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同時也有5部Youtube影片,追蹤數超過1萬的網紅曼曼職能治療師的育兒紀錄,也在其Youtube影片中提到,孩子的大腦就像海綿般不斷的吸收新知,越來越多的「為什麼?」「這是什麼?」,需要我們提供不同知識,讓孩子持續擴充語言認知能力;同時,孩子的小手也不斷探索新事物,手部也隨著認知、感覺和操作發展,開始發展更進階的運筆、工具使用等能力。 今天,特別挑選了可以讓爸媽們帶著孩子擴充認知、運筆等能力的讀本和教...
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語言治療師非本科系 在 李佳燕醫師 Facebook 八卦
大家快來啊!這是我們一群朋友籌畫的活動。在台北!!是的,好不容易,在台北了!
這絕對是一場台灣罕見的工作坊,沒有醫師參與的過動兒工作坊!
回歸教育現場,回歸心理層面,回歸人的探討。
快去搶位置了!
講者,有一位還是暑假從國外回台,被我抓到機會,特別找來參與的!
解放天賦,打開生命之禮
ADHD非藥物治療工作坊
過動兒是教育的重大議題。無論學校教育,或是家庭教育。
這個重大議題意味著的挑戰是:我們要如何保有這些孩子那熱情、好奇、勇於探索、無畏冒險、不守成規、急於投入世界甚或不怕打亂世界而可能帶來創新與改變的美好特質,卻同時要面對社會化的要求、現有教育環境的成規、聯絡簿上的評語以及禮貌等舊有文化的期許。
很多時候,人們選擇犧牲部分特質,成就團體需求,避免掉衝突與麻煩,卻留下部分遺憾。而之所以選擇埋葬部分美好特質,也可能是因為缺乏對其他可能性的理解,另一種可能是,避掉了前段所提到的挑戰,直接歸順於現實環境。
我們想,能再直接點面對這挑戰,設法提供合題的可能性,讓美好特質得以發揮。這些美好特質,都是生命的禮物,但需要一個好方式來打開它。
因此,舉辦這場『工作坊』,邀請大家一起來,解放天賦。
歡迎中小學教師、各大專院校教育、特殊教育、諮商輔導、社工及醫學相關科系師生、醫師、心理師、社工師、民間教育團體工作者及一般民眾參加,名額有限,額滿為止(168位)。
時間: 7月9日(周六)上午9點30分~下午6點
7月10日(周日)上午9點30分~下午3點30分
地點: 國立台灣師大附中多媒體教室/台北市大安區信義路三段143號
【工作坊流程】
7/9(六)
9:00 報到
9:30~12:00 我的小孩不吃藥,飛更高
米米/ㄧ個資深過動人帶著兩個過動兒的精彩人生,沒有專業背景,但365天都是實務操作。
13:00~15:30 過動兒的照護
宋玟靜/出生、成長於台灣。在台灣大學心理系學習期間,開始對病人的經驗,醫學知識的建構有興趣,後在哈佛大學取得社會人類學博士學位。現於多倫多大學任教。
養育孩子,需要投入整個村的力量(It takes a village to raise a kid)。對有特殊需求的兒童跟青少年來講,尤其如此。孩子的健康成長,需要家庭,學校,專家(醫生,治療師)等不同支持資源的連接,更需要社會的理解與接納。另外,與以大腦中心(brain-centered)的干預方式相比,全身體(whole body)的關照更適合作為所有孩子的長期療癒模式。講者將從“接納”,“連接”跟“全身療癒“三方面來討論ADHD的照護。
15:40~18:00 <布拉姆的異想世界>電影欣賞+映後座談
★ 2012荷蘭國際兒童影展觀眾票選最佳荷蘭影片
劇情大綱:
布拉姆是個好動的七歲小男孩,喜愛幻想,對周遭的世界感到無比好奇。
他要上一年級了,對此相當興奮的他卻遇到了費許老師。
費許老師非常嚴格,講求紀律和秩序,他不在乎愛作夢的布拉姆天馬行空的想像力,還想盡辦法要求布拉姆凡事按照「正確」的方式來做。
布拉姆的爸媽很困擾,擔心兒子要怎樣才能適應環境,而不會變得超級悽慘。
還有布拉姆和費許老師,差異這麼大的他們要如何找到平衡點……。
7/10(日)
9:30~12:00
從對話賦權:給孩子的積極聆聽
從醫療對話:由ICF觀點形成減少障礙情境的互助團隊
翁士恆/東華大學諮商與臨床心理學系暨碩士班助理教授
我們將以『對話』為核心,從二個面向著手。一個面向是家長老師和孩子之間的互動方式,也就是透過對孩子的積極聆聽,讓彼此的互動是種正向關係的發展。另一個面向是如何與醫療對話,從ICF觀點去形成一個能夠減少障礙情境的互助團隊。由不同層次的觀點去形成與醫師的對話方向,例如,如果沒有藥物,可以怎麼合作。
13:00~15:30 動一動,專注不一樣
蘇鈺茹/舞蹈治療師、諮商心理師。曾任新北市種籽實驗小學教師、英國倫敦Westminster區兒童中心舞蹈治療師、高雄市教育局學生諮商中心專任心理師。喜愛與孩童/青少年工作,一同探索世界與認識自我。
身體,是我們最初的語言,也是我們與世界接觸的開始。孩子透過身體探索與認識世界。身體和心理是互相影響和形成的。此次分享從講者的實務工作經驗出發,結合舞蹈治療的專業觀點,引導大家思索,「過動」與孩子身心發展上的關係,以及在孩子學習上,肢體/動作探索經驗所扮演的重要性。
本次活動酌收講義費用,每位新台幣200元,請事先報名,費用當場繳交。
線上預約│http://goo.gl/forms/r7vc0OyVPeGbu3Nz2
洽詢電話│02-23661906 #302
主辦單位│人本教育基金會、還孩子做自己行動聯盟、國立台北大學師資培育中心
還孩子做自己行動聯盟:http://www.letchildrenbe.org/
人本父母學苑 臉書專頁:https://www.facebook.com/hefparents
人本父母學苑 課程網站:http://hef.yam.org.tw/edu/parents.html
國立台北大學師資培育中心:http://tec.ntpu.edu.tw
語言治療師非本科系 在 LynnC-Wellness ॐYoga&Pilates Facebook 八卦
這是篇彼拉提斯師資實務培訓招生文。
在教學培訓的路上,招生的過程我比較處於被動的狀態,與其說佛系招生,說穿了也是自己臉皮薄吧,不愛打廣告,覺得廣告好像就是要放大自己,與我的生活哲學相違背。時間到了學生就會出現。我的第一場培訓是2010年,長年以來都是自己身邊有學生問培訓課,才默默地集合成群開班。
直到這幾年被一句行銷學的話打中心裡:『曝光不等同於浮誇』。今年開始願意浮上水面,做個正式地公開招生。我想要與大家認真分享我想舉辦此次培訓的動機,也真心邀請有興趣的您可以一同參與。
在我近十五年的教學生涯裡,最一開始起步的專項,就是彼拉提斯了。那是個當年大家還分不太出來這是種食物還是種運動的年代(笑)。近幾年就學生族群的觀察,進教室的學生或是市場上欲開課的需求,從塑身美體的訴求,到科技病的影響,越來越偏向『好手好腳』的課程。
我的上一本書籍作品,討論到的是情緒與正念。在近兩年的撰寫過程中,我有個心得,讓我更重視彼拉提斯這件事情:身體覺知,情緒,心靈,是種相對地順序發展過程。
白話點也就是說,如果你因為長期的慢性疼痛困擾著你,那要你好好地坐下觀察情緒,這部分效率是相當低的,因為你會被身體不適分神而無法專心在自己的呼吸,情緒觀察。反過來說,你要好手好腳,才能有一定的身體覺知度,那這件事情,彼拉提斯一定可以幫助到你。
那彼拉提斯是什麼?它是瑜伽嗎?
就教學者視角而言,該怎麼看這項專項?
首先,我想強調的是,彼拉提斯本身是種獨立的運動,並非是瑜伽項目之一,然而,它卻與各式運動息息相關。創始者當初的出發點,是以復健為主,健身為輔。因為有了它的原則跟哲學,就像你攀岩背著安全確保鎖一樣,它可以優化及提升各式運動的安全性。
終有那麼一天,
你或許就可以知道怎麼樣保持在身體理想線上完成拜日式,照顧學生的身體。
你或許就會記得騎單車時,啟動腳要交換才不容易產生薦髂關節的小毛病。
你或許會記得蹲下來搬重物時,如何啟動核心,站起來不容易拉傷腰。
你或許上班時用電腦,身體裡會有個內建app,意識到自己留在壞動作裡時,會適時替自己調整。
『將有意識的理想生活動作,內建到無意識的動作裡』,是彼拉提斯訓練的目標。
我們也才可以成為一個身心皆舒爽的人。
而為什麼我那麼強調『實務』培訓這件事情。
這讓我想起了幾年前參加了一場瑜伽講座,老師看我示範教學時,下課好奇來問了我一下:『請問妳同時是位彼拉提斯老師嗎?』我反問老師,從哪些線索看得出來我的學習背景。
『妳幾乎不示範動作,口令就有畫面。』
彼拉提斯是種腦袋與身體動作需要互建藍芽的藝術,指導者如果無法呈現出語言的細膩精準度,就會讓訓練動作大打折扣。語言口條的優化練習,也會是我想要與大家分享的一大重點。
為了讓課程更豐富,本人親自去敲門遊說千百次,終於成功地邀請到邱建華物理治療師與Una老師擔任客座講師,與大家分享多面向的實務授課模組與物理治療面的知識。
至於課程內容詳情,請參考活動頁。
喔對了,補充說明A跟B方案。
A方案適合線上已教學的老師們,單純地想進修,增加一技之長。
至於B方案,由於教室也在圈內深耕十年以上的時間,有著些企業合作及健身相關產業的資源可以與大家分享。
加上自己以前是師徒制出道的,當年要不是有我的恩師尤敏惠老師,讓我從顧櫃檯掃地開始,跟著她一路變小助教直到獨當一面。一個非體育舞蹈相關科系的門外漢,當年我真的不知道該怎麼入行。
因此,我很能理解新手老師一開始像無頭蒼蠅般地拿不到入門卡的焦慮,在我能力所及的範圍內,會協助你們的生涯規劃。教室規模不大,但有著幾位熱心的學姊們將帶領新手老師們實習及代課,多些人一同努力,力量更大!
語言治療師非本科系 在 曼曼職能治療師的育兒紀錄 Youtube 的評價
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語言治療師非本科系 在 Re: [ ST ] 語言治療師的證照考試難不難? - 看板Therapist 的八卦
※ 引述《rogerimac (rogerimac)》之銘言:
: 最近立法院通過聽力及語言治療的考試證照制度,
: 相信是台灣對於醫療復健品質的提升及保障。
: 不管對病人或是整個醫療團隊都是一正面的消息。
: 我很好奇的是,
: 對於以前證照制度未存在就已工作多年的治療師來說,
: 有沒有可能聽力師和語治師的照都考上呢?
: 都有補習班可以參加嗎?
: 我們家的姐姐們為了考試天天愁眉苦臉。
: 想知道大家的想法!!
想借此文問個問題
之前對心理師 語言治療 等等的工作很有興趣
但是查了考試資格後 終於還是放棄了
因為根據規定 除非回去重念大學或考研究所
好像沒有別的辦法
可是這樣一來一往 大概又要四五年以上了
覺得有點灰心
不知道非本科系的大家會怎麼做?
如果真的要重新準備 考研究所 寫完論文 實習 再考照 可能都已經快三十了
很害怕到後來發現 工作根本沒有缺額
自己也毫無存款
不曉得重新去念這些東西是不是太不切實際了
請大家打醒我吧!
讓我快點忘記這些事 ><
ps 除了這些管道 還有哪些管道可以做治療類的工作嗎
謝謝大家
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