5/22 #單親媽媽日記
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從以前就常常有『蠟燭兩頭燒』來形容媽媽要兼顧養育兒女與職場有多麼辛苦,我想我若是蠟燭,那應該是個不規則的多面體,每一個面都有燭芯在燃燒著。
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昨天送完老大去學校,繞去健身房拿了 楊梅香吉士 (應該是香吉媽做的?)的甜米糕回家,匆匆打完日記後喚醒了還在熟睡的 我是高尚宇 準備去桃園療養院。知道自己方向感不好,有任何行程都會提前出門是我多年來的習慣,為了預留我迷路所浪費掉的時間。
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慶幸我家到桃療的路線非常簡單,約了十點半報到但其實我九點四十分左右就已經抵達停車場,而我迷路是在停好車之後才開始的。昨天我才知道桃療跟桃醫並不是同一家醫院,我在停車場迷路了好久才總算找到門診大樓,排隊等候許久終於輪到我跟尚宇量體溫,結果進去才知道桃醫沒有兒童精神科,那是在桃療。
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而桃療跟桃醫其實就在彼此旁邊
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看了下時間已經十點十幾分,我花了將近半小時的時間還找錯醫院,此時又接到了尚謙班導師的來電。尚謙是昨天上午第一節課的小老師,但他從早自習就開始睡覺,同學要叫他起來,但搖晃的方式叫不醒他於是同學就重搥了他的脊椎。被痛醒的尚謙加上起床氣一個反射動作,也給了同學的臉一拳。
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同學的眼鏡碎裂,臉上有些擦傷所幸無傷及眼球,而揍人的尚謙反而是拳頭上被鏡片割出一道不淺的口子。可以試著想像一下,沒有任何親戚家人住在中壢,帶著一個兒子正在迷路中,另一個兒子在校園中揍同學,單親媽媽當下有多想拿刀切腹嗎?
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我是該馬上趕去尚謙學校改天再帶尚宇(但可能得排隊到九月)來看診,還是厚著臉皮請香吉士放下他的工作丟下餐廳,到學校去幫我了解一下情形?
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後來老師有安撫了我一下,表示同學的傷沒有大礙,兩個孩子也已經和解,只是被尚謙打壞的鏡片還是得要負責賠償,而依照校規該如何處置也得呈報上去,但我不用特地去學校一趟。
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與其說是放下了心倒不如說是根本無暇去擔心這件事,眼下比較要緊的是我找不到桃療門診到底在哪裡,怎麼繞都一直在桃醫的門診與急診出不去,仿若中永和八卦陣一樣邪門。最後是在桃醫門診的志工奶奶帶領下才找到。對,我就是個嚴重到大樓在眼前還能看不見,必須有人帶我走到大門口才不會迷路的路癡。
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好不容易找到了桃療,到了初診報到處後向對方說明有社工幫我掛號,請我這時間來找許醫師,但是負責的姊姊一臉黑人問號,表示初診要先去掛號櫃檯填寫資料,於是我又到了掛號櫃檯,抽了號碼牌等了好久終於輪到我時,櫃檯姊姊表示初診名額已經沒了,要我改天再來。
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然後我就在初診報到處、掛號櫃檯、社工處跑來跑去最後終於順利完成報到開始等候看診。其過程有多厭世就不提了,能夠破例讓我們能夠提前看診我已經萬分感激,等候的時間我忙著對帳、寫收件地址以及回覆廠商等等,被同樣帶孩子去看診的粉絲認出來都不曉得。
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看診完之後初步評估尚宇有些認知上的困難與注意力不足過動症(ADHD)的特徵,但還是得安排更進一步的評估與鑑定才能夠確定未來的治療方向,感覺得到醫師非常細心的在向我說明尚宇的狀況以及必要的話服藥治療須注意的一切。
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不論是否單純只是在安撫我,他最後講了句:「不一定會到需要吃藥控制,只是治療方式中會有這樣的一個選項。」就已經足以讓我安心把尚宇交給他,這跟過去帶去看診所復健科時,醫師一直要我帶去讓尚宇服用控制ADHD的藥物感覺差很多。
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那名醫師給我的感覺真的只是想趕快打發掉我們,看診前後甚至花不到五分鐘,但我想這就是專科差異吧?復健科就不是負責孩子精神問題的,發展遲緩、語言障礙等,復健科可以開一些職能治療的處置,但尚宇的問題並不是單純做做職能治療就能解決,還是需要專業兒童心理師與兒童精神科醫師來共同協助。
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我不是個喜歡看醫師的人,自然也不會想要讓自己的孩子動不動就看醫師,因此在教養這兩個孩子的路上我盡可能都是一手包辦,天真的以為有愛就能治癒一切的傷痛、撫平所有的傷痕。然而我卻沒有去想到,孩子們身上某些傷痕,是我造成的,我雖不是自願將他們兩個交給前夫照顧,但在孩子的眼裡,我確實就是個曾經拋棄他們整整五年的母親。
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沒有母親在身邊的這五年,那種痛苦只有他們兩個才懂。
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他們愛我的同時可能也恨著我,既愛又恨才產生了那些複雜的行為模式,我在這個月開始積極尋找也許可以幫助到他們的任何醫療,桃療一直都是我的首選但是真的太難掛號了,我必須早上五六點到現場排隊等抽號碼牌,而且還不見得有機會抽得到,所以才會只有向自家附近的診所先就醫。
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不過這次帶尚宇來看診後我決定要排除萬難來幫尚謙排隊抽號碼牌了,社工們已經幫了我非常多,幾乎能說是讓我用插隊的方式給尚宇掛到號,我不能夠再那麼貪婪地希望他們也能夠為尚謙掛號,而且尚謙大部分的情況下都還算穩定,沒有弟弟那樣像個未爆彈一般,不知道什麼時候會爆炸。
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這幾天看到弟弟的粉絲頁上有大量的叔叔阿姨給他鼓勵,尚謙有點不平衡,雖沒有明講出來但其實可以感覺得到他也是渴望被鼓勵的。從第一天他還很樂意讀那些留言給尚宇聽,到昨天拒絕再讀任何一則留言中可以看出,他是羨慕弟弟的。
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我可能這兩天也會幫他弄個粉絲頁出來,但不會像陪伴尚宇那樣積極,畢竟弄粉絲頁給尚宇是為了讓他有個他願意的方式學習認字與拼音,尚謙純粹只是想為他自己將來的youtuber鋪路啊囧,他說他將來想當遊戲實況主,所以粉絲頁就隨便他自己去更新了。
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今天早上出門上學時讓尚謙吃了一顆爆氣,是針對提振精神與體力而設計的配方,他最近晚上都在熬夜看書,而且還是看我買的《猶太人:世界史的缺口,失落的三千年文明史》,我知道熬夜對青春期的孩子不好,但卻私心縱容他這樣的行為,怎樣都比半夜不睡覺打PS4好啊~~~~
註:PS4已經被我帶去香吉士家裡,他們兩兄弟很久沒打電動了。
註2:Netflix是存在PS4中,所以現在也沒有鬼滅之刃以及我的英雄學園給他們看,只能看我買的DVD。
因此,尚謙才總算去翻閱我書櫃上的書......
最後依然要推一下業配,改善睡眠品質請吃汲氣、提升白天上班上學的體力與精神請吃爆氣,十日體驗組都是590元含運費喔!
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同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1萬的網紅曼曼職能治療師的育兒紀錄,也在其Youtube影片中提到,Woo~~我們是來自神秘披薩星球的外星人,被爪子選中來到地球參與小朋友的活動! 02:22 #獨家幕後花絮 00:48【粗大動作】能雙腳原地跳:跳的活動會有#前庭覺&本體覺刺激,然後跳也需要#平衡能力&肌肉力量,剛開始平衡還沒有那麼好,孩子可能會跳下來,腳無法馬上定點,而是移動好幾步來保持平衡、不跌...
認知發展遲緩特徵 在 【食尚夫妻】職能治療師&插畫家&寶皇 Facebook 八卦
Woo~~我們是來自神秘披薩星球的三眼怪,被爪子選中來到地球參與小朋友的活動🤣
【感官知覺】能辨識味道的異同(差異大的)
【粗大動作】能雙腳離地跳1下
【精細動作】能串三顆大珠子
【認知語言】知道大小的意思、能說出5個特徵的形容詞形容人或物
【生活自理】能自己戴上帽子
🎬YouTube看獨家幕後花絮: http://bit.ly/2V85M3P
💡發展里程碑的初衷是提醒我們要提供適當練習機會/環境讓孩子發展技能,並非用來考試,當孩子一個技能未發展出來,不一定是遲緩,應先確認是否有練習過,還是環境中較少用到該技能,留意是否有他人代勞過多的狀況,一般若無特殊狀況,保持練習後技能都會慢慢發展出來(進步幅度跟自己比就可以了,有進步就是進步)。
💡發展皆有緩衝期(約3-6個月),當月尚未熟練該技能,皆尚有時間發展,保持或增加練習即可,切莫過度緊張焦慮,若有疑慮可請專業人員評估。
💡 24個月之後的發展里程碑,大部分發展檢測表會以24-30個月來列出,所以拍攝項目是依寶皇現階段發展出24-30個月內的項目,但也符合由簡而難的發展順序。
#影片中寶皇2y3m27d
認知發展遲緩特徵 在 蔡傑爸 Facebook 八卦
《蔡傑爸,您好,
平常很喜歡看您寫的東西,也跟您學到很多訓練小朋友的方法。想請問一下蔡傑之前有沒有緩讀小學呢?我的小朋友目前五歲半,中度自閉,有一點口語,但能力和同年齡比還是差很多,目前是上普通班融合在考慮要不要緩讀。不知道您當初有沒有讓蔡傑緩讀?因為我很怕小朋友上了小學跟不上。》
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蔡傑程度比較差,
我覺得我幫他辦緩讀,就算辦個10次,
他好像還是也會跟不上,
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年紀比同學大,如果可以學得比人家好,
就可以在班上當老大,有成就感,
但如果年紀比同學大,又學得比人家差,
會不會讓孩子更自卑,更沒有自信。
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每個孩子情況都不同,應個別考量,
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蔡傑的程度並不是只有花一年就能趕上同儕的孩子,
緩讀,對我們家的意義不大,
所以我並沒有選擇緩讀。
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《之前請教過您小朋友是否緩讀的問題,也跟隨您的腳步沒讓小朋友緩讀,開學到現在都可以安坐讓我們安心不少,但現在遇到一個問題想請教您的建議,就是他上課雖然可以安坐,但是沒有在聽,而是在玩自己的手,個別教就好很多,我該怎麼增加他團體課的注意力呢?先感謝您的建議!》
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程度還不夠的孩子,
通常只有一對一的教學才有效果,
團體教學時,就要看老師的教學功力了,
教學內容能不能吸引住每一個孩子的目光,
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但,如果孩子程度真的不夠,
勉強他一定要注意聽課,
對雙方都是很痛苦的事情,
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是可以有幾種做法:
積極的作法~
家長親自進到班級裡面陪讀,或是請學校安排陪讀員來協助。
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消極的作法~
順其自然,看開一點,認清孩子的程度,
團體課不會只有妳的孩子不專心,
也會有其他孩子不專心,
只是妳的目光都在妳孩子身上而已。
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補救的方法~
通常在學校上課,
老師頂多可以做到「教到時間到」,
不能保證「教到會」,
所以放學回家後,我們自己要多花時間陪孩子練習,
如果我們自己可以培養出孩子讀書或是互動的興趣,
孩子到學校上課的專注力就會慢慢改善。
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如果這些都太難,
我覺得我們至少要訓練自己的孩子可以「聽話」,
孩子是可以「溝通」的,
如果我們當父母的都拿自己的孩子沒辦法了,
去到學校當然也不太可能好到哪裡去。
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《傑爸:
我有一位九岁的星儿,现读特殊学校。想请问如何改善他重复说话的坏习惯。当我们纠正他的错误时,他会不开心而重复我们所说的话。》
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程度不夠的孩子,一定都會重覆說話,
妳要體諒他,
也必須要知道重覆講話的原理。
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因為孩子的詞彙懂得不夠多,
他就只懂那幾個字而已。
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除非妳願意每天努力教他「新的語言」,
幫助他把程度拉高,
多陪孩子練習講新的詞彙,
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直到....孩子腦袋裡的詞彙變多了,
他可以講的句子選擇性也夠多了,
重複說話的習慣,自然就會改善了。
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《蔡傑爸你好!
我很佩服你對兒子的敎導和堅持,我女兒兩歲半了,有廣泛發展遲緩肌肉低張,每一方面都要治療,可是我覺得復健沒什麼效果,我人在美國,女兒最大的問題是過動不能集中專注力很低,我每天用不同方法教她,到現在用糖果做引道都不行,她堆一塊積木或是兩塊拼圖都沒有辦法集中精神去做,我試過慢慢從一分鍾加三十秒慢慢加長時間還是不管用,我會用方法去引她可是就一次不會再做,上復健問題是她跑來跑去,一個動作不想做導師不迫她,我覺得很浪費時間,我覺得專注力是前題,要不然做什麼都沒用,她真的坐不住,我想請教你可不可以告訴我用什麼方法練專注力和至少可以坐安定? 感謝你!》
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2歲半的孩子,不應該要求一定要坐得住,
我覺得太殘忍,也不太人道。
應該要符合孩子的年紀來訓練,
我認為... 六歲之前的孩子,
最好整天都從事戶外的活動,
每天都要去公園玩,
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大肌肉的訓練才是這個年紀孩子應該要做的事情,
而不是刻意要求精細動作,
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我們要符合孩子「愛玩的天性」去做,
你才不會一直踢到鐵板。
如果碰到下雨,無法從事戶外活動,
一定要在室內活動的時候,
活動的設計... 最好都要符合兩個要件......
【好玩】、【有趣】,
孩子的專注力自然就會出來了。
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《謝謝你的建議,可以再問你一件事嗎?
因為孩子要做評估,比如說串珠子、疊積木、剪刀,那些都要練,我也知道那些對她的肌肉很有幫助,可是她頂多做一次就不肯做還要我幫才做得了,精細動作不好,小肌肉沒力,考個兩塊拼圖她也不願完全的拼在一起,這方面你有什麼建議嗎?比如說之前看到你寫一遍文章裡面說你可以花四小時敎兒子拼圖,我那怕是8個小時,可是她真的坐不住,可以建議一下我怎麼可以幫她這方面呢?再一次謝謝你!》
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因為做的事情不好玩,孩子當然就不願意配合,
這很正常。
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所以就算是反覆練習,
最好都還是要有【好玩】與【獎勵】的成分在,
她努力專心完成這事情之後,有什麼得到什麼好處?
如果沒有,那她為什麼要完成?
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每個孩子個性不同,我們要花點心思去觀察與思考....
《孩子喜歡什麼》?
什麼事物或什麼言語、聲音,會讓她有感覺?
請找出這些東西來做媒介,做為增強物。
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任何事情,只要完成了,就一定要馬上獎勵,
我所謂的獎勵是….你要讓孩子有出現【笑容】才算,
以正向實質鼓勵的方式讓孩子學會要自己努力,
以後孩子才會朝這樣的方向去前進。
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《蔡傑爸:
冒昧的請教你,我兒子目前大班,還不會自己擦屁股,
一直抗拒說會沾到手,他不會,請問你當初是如何教孩子的呢?謝謝您!》
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我覺得擦屁股,沒有什麼困難的,
你自己是怎麼擦的,就訓練孩子怎麼擦,
這不是怎麼教的問題,
而是【決心】與【願不願意跟孩子耗到底】。
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不管孩子怎麼抗拒與胡鬧,
我們還是要讓孩子自己完成所有的步驟,
好習慣的養成,都是需要時間的,
練習次數夠多,自然就會累績出該有的能力。
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《蔡傑爸您好:
我是一個亞斯兒的媽媽,也是一個自閉兒的家教老師,我剛閱讀完您的兩本書覺得受益匪淺,感謝您把這麼好的自身經歷分享出來,讓我們這些特殊的父母可以互相學習.在您的書中有提到蔡傑會重複性的問話,不知道關於這點是否可請教您您是怎麼應對的呢?我的這位家教學生會一直重複問話,特別是感到焦慮的時候可能每10秒就會重複問同樣的問題,通常都是以前發生令他焦慮或害怕生氣的事。他爸爸是會很有耐心地回答,但是如果回答不是孩子心中的固定答案,他會生氣。以您的經驗,需不需要針對他的問題一直回答呢?(可能會長達數個小時或數天)有沒有什麼方法可以改善呢?非常感謝您!祝好~》
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會重複問話多半是孩子程度還不夠,
懂得事情與詞彙不夠多,
他會問一些他早已經知道的事情,
讓別人回答跟他心裡想的答案是一樣的,
說穿了,他只是想找人互動而已。
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有不同的做法,
一種就是有耐心依照他的方式與規則繼續跟他互動。
也可以挑戰他,故意跟他唱反調,
或是直接跟他說你真正的感受... 「你重覆太多次了,我覺得很煩」,
讓他明白...他重覆的話是會造成別人的不耐煩。
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孩子也是需要學習有【察言觀色】與【抗壓性】的能力,
當然,
後續他有可能會生氣,會有不適當的行為,
我們必須花更多時間去處理他的情緒問題,
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在孩子年紀還小,程度不夠時,
通常我都會配合他的方式,
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當孩子已經夠大了,經得起磨練時,
為了徹底克服孩子的障礙,
我就會直接挑戰他,去改變他的行為。
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《蔡傑爸:
非常感謝你的回答,昨天我們已經開始試了,她爸爸是直接用挑戰她的方式,小孩是有情緒產生,但就事後再安撫。我身為她的家教老師就直接跟她說學到一個段落可以讓她問一次問題然後我回答一次,其他就轉移注意力不回答、馬上回到課程內容。今天的效果還不錯.我們目前打算再加強認知和敘述能力.現在還總是覺得這樣重複性說話是自閉症的特徵,無法想像有什麼辦法可以改變,不過我們會努力試試樂觀其成。
非常謝謝蔡傑爸的詳細分享,我也追了你們的部落格好久,看著蔡傑的成長真的很感動,我們也因此去買了獨輪車,目前這兩個小孩都會騎了,但是我和我朋友兩個大人還不會,騎了獨輪車後我學生學習時的專注力提升了很多,可以開始坐著學習!這一點也是受了你們的影響。
我身為特殊兒的媽媽也曾經是老師,常常會因為我兒子感到很氣餒,但每次看完你發表的FB,我又告訴自己我的付出比起你對蔡傺的付出還差了十萭八千里,這又給了我重新啟動的動力。
人生很奇妙,有些人就是會在不知不覺中鼓舞了其他的人,蔡傑爸就是那貴人⋯
祝福你們全家人》
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每個孩子都不同,
教學,總是要不斷的去嘗試各種方式,
方法還是因人而異,
重點還是在於大人的熱情與持續的耐心,
我相信....妳一定會做得很好。
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《蔡傑爸爸您好,我是剛在醫院工作的心理師,
由於最近有接到一個孩子為自閉症,但學校老師似乎對於自閉症認識不夠多,因此時常會要求孩子改變或是難以接受孩子情緒起伏較大的行為,但媽媽也不知道該怎麼跟老師溝通,老師似乎也蠻堅持自己的作法的,我想請問您過去在蔡傑就學期間有遇過類似情形嗎?請問您都怎麼處理或是跟老師溝通的?》
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「媽媽有在學校陪讀嗎」?
〈有的〉。
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「幾年級」?
〈高二〉。
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「這麼大了,媽媽還是在學校陪讀? 什麼學校」?
〈○○學校,可是感覺學校老師也不太了解,孩子情緒起伏大的時候會嚴重自傷,但老師會很堅持孩子要趕快改,然後都覺得孩子是故意在操控大人〉。
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「我相信特教老師會有一定的專業,堅持的出發點,應該是對學生好。我也常對孩子堅持,大人不夠堅持,確實會被孩子控制。當媽媽的,母愛的天性,有時候確實會過度保護孩子」。
〈嗯嗯可能因為那孩子自傷都會把自己臉打到流血,而且有時候老師是改變規則跟環境太大所以孩子適應不了,媽媽可能不忍心看到他把自己打傷,但又不知道該怎麼做,上次那孩子把自己眼角膜打到剝離〉。
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「以前我在學校陪讀,看老師常常那麼堅持,我看孩子每次被老師弄到哭那麼嚴重,我當爸爸的也會心疼,我有時候也會很想跟老師吵。 但,情緒的控管、抗壓性的訓練,就是得經歷這些過程」。
〈所以還是要堅持,不要理會跟順從孩子的情緒,是嗎〉?
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「很難」。
〈對啊!因為他已經打到快失明了〉。
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「如果學生的年紀是在幼稚園、小學,我會建議是應該要堅持到底才對。可是已經高二了,我覺得可塑性不像小孩子那麼高了」。
〈對,其實他很多規則都建立了〉。
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「當媽媽的,是心疼孩子, 而老師的,是堅持理想」。
〈這真的很難取得平衡〉。
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「或許可以請媽媽直接跟老師說:『我已經認命了,他這輩子就是這樣了,以後畢業了,我也是要養他一輩子,我只希望他在學校時間可以平安度過』」。
〈所以只能取其一了嗎〉?
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「小時候孩子抗壓性沒訓練好,長大後會更辛苦,媽媽會更累,也請媽媽站在老師的立場思考,因為老師夠熱忱,才會堅持到底,不然老師其實也可以睜一隻眼閉一支眼,老師也輕鬆,不是嗎」?我覺得自傷行為,應該不是只有學校才發生,就算在家裡也一樣會發生」。
〈對!但因為年紀大了,就越來越嚴重〉。
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「在學校,因為是老師造成的,所以家長有對象可以抱怨,如果在家裡發生,就只能默默承受。這樣的循環會一直下去,因為孩子一直沒進步」。
〈嗯嗯..但如果遇到年紀那麼大的可以怎麼辦呢?媽媽小時候一直順著才會這樣〉。
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「他有爸爸嗎」?
〈有,但爸爸都不太管,還會諷刺孩子,所以媽媽有點受不了,前陣子媽媽的一個朋友因為小孩是自閉症,後來帶著小孩去自殺,媽媽感覺最近也蠻受影響的〉。
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「爸爸如果不管,媽媽就會很可憐,悲劇就會發生」。
〈是啊!我還請媽媽去買你的書看看〉。
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「是應該要讓爸爸上一點課程,改變一下觀念」。
〈有,原本想建議爸爸一起上課跟家族治療,可是爸爸拒絕〉。
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「高二的體格,媽媽肯定拿孩子沒辦法了」。
〈對!抓不住了〉。
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「請媽媽把我的書,放在爸爸平常能看見的地方,請媽媽不要刻意去叫老公看,通常會有反效果,都不要講,只要放著就好,用最自然的方式,直到爸爸有一天自己想看,並且認真整本看完,或許就會慢慢改變觀念」。
〈哈哈!好主意〉!
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「通常媽媽講得越多,只會被爸爸駡的更嚴重而已。我是全職爸爸,我很能理解當女人要面對大男人主義,一個當媽媽的無奈」。
〈好,真的辛苦你父代母職了,謝謝您的建議,我再轉述媽媽〉!
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《蔡傑爸!
我是一個小學老師,也是一位媽媽。
幾年前聽過一場你的演講,當時就對你教育孩子的毅力以及努力深感佩服!
今年因為有接觸特殊生的狀況下,買了你的書來讀,又再一次的被您的故事打動! 您真的是所有教育者的榜樣,不只是特殊兒,您堅持陪伴孩子學習的教育觀真的很值得學習! 祝福你們一家人事事順心、平安喜樂,恩典滿滿!》
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謝謝妳留言給我,
相信妳一定是用心的老師。
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《您好 蔡傑爸:
「這一刻我們緊緊相依」 剛從7-11拿回來,看了幾頁,忍不住哭了,我的二哥 …也有蔡傑弟弟一樣的情況,可是我們家沒有 …現在哥哥在家 唉…很多情緒不知該怎麼說 …請您跟您的夫人一定要撐下去 …加油 …讓更多人知道那些那些,謝謝您!》
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我了解, 家家有本難念的經。
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《想想,還是跟您說我家的情況 …
希望也許您在自閉兒的研究上有點幫助,
因為二哥的情況,所以從小我就跟二哥念同一年級一直大國中,爸媽因為二哥的特殊狀況,所以把所有的專注力放在大哥身上,送他出國念書,等於小兩歲的妹妹照顧哥哥,我很愛我的哥哥,可是童年很不快樂,常常為了阻擋欺負哥哥的同學動手打架,平常會陪他念故事,教他聽音樂,他最喜歡“海草”這首,二哥生活可以自理,但沒辦法自己謀生,已經沒辦法訓練他了,所幸家中經濟還可以負擔他,比很多自閉兒的家庭好很多了。
我家大概是這樣的情況,您跟蔡傑弟弟的那本書,我看完了,看到蔡傑懂得把字寫大一點就可以快點把A4的紙填滿,忍不住笑了!蔡傑弟弟好可愛!
請加油!您跟你的夫人不要認輸,雖然我們不認識你們,但會為你們加油,可以做的只能去購買您跟蔡傑弟弟的著作,另一本【一路上,有我陪你】也已在博客來購買了,謝謝您 謝謝蔡傑弟弟。》
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我也要謝謝妳,
我很需要這樣的加油!
認知發展遲緩特徵 在 曼曼職能治療師的育兒紀錄 Youtube 的評價
Woo~~我們是來自神秘披薩星球的外星人,被爪子選中來到地球參與小朋友的活動!
02:22 #獨家幕後花絮
00:48【粗大動作】能雙腳原地跳:跳的活動會有#前庭覺&本體覺刺激,然後跳也需要#平衡能力&肌肉力量,剛開始平衡還沒有那麼好,孩子可能會跳下來,腳無法馬上定點,而是移動好幾步來保持平衡、不跌倒。
【粗大動作】能雙腳離地跳1下
【精細動作】能串三顆大珠子
【認知語言】知道大小的意思、能說出5個特徵的#形容詞形容人或物
【生活自理】能自己戴上帽子
#學習區間2歲至2歲半
💡#發展里程碑 的初衷是提醒我們要提供適當練習機會/環境讓孩子發展技能,並非用來考試,當孩子一個技能未發展出來,不一定是遲緩,應先確認是否有練習過,還是環境中較少用到該技能,留意是否有他人代勞過多的狀況,一般若無特殊狀況,保持練習後技能都會慢慢發展出來(進步幅度跟自己比就可以了,有進步就是進步)。
💡發展皆有緩衝期(約3-6個月),當月尚未熟練該技能,皆尚有時間發展,保持或增加練習即可,切莫過度緊張焦慮,若有疑慮可請專業人員評估。
💡 24個月之後的發展里程碑,大部分發展檢測表會以24-30個月來列出,所以拍攝項目是依寶皇現階段發展出24-30個月內的項目,但也符合由簡而難的發展順序。
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