不能只因為孩子無法邏輯思考，就一味縱容或輕易讓孩子突破底線。不能因為孩子的左腦還無法運作，就把尊重和規矩丟掉。例如，任何在家中的不恰當行為──舉止不敬、傷害他人、亂摔東西──在孩子情緒高漲時仍然應該制止。你應該要制止孩子的破壞行為，把他拉到一邊，再進行聆聽和關注。
最好在孩子平靜下來之後，再討論其不當行為及後果，因為孩子情緒爆發的時候並不是吸取教訓的最佳時機。孩子的左腦運作時更容易接受資訊，這時候立規矩也會更有效。這就好像你是下水去救孩子的救生員，在告訴孩子下次不要游這麼遠之前，你得先游向他、抱住他並幫助他上岸。
在做這一切之前，最關鍵的是孩子淹沒在右腦情緒的洪流中時，如果你在引導他之前先與他連結，就是幫了你自己和孩子一個大忙。連結就像救生圈，能夠讓孩子的頭露出水面，並避免你被他在驚慌之下拉下水。
取自《教孩子跟情緒做朋友》
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這本書很能在我們遇到教養僵局的時候，幫助我們穩定心神，並且找到適合的方式重新與孩子連結。上文讓我們知道，不恰當行為需要被制止，即使孩子的情緒正在高漲，然而，我們也同時要展開聆聽與關注。
孩子的情緒高漲，通常家長的情緒也會跟著高昂。只有相對少數的家長，平常經過練習與準備，可以在那時冷靜地對待孩子，並且清晰地表達。
等於說是救人之前，要先學著自救。所以我才會花那麼多時間，談家長自我建設的技巧與態度。
下文是談玩耍的重要性，尤其華人的父母有時太嚴肅了，原因之一是我們的文化目前還是在升學主義的籠罩之下，玩耍很可能被視為會「影響」學業。平常能跟孩子保持連結，等關鍵的時刻，這平時維繫的良好關係，才能幫我們爭取孩子的信任，帶著孩子度過難關。
這又牽涉到幽默，有幽默感的父母，常能轉化過於緊繃的家庭氣氛。情緒這關能過，很多事都好說。
我認識很會跟孩子玩的爸爸，只要他在家，孩子根本就黏著他，會自然而然心甘情願地「聽話」。那這樣的爸爸在教養上就容易很多，爸爸本身也有成就感，雖然會比較累一點。
玩耍能提升人際能力，也許這種說法，能讓家長比較願意相信玩耍的重要性。不管如何，祝福讀到這篇文章的朋友，能在玩耍中學習，這跟有沒有孩子不一定有關係！
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為家注入趣味：讓親子互動更愉快
【丹尼爾．席格, 蒂娜．布萊森】
你有沒有這種感覺：你花了所有的時間，要嘛在管束孩子，要嘛帶著他們在各種活動中「趕場」，卻沒有足夠的時間享受親子時光？大多數人偶爾都會有這樣的感覺。有時候很容易忘記要享受簡單的天倫之樂。
人的天性除了彼此融入，還有玩樂和探索。事實上，「玩耍教育」是讓孩子提升人際能力、鼓勵他們與他人連結的好辦法。因為玩耍會帶給他們與人相處的積極經驗，而這個他人就是他們相處得最多的人：父母。
當然，應該要為孩子設立規則和界線，讓他們為自己的行為負責，但是在你保持父母威信的同時，不要忘記跟他們愉快地玩耍。玩遊戲、講笑話、搞怪、關注他們關心的事情……他們越是享受和你們在一起的時光，就越是看重人際關係，也越會對未來的人際關係抱有積極健康的期待。
原因很簡單。當你們一家人在一起時，孩子享受到的每一次快樂、愉悅的親子時光，對他們與他人相親相愛都是一種正面強化，其中一個原因與大腦中分泌的化學物質多巴胺有關。多巴胺是一種神經傳導物質，能夠加強腦細胞間的溝通。當愉快的事情發生時，腦細胞會接收到所謂的「多巴胺噴出現象」（dopamine squirt），促使你想要再次體驗這種快感。
這意味著當你的兒子用「彼得潘之劍」將你「刺死」並高興地尖叫時，當你和女兒一起在音樂會或客廳中跳舞時，當你和孩子在家庭的園藝或活動中一起勞動時，這些經驗都在加強你與孩子之間的聯繫，並且讓他們知道：人際關係是積極、有回饋而充實的。所以，大膽嘗試吧，比如就在今天吃完晚餐後大聲宣布：「所有人一起把盤子送回廚房，然後帶一條毯子到客廳集合。今晚我們要在碉堡裡吃冰棒！」
另一個可以培養孩子接納性的家庭活動，是與孩子一起玩即興遊戲。這種遊戲的基本概念跟即興喜劇差不多，表演者必須採納現場觀眾提出的建議，把這些隨機的點子用有趣的方式融入表演之中，還得言之成理。如果你和孩子喜歡表演，就可以一起實地演練。這項活動還有一些簡單的版本，比如故事接龍或詞語接龍。諸如此類的遊戲和活動不僅能讓家庭歡笑不斷，還能讓孩子練習接納生活中各種出乎意料的轉變。不要把這個遊戲搞成嚴肅的教學活動，不過你可以留心找機會，清楚明白地在遊戲中傳達接納的概念。自發性和創造性是非常重要的能力，新奇也能激發多巴胺的產生。
玩樂原則也同樣適用於手足之間。最近的研究發現，預測成年時期手足情誼的最佳手段，是看孩子們在幼年時一起玩耍的程度。雖然產生衝突的機率也很高，但同時產生的大量歡樂能夠平衡這些衝突。真正的危險是手足之間忽視彼此—這樣也許少了在他們之間斡旋的壓力，但同時也會造成他們在成年後關係疏遠。
所以，如果你想在你的孩子們之間發展親密長久的關係，請參考以下的公式：他們一起享受的歡樂應該多於他們經歷的衝突。你永遠也不可能讓衝突化為零，手足之間總會爭吵，這很正常；但如果你能增強公式的另一邊，為他們創造大量製造積極情緒和回憶的機會，你就能在他們之間創造強大的聯繫，這種牢不可破的關係很可能會持續一生。
有些手足之樂自然而然就會發生，但是你仍然能助他們一臂之力。打開一盒新的粉筆，讓他們一起創作一個瘋狂的新怪物；讓他們用攝影機拍一部片；讓他們一起為祖父母製造驚喜……只要想方設法讓你的孩子們在一起玩得開心，加強他們之間連結的紐帶，無論你做什麼都行–全家騎車出遊、玩桌遊、一起做餅乾、一起用水槍對付媽媽……
當孩子之間鬥氣或相互挑釁時，你還可以用玩樂，甚至是裝傻的方式來幫助他們轉換這些不好的狀態。不過，有時候他們沒有心情看你出醜或嬉鬧，尤其是大一點的孩子，這時你就要知趣。如果你能夠敏感地觀測到他們對你的童心的反應，將讓你輕鬆而有效地幫助孩子轉換感受。
你的心理狀態能夠影響孩子的狀態，大驚小怪、神經過敏也能轉換為逗趣、歡笑和連結。
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以上文字取自
教孩子跟情緒做朋友：不是孩子不乖，而是他的左右腦處於分裂狀態！(0~12歲的全腦情緒教養法)
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