謝謝小黃，哈哈。
小黃是我們對夢N台中場志工服務同學的暱稱他們來自台中教育大學。
夢N台中場一結束，我就收到來自台中教育大學教育系三年級陳同學的來信，信裡有感恩，有學習，有省思，有期許，有夢。
好棒的師培生，好棒的夢。
徵得同意，摘錄來信片段，讓更多老師看見:你我構築的夢，影響力是多麼無遠弗屆。
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老師您好！
我是中教大教育系三年甲班的陳同學，今年有參加台中場次的夢N工讀，很感謝老師願意給我一個機會去學習，雖然是工讀生，但我也利用工作之餘聆聽老師上課的內容，我聽了8/18均一國中小數學 賴佑庭老師跟曾佳偉老師的課而8/19聽了國中小閱讀理解與素養 張文銘老師以及黃國珍老師的課！
這幾位老師的課程都十分精彩， 賴佑庭老師將科技融入教學，運用均一平台來幫助老師的教與學生的學，甚至是親職教育與班級經營，我自己都沒想到原來一個學習的平台竟然可以做到那麼多事情，而我心中也在課程結束之後出現了一個問號，就是提到資訊科技，這似乎是家庭社經地位越高的孩子更能享受或是獲得更多的資源，家長也可能有比較多的時間陪著孩子學習，那中低社經地位的孩子又該怎麼辦呢？因為我曾聽過，當老師的，我們最需要去照顧與關心的是中低社經地位的孩子，根據國內外的研究，家庭社經地位的高低都深深影響了孩子的學業成就，今天談到科技、資訊、網路，感覺就是社經地位越高的家庭可以提供更加完善的資源讓孩子學習，那今天我們再推科技融入教育的時候，會不會也不小心植入了階級所造成的差異？這是我心中很大的疑惑，因為不一定每個家庭都能提供這些資源、家長也不一定有時間可以陪伴孩子，那面對這個問題，若是我身為一名老師我應該要怎麼做？這是我這堂課結束後一直在思考的問題。
接著曾佳偉老師的課，我覺得真的可以深深感受到老師對於孩子的用心，因為老師對於班級經營的方式有著非常巧妙的經營模式，有很多撇步可以讓我們去學，感覺曾老師就像教室裡的魔術師，可以變出很多idea來幫助孩子學習；而8/19的兩位老師在談國中小閱讀理解與素養更是讓我收穫及感動滿滿，真正的閱讀其實就是來自於生活之中，因為生活周遭的事物都會是我們閱讀的材料，若是將閱讀理解變成一門考試的科目或是題型，可能就會失去它本來的涵義，因為閱讀，就是在品味文字、體會人生！兩位老師也提供了很多新的觀點讓我們去切入，並且幫我們重新建構閱讀相關的概念，這兩天我雖然只是位工讀生，但仍是收穫滿滿！
老師我真的很感謝您提供了一個機會讓我學習！也很謝謝您不只是把我們當成工讀生，其實有很多的小細節都讓我很感動，或許可能我們工讀生是在這個工作團隊中位階最低的夥伴，但不只是老師您、上課的講師、夢N的每位師長甚至學員也都對我們很好，當您或是講師請學員給我們掌聲的時候，我真的覺得受寵若驚，因為你們不是只把我當成工讀生，反而當成團隊中的夥伴，一個一起學習的夥伴，我想就是這些小細節而帶給我非常多的感動，也就像老師常說的，只要多了0.01就會有所不一樣，我想那些0.01就是從很多的小細節而累積而成的！真的很謝謝老師！
夢N對我來說就彷彿一場教育的博覽會，各個專業的講師跟來自各地的教師一起為教育努力，我想大家的想法都很單純，就是想讓孩子更好，所以今天大家才會聚集在這個地方，也證實，「夢想不會只是一個人的事情，正如教育更不會只是一位師長要一肩扛起的」，我也明白我們教育系的願景「鍾愛教育，教育以愛」到底為何，還是真的很感謝老師以及夢N的團隊願意給了我一個很棒的學習機會，希望未來我能有一日也能替大家服務，也能站在台前跟大家分享，雖然我還只是一名學生，但經歷過一些活動過後更讓我明白教育的重要性！
老師謝謝您！謝謝夢N的團隊！
這是我參加完夢N的心得跟省思
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