一位躲在唔知邊個攤位做Part-time
偷𥄫我哋攤位的女癡漢在IG說:
「期待已久的書展,完。除了多說幾句英語普通話,七天以來的得著委實不多(因為都沒有太多人光顧)。相反,這幾天駐守最靠近通道的特賣區,一直觀察往來不絕的讀者,看看他們的反應,偷聽一下他們的對話,倒是有一番趣味。
從100毛毛記電視黑紙白卷出版社聯合攤位方向走來的讀者,若是上了年紀的,不管是大叔還是大嬸,當中百分之八十也掛著一副「看透世情」的嘴臉,然後不屑地說句「睇教科書啦細路,我食鹽多過你食米」「無文化」「識幾個字講幾個gag就學人出書出本爛鬼雜誌講政治?」(下刪100句)。媽的,又是那個成年人才會犯的老毛病。上一代總覺得年月累積下來的是滿滿的人生智慧是真理,後輩全是幼稚不懂事的屁孩,卻從來沒有一刻反思自己原被時代的洪濤沖得往後退,落伍了。如是者,和下一代在思想上的罅隙日漸擴闊。要掩飾自己的不濟,就創出generation gap一詞—堵塞反迂腐傳統思想行為的完美藉口。咱們九十後一直被定位成「廢青」,只因我們想擺脫上一代對染血饅頭的迷信,害怕終有一日變成華小栓,更怕會跟夏瑜落得同一下場,討厭充斥銅腥臭氣的社會,厭倦年覆年重複追逐名與利的遊戲,於是有勇氣站起來為自己的未來而反抗。當世人都勸說要怎樣苦幹拉關係攀上高處成為操控遊戲的那位,好像只有這麼一個「親建制愛國團體」鼓勵我們年輕人要勇於打破腐敗的舊制度,建立自己的一套規則,真真正正活出自己的人生(我沒有想太多吧)。
可能這些大叔大嬸的少年時代缺了屬於他們的一張《黑紙》、一本《100毛》,一個讓他們在個人成就以外,輕易接觸、關心社會大小事的渠道。或許這就是他們少了一份面對嬉笑怒罵的幽默感的原因。結果呢,每天精神繃緊的為幾個錢營營役役,無時才休竭,搞不好就成了青山走犯。
還記得上年佔領運動清場後的一期黑紙,內容大概是一封給戰友的信。當時我拿著這張紙感動哭了,然後二話不說在黑紙facebook inbox寫了我的感受,無他,純粹要表達那一剎的激動之情。在一個麻木自我的時代,找到如此共鳴比考上大學更難。在這之後,我傻傻呆呆的訂下了一個現在也不堪回首的目標(笑):努力考上某大學的文學院,打好語文基礎,大學畢業後要在100毛/黑紙/白卷工作(我知道黑面神會急著澄清其實他公司沒有我們想像中好)。我是被毛孩(?!)們的堅持和熱誠所吸引的(lol),嗯嗯。剛升上高中時的志願是記者,用手中的筆捍衛我們應有的自由。可是接二連三發生的事令我有感記者有太多束縛掣肘,有志亦難伸,就想不如做編輯,起碼也有機會透過文字改變身邊的事,感動身邊的人(那時候的我其實完全不了解編輯的工作lol)。如今他媽的DSE成績發下來,遺憾無法如願入讀某大學文學院,若三星期後的大學聯招放榜順利,四年後我將拿著一個跟當初理想是南轅北轍的所謂專業執照。我嘛,要向現實低頭,理想終究是夢。
上段總結:100毛/黑紙,對於我這種廢青來說,絕對絕對有存在的必要。
至於那些大叔大嬸將文化作者讀物分等級,無稽。於我,閱讀無非是讓自己找個空間脫離現實種種煩惱問題,尋找心靈與書中文字接軌的喜悅,期待閱讀過後靈魂得以解脫,各取所需罷了。你可以罷看不知哪個誰的書,但不可斷言他的讀者就是沒文化(roar)。幸好你不是秦始皇,否則恐怕又要焚書坑儒,嗚灰__了。
中四Dymocks賣書,中五公共圖書館執書,中六HKU PRESS又賣書又執書,三年來用盡了與書/出版社的緣分。昔日燒得熾烈的理想雖成泡影,但它至少曾是使我堅持下去考完七科的動力。不過啊,這幾天能夠毛毛做鄰居,近距離接觸眾主播,黑面偶像(😍),Bu神(😍),已經覺得自己非常非常幸運了。😍無憾。哇哈哈哈哈哈哈。😚🙈
記於二零一五年七月二十一日」
閱畢,我想同各位同事講
鎖好門窗,出入小心啲。
同時也有16部Youtube影片,追蹤數超過1,130的網紅幼幼客家,也在其Youtube影片中提到,音樂詞曲/吉聲提供 幼兒表演設計/鄒瑞嬌 律動演出/李佳 「童謠」是最能表達意境,也是最能讓兒童產生興趣的一種文學體材;藉由童謠中的對句、押韻可以幫助孩子認識詞彙之美,進而提升孩子的語文能力。 而在童謠教學活動中,兒童一邊遊戲做動作,一邊吟唱兒歌表現出活潑愉快的趣味性,更能啟發兒童日常生活禮節、安全...
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『 孩子學習「慢」,不是孩子的「錯」』
謹此分享一位媽媽對於孩子學習的提問:
Q:我的孩子換到新幼稚園已經有一個學期;在換學校之前,比較擔心剛滿5歲大的兒子容易分神、發呆的問題,他是個班級中老師不易注意的乖乖牌孩子,但在這學校,透過老師的經驗以及對孩子觀察的敏銳,也發現了孩子專注力不易集中的問題。
最近老師常找我溝通,甚至說了近3小時的話,讓做媽的我壓力超大。
目前因中班升大班,並教授背誦「弟子規」中段,全班孩子點讀背誦皆無問題,唯獨我家兒子無法專心點讀到正確字上,並讀了兩句即眼神飄忽,老師因此有些生氣告知…當下我第一想法是:只有我孩子這樣嗎?後來得知其實也有3~4個孩子如此,但都沒我孩子這樣麼誇張。
是記憶力?是專注力?更矛盾的是請教過身邊的共學媽媽們、和幼教老師們,他們都覺得才幼稚園不需把孩子逼進胡同。我的孩子對於有興趣的事時情記憶力並不差,但不感興趣的就容易分神。老師將他留下輔導,卻還把老師搞到耐性全失。
有些人會覺得不需要孩子學習及逼迫他上不感興趣的課題;但我心中覺得,孩子未來會遇到更多所謂不感興趣的課程,做家長不能只用自我價值觀來幫他選擇什麼該學什麼不該學,或干涉老師所安排的課程,更不能挺溺孩子…
協助幫忙孩子學習的同時,又害怕磨損孩子學習的信心(做媽實在不是教育專材,更怕媽媽自己越弄越糟…)目前孩子,老師和媽媽的三方難題,特想請求老師開釋!
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A: 針對這個案,個人的建議是:
要讓孩子學習一件事情,最好的是要能『引導他產生興趣』。
這樣,才會有蒙特梭利博士所說的『自發性的學習』。
如果教得不有趣,又逼著孩子學,的確不是每個孩子都會買單的。
逐漸的,孩子會逃避這個壓力,排斥這門課程。
其實,弟子規可以教得很死板,也可以教得很活潑,更可以教得很感人。
我建議的做法是:
他已經學了半年,應該至少會背一、兩句吧。我們可以從他不會的開始,每天練習四句,方法如下:
(正所謂『好的開始就是成功的一半』,先營造一個適合進行這活動的環境和情境,讓孩子心情穩定下來,準備進入活動~)
1. 先唸今天要學習的四句:
i. 例如:『或飲食 或坐走 長者先 幼者後』。
ii. 唸的時候要慢慢唸、清楚唸,聽起來穩定但舒服;這就是弟子規所說的『凡道字 重而舒』。
iii. 孩子可能會跟著唸、可能不會,都沒問題;因為就算他沒唸,他也有聽到。
iv. 但注意:不要強迫孩子一定要跟著唸,尤其是對學習較沒信心的孩子。
2. 一句一句跟他解釋、說明、演譯:
i. 像平常講故事這樣,氣氛要輕鬆、自然且愉悅。
ii. 若可以加入孩子的一些日常生活經驗來說明,會讓孩子對內容更瞭解。
3. 跟孩子實地演練一、兩次:
i. 可做角色扮演,甚至拿一些道具來演練,增加趣味性。
ii. 具體的練習、遊戲經驗,更能加強孩子內化。
4. 然後再唸幾次這四句『或飲食 或坐走 長者先 幼者後』:
i. 這次可以加上動作、手語等。
ii. 這就是語文教育中的『TPR學習法』。
5. 再來可以跟孩子玩『填空遊戲』:
i. 媽:「或飲食,或什麼?」 「孩子:或坐走!」
ii. 媽:「或什麼,或坐走?」 「孩子:或飲食!」
iii. 如是類推的文字遊戲..... ,加強孩子記憶。
6. 注意:不要求孩子第二天要馬上記得:
i. 孩子忘記可以再玩一次昨天的演練~(其實,實際演練就是最好的學習方式之一,因為最具體)。
ii. 練習個幾天,等熟悉了,再進入下一段句子。
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所以,老師沒有幫助孩子學習到的,媽媽可以用心一點,在家裡跟他一起學習,親身演繹給他看,他一定會感興趣很多。親子之間又可以增加良性互動,實在是一舉兩得呀。
另外,個人認為媽媽可以跟園方說,就這個科目,因為孩子在學校並沒有太好的學習成果,所以現在媽媽會自己在家幫助孩子,孩子可以不用跟學校進度走,也請老師暫時不用操心,先不要替我孩子針對這科目做個別輔導(因為就目前結果看來,『老師將他留下輔導』的做法對老師、孩子、家長三方都是負面的…)。
告知園方,我知道學校有學校的難處,我們予以尊重;但也請園方尊重我孩子的學習速度慢。
因為,慢不是一種『罪』。慢也是應該要被『尊重』的。
請園方不用再push我孩子在這科目上的進度,媽媽我會親自幫忙他。
有些孩子學習比較快,有些比較慢。
但『慢』,不是孩子的『錯』。
OK?
Ps: 媽媽也要懂得調整自己喔...
我們要的,不是要孩子走得『快』,
而是要孩子走得『穩』啊。
希望我的建議能幫助到您。
共勉之。
Henry 羅寶鴻 老師 敬上
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他度日她的如年 ◎#葉覓覓
他聞起來就像一瓶沙士
她畫餅他的充飢他度日她的如年
他是寂寞的複數
她的門閂是酸
富庶的相反是他
(他們會不會幫她蓋一座九層塔?)
她頭髮他的胸膛他晴朗她的情郎
有一天大家都會變做土壤
他海過一艘船
她山過一個夜晚
星期三喜歡下雨
他們被雨織成神仙魚
眼睛被拆成謎語
然而他躲在她的鐵皮裏
靠著時間的椅背
慢慢發明一種敲打
他越是太陽她越是月亮
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◎作者簡介
葉覓覓
東華大學創作與英語文學研究所、芝加哥藝術學院電影創作藝術碩士。以詩錄影,以影入詩。夢見的總是比看見的還多。每天都重新歸零,像一隻逆流產卵的女鬼或鮭魚。作品曾獲聯合文學小說新人獎、國語日報兒童文學牧笛獎、義大利羅馬影像詩影展最佳影片等。著有詩集《漆黑》、《越車越遠》與《順順逆逆》。
另有英譯詩選兩小冊。《蛾在腋下產卵,然後死去》由香港中文大學出版;《他度日她的如年》(His Days Go by the Way Her Years)則由Anomalous Press出版,此書入圍2014美國最佳翻譯書獎詩集類。
臉書粉絲頁:葉覓覓Ye Mimi
www.facebook.com/yemimilalala
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美術設計:琬融
攝影提供:琬融
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◎小編賞析
葉覓覓的詩總是有一種遊戲的趣味,押韻讓它很適合被唸出聲音,時不時就會拐出個意料之外的意象,也不給太多提示隨君猜想,作者的遊戲之後是讀者的遊戲。
一開始「聞起來像一瓶沙士」就是個乍看讓人一愣的形容,我傾向將其與後續的九層塔相互聯想。他是沙士,她是九層塔,愛喝沙士的男人,喜歡九層塔的女人。「聞起來像一瓶沙士」也可能是一種距離,要靠得多近才能聞到嘴裡的沙士味?近到近乎於吻,這裡有一對情人。快樂嗎?「她畫餅他的充飢他度日她的如年」看來不是很快樂,有點窮,有點爭吵。「他是寂寞的複數」他總是有很多很多寂寞。「她的門閂是酸」她早就習慣了,而且應對方式顯然不是拍拍秀秀。儘管如此,還是有甜蜜的時光:「她頭髮他的胸膛他晴朗她的情郎/有一天大家都會變做土壤」,他們的日常是由很多的打鬧、寂寞與酸言酸語、還有偶爾的甜蜜構成。或許就會這麼一直到死為止吧。
男的是海,「海過一艘船」,時不時就想殺出去當他的海賊王(雖然看前後文,大概嘴砲的成分居多),女的是山,而且「山過一個夜晚」,夜晚的山,黑暗裡的迷宮。迥異的兩人窩在下雨的屋子裡像兩條相偎相倚的神仙魚,「眼睛被拆成謎語」,情人再久,也總是有些地方是對方永遠看不透。百分之百的理解本是不可能的,只能磨合,詩裡用一種更為形象的方式描繪所謂磨合:「然而他躲在她的鐵皮裏/靠著時間的椅背/慢慢發明一種敲打」,鐵皮與敲打,慢慢凹陷成適合的形狀,以及數不盡的人造痕跡。這麼說來,總有天兩人終究會達成某種相似,磨成彼此的形狀嗎?
「他越是太陽她越是月亮」
至少這首詩不這麼認為。磨合歸磨合,歲月、爭吵與甜蜜這麼來回水磨,有些部分會被放棄,卻也有些部分會被磨礪得更加堅硬而銳利。就像許多老夫妻幾十年還在打打鬧鬧,越是熟知對方,越能界定出那些絕不能妥協的自己,只是也學會了如何與對方不能妥協的部分共處的方式而已。或許詩裡這對情人將會持續打鬧直到老死吧。就像太陽與月亮般相似而又遙遠,唯一的共通點或許只有繞著同個地面打轉,那就是他們的愛情。
http://cendalirit.blogspot.com/2016/02/20160216.html
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音樂詞曲/吉聲提供
幼兒表演設計/鄒瑞嬌
律動演出/李佳
「童謠」是最能表達意境,也是最能讓兒童產生興趣的一種文學體材;藉由童謠中的對句、押韻可以幫助孩子認識詞彙之美,進而提升孩子的語文能力。
而在童謠教學活動中,兒童一邊遊戲做動作,一邊吟唱兒歌表現出活潑愉快的趣味性,更能啟發兒童日常生活禮節、安全、衛生習慣豐富兒童生活知識等,同時客語中的(m)(n)(ng)(b)(d)(g)組成的特殊韻尾,及童謠文學中使用的同音、疊韻更有助指導孩子發音練習,使其口齒流利,理路分明。在此多元時代,及早讓孩子多元學習,大家一起來唱童謠、學客語。
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