家長認為孩子有打電動的問題，通常是各種議題浮現的表現而已。
有人問我：「老師，我的孩子玩電動，我跟他溝通過都沒用，他還氣得大叫，叫到鄰居來看是不是他被家暴。」
詳細詢問之後，發現家長就直接把手機從手上抽起來，或是把網路線拔掉。如果是我被這樣溝通，我大概也會氣到大叫。
這是溝通方式的問題。
有人問我：「老師，我的孩子玩電動，我跟他溝通過都沒用，他說我拿走他生命唯一的意義。」
詳細詢問之後，發現孩子對學習沒有興趣，上學感到很痛苦。如果是我每天必須從早上七點鐘就關在一個地方不能動，只能坐在那裡到下午五點放學，大概回家打電動，在裡面與人講幹話，聊天，組隊打怪是我一天中唯一快樂的時光了。當我唯一感到愉悅的時光被拿走，那我活著要幹什麼？
這是學習動機的問題。
當有人問我：「老師，我不需要我孩子功課好，但是他一直打電動我很煩惱。」
詳細詢問打多久對家長來說是正常的，家長也說不出來。如果我的爸爸媽媽只要看我打電動就唸，也不說個標準怎樣他才滿意，我當然會你唸你的，我打我的，直到你抓狂我再收手。
這是家長還未釐清自己的標準在哪裡的問題。
孩子打電動這種事就像伴侶有外遇、血壓高、脊椎歪一樣，只不過是議題的浮現而已，重點根本就不在孩子身上而已。
家長找我幫忙時，其實我沒有一次是幫上忙的。
就像伴侶有外遇、血壓高、脊椎歪一樣，要解決這些問題，需要徹頭徹尾的改變：觀念的改變，習慣的改變，這哪是一次性諮詢就可以解決的？
因此，當你碰到孩子打電動的問題，別找網路作家問問題了。找網路作家問問題，只不過是增加他的寫作題材而已，對你一點都沒有用。
真的要解決孩子打電動的問題，就像生病找醫生一樣，你得願意花錢找專業的心理諮商師或社工師協助，徹頭徹尾的請專家診斷發生了什麼事，幫助你看到自己的盲點，並且擬定行動計畫。
在改變的過程中，你會不斷的犯錯，專家能夠幫助你不斷的修正，給你鼓勵，你這才有一絲絲的希望可能真正的解決問題。
我在大學裡擔任職涯導師，學生和我談他們的困擾時，總是會有頓悟連連的表情。然而一進入行動計畫真的要學生改變行為時，譬如起床上早八的課，交作業不拖拉，學生就開始逃避跟我見面了。畢竟，改變習慣太痛苦，最終底不過慣性，還是回到原點。
慣性的威力太強大，免費的絕對沒有用。
唯有願意花錢找專家，你的問題才會解決。
也唯有心疼錢，才會讓你願意改。
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