共構 爲有書香活源頭
前鎮國中舉行108年度創校55週年校慶運動會,宛蓉承蒙校方邀請,參加這個充滿活力的慶祝活動,內心感到非常的榮幸;前鎮國中專業熱情的教師們在梁華蓁校長帶領之下及家長會長陳惠如無私奉獻,前鎮國中校務一路成長茁壯並培育出許多優秀的子弟。
宛蓉長期守護莘莘學子,臺灣未來主人翁的未來,積極爭取學校軟硬體建設,是學生心目中的「宛蓉媽媽」。
高雄市前鎮國中54年興建創校位於草衙社區內,時光荏苒歲月如梭,校舍建物結構系統已不符現行法令規定,鋼筋多處裸露、滲水嚴重,耐震係數不足,有危樓疑慮,在宛蓉數次的質詢爭取下陸續將校舍進行改建,一期改建經費1億2千萬(施工日期93年01月至96年12月)、第二期改建經費1億3千100萬(施工日期96年01月至98年12月)、第三期校舍改建及興建前鎮圖書館草衙分館總經費經費1億6千7百735千元(興建日期99年07月至103年8月完工);前鎮國中校地超過6公頃,為高雄市學校面積數一數二大的校園,環境優美同時擁有寬廣綠地、茂密樹木及寬敞新穎校舍,此外,高雄市立圖書館更將極具現代美感的草衙分館建於此處,設計通道連接校園,使學校加上圖書館成為草衙地區指標性特色建築,更是在地重要的教育中心,宛蓉一手推動完成,使前鎮區成為展新力十足的學習型社區。
此外宛蓉爭取更新通學步道,在教學的硬體設備上,教學場所公佈欄及環境改善更新,購置等軟硬體建設來增進師生在教學上的需要,另外莫蘭蒂及梅姬颱風侵襲校園,宛蓉積極爭取經費進行災後重建。
前鎮國中培育了許多優秀拔河隊、排球體育選手,宛蓉看見小選手們奮戰不懈的精神感到無限的感動。對這群小選手來說,為了夢想都不怕吃苦,期能成為國家優秀選手為國效力,是他們的人生目標。為了鼓勵他們宛蓉長期投入關懷,新增拔河隊器材並偕同高雄市關懷地球協會送點心到現場為「拔河隊、排球」體育小選手們加油打氣。
前鎮國中鄰近新衙公園旁,綠樹成蔭是鄰近社區長輩休閒踏青的好去處,然而週邊交通便利性不佳,無法發揮都會小森林功效,在宛蓉積極爭取下捷運局增設公共腳踏車租賃站據點,不但減少高雄市地區的空污,響應全球節能減碳,亦能提供師生便捷的公眾運輸交通工具之外亦能提供來往的單車客享有休憩及乘涼的空間。
宛蓉是學子口中的宛蓉媽媽,宛蓉期待著我們的莘莘學子能在優良、舒適、安全的受教環境中茁壯、成長。
最後,宛蓉再次對於
梁華蓁校長、全校教職員的辛勞及家長的熱心與支持表示敬意。同時,也祝福大家身體健康、萬事如意,校慶活動順利圓滿成功。
#孩子是國家未來主人翁
#愛教育讓我們一起向前行
#前鎮國中誨人不倦培德育才
#成功爭取第一、二、三期校舍改建
#成功爭取興建前鎮圖書館草衙分館
#公共腳踏車租賃站據點前鎮國中站
#小朋友最愛的「宛蓉媽媽」
#爭取前鎮小港新發展
#小港前鎮共榮
鋼筋施工圖教學 在 Facebook 八卦
一顆大西瓜,切成一半,一半送給你,一半送給他(上)
所有人類的故事和行為動作,都與空間的概念相關。空間大小、空間感、空間變化的方式,造景了我們的各種心境。不善太極的人也能在空氣中比畫,模擬大師的樣子展示這套著名的基礎拳式:我有一顆大西瓜,切成了一半,一半送給你,一半送給他⋯⋯,在這默劇動作裡,完成了肉體與空間的結合,意涵上的指涉。在我學習表演的路上,也有些看似莫名其妙的練習,例如你坐在椅子上,想像自己的背後,下脊椎處,有枝小到看不見的筆,與此同時,你眼光放寬大佈滿整個空間,眼睛想要在空間畫出一些大的物體,但只能用背後那枝小小筆,畫出(其實也就是以身體舞動出)最小的形狀;又或者,有個動作練習的課,是要我們即興發展動作,唯一要注意的是雙手掌心之間的能量存有,老師說:「雖然雙手間是空的,但你盡量相信此間有能量的存在」,然後大家即興動作,意念仍放在兩手忽遠忽近的距離,我是忘了自己手心是否有什麼灼熱感或抖動之類的魔法,但我確實,除了手臂移動所造成線條的軌跡如紅外線視覺殘留般的幻想外,完全心無旁騖,也沒有軀體只剩雙手對稱的和諧感與方向感;又或者,甚至只有眼光與空間的練習:站著或移動,偶爾把頭換個角度(有360度可轉動),刻意記住眼光所及的全景,然後閉眼,並回想剛才畫面的一切細節是否記得,張眼,變換頭部的角度或移動位置,然後繼續這「用眼睛拍照」的活動,我不太清楚這個練習會帶我去哪裡,但隨著身體在空間越來越快速移動,拍照的角度越來越不同(甚至世界顛倒),我只能說我感覺我越來越融入那個「空間」,但對那個「地方」越來越陌生。
在一些非傳統敘事戲劇(簡化來說是「非話劇」)的表演課中,至今所有關於動作與空間的練習,都常讓我深深著迷,上述無論是無形動作以口訣有型化,或視覺意念用身體動作具體化並大小對比之,雙手間的宇宙觀,或是眼光拍照與身體移動的交互運作,這些都是在訓練身為表演者「視覺、意念、身體與空間」的交互覺察力。既使不以現象學不以舞蹈不以攝影的角度來詮釋空間,對於傳統戲劇而言,「where/ who/ what」也是編劇最重要的三巨頭,而一般舞台劇演員也常用「無實物表演」(最有名的就是吃蘋果、對照鏡子整裝、扛重物、上下樓梯或跌倒等默劇動作)的技巧來引起觀眾的聯想,一方面能節省道具經費,快速變換場景,另一方面,演員在跨領域表演的情況裡,種種「無實物」的默劇動作,還能瞬間「質變」(改變動作的大小、快慢、輕重等元素)成舞蹈動作的質性,在此藝術化過程中,產生了將日常動作轉譯成非日常動作的關鍵:把物質注入時間或空間這種非物質性的變因,即可讓觀眾在心裡產生閱讀,也就是,在無實物的動作符號間,讀到故事,或故事中的片段、句子。
空間也是心境的外觀。我們生活在許多種空間組合裡,空間概念無形中分配了我們的行為,通常我們是被動的連續接收者(這也就是為何旅行總是令人期待:選擇空間重新組合的機會與表現自主權的反省時刻),這也就是為何一個建築師或都市規劃者有種領航先知般的個人氣質,因為是他們規劃了未來生活/活動模式,反過來想,我們也許可以在進入一個空間之前,打開全然開放的態度,又或者,早已規劃好一套應對,去面試或推銷或演出,一組模擬空間的動作 : 鏡前演說、駕訓班時期、CPR練習、上司面試或簡報呈現前的⋯⋯這些預備動作裡都有想像的空間在其中。還是,像平常那樣,習慣性地就是想要被動接收,那令人安心的感覺(簡直像回家)。心境的準備,也能讓我們更覺察新空間的到來,因為你一些些的期待、小小的儀式感,開啟了你人生中更多的主動參與。兩個月前一個大一學生說,我的表演課讓他覺得生活有個重心,好像一個星期的開始,在那週內他會想著表演課上的觀念,然後去印證、觀察,這恭維對我很受用,我也能體會這種快樂,這是一個心理空間的渲染,就好像一個人整天戴著耳機聽自己喜歡的音樂,他所經過的空間都是背景。
走在香港的路上總是感覺到人多,商舖林立叮叮車送往歷史與新舊,常見竹搭的鷹架及施工中的片版牆,一踏出光鮮百貨又竟是裸露的水泥鋼筋大工地,我總被吸引地往內看,諾大無助的都市原貌看起來頗為尷尬,好像很介意被人們發現它尚未被修圖裝飾的臉,我常想這些街市大樓,在建築工人或水電師傅裡的眼中是怎樣的赤裸?而老百姓又如何習慣依賴這些裝飾建材帶來的世界?空間可以很中性,只是我們自己任性堆疊了許多生活習慣,誤以為那些物件就是安全的圍城就是主題曲。
我在教表演課程時,若不在大教室,35個學生就會連轉個身都會打傷同學。經常在猜想,教課時我口口聲聲要大家放下一切雜念,究竟多少人能完全平靜地專注?畢竟學生們匆匆忙忙從他們小小的雅房或上一堂課的煩惱中走來,畢竟多數上班族騎著摩托車前往劇院,或跟著人群擠進捷運再轉進國家劇院的大廳,究竟藝術的演繹中心或教學體驗室,那個空間裡有多少人能真正100%的享受當下,究竟表演藝術的革命現場,能有多少人真正做到開放,去接受新體驗的發現?(未完待續)(原載於《文訊》407期)
鋼筋施工圖教學 在 結構施工圖-PTT與DCARD推薦網拍商品-2021年12月|飛比價格 的八卦
找結構施工圖PTT與DCARD推薦網拍商品就來飛比,收錄全新、二手結構施工圖在露天、 ... 精推/ 正版16g101圖集3本全套三維彩色立體平法鋼筋16g101-1-2-3混凝土結構施工圖 ... ... <看更多>
鋼筋施工圖教學 在 結構施工圖-PTT與DCARD推薦網拍商品-2021年12月|飛比價格 的八卦
找結構施工圖PTT與DCARD推薦網拍商品就來飛比,收錄全新、二手結構施工圖在露天、 ... 精推/ 正版16g101圖集3本全套三維彩色立體平法鋼筋16g101-1-2-3混凝土結構施工圖 ... ... <看更多>
鋼筋施工圖教學 在 鋼筋施工圖 - 建築板 | Dcard 的八卦
... 怎麼分辨,還有右邊的數字代表什麼長度嗎還是?只看得懂間距跟鋼筋號數- 建築系,土木,建築. ... 鋼筋施工圖 ... 建築#教學. 心情1・回應3. ... <看更多>