記得在寫碩士論文的時候,我的題目是「一位遲緩兒母親照顧經驗之生命敘說研究」,那時為了找資料,上網看很多特殊兒媽媽的部落格,跟其中一位罕病孩子媽媽很談得來,我常常是流著眼淚,看她細細敘說她陪伴女兒的成長過程,覺得她可以這樣正向面對,應該是走出傷痛了。但是在我提出要訪談她的時候,被她拒絕了。她說,「把現在的點滴記錄下來,是情感抒發的一種方式,但是要透過訪談,把以前那些痛苦的歷程全部挖出來檢視一遍,那是一種又把癒合的傷口割開的椎心之痛。」
每一次接受訪談、直播,主持人總會問我怎麼走出面對妹妹是特殊兒的傷痛?剛開始想了好久不知道如何回答,我到底有沒有走出傷痛?
我只記得第一次收到身心障礙手冊時,真的痛到很想離開人世,我一向好勝,凡事盡力,也一直在追求滿分,沒想到上天給了我一個零分的孩子,而且還用盡力氣,怎麼努力也無法改變事實….走不了,只好留下來面對現實,一邊陪著妹妹,一邊調整心態,去處理每個階段不同的問題。
妹妹從小吸收不良,到3歲時的生長曲線還維持在-3%,走路常跌倒,耳朵中耳積水聽不清楚,說話沒有人聽得懂,我陪著她,沒有間斷過的復健,職能治療、物理治療、語言治療、體操課....我把所有時間排滿,帶著她去改善這些先天身體上的缺憾。
上了幼稚園,有幼稚園老師的疼愛和照顧,她的生活自理能力慢慢地學會了,可是發現她學習很慢,幼稚園上了4年,到畢業時注音符號只認得幾個,更不用說拼音和動手寫了。終於等到上了國小,我發現才是真正痛苦的開始,她的學習進展牛步,根本趕不上學校進度的邊緣,壓力讓她幾乎每天在學校失禁。
每天面對她的作業,都在提醒我她學不會的殘酷。考卷上的分數,讓我知道天使看不懂字的事實。這才相信當年台大醫生說的,她永遠都會是學習障礙的預言。
我以為我要面對的挑戰只有她的障礙,沒想到更艱鉅的是要去面對同學和老師對她的歧視。在學校看到同學對她的嘲笑、漠視,我知道天真的孩子有時會變成殘酷的惡魔。被體育老師禁止上課,聽到他在教評會上說的謬論,才清楚即使是個受過專業訓練、教學多年的老師,也會無知的、任意的去剝奪特殊兒的就學權利,就算這麼失職的老師,還有人力挺拒絕給予懲罰,公平正義是什麼?道德勇氣是什麼?這真是一記當頭棒喝,著實的提醒了我她要面對的未來…..
跟她同一個學校,我可以就近照顧,但是常常得處理她失禁的褲子,也得面對同事家長的眼光,接受上司的批判,承受請假帶她去復健填到滿的假單、看著她每天在走廊上一個人孤單的來來去去。只要提到她,我不再是專業的資深教師,而是一個沒有資格開口的特殊孩子媽媽。為了她,我把僅有的友誼都拋棄了...
我看見人性的自私,看見權力的運作,嘗遍人情冷暖,看盡是是非非,也重新定義我人生的價值,重新評斷我自己的考績。也為了她,我壯大自己,走遍全台兩百多個學校去推廣融合教育、出了3本書,投入協助弱勢孩童、家庭的工作。
我到底接受了沒?
讓一個全身肌肉張力不足、領過幾張中度手冊的孩子說話應對如流,跑跳走路無礙,還能去體操比賽、每天期待著要去上學....我是用盡全力。
只能說我這十年來變了好多好多,跟十年前那個哭著領手冊的我判若兩人,有時得獅吼幾聲,才能讓愚蠢的人知道自己不是病貓。
遇到說蠢話的人我會反擊、遇到欺負她的人我一定奮戰、遇到只會用權勢要我屈服的人我不屑一顧,很多位置的人讓我嗤之以鼻,在我的眼裡她最重要,其他的,去他的。
妹妹是我這輩子的驕傲,我一點也不懼怕談論這十年來我努力的過程,只是挖出埋在心底的那些歷程,還是讓人不堪回首。
《POP最正點》林書煒 VS神老師
{我不是挨打就會趴下的人}~
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感謝POP Radio提供照片
跌倒注音 在 酪梨壽司 Facebook 八卦
【我的阿嬤,也是我的第二個媽媽:祖孫情繪本《我的阿嬤媽媽》】
全世界阿嬤共通的人生哲學:沒有什麼問題是吃一頓好料不能解決的,如果有,那就吃兩頓!
年度中英文童書團逼近尾聲,本來打算留各位同學一條生路別再放火了,不料前兩天又收到一本五月底熱騰騰剛出版的故事繪本《我的阿嬤媽媽》,私心實在太喜歡,捨不得這麼好的作品成為遺珠,只好趁收團前來推坑最後一次。
隨著忙碌雙薪家庭比例愈來愈高,由阿嬤兼母職幫忙帶大的孩子愈來愈多,就連我這個在家工作的懶媽媽,想喘口氣時都常將小孩丟包給住附近的阿公阿嬤。(想起婚姻路上的前輩曾分享家庭和樂的秘訣就是住老婆娘家附近,果然一點也沒錯!)
《我的阿嬤媽媽》藉由日常小事反映隔代教養的力不從心,字裡行間透著淡淡無奈心酸,但更多的是「有嬤的孩子像個寶」的甜蜜。
故事中阿嬤和孫女的生活對話既有愛又有趣,讓我想起與爺爺奶奶相處的童年回憶(很可惜外婆在我出生前就因病離世了),也更珍惜現階段娘家神隊友的支援。繪本原作是韓文,讀來卻絲毫沒有國界隔閡,連傳統市場和路邊攤的食物都如此親切熟悉。
不管買不買書,都一起來聽聽這個讓人心底酸酸甜甜又暖呼呼,讀完會很想回去抱抱你家阿嬤的可愛故事吧。
#壽司阿姨說故事影片放在留言區
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一早媽媽又趕著出門上班,阿嬤忙著安撫大哭的智恩:「媽媽都要順著你的淚海,搭船去上班了。」
阿嬤和智恩一起做刀削麵當早餐,智恩把小麵糰捏成全家人的模樣下鍋,兩人一起呼呼吹著麵、簌簌吸著麵,阿嬤請智恩提醒碗裡的小傢伙們「要抓緊,不要掉下去囉!」
吃完刀削麵,智恩發現阿嬤圓滾滾的肚子發出咕嚕嚕的聲音。阿嬤說這是因為她的肚子裡有小溪和樹林,在充滿陽光的小屋裡,曾經住過智恩的媽媽。
今天是智恩期待已久的親子運動會,智恩埋怨媽媽明明答應她要參加卻臨時爽約。阿嬤請智恩別擔心,她年輕的時候拔河力氣像黃牛一樣大,跑步跟飛馬一樣快,還是舞林高手。說得智恩都開始崇拜阿嬤了。
可是真正比賽時,阿嬤不但輸了拔河,跑步也落後所有參加的親子檔,半途甚至還跌倒了。傷心的智恩哇哇大哭:「阿嬤不是說過妳可以跑很快的嗎?」
回家路上,阿嬤邀悶悶不樂的智恩去市場吃可樂餅,感嘆自己大概是老了才跑不動。智恩問阿嬤:「妳不能再變年輕嗎?」
吃完一個可樂餅,智恩還想再吃一個,阿嬤經不住撒嬌攻勢,只好請智恩保守祖孫倆在晚餐前各吃了兩個可樂餅的小秘密。
吃完可樂餅,阿嬤和智恩繼續逛市場採買晚餐食材。大鯖魚是要烤給爸爸吃的,黃豆芽是為了做媽媽最喜歡的涼拌豆芽,雞蛋則是為了做智恩愛吃的煎蛋。
智恩問阿嬤,媽媽什麼時候回來?
「只要我們烤好鯖魚、拌好豆芽、煮完好吃的雞蛋後,媽媽就會回來囉!」
最後一頁,是智恩的注音小日記:「我今天跟阿嬤參加運動會,阿嬤跌倒了,我要幫阿嬤擦藥,阿嬤跟我還一起吃了可樂餅。」
【延伸閱讀】
這次書團裡除了《我的阿嬤媽媽》,《我的海盜媽媽》、《媽媽怎麼還不回來》、《不管怎麼樣你都會愛我嗎?》也是我很喜歡的親子暖心繪本,每本都很適合陪孩子渡過溫馨的睡前故事時光,最棒的是四本都有注音,看得懂注音的孩子就能自行閱讀。如果真的沒空念給孩子聽,孩子也還是文盲,還可以拜託阿嬤讀給愛孫聽!
#四本書的壽司阿姨說故事影片都放在留言區
#年度中英文童書團收團倒數計時中
跌倒注音 在 李佳燕醫師 Facebook 八卦
昨晚熬夜到一點多,為了今天上午在科工館,有一個「研究幼兒,支持老師」的研討會。我必須上台講20分鐘支持老師的話。
一個多月前,即接到這個邀請。偶而會想起:我,身為一位愛管閒事,很想自己開幼兒園,看到孩子開心就開心,看到孩子受苦就氣個半死的醫生,面對上百位幼教老師,能說些什麼?
今天上午七點半即起床 ,
一面幹活,一面思考著……我,並非幼教專業,但是參觀過數十所幼兒園,也去數十所幼兒園演講過,自己的孩子有著如夢幻般快樂的四年幼兒園歲月的母親,還可以再多說些什麼?
一面洗衣服、
澆花、
蒸饅頭、
吃早餐、
收衣服、
曬衣服、
梳洗穿衣,
一面打開速度很慢的電腦,開始修改凌晨完成的投影片。
趕10:30抵達科工館。
(歐巴桑都是在柴米油鹽醬醋茶中,完成國家大事的。)
講完,許多老師紅了眼眶,我忍不住抱抱他們。
幼教,是每一個孩子進入團體生活,奠立學習興趣的敲門磚。
幼兒教育,需要絕對的專業,是教育,不是服務業。
幼兒教育,教導孩子學習照顧自己的生活;提供孩子與他人互動的機會,學習分享、互助和尊重差異;帶領孩子觀察大自然、認識大自然、享受欣賞大自然 。
幼兒教育,讓孩子的想像力可以馳騁,創造力可以飛揚,好奇心可以四竄。讓孩子能領略「快樂」的滋味。因為,上小學之後,大人都會將這些珍寶一樣一樣收回 。
幼兒教育,不是在教孩子競爭,而是要教孩子合作;不是要孩子學總有一天都會的加減乘除、注音符號、英語、寫字……這些超齡的東西,而是要孩子學著生活。
孩子在幼兒園,總是要跌倒,總是要受點傷,總是要全身玩得髒兮兮的回家,這才像上真正的幼兒園。
幼兒要學習,不是一定要乖乖坐好聽講,不是要拿筆書寫,不是要背誦。
孩子透過肢體、透過各種感官的感覺,從玩耍、從與同伴遊戲中,正在學習。
請相信孩子,請信任幼教專業教師,這就是幼兒的學習。
我知道,不是全台灣的幼教老師都很棒,一定有些不適任老師(哪一個行業沒有呢?醫師、護理師、律師、警察、民意代表……每一個行業都有。)。但是,請給大多數在幼兒園努力教著孩子的幼教老師們掌聲與鼓勵。
尤其是不願隨著要求對小孩「揠苗助長」的家長起舞,拒絕填鴨式教學,仍堅持著幼教專業的老師們,更是彌足珍貴。請全心全力支持他們!台灣的孩子,才有希望!
跌倒注音 在 紘怎么读、读音、拼音、注音- YouTube 的八卦
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注音 ㄉ一ㄝㄉㄠˇ. 拼音diē dǎo. 詞性動詞. 基本釋義. ⒈ 一頭栽倒;跌在地。 例絆在一塊石頭上跌倒了。 英tumble ... ... <看更多>