中國共產黨建黨100週年
1
7月1日,是中國共產黨建黨100週年。
對中國,我們的國家來說,這是怎樣無法預想,波瀾壯闊的100年!
來北京參加祝賀慶典。
想起小時候讀歷史,跟朋友徹夜辯論要怎樣救國。
但此刻的中國,根本達成我小時候無法想像的成就。
從小熟讀三民主義。21世紀的中國,照著孫中山先生當初的藍圖,卻已遠遠超越先生建國大綱最狂熱的渴望。
28日,我在鳥巢觀賞文藝表演,眼睛濕了又乾。
這,是我的國家,是我們的祖國!
想到台灣。如果兩岸已經統一,台灣人又怎會落到今日境地?
2
僅僅是百年前,我國在列強侵略、欺凌下,被不斷瓜分踐踏;在戰火下山河破碎,生靈塗炭,人命如螻蟻。
中國,只是一種次殖民地的殘存。
為了不要亡國,從清朝末年開始,各種思潮跟路線,志士仁人,都在思考,要如何才能救中國。
不同的黨派與思潮,彼此辯論、競爭、合作、對抗、甚至征戰。
到底清朝之後,中國應該往哪裡去?
中國的涅檗、轉化與試誤,就在沒有人知道未來,列強的侵犯卻從未停止下,艱難面對幾乎亡國的打擊。
到底什麼思想,怎樣的制度,才適合中國?
才能力挽狂瀾,讓中國重生?
至於復興,那時,誰敢妄想?
3
1921年,中國共產黨建立。
那是中國百年國難最悲苦的時刻。
清朝已經敗亡。
但留下來的不平等條約還在。
列強對中國的侵略掠奪,只有更厲害。
中國的體質更孱弱。
不同的政治勢力與路線,爭奪著帶領中國活下去的機會。
4
1949年,國民黨以史無前例的速度,失去天下,敗退台灣。
無論國民黨如何痛苦,這,就是國民黨自身錯誤的結果,更是天命與民心,選擇了把中國交給共產黨。
之後這70年跌盪起伏,峰迴路轉。
從1949年一個一窮二白的中國,到大躍進、朝鮮戰爭、文革,到改革開放。
如今回看歷史,是天命與民心,選擇共產黨,才能有今天的中國。
中國如今,是世界第二大經濟體。
國泰民安之下,是國強民富。基本上消滅了極度貧困。
我們中國人,終於過上好日子。
國防上,不再是八國聯軍時,任人宰割的貧弱。
科技上,中國有北斗,有超前的5G技術。
不但高鐵技術自主,高鐵里程,更是世界第一。
可以在被技術封鎖下,自建航天站,進駐宇航員。
可以探索月球與火星,星辰與大海。
不但有兩彈一星,還有自建的航母。
世界十大港口,七個在中國。
這個成績單,可以一直羅列下去。
在這樣短的時間,歷經挫折與艱難之後,帶領14億人完成歷史上最艱難的考驗。
這是人類史上的奇蹟。
5
百年來的中國,歷經重重的考驗,挫折與幾乎無法突破的許多關口。
現在才明白,大國治理,何等不易。
中國的重工業與基礎建設,是怎樣夯實的?
朝鮮戰爭為什麼重要?
文革之後,是怎樣能夠走上改革開放的?
科學與理性,是怎樣聯結了“實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話的?
如何在意識形態與中國的現實上,琢磨出務實而不務虛的教訓?
鄧小平的名言“摸著石頭過河”,鮮明的傳遞了,目標是要“過河”。
是要讓中國可以“渡河”。
“渡河”,就是中國的生存、發展、進步、壯大。
以及,奔上復興之路。
看中國共產黨的意識形態,“讓中國渡河”,才是一切的根本目標。
如何渡河,則是永恆的具體實踐。
6
但是成功的關鍵,是謹慎面對一切“照搬西方理論與制度”的訴求。
不論是歐美的資本主義,還是蘇聯的制度,都必須檢驗,必須適合中國人的脾胃、文化與國情。
民主的制度,真的不是只有一種模式。
要讓中國渡河,在艱難與赤手空拳下,有什麼就用什麼。
每一次路線與手法的轉變,其實都是總結過去的錯誤,自我糾錯。
這百年來,從國共相爭到今天,共產黨為什麼可以從每一次的成功與與挫折中,不斷自我革命,不斷轉化,不斷壯大?
為什麼可以吸取之前的教訓,繼續奮發前行?
大陸制度的優勢,在2020年的疫情下,更是一目瞭然。
怎樣從面對新病毒的毫無覺知與混亂下,到快速應變。
可以迅速調動全國資源,一方有難,八方支援。
竭盡所有資源,搶救最基層的人民生命。
面對疫情,一切以科學真相作為行動準則。
新冠戰爭,是中國在全世界面前,最漂亮的戰役之一。
戰勝的是病毒,搶救的,是生命,贏得的,是人心。
中國這樣14億人的大國,要如何追尋與平衡自由與紀律?
大陸探索出了讓中國現代化的路。
而這個探索,每一天都沒有停止。
如果不是共產黨與大陸的體制,不可能讓中國走上如今擁有民族、民權、民生的大道。
實踐,證明了一切。
7
今天,中國的強盛與14億人民的安和樂利,是人類史上的奇蹟。
中國證明了,不靠殖民與帝國主義,而以聰明才智,以艱苦卓絕的忍耐與拼搏,我們可以站起來,可以卓越。
我們追求超越自己。
而未來,面臨的是,更強大的挑戰與機遇。
美國為首的帝國主義,在21世紀,用上19世紀的套路。
務必要讓中國,陷入貧困、離亂跟分裂,回到百年前的苦難。
我們不會讓他們如願。
但那也表示,我們有很多活要幹。
8
我們也有我們自己的功課與習題。
縮小貧富差距、城鄉差距,以及鄉村的振興,這些是治理的目標。
復興中華文化,對於民族壯大,那是根本大計。
什麼是中華文化?那是我們要探索的靈魂問題。
9
台灣人,應該要戰勝自己被洗腦的腦子,好看見大陸的真實。
應該問,共產黨為什麼可以帶領中國強盛?
應該知道,台灣人當然是中國人。
10
而強盛的中國,難道不是我們的夙願?
是國民黨還是共產黨完成的,難道我們的先烈,會在乎?
多少參與過國共內戰悲劇的國民黨老兵老將,他們已然仙去。
但他們許多人生前,都曾拉著我的手告訴我,國家要統一,黨派不重要。
劫波渡盡兄弟在,相逢一笑泯恩仇。
我們必須團結對抗異族侵略,而不是勾結他國異族,來出賣、侵犯我中國。
11
台灣人身處關鍵的此
刻,有歷史上最好的機會,可以為我們的祖國,付出努力與才智。
國共鬥爭,早就是過去了。
祖國的苦難與幸福,屈辱與榮光,難道不是我們自己靈魂與血脈的印記?
中國必然會統一。
早點統一,台灣才不會被外國勢力掏空。
越早統一,早日結束兩岸的分隔,才是中華民族復興的起點!
為我們自己的前途,為自己的家打拼,讓同胞更幸福。
為我們的先祖,也為我們的子孫!
讓我們回家!
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過1萬的網紅Henry 羅寶鴻老師,也在其Youtube影片中提到,在此次直播,羅寶鴻老師與Jacko蔣偉文於竹北市『七四甜創』就『寶鴻親子教室』- 02/14/2018的直播,做進一步的討論與分析。 一起來聽聽Jacko分享到當天對待孩子耍賴的心路歷程,以及羅老師給予什麼建議。...
自由與紀律 在 洪仲清臨床心理師 Facebook 八卦
孩子需要有選擇的自由,才能激發他們內在的動機。
蒙特梭利所談的紀律,是建立在自由基礎上的「主動」與「積極」。那些看似乖巧的孩子,如果只是被動的配合服從,或是因出於害怕(怕被罵、怕大人囉嗦、怕不被喜愛⋯⋯)才遵守規則,是稱不上有紀律的。
蒙特梭利說:「他只不過是一個失去了個性的人,而不是一個守紀律的人。」
取自《用同理心解鎖孩子的情緒》
……………………………………………………………..
各位朋友,早安:
昨天的贈書直播,回響超乎預期,不少何翩翩老師的粉絲上來參與。
https://www.facebook.com/Psychologist.Hung/videos/305188893895080
「沒有規範就不會有學習,而自由絕對是需要限制的,它不是讓孩子任性而為」
讓自己的情緒自由,但在行為上有界線。別說是面對現實中的孩子,連我們自己的內在小孩,都可以這麼對待。
愛自己,不是放縱自己。內在慾望出現的時候,感受它、理解它,但不是甚麼都按照慾望進行。讓慾望無限擴張,實際上根本無法生存,慾望中充斥的不安與恐懼,也不是愛的展現。
規範、紀律、界線,這些是在世界上生存的劇本,人與人之間的約定成俗。當孩子能有選擇,並且在保護之下,慢慢感受自己行為的後果,有助於建立自律與自我負責。這是將來能日漸放手的基礎,親子都能逐步邁向獨立。
若不能獨立,就談不上自由。
昨天真的談了不少實用的內容,所以來不及好好把獨立跟自由的關係跟各位朋友說明。祝願您,能藉著作者的好文,感受到獨立可以帶來感動,為自己選擇常帶來遼闊!
……………………………………………………………..
自由與紀律
【文/ 何翩翩】
所有的自由都是建立在紀律之上,當孩子願意遵守紀律時,他的自由就是無限的。 蒙氏教室中的自由是有限制的自由,孩子只要能夠尊重他人與教具,即可自由的在教室中探索與工作;我們也常發現,當孩子擁有依著自己的興趣做選擇的自由時,他們就可以在教室內快樂且充滿熱忱的忙碌學習著。
孩子需要有選擇的自由,才能激發他們內在的動機。
很多參觀過蒙氏正統教室的人都會告訴我:「哇!蒙特梭利的教室好自由唷!小孩愛做什麼就做什麼!」當然,也有許多人感到驚訝:「真不敢相信!這麼多孩子可以同時這麼和平、又安靜專注地做自己手上的工作。」這些論述都沒有錯,他們看到的就是屬於蒙氏的自由與紀律。
*紀律是自發的約束,而非服從大人的控制
所謂「紀律」,是當孩子需要遵守某些生活準則時,能自發的約束自己的行為,並對自己的所為負責,而大人的責任之一,就是「教會孩子『責任』在哪裡」。
蒙特梭利所談的紀律,是建立在自由基礎上的「主動」與「積極」。那些看似乖巧的孩子,如果只是被動的配合服從,或是因出於害怕(怕被罵、怕大人囉嗦、怕不被喜愛⋯⋯)才遵守規則,是稱不上有紀律的。
蒙特梭利說:「他只不過是一個失去了個性的人,而不是一個守紀律的人。」
在蒙特梭利女士《發現兒童》一書中曾提到:「紀律是間接的在和工作同時發展活動時產生的,每個人必須靠自己的努力,透過冷靜和沉著的動作引導用來賴以生存的內在火焰,找出如何控制自己的方法,而不是靠外來的力量。」
大人如果是用霸道的態度在控制壓抑孩子,是無法幫助孩子建立紀律的。
*請給孩子「有限制的自由」
在家中帶領孩子時,如果可以掌握自由與紀律的原則,絕對會發現教養從來就不是一件難事。
所謂「有限制的自由」,意思是給予孩子選擇的權利。比如早上大家急著要出門,兩歲半的孩子鬧脾氣、就是不肯自己更衣,我們要做的是遵守讓孩子獨立的紀律(自己練習穿衣服),但也可以在其中給予一些自由。
像是前一天睡前就給他兩件衣服,讓他挑選明天他想穿的那一件。有時很奇妙的,當孩子擁有自主權時,他的配合度就會忽然提高了。
蒙特梭利說:「自由必須以獨立為基礎。」因此我們需要不斷地給孩子練習的機會以達到獨立的目的。而孩子的吶喊更需要被大人聽到:「我不希望別人伺候我,因為我並非無能。」只有真正具有這種思想並被滿足的孩子,才能感覺自己是自由的。
我曾經和一位熟識的推拿師傅聊天,他告訴我有一位媽媽帶著兩個孩子一起過來,一個小班、另一個小一,當他在診療室裡幫媽媽推拿時,兩個在外面等的孩子忽然沒有聲音了,師傅覺得怪而趕緊出來,發現兩個孩子正在玩他的手提電腦,他連忙把電腦收起來放高。
過一陣子又發現沒有聲音,出來時發現他們竟然把辦公桌的抽屜拉開,還把裡面的鈔票灑得到處都是。但當媽媽看到後居然也沒說什麼,只是幫忙孩子把東西收一收,甚至還說他們念的是蒙特梭利的學校,只有最重視自主和獨立而已,其他不怎麼重要!
我聽完大吃一驚,有一種蒙特梭利怎麼被污名化的感覺。蒙特梭利是很重視紀律的,更不斷提醒大人們要給孩子有限制的選擇。
所謂自由,絕對不是讓孩子隨心所欲。在孩子還沒有準備好之前就放手,或是不敢要求他們守規矩,很容易讓他們反而走偏。這位媽媽完全誤解了蒙氏所說的自主和獨立,當孩子的行為違反紀律時,當然是需要優先處理並限制他們的自由。 沒有規範就不會有學習,而自由絕對是需要限制的,它不是讓孩子任性而為,而是需要被紀律制衡。例如在教室中,在一定的限制之下(如果小小孩想要拿取超出能力的工作,引導者將會提醒他尚不適合),孩子的確可以自由拿取他們想操作的工作,但是如果他們沒有把前一份工作歸位,很抱歉,這就違反了教室中的紀律,他將被限制在沒有歸位前,不能再拿取新的工作。
*以「不動怒的堅持」重複管教的原則
在家中亦然。當孩子哭鬧不肯收玩具時,他將不被允許上桌吃飯,因為他沒有完成應盡的責任。
掌管理性思考的前額葉要到二十歲才會成熟,所以想當然爾,這時的孩子常不理性地用哭鬧來試探大人的尺度,唯有「不動怒的堅持」才能真正幫助到孩子前額葉的發展。請平靜但堅持地告訴他:「因為你沒有收好玩具,所以你就不能和我們一起準時用餐,等你收好就可以過來吃飯了。」
管教者可以像是個壞掉錄音機般,不斷撥放要求的原則,但如果看到孩子開始邊哭邊收時,也別忘了給他一些鼓勵:「我看到你已經開始在收拾了,我想你很快就可以加入我們一起吃飯了,我願意在旁邊等你。」
只要大人自己調適好情緒,不跟著哭鬧的孩子起舞、釋放一些正面訊息,就可以讓親子衝突減到最低。
當一個孩子在教室中(或家中)建立了良好的習慣,懂得尊重自己和別人,可以做正確的選擇並自然地展現服從,那他就會擁有真正的自由,也可說是一種從心所欲的內在自由。
.
以上文字取自
用同理心解鎖孩子的情緒:帶你看見孩子的內在需求,讓教養不再卡關
🎁博客來 https://bit.ly/S0500081-B
🎁誠品 https://bit.ly/S0500081-E
🎁金石堂 https://bit.ly/S0500081-K
🎁圓神書活網 https://bit.ly/S0500081
💟台北新書分享會
8/29(六)14:30-16:30 何嘉仁民權店8樓展演廳(台北市中山區民權東路二段107號8樓)
(因防疫實名制需求,讀者須先到何嘉仁的連結填寫個人資料)
https://hessbookstore.kktix.cc/events/empathy1090829
圓神出版.書是活的
.
已額滿8/29_板橋免費公益講座_你還在獨自生悶氣嗎?--示弱的勇氣
https://www.facebook.com/events/339616727062187/
9/6桃園公益免費_2020心理健康月電影賞析_厭世媽咪日記
https://www.facebook.com/events/320966672649379/
已額滿9/7 台北公益免費講座_尊重且具體的要求孩子
https://www.facebook.com/events/813594242797945/
9/13桃園公益免費_2020心理健康月電影賞析_網癮小爸
https://www.facebook.com/events/303444434218085/
9/27桃園公益免費_2020心理健康月電影賞析_全境擴散
https://www.facebook.com/events/3193538510767410/
已額滿11/7 三重免費公益講座_樂讀親子共學系列講座_以善意應對青少年情緒人際問題
https://www.facebook.com/events/189917322447609/
相信自己是夠好的媽媽:是犧牲,還是責任?是妥協,還是平衡?放下對母愛的執著,恢復你的生命彈性,重新找回愛自己的方式
博客來:https://bit.ly/2vhVD9s
讀書花園:https://bit.ly/2GEA9dH
誠品:https://bit.ly/2W4E3Sq
金石堂:https://bit.ly/2vhQ6jh
自由與紀律 在 未來Family Facebook 八卦
在等待看診時聽到隔壁的國小學生跟媽媽的對話如下:
孩子生氣地說:「我就跟你說我不想來啊!」
媽媽以溫和、柔軟的語氣說:「可是媽媽不舒服想要你陪我來啊……萬一我怎麼樣你可以幫我打電話給爸爸……」
孩子:「可是我就是想待在家裡「打電動啊!」
過了一會兒,孩子又不耐煩地說:「現在到幾號啦!你以後要看醫生自己來看,不要叫我來!」
媽媽頓了一下,仍以尊重且柔軟的語氣安慰孩子……
這種愛的教育充其量只是「自我感覺良好」的錯誤教育方式,孩子還小時,大人給予教育應該有這些原則……↘↘
--
☺誠摯地邀請您免費訂閱【#未來Family週刊】讓我們陪伴支持,總是把家人放在第一位的你!https://bit.ly/38e95iW
#未來親子 https://bit.ly/36qc5qM
自由與紀律 在 Henry 羅寶鴻老師 Youtube 的評價
在此次直播,羅寶鴻老師與Jacko蔣偉文於竹北市『七四甜創』就『寶鴻親子教室』- 02/14/2018的直播,做進一步的討論與分析。
一起來聽聽Jacko分享到當天對待孩子耍賴的心路歷程,以及羅老師給予什麼建議。
自由與紀律 在 親子天下 Youtube 的評價
人氣專家羅寶鴻結合教養金三角「薩提爾、蒙特梭利、阿德勒」精髓,帶你安頓自我,看見孩子「沒規矩」背後的原因,用正向教養教出好規矩。【羅寶鴻的安定教養課】→https://cplink.co/Onn8yQwV
在育兒的過程中,你的內心是否有過以下吶喊……
「寶貝吃飯超級無敵慢,佩佩豬都演完了還剩半碗飯!」
「兒子失控鬧起來可以超過一小時……然後,我也失控了QQ」
「孩子做事拖拉,我一直叫一直叫,叫到都厭世了他還不動如山!」
「專家都說要溫柔且堅定,但我常常破功,是我修行不夠嗎?」
「我快沒耐心的時候請老公接手,結果他罵的比我更兇!怎麼辦?」
人氣教養專家羅寶鴻第一門線上課程,集結3大學派+20年幼教經驗+100場以上講座精華,透過影像教學示範親子互動方式,讓你優雅養出孩子正向人格!
⭐課程亮點1:融合教養金三角,一門課傳授20年幼教精華
不同教養學派各有優勢!擁有20年幼教經驗的羅寶鴻老師,結合「蒙特梭利x阿德勒x薩提爾」三大學派精髓,帶你安頓自我,看見孩子「沒規矩」背後的原因,用正向教養教出好規矩。
⭐課程亮點2:直指6種育兒困境,生動展演親子對話歷程
人稱「教養界郭富城」的寶鴻老師,8個單元親自示範與孩子對話的「說什麼」與「怎麼說」精髓:生動展演「孩子吃飯慢、不睡覺、哭鬧、沒禮貌⋯⋯」等惱人情境,一次掌握與孩子溝通的言詞、表情、態度與對話節奏。反覆觀看,多次練習,你也可以是溫柔又堅定的父母。
⭐課程亮點3:照顧自我情緒的6種練習,朝優雅育兒之路邁進
終結3秒爆氣的親子關係,就從覺察自我的內心開始!6個情緒修復練習──
積極暫停、靜心練習、3A情緒急救、3R修復關係、減少打罵、肯定自己,育兒的日常,也能保有優雅與自信。
📍講師簡介
本課程講師羅寶鴻,一個七歲男孩的爸爸,從不把育兒工作全託付給太太的他,透過陪伴孩子的親身經驗,不但印證了蒙特梭利教養理論的深奧,更將阿德勒正向教養與薩提爾模式融入他的日常。
除了專業的訓練外,他也有二十年的幼兒教育經驗,舉行過數百場演講與工作坊。他在幼教領域的耕耘、溫暖與耐心的回應家長提問,獲得許多家長的肯定與信賴。
寶鴻老師自二○一七年開始出版了兩本暢銷書,銷售近五萬本。書中內容條理分明,一字一句溫柔卻充滿力量,是讀者「要隨時拿出來反覆翻看」的教養與心靈指南。
📍課程章節
第一章 前言
單元1 前言
第二章 教孩子:教養實戰示範篇
單元1 吃飯慢吞吞 X 正向語言
單元2 不想睡覺 X 讀懂身心發展
單元3 哭鬧一 X 用語言辨識感受
單元4 哭鬧二 X 自由與紀律教養六大重點
單元5 哭鬧三 X 自由與紀律教養六大重點
單元6 堅持固執 X 自由與紀律教養六大重點
單元7 拖拉被動 X 每日作息表
單元8 沒有禮貌 X 和善且堅定
第三章 愛自己:爸媽情緒安定篇
單元1 積極暫停區
單元2 三A情緒急救
單元3 靜心練習說明
單元4 靜心練習
單元5 為何要減少打罵教育
單元6 修復關係三R
單元7 如何肯定自己
第四章 結語
單元1 結語
📍課程規格
單元數:17堂課
課程總長:200-210分鐘
📍課程適用對象
✔ 家有0~6歲寶貝的家長或祖父母
✔ 想為育兒提前做功課的認真準爸媽
✔ 天天跟小孩相處的幼教工作者
✔ 看完書還想要看示範的忠實讀者
✔ 總是跟羅老師活動擦身而過的頭號粉絲
📍課程效益
✔ 當孩子有狀況時,先看到他的內在發展需求
✔ 減少打罵,用正向教養原則回應孩子各種狀況
✔ 透過練習,學會安頓自我的方法
✔ 在育兒的日常中平心靜氣,保持優雅與淡定
✔ 就算無法做到完美,也能欣賞自己的努力
📍推薦人
台大臨床醫學博士&馬偕醫院小兒感染科醫師 黃瑽寧
育兒顧問 大樹老師
看了書,最重要的是演練,持續練習,才會慢慢成為你的實用工具。羅寶鴻老師很貼心,結合他兩本書的菁華,把一些重要的觀念和技巧,透過實際的案例,帶領讀者一次又一次,跟著線上課程重複練習。
一如羅老師新書書名「安定教養學」,羅老師的線上課程給人一種安定感,
讓讀者學到方法,也慢慢把自己的心安定下來。
資深蒙特梭利幼兒園園長 何翩翩
其實只要開始聽到羅老師的聲音、看到他的肢體語言,就已經可以感受到那股在教養孩子時,最需要的安定力量。這次不但可以學習到有效的教養實戰技巧,更可以親身感受到羅老師最溫暖又堅定的提醒,這樣的課程影片不帶回家反覆溫習就太可惜啦!
廣播金鐘最佳主持人&暖男煮父 蔣偉文
認識羅寶鴻超過25年,很幸運的在我學習當好爸爸角色的路上,可以親身體驗、觀摩他的親子互動,學到不少正向教養心法,受益良多,進而邀請他成為蔣公廚房的親子專家來賓,受到各界極大的迴響!
現在羅寶鴻老師開設線上課程了,真是令人振奮的好消息!羅寶鴻的安定教養課,不僅幫助家長理解、處理小孩的各種情緒,在面對教養挑戰時,也能從容不迫,因應自如,不僅安定小孩的心,也安定家長的心,讓我們懷抱著對孩子的愛,與孩子一同茁壯成長吧:)
資深新聞主播&飛碟電台節目主持人 蕭彤雯
如果要針對飛碟電台生活同樂會節目的聽眾進行票選:「你最喜歡的來賓是哪位?」我有把握前三名中,一定有寶鴻老師。每週二的『親親我的寶貝』單元,只要是寶鴻老師來,就會有很多媽媽高喊:「老師快救救我!我需要加持!」
『療癒系教養專家』,這就是我心目中的寶鴻老師:有著溫暖的聲音,能撫慰媽媽們受創的心靈;有著帥氣的長相,能滿足媽媽們也需要有帥哥能看的視覺需求……最重要的是:簡單明瞭的教養建議及口訣,能讓家長容易記憶並且非常實用。綜合以上幾點,我實在太開心看到老師的線上課程啟動!絕對是值得收藏的課程。
親職教育講師 魏瑋志(澤爸)
愛孩子,就應該要在衝突下的教養,讓他們感受到我們的愛。寶鴻老師的線上課程,跳脫文字的約束,用穩定且磁性的聲線,示範在每個實際的親子狀況下如何去應對,讓在親子路上焦慮不安的你,獲得安定。
【羅寶鴻的安定教養課】https://cplink.co/Onn8yQwV
📍立刻訂閱親子天下YouTube頻道:https://cplink.co/aokHX5fY
...................................................................
✔ 親子天下官網:https://cplink.co/103epuyo
✔ 親子天下粉專:http://on.fb.me/1Kkng6j
✔ 親子天下Shopping:https://cplink.co/2z71hMR2
✔ 親子天下Shopping 粉專:http://on.fb.me/2dpFvHK
自由與紀律 在 自由與紀律 - 蒙特梭利居家教育 的相關結果
在蒙特梭利幼稚園裡,我們得到一個深刻的印象:孩子們自動自發地做事,他們很自由地到處走動、或交談、或自己選擇工作,專心地去做。這就是蒙特梭利教育的主要特徵—孩子 ... ... <看更多>
自由與紀律 在 羅寶鴻老師- 自由與紀律- 給予規範的核心理念... - Facebook 的相關結果
自由與紀律 - 給予規範的核心理念. 蒙特梭利博士說:要讓一個孩子趨向正常化,除了要為孩子預備一個完善的環境以外,同時環境裡面也必須要有完美 ... ... <看更多>
自由與紀律 在 淺談蒙特梭利中的「自由與紀律」 - 親子天下 的相關結果
在蒙特梭利女士「發現兒童」一書中,曾提到「紀律是由間接的和在工作同時發展活動時產生的。每個人必須靠自己的努力,透過冷靜和沉著的動作引導用來賴以 ... ... <看更多>