《斯卡羅》首播破公視21年紀錄,屏東素人演員驚豔全國!
你也是創紀錄的觀眾之一嗎?《斯卡羅》刷新公視開台首播收視紀錄,加上其他串流平台,一定有更多國人甚至外國朋友,正在追這部台灣史詩旗艦劇。
斯卡羅 SEQALU:Formosa 1867 全劇不只9成在屏東拍攝,更有許多屏東素人演員擔任要角,籌拍前期,曹瑞原導演和劇組多次南下屏東試鏡,只要相中的人選,導演展開鍥而不捨的拜訪,甚至被誤會成詐騙集團,只為了讓素人順利出演,可以說是千呼萬喚始出來!
在地人演在地的歷史,更有生命力,也更有爆發力,從曾榮獲金曲獎及師鐸獎得主的泰武國小查馬克.法拉屋樂主任;國小畢業就出演的學生程苡雅;三地門排灣族藝術家雷斌.金碌兒;曾是屏中五虎的牡丹演員張瑋帆;牡丹排灣族長輩曾美珍;來義鄉公所郭芷芸;許望生大哥等,劇組真的慧眼識英雄…
不論是重量級的知名演員,或是初登場的素人演員,相信每一位都突破自我、驚豔眾人,全心全意投入在劇情裡,試著重現154年前的國境之南。
劇中的彩蛋,更看到已故三金影帝吳朋奉飾演澎湖船老大,雖然畫面不多,卻已讓大家再次回顧影帝的魅力,深感敬意與懷念。
角色的多語切換要費盡苦心才能學會,更要揣摩角色讓心境合而為一,屏東過度熱情的陽光和多變的氣候,讓眾人吃了不少苦頭,我們要向所有演員和劇組致敬,謝謝你們為台灣和世界帶來首部台版大河劇,感動無法用言語形容!
讓我們繼續追!下!去!
劇中要角屏東演員介紹:
1.查馬克.法拉屋樂(泰武國小主任、金曲獎及師鐸獎得主、泰武排灣古謠傳唱推手)→飾斯卡羅大股頭卓杞篤
2.雷斌.金碌兒(三地門排灣族藝術家)→飾斯卡羅二股頭伊沙
3.程苡雅(拍攝時才國小畢業的泰武鄉學生)→飾豬朥束公主(卓杞篤女兒)烏米娜
4.張瑋帆(屏中五虎、牡丹排灣族演員)→飾斯卡羅大股頭繼承人朱雷
5.曾美珍(牡丹排灣族長輩)→飾風祭師
6.郭芷芸(屏東縣政府原民處)→飾瑪祖卡
7.許望生→飾亞碌
照片和名單提供:公視
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2003 年,我在美國密西根大學第一次擔任授課老師。那學期的成果發表會,我就被外國同學精彩的表現震驚了,怎麼可能每個人都說得這麼好?!探究之下才發現,原來美國的學生,都曾經上過「簡報表達」的必修課,教他們如何表達與展現自我。
在台灣,我們從小被限制「不要說話」、「安靜聽」,導致大家普遍害怕上台害怕表現自己,因此,回到台灣後,我就決定要設計一堂「屬於台灣人的簡報課」。經過了三年的打磨,我在台大推出了這堂【簡報製作與表達】。
至今,這堂課已經在台大開了十三年,每學期都滿堂,也接受過不少媒體的採訪;這兩年也開始對外開辦一日簡報工作坊,連續兩年數百人的場次都是10分鐘內售罄。
還有許多同學私訊我說他連續報名了兩年都沒有報上,希望我能夠再加開場次,但由於時間及場地限制,我每年能做的場次十分有限。
身為一位老師,看到許多真心想要精進學習但又無法參與的學生,其實我心裡也是十分難過與無奈。
也是因為這樣,促成了這次與 SAT. Knowledge 的合作,希望將這堂我精心打磨的簡報課線上化,讓表達訓練能不再受時間地點限制,所有台灣人都能利用簡報進行有效溝通,並培養口語表達能力。
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【小蝸牛的老師說】
昨天是小寶哥的國小新生說明會,我家扶老攜幼,幾乎全員出席。哥哥的班導師看起來聰明幹練,自我介紹時說她是全年級最嚴格的老師,已經連續帶過十屆小一新生,經驗豐富,請家長們放心。
嚴格?經驗豐富?我心頭一驚,暗想不妙,這下哥哥的玻璃心又要碎滿地了。
可能因為小時候被太多自以為是的資深老師荼毒過,我一直很排斥跟老師打交道,愈是標榜「有經驗」的老油條愈讓我害怕。
但為母則強,為了讓兒子重拾笑顏,今天我還是鼓起勇氣傳line向導師說明小寶哥對上小學的疑慮和恐懼,順便了解一下老師的教育理念。
(昨天導師公布她的line和手機號碼,說有問題歡迎「隨時」line或打電話給她,她二十四小時不關機,台灣的小學老師都這麼賣命嗎?)
簡單寒暄幾句後我開始向導師吐苦水:
「我比較擔心哥哥,因為他比較敏感,從小就是個玻璃心,弟弟臉皮超厚,不用擔心他。
那天在暑期正音班有位老師稍微兇了點,寶哥就回家就哭訴不想再去,問我小學是不是也跟正音班一樣每天都坐在教室裡,都不能玩,又沒有認識的朋友好寂寞。
他在正音班很挫折,因為同學都已經閱讀長篇文章,只有他從基礎學起,正音班有上數學,他會算術,但中文題目都看不懂。
在日本上的保育園是沒有任何教學課程的,也不拿筆寫字,連畫畫都很少。每天從早到晚都是放牛吃草自由玩樂時間,所以他每天都活在自己的幻想小世界裡,光是需要坐在教室上課裡這點,就讓他如坐針氈。
還有,他很擔心老師說國小中午吃飯只有十幾分鐘,因為他食慾不錯但吃飯超級慢......」
導師秒回:
「上課在教室裡玩:有時坐著用文具玩,有時走來走去動來動去玩;下課到處亂亂玩~一下子就回家了,會捨不得回家喔。放心,老師很會拐小孩。
老師的兇狠,是為了嚇唬、遏止、預防,特別調皮欺負傷害別人的行為,因為老師的個性,是見不得不公不義之事,孩子在校,應該受到保護不被別人傷害。至於學習,不是強塞,要趣味化誘導自發學習,才會有學習效果。
一年級上學期,吃飯會提早,時間會足夠讓他吃飽飽,放心~
我昨天有發現他坐不住,不是只有他,沒關係,正常喔,老師得想辦法讓大家都進入學習活動,這是老師該擔心的,不是孩子或是家長。
跟他說,老師覺得他超級可愛,和OO(另一位台日混血女同學)的互動簡直像宮崎駿的動畫,好美,老師大學念日文系,但完全忘光,老師想請他教我日文喔,他是我的小老師餒。
班上害羞沒安全感的還有好幾個,老師會顧及他們的感受,有些孩子衝衝衝,有些要要充足的準備和把握才會行動,各有所長,都是很棒的孩子。」
我:「所以這樣害羞沒安全感是正常的嗎?我一直有點擔心,因為在保育園裡好像只有我們家哥哥最害羞慢熱。」
師:「正常正常,自尊心強,自我期許高,準備期長,值得等待。」
我:「弟弟剛好相反,到哪裡都可以秒融入。」
師:「沒錯,但是兩種個性都很棒不是嗎,小孩教我們的給我們的,比我們給他們的多更多。」
我:「對啊,兩個都很可愛,但哥哥這種個性真讓我掛心啊,常常煩惱要怎麼教他。」
師:「不是有一篇短文說,不要催促蝸牛,小蝸牛會帶我們看風景。」
我:「我原本想要下課送他去安親班,但發現他很排斥安親班的環境,所以決定還是先送課後班+社團好了。」
師:「課後加社團比較適合他。下午我都在學校,有需要個別指導的,我會過去課後班。」
我:「謝謝老師,跟妳聊完感覺安心很多。」
師:「沒問題,覺得焦慮隨時可以聊喔~」
__________
跟導師聊完後,原本心中的陰霾一掃而空,覺得小寶哥能有這麼善解人意又經驗豐富的老師真的好幸運。
不確定我家的憂鬱小蝸牛是不是能因此愛上國小新生活,會帶領我們看到何種風景,可以確定的是這位導師對安撫小蝸牛的媽很有一套。(還是我太好哄?)
最讓邊緣人媽媽鬆口氣的是,霸氣導師說她不會開班級群組,因為這樣太複雜也沒必要,有問題通通直接找老師本人問就好!
P.S. 小寶哥在日本保育園班上算是偏高的中等身材,但在台灣小學卻落在光譜中瘦弱的那一端,台灣小學生的漢草未免也太好了吧。
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