恭喜美寶🎉也謝謝美寶😁
我已經很久不曾在大型頒獎典禮中
能輕鬆坐在下面看 不用站在上面拿🎤🤣
#第13屆聯合盃作文大賽
#國中七年級組首獎
這次聯合盃匯集兩岸超過40萬學子參加
除了台灣之外 對岸有超過10個城市參賽
經過複賽 進入總決賽
國小中高年級 國中七八九年級
與高中職組共六組
兩岸各會選出一名首奬
美寶很幸運地獲得了
台灣國中七年級組的首獎
特別想跟大家分享的
是聯合盃作文題目實在令人驚嘆
以國中組來說 七八九年級都是同一個題目
(請見照片三)
這可說是完全沒設定題目的一個題目
之前有人說不打電玩的孩子可能不會寫🤣
因為題目用的是線上遊戲的模式
但實際上美寶極少玩線上電玩
決賽評審團的總評老師
是知名的作家及詩人陳義芝
他在台上致詞時特別提到美寶的作品
認為在角色扮演的過程中
能夠做到內心的鏡射 反思自己
以13歲年齡來說實在非常不容易
而我們也是昨天在頒奬典禮上
才第一次看到她的得獎作品😂
被做成大看板放在會場外長廊
感興趣的諸位叔叔阿姨可以看看
(請見照片四)

媽媽本人是很佩服👍🏻
因為這樣的文章我真的寫不出來
根本一篇短篇小說😳
其實看到這樣的作文題目很讓人驚喜
完全跳脫過去作文的框架
評審也說只用外面作文班的思考模式跟邏輯
在面對這樣活潑的題型是行不通的
但這才是寫作的真諦
讓孩子自由發揮 寫的開心
讓他們知道自己能到什麼境界
不只國中組的題目
國小組及高中職組的題目也非常有意思
如果大家有興趣我之後再分享
很多朋友一直問我怎麼培養的?
其實我真的沒有刻意培養😂
這是美寶第一次參加作文比賽😅
但我真心認為
從小就讓她養成愛讀書的習慣
大量閱讀 什麼都讀 不給她設限
或許是讓他能在這樣需要創意思考的題目中
能盡情揮灑的最大原因☺️
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來來來!北中南所有家長看過來~
感謝大家支持,七月60個班全滿,目前8月的中高年級、國中還有名額喔!
「安儀多元作文」上線了!「線上閱讀、寫作素養班」由安儀團隊精英老師共同上線指導,以互動式討論、生活化、趣味性十足的教學模式,讓孩子在家也能加強閱讀、增進寫作能力,線上教學無遠弗屆,全世界華人都可以參加喔!
❤課程內容規劃
🔶️星期一
科普素養(從新鮮有趣的科普文中,引導思路,寫出想法。
)
🔶️星期二 時事素養
(時事讀報討論,訓練組織能力。)
🔶️星期三
國學素養(以文言為主,國學基本常識為輔,輕鬆讀法讓文言變得更有趣味。)
🔶️星期四
文學素養(集合古今中西文學精華,快速累積寫作技巧。)
🔶️星期五
生活應用素養(五種感官練習、基礎寫作技巧、搭配相關文章,架構基本描述能力。)
❤時間:週一至五9:00、14:00、19:00一梯次五天,每週內容不重複。家長可自由選擇梯次和班別,請假可補課,彈性安排學習行程。
❤上課費用
4~9年級每堂三小時/500(實體課800)
2~4年級每堂兩小時/400(實體課500)
(含閱讀、遊戲引導、寫作、批改)
每小時中間休息10分鐘
❤️梯次日期
7/5~9(早上皆滿)
7/12~16
7/19~23
7/26~30
8/2~6
8/9~13
8/16~20
8/23~27
1️⃣中高4-6年級
🔶️上午9:00-12:00
A佳螢B藍月、小琳
🔶️下午14:00-17:00
A包穎B楚晴C羅葳
D儀庭(一三五)安儀(二四)
E子軒(加開)
2️⃣中低2-4年級
🔶️上午10:00~12:00
A妍妍B靜子C金玉
🔶️下午14:00-16:00
A妍妍B呂槐C藍月
D安儀(一三五)儀庭 (二四)
🔶️晚間19:00-21:00
E安儀
3️⃣國中
🔶️上午9:00-12:00《加開》
A瑩玲B包穎
🔶️下午14:00-17:00
A瑩玲
B又瑄(週一13:00-16:00、週二~週五14:00-17:00)
❤️每週六另外加開一週一次:
🔶️國學班(國學常識、不寫作)5~9年級
0900-1200
包穎《增開》
14:00-17:00
包穎
❤️週六學期延續班(即日起一週一次)
🔶️國中
A上午8:30-10:30
安儀
B下午2:00-5:00
佳螢《增開》
🔶️中高年級
A上午:9:00-11:00
佳螢
B上午:9:30-11:30
楚晴
C上午10:50-12:50
安儀
D下午:14:00-16:00
呂槐
E下午17:00-19:00
羅葳
🔶️中年級
A上午11:00-13:00
佳螢
B下午14:00~16:00
妍妍
C下午14:00~16:00
又瑄
護眼課程設計:
❤️老師會在課前提供文字檔案讓家長先行下載列印,讓孩子不需要盯著電腦閱讀。
❤️課堂中老師全程線上陪伴同學完成作文,有問題隨時提問,完成作品可選擇拍照、掃描、打字上傳給老師批改,隔日發回。
❤著重互動式討論、老師說故事、設計動作遊戲,學生不需要長時間一直盯著螢幕,也不會一直坐著不動。只需要備有電腦pad或手機(任一種)耳機、麥克風,便能輕鬆參與課程。
❤使用視訊軟體
google meet、classroom 真人上線,非影片教學、盡量不使用動畫。
❤滿班人數
5位即可成班,每班上限20位
⭐一次報名20堂
贈送1堂+專用講義夾+稿紙寄送服務
⭐一次報名40堂
贈送2堂+專用講義夾+稿紙寄送服務+「讓孩子愛上閱讀」或「分數之外的選擇」乙冊
❤購買堂數沒有期限。可以轉讓他人使用。
❤師資說明:
🔶️陳安儀
學歷:
台灣大學中文系畢
經歷:
新聞記者、親子教育專欄作家、媽媽PLAY及陳安儀多元作文創辦人、著作:「讓孩子愛上閱讀」「窩心—父母最想知道的親子聊天術」等
🔶️蘇儀兒
學歷:
輔仁大學中文/台灣大學中文所畢
經歷:
國中國文科教材總編輯、雜誌社企劃編輯、出版社約聘作家、台北教育大學作文師資班
陳安儀多元作文團隊教師11年
🔶️李佳螢
學歷:
政治大學台灣文學所
經歷:
政治大學洪茂雄教授《羅馬尼亞史》、《波蘭史》編輯、晨星出版社編輯
陳安儀多元作文團隊教師10年
🔶️陳瑩鈴
學歷:
國立臺灣師範大學國文研究所畢
經歷:
台中縣立大里國中國文老師、獲台中縣優良教師、國中國文及國中小作文
陳安儀多元作文團隊教師6年
🔶️羅葳
學歷:
國立中興大學中文系畢
經歷:
聯合報系編輯 國語日報語文中心任教老師
陳安儀多元作文團隊教師8年
🔶️舒金玉
學歷:
東吳大學日文系畢
經歷:
出版社編輯、網路公司企劃編輯、廣告公司文案、補習班導師
陳安儀多元作文團隊教師6年
🔶️呂槐
學歷:
文化大學中文系畢業。
經歷:
曾任報社編輯及出版社歷史書籍修訂工作。
陳安儀多元作文團隊教師5年
🔶️包穎
學歷:
輔仁大學德文系、市北師中國語文所畢業
經歷:
國中、小作文老師 國中、小國語文老師 國中文理補習班 行政班導
陳安儀多元作文團隊教師5年
🔶️靜子
學歷:
世新大學新聞系、口語傳播學系雙學位
經歷:
報社主編20年、國小代課教師10年
陳安儀多元作文團隊教師8年
🔶️鄭芝妍(妍妍老師)
學歷:
輔仁大學中文系畢業
經歷:
各大補習班國作文老師十數年、丹鳳、北投國小課後社團作文老師
陳安儀多元作文團隊教師2年
🔶️彭楚晴
學歷:
師大附中語文資優班、政治大學國際經營與貿易學系
經歷:
補習班班國文素養班老師及文科輔導老師。中英文俱佳。
陳安儀多元作文團隊教師2年
🔶️ 莊子軒 老師
國立臺北教育大學語文與創作學系碩士。2017年獲頒「桃園市關懷兒童教育協會」績優教師。國文補教業老師、曾獲「台積電青年文學獎」新詩首獎、「夢花文學獎」詩獎、「金車現代詩網路徵文獎」特優。2020年獲「林榮三文學獎」新詩三獎。作品散見聯合副刊、自由副刊。2015年出版第一本詩集《霜禽》。
陳安儀多元作文團隊資歷一年
🔶️又瑄老師
學歷:文化大學中文系文藝創作組
經歷:雙北各區國小作文班經歷15年,曾任全國四技二專模擬考作文閱卷老師
陳安儀多元作文團隊教師1年
🔶️簡甄儀
學歷:
台中教育大學 語文教育系
台北教育大學 語文創作所
台灣師範大學 華語文教學所
經歷:
教育部合格教師證
教育部對外華語教學能力認證 證書陳安儀多元作文團隊教師2年
線上報名:
https://reurl.cc/Lb7vY3
電洽:
0919-667-605王主任連絡 ( 也可加LINE)
三日以內回覆,學生報名事務繁忙,請見諒。
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▋請記住:當陌生人漠視待人的基本分寸,妳也就無須回報以禮貌。
那天週末微雨,因為擔心晚出門沒能及時接妳下課,
食指不自覺敲打著方向盤,總覺得那一路擁塞紅燈多,
這雨下得真不是時候,中午明明暖陽,可沒想到需要備傘,
好不容易過了最後一個紅綠燈,
遠遠看到妳靠在騎樓柱子躲雨,身邊似乎是兩位作文班老師緊密一前一後圍著妳聊天,
突然覺得一陣感動或安心,好體貼的老師們!竟然願意這樣相陪學生!
路邊暫停讓妳上車前,其中一位老師跟在妳身後似乎要上前對我打招呼,
我特意轉頭望向後座,打算好好謝謝老師,
沒想到那位老師才與我四目相對,就閃過車門逕自往前走,
我好奇地詢問妳,那是作文班老師嗎?知道妳在等媽媽才特地陪妳嗎?
沒想到妳泰然自若回答:不認識,她們說是教會的人,要對我傳道(大意),我說不用了,正好看到車子,我就告訴她們,我媽媽來了,再見!
我默不作聲許久,在心底大抽一口氣,妳這對陌生人毫無警覺心的孩子!
一直都特別看重孩子與人往來間應對進退的禮貌,
但是在那個當下,這樣的溫和友善卻讓人懊惱與擔心.....
當陌生人漠視待人的基本分寸,妳也就無須回報以禮貌。
一個陌生成年人最沒有必要對着一個未成年孩子提出任何需求或請求協助,
找一個真正能幫助他的成年人才是成年人該有的分寸,
當陌生人在常理外做了不自然的舉動或要求時,
對這樣的人,最不需要的就是給予基本的禮貌,
因為禮貌只執行在對等的平行線上,
沒有分寸的陌生人不在需要禮貌的範圍內,
而妳該做的,便是直接遠離,沒有第二句話!
當陌生人靠近時,請妳先豎起警戒觀察,對方是否合乎自稱的角色身份(性別、年齡都不是影響判斷的條件),
諸如傳教士是否配戴或出示所屬教會的名片?
如果目的是傳道,對方不會專挑獨身的未成年人,以這種理由靠近有違常理,
甚至互不認識的陌生人最該保持“適當對話距離“是基本常識,
這樣的陌生人靠近甚至糾纏不離開時,
請妳直接回教室說明狀況並請信任的老師與爸媽聯絡,
尤其當妳看到接送的車子到達,更不應該曝露:開車的是女性,
如果那不是個天色尚亮的傍晚,
也許陌生人就趁機尾隨妳上車進行威脅都不無可能.....
在妳還羽翼未豐時,我們很願意向妳介紹這世界的多彩與良善,
也很願意在旁幫助並教導妳與這個世界聯結起正向的溝通模式,
但是在妳走向獨立並且必須為自己所做的決定負責的此刻,
我只能同步告訴妳更多關於這個世界的現實與黑暗,
希望這一路來所累積的勇氣與見識,
可以讓妳明瞭安全的界限以及如何自我保護!
與人應對禮貌依舊是我們言行的最高準則,
不過禮貌的前題在於,
不同的角色有其相對應的相處形式,
對於陌生的他人,
當對方沒有展現出基本的尊重與分寸,
請妳務必不需要回報以禮貌,
更要明顯表現出迅速遠離的堅定與動作!
世界還是如常運轉,
只是學習展翅欲翱翔的妳,
是時候用不同的角度來看待並且相容於這個真實的世界,
請隨時保持理智與冷靜,以及適當的距離,
特別是一個人的時候,
「當陌生人漠視待人的基本分寸,請妳無須回報以禮貌!」,
這是父母給孩子們關於放手的叮嚀與最多的平安祝福!
#主婦與非主婦
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