昨天4/2是「世界自閉症關懷日」（World Autism Awareness Day），邀請大家分享文章，一起關心自閉症的孩子。
八年前，我生平第一次帶中度自閉的孩子。中年級時他非常乖巧，但是升上五年級，換了教室、同學、老師，讓對環境變動非常敏感的他非常痛苦和焦慮，加上青春期，又併發妥瑞氏症...原本乖巧又守規矩的他變得易怒、躁動，上課時常常會甩手、念念有詞...甩到後來會開始生氣、暴怒、尖叫。
剛開始我們班被他干擾得非常嚴重，常常因為他不穩定的情緒中斷課程，得花很多時間去處理他的暴怒。我們都以為是我沒有把威嚴建立起來，對他太過溫柔，所以我開始對他嚴厲，只要他有不好的行為就是處罰。
他常常一邊被處罰，一邊哭泣，無法用言語對我表達憤怒，可是眼神充滿了怨恨。嚴格的管理和處罰並沒有改善他的行為，暴怒、尖叫的狀況越來越嚴重。班上的孩子看到他常被我處罰，看我的眼神也好怪。
後來媽媽帶去看醫生，才知道他腦部不正常放電，不舒服讓他頻繁尖叫、暴怒，醫生開了藥讓他服用才讓他的狀況慢慢改善。
他的躁動一定會影響班上的孩子，大部分的孩子因為中、低年級曾經跟他同班，都了解他的狀況，沒有人欺負他，可是他的狀況這樣頻繁和嚴重，一定有人會受影響。
我趁著他去潛能班上課，我要全班孩子學他甩手，他們都覺得奇怪，平時都要他們不能學他的動作和說話。才甩第10下，孩子們就開始說手臂痠痛，甩到第20下，就有人說已經不行了。
我也要全班孩子學他尖叫，要叫到讓校長都來關切，那需要多大的吼叫聲?是不是叫一次喉嚨就痛了?
我問孩子們手痛不痛?喉嚨痛不痛?如果你可以選擇，會選擇每天這樣甩手上千下、尖叫數十次嗎?我們真的無法想像這樣不舒服的動作，他得持續不斷的做著，無法停止這樣痛苦的動作，會不會生氣?所以他甩到後來會暴怒、尖叫.....
他的腦部不正常的放電，你可以想像一直被電的感覺嗎?所以他常會暴怒、大哭大叫，都是因為不舒服，而且無能為力。
我說這段話的時候，大部分的孩子低著頭不說話，有些孩子甚至掉下眼淚，我們都好心疼他的辛苦，想到他平時的不安和狀況，我們都能體會他的痛苦。
那兩年，我沒有接到任何家長的申訴電話，沒有任何孩子和家長抱怨被這孩子干擾，我只看到那孩子被大家寵著、愛著、保護著，在分組的時候，總會有小組直接把他拉進去，中午吃飯的時候就有孩子去主動提醒他要盛飯。
高年級的孩子，可以是魔鬼、可以是天使，讓他們知道特殊孩子的苦處，孩子們真的可以體會，會把特殊的孩子當作兄弟來疼愛。同理心的養成真的不是一朝一夕能夠做的，但是只要同班的孩子有同理心，這個辛苦的孩子就能有兩年友善的環境。
最關鍵的是老師的態度，如果我們總是對著孩子皺眉頭，同學對著他就是臭臉；如果我們總是對著孩子責罵，同學對著他就是語言攻擊；如果我們總是對著孩子不耐煩，同學對著他就是排擠。
但是，如果我們帶著孩子理解特殊孩子的痛苦，同學對他，就只有滿滿的愛和包容。一個班級就像一個大家庭，沒有任何一個孩子應該被放棄、被惡意對待。
把欺負或排擠同學的態度放大，隨時指正和處理，斷絕下一次排擠行為的發生。把幫助特殊生的友善行為放大，即時公開獎勵和讚賞，強化這些好的態度，在一個班上，霸凌的狀況就會少很多。
仔細觀察和不斷教育，就是杜絕霸凌的唯一方式，老師的力量很強大，是能保護特殊生的重要角色。
那兩年孩子讓我學習很多，知道他是因為腦部不正常放電不舒服才有強烈的情緒反應，我對他很愧疚，也從此發現孩子有不安的情緒和行為，都應該要找出背後的原因，而不是用處罰的方式來壓抑他的行為。
那孩子從五年級開始學畫畫，2年前開了畫展，用畫筆畫出不同角度的世界。
聯合國於2008年訂定4月2日為世界自閉症關懷日，是為了讓大家注意：自閉症的早期診斷、適當研究、對個人的成長及發展的重要性。
一位終於可以利用pad與世界溝通的自閉症孩子~https://www.facebook.com/news.ebc/videos/1045242345510856/
一個自閉症孩子的自我介紹~
https://www.facebook.com/GeeVIDEO/videos/1009206282578138/?hc_ref=ARQSuqAS7ynfkZlbtdzqvqTIVLNDeSOMIYzGb-rdjEC1SmJNA-RLhpb7qkGbDeDcQ3E
一個自閉症女孩與貓咪的故事~
https://www.facebook.com/kairos.news/videos/473533156172103/?hc_ref=ARRiZJnrHeTlP6wi7C5R4iURnTdteM7TNa3SvLZG1ZF8gEs0tsEOaE_IsnQ9Poh6CjI
圖：陳翁頡
