發現孩子的亮點
【親子教育】
文章轉載自彩虹愛家命教育協會,《彩虹月刊》〈發現孩子的亮點〉 作者:林素娟(華人地區家庭事工講師)
所謂行行出狀元,你也發現屬於孩子的亮點了嗎?
孩子在學習的過程中,智力測驗的分數,學科成績的好壞,一直是父母關心與壓力的來源,深怕孩子在學科上表現不好,就成了人生的輸家。但其實,這些測驗,只能測出孩子 某一部分的優勢智慧,1983 年哈佛大學迦納教授(Howard Gardner)提出了多元智慧理論 (Multiple Intelligences),他指出,上天賜給每個孩子各式各樣的智慧,而且每個孩子智慧的組合都像自己的指紋一樣,沒有人和他是完全相同,是世上獨一無二的珍寶。
以下提出八種智慧,讓我們來想想看,天生我材必有用在我們孩子的身上的意義。
認識「八大智慧」的特色
語文智慧
優異之處
閱讀、寫作、辯論、記憶資料、理解與思考文字、模仿、學習語言、編輯……
實例分享
小璋,喜愛辯論,能快速瀏覽彙整大量的資料,又能精準掌握對方論述,速記反擊重點。
邏輯─數學智慧
優異之處
數學、推理、問題解決、分類、量化、複雜的運算、實驗、提出並考驗假設……
實例分享
小文,上數學課時,他常會找出不同的解題方式。大學讀數學系,微積分常考滿分,開數學補習班門庭若市。
空間智慧
優異之處
設計、閱圖、畫圖、辨識、抽象設計、在腦海中改變物體形象……
實例分享
小英,從小就喜歡寫書法、畫畫、編織,參加比賽屢獲佳績。
肢體─動覺智慧
優異之處
運動、舞蹈、演戲、技藝、使用工具、精確、協調性、創作新的身體活動……
實例分享
小育,上課坐不住,喜愛所有運動,後來成為田徑國手。
音樂智慧
優異之處
唱歌、捕捉聲音、對音準、旋律、節奏、音質敏銳、探索音樂的內容及意義……
實例分享
小甜,從小就有絕對音感,一路讀的是音樂資優班,考上音樂研究所,又出國深造,熱愛各樣音樂的學習。
人際智慧
優異之處
瞭解人們、領導、組織、溝通、解決衝突、推銷、建立與維持關係的能力、擅長人際技巧、樂與不同年齡的人互動、接納多元文化的民風差異……
實例分享
美美,高中到任何團體就像水一樣,融入愛與熱情,用心經營每一個關係。有她在團體就會活絡起來,溝通不了的事情,她一出面就呈現多贏的局面。
內省智慧
優異之處
明瞭自己的優缺點、設定目標、善於建構自我知覺的能力。激發別人的活力。洞悉自我與人類處境的複雜性……
實例分享
小成,寫童詩,每首都發人深省:「爸爸的腳是我的鞋,帶著我去探險……」作品讓人回味無窮。
自然觀察者智慧
優異之處
理解自然、區分和辨別動植物、發覺新的型態和關聯、觀察系統的改變和演進……
實例分享
小智,從小就喜歡看螞蟻搬食物,喜歡賞鳥、抓魚、養各種動物、種各類植物;雖是都市土包子,卻是鄉下的智者,大自然就是他的家。
對「多元智慧」的認知
智慧不是一出生便定型,會不斷增長。
每個人都同時擁有多元的智慧。
多元智慧在每個人身上,以不同的方式、不同的程度組合存在。
每個人的智力各具特色,每個人都是獨特的、出色的。
教育有用論,家長、老師,責任重大,請關注孩子的全面發展。
量身訂做,涵蓋多元智慧的學習規劃。
善用強勢智慧,會喚醒弱勢智慧。
多元、創意、生動、適性的學習,提供認識自我的機會。
從孩子的個別差異,獲得成功經驗,進而產生信心。
讓不同智慧孩子自我肯定,獲得尊重。
包容與接納中,孩子必能發揮潛能。
透過無條件的愛,培養孩子獨特性。
透過對「多元智慧」的認知,幫助我們在培養孩子的過程中,不會一味的向「分數」看齊,窄化了孩子的成長。
從「多元智慧理論」的觀點,來規畫孩子的學習,必能發現孩子的亮點、發展孩子的潛能,從長遠來看,孩子的一生必是豐富而充滿信心。
曲目:隱形的翅膀
2011年成功兒童合唱團年度音樂會
-歡慶百年暨年度音樂會-
5/29於東吳大學表演藝術中心(高級班)
指揮-趙開浚
伴奏-莊岱儒
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過22萬的網紅簡單歌唱 Singple.,也在其Youtube影片中提到,到底該怎麼有效又快速的學唱歌利用唱歌技巧呢?除了學習在這集教導的七個專業歌手與業餘歌手的差別,你也可以立馬至簡單歌唱索取每日開嗓菜單練習音檔建立扎實的唱歌基礎技巧: http://bit.ly/thisissingple-warmup 你唱歌的時候總是覺得很卡、很吃力嗎?現在點擊下方連結,我將告訴...
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#卡特私心全力賞析
喔喔喔!!!!鄭智薰搶先釋出 "排舞一鏡到底" 版本
全新迷你三輯主打 #WHYDONTWE
腹肌大放送 🔥🔥🔥
雲姊姊妹妹大家快來看影片啊啊啊
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官方影片: https://youtu.be/liZ5f-8NLHo
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呀阿啊~~今年鄭智薰真的不一樣了
從整體企劃案出發點
用「YT 節目、TikTok 挑戰、舞蹈影片」來提高話題度
都是符合現在 KPOP 潮流的做法
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首先來講講這支影片優點
1. #影片調色採用黑白色
從一開始兩人要合作的那篇消息
我就有寫下 "希望他們兩人合作舞蹈影片可以推出黑白色系"
「Rain #30Sexy x Chungha #DreamoffYou」
真心有在追的親辜應該都能發現
黑白色系影片最適合他們兩個天生性感氣息
選擇這色調能更提升合作質感
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2. #排舞進步
光看到第二個八出現 Tutting 元素就超開心
初段個人和雙人合體副歌排舞不同
後面最後一段 Breakdown 夠複雜
還加了很多不好跳的 House Jacking 律動
整體排舞保有鄭智薰喜歡的動作但又有新意
比起 Gang 實在滿意太多
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接下來是缺點部分
1. #歌曲Autotune開太多
這點在 Season B Season 中有被 BIBI 指出
我也覺得鄭智薰原本的 Tone +氣音才是最性感的
不需要加這麼多電音感 Autotune
這種調法很像 2010 年鄭智薰幫 MBLAQ 寫的主打歌 #Y
到底能不能被現今韓國市場接受
後天音源成績會展示一切
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2. #請夏出場太少
雙人合舞片段只有一段
比預期的少太多太多~真的是純粹 Feat 了
尤其我一直超期待的壓軸 Breakdown
沒看到請夏上場...我的心涼了一半
雖然我知道是因為剛好卡到請夏正規一輯回歸
請夏沒那麼多時間可以配合練習
"但一般民眾絕對不知道"
但這次整體新聞賣點都在雙人合作上
這樣的合舞份量會讓大家從超高期待轉成小失望
這點實在非常可惜
如果請夏最後 Breakdown 有登場
那整個合作企劃就不一樣了
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今天 ONE TAKE 舞蹈版只是提前釋出
後天 3/3 台灣下午五點才是 #真MV登場
大家一起追起來!!!!!!
卡特都會即時幫大家更新
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【RAIN 迷你三輯 x 卡特代購團】
還沒買 Rain 專輯的親辜也趕快來喔~~~~
我們預計開團到明天 3/2 晚上截止
永遠支持鄭智薰 🔥🔥🔥
#匯款表單放在留言區
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更多雨神和請夏資料放在留言區
#Rain #請夏 #PIECESbyRAIN
絕對音感缺點 在 哇賽心理學 Facebook 八卦
[專業好文]
關於自閉症,有很多需要讓大眾瞭解的事。他們是哪裡與眾不同?以致於會有一些不一樣的行為表現。
史蒂夫 · 希爾伯曼撰寫一部自閉症歷史:《神經族》(NeuroTribes)(暫譯)。他說,「七十年來,我們對自閉症的研究都基於這樣一種認識:自閉症患者是腦損傷患者。但強烈世界理論卻告訴我們,自閉症患者察覺的太多也感受的太多。這個理論很有價值,因為我覺得『損傷說』嚴重傷害了自閉症群體和他們的家人,也誤導了科學。」
______________________
>《神經族》書評:
http://www.nytimes.com/…/neurotribes-by-steve-silberman.htm…
>少年卡伊的大腦
來源:譯言網/譯者:梵二
卡伊 · 馬克拉姆有些不對勁。出生後第五天的他,看著似乎比其他嬰兒更警覺。抬著頭,四處張望,他的姐姐們在出世很久後才學會這樣做。當他學會走路時,他總是處於興奮狀態,需要大人一直看著,才能保證他的安全。
卡伊的姐姐卡莉說:「他超級活躍,動個不停。」這不像男孩子活潑好動那麼簡單:當父母試圖限制他,他就會發脾氣——不僅像普通孩子那樣亂踢亂叫,還會咬人、吐口水,出其凶猛,無法控制;不僅兩歲時如此,三歲、四歲、五歲、甚至年齡更大時還是這樣。卡伊與人相處時也很奇怪:有時孤僻內向,有時卻會衝到陌生人群中,要和他們擁抱。
隨著時間的推移,事情變得更加奇怪。馬克拉姆一家都忘不了1999年的印度之行,當他們擠進人群,看人耍蛇時,當時年僅五歲的卡伊毫無預兆地衝出去,輕拍打了眼鏡蛇的頭部。
要照顧這樣的孩子,對任何父母來說,都是很困難的,但對他的父親來說,則尤其令人沮喪。身為世界頂尖的神經系統科學家之一,亨利馬克拉姆負責13億美元的歐洲人類腦計劃項目。這是一個龐大的研究,其目的是建立一個人腦的超級計算機模型。馬克拉姆比誰都瞭解人腦內部運作,但是對於如何解決解決卡伊的問題, 他感到束手無策。
「作為一位父親和一名神經系統科學家,你感到自己無所適從。」他說。 實際上,卡伊的行為——其最終被診斷為自閉症——改變了父親的職業生涯,並幫助他構建了關於自閉症的全新理論顛覆了傳統觀點。並且,讓人覺得諷刺的是,馬克拉姆的第二職業很可能在他完成他的人腦模型前取得成功。
試想一下,你來自於一個更加黑暗、靜謐的星球,現在卻進入了一個令人困惑、無法逃避的感覺超負荷的世界,是怎樣的感受?你母親的眼睛:像閃光燈。你父親的聲音:如手提鑽一般,隆隆響。每個人都覺得,那可愛的、小小的連體衣很柔軟是嗎?對你來說,簡直就像帶有金剛石磨粒的砂紙,硌得慌。那些輕柔低語、脈脈溫情如何呢?一連串噪音騷擾、無法辨認的輸入信息、刺耳的音調、篩選不掉的數據。
僅僅為了生存,你就需要善於在可怕、難以忍受的噪音中解讀所有的模式。想要保持正常,你得盡可能地控制自己,培養對細節、常規和重復事物的高度專注。在這樣的系統中,相比使人困惑,需求相悖,行為古怪的人類,特定輸入可以產生可預知輸出的系統就顯得吸引人多了。
馬克拉姆和妻子認為,這就是患有自閉症的樣子。
他們把它稱為「強烈世界」綜合症。
與當今自閉症研究界的主流觀點相反——馬克拉姆夫婦認為,自閉症行為並非因為認知缺陷。與健忘相反,自閉人群理解力強,學得太快。馬克拉姆夫婦堅持認為,當他們看似喪失理智時,事實上,他們不僅被自己的情緒淹沒,也被他人的情緒壓倒。
因此,自閉症大腦的結構不僅受大腦結構缺陷決定,還受到其固有強度影響。馬克卡姆夫婦稱,如自閉症這樣發展失常的疾病,現在影響著百分之一的人群,而他們並不都是缺乏同情心的。他們在社會交往上經歷的困難和自身古怪的行為源於他們試圖應對這個世界,而這個世界對他們來說無法承受。
經過多年研究,有一次馬克拉姆夫婦倆走訪邊遠地的南非卡拉哈里沙漠時,提出了「強烈世界」的理論標籤,而亨利 · 馬克拉姆就出生在那裡。他說「強烈世界」是卡米拉提出的;她說她想不起是誰偶然發現了這個短語。但他記得自己坐在鐵鏽色的沙丘上,看著枯草不尋常地倒向周圍,思考著無法逃避一個充斥著強烈感受和情緒的世界是什麼樣子。
他想,這就是卡伊現在經歷的狀況。他越是研究自閉症,就越認為自閉症並非記憶、情感和感覺缺陷,而是記憶、情感和感覺過度,就更加意識到他自己和他看似孤僻的兒子有多少共同點。
亨利 · 馬克拉姆個子高,有著一雙深藍色眼睛和一頭淺棕色的頭髮,散髮著不容出錯的權威氣質,這位權威人士負責一項資金充足、雄心勃勃的大型研究計劃。很難看出他和一個麻煩不斷的自閉症孩子有什麼共同點。他通常凌晨四點起床,在他位於洛桑市的寬敞公寓里工作幾個小時,然後趕去研究院,那是他人類腦計劃的研究基地。卡米拉說:「對他來說,每天睡四、五個小時就已足夠。」
馬克拉姆說他自己孩提時「什麼都想知道」,但在他中學的最初幾年基本處於「差班的倒數第一」。一位拉丁文老師鼓勵他要更加努力學習。當時他一位至愛的叔叔陷入嚴重抑鬱,在三十幾歲便英年早逝,他「每況愈下,最終放棄活下去」,自那以後馬克拉姆發生了轉變。他那時剛剛接到一項關於人腦化學的任務,促使他思考。「如果人腦化學物質和結構發生改變,那麼我也可以發生改變,如此我是誰?這是一個深刻的問題。所以我進醫學院學習,想成為一名精神病學家。」
於是,馬克拉姆進入了開普敦大學學習,但是在就讀醫學院的第四年,他拿到了以色列的獎學金。「那裡就像是天堂,」他說,「那裡有我所有夢寐以求的大腦研究工具。」他再也沒有回到醫學院,並且在26歲時與他的第一任妻子,阿娜特,一個以色列人結了婚。不久,他們的第一個女兒,里諾伊,出生了。里諾伊現在24歲。隨後又擁有了他們的第二個女兒,卡莉,現在23歲。四年之後又擁有了卡伊。
在以色列魏茨曼研究院的研究生涯中,馬克拉姆做出了他的第一個重大發現,他闡明瞭與學習能力有關的兩種神經傳導物質——乙酰膽鹼和谷氨酸之間的關鍵聯繫。這項研究是如此重要而且讓人印象深刻,尤其特別是因為它這麼早的出現在一個科學家的職業生涯中。然而真正成就了馬克拉姆的是他接下來的研究。
在與諾貝爾獎得主博特 · 薩克曼在德國的馬克斯.普朗克協會同讀博士後期間,馬克拉姆展示了腦細胞是如何「互相發射信息,互相緊密聯繫」的。自1940年起,這成為了神經系統科學的一項基本理論。但是沒有人能夠弄清楚這個過程的原理是什麼。
馬克拉姆通過測量神經元之間電信號的精確時機,證明瞭特定模式的發射將增加突觸連接細胞的聯繫強度,錯過則減弱。這種簡單的機制使得大腦能夠學習,並且無論是字面上地還是象徵意義上都能在各種經驗與感受,以及原因與結果間建立聯繫。
測量這些細微的時間差別也是一個技術上的勝利。因為開發了測量神經細胞腦電活動的微小變化所需的「膜片鉗」,薩克曼贏得了1991年的諾貝爾獎。僅僅為了修補一個神經細胞,你就必須先獲取一層大腦細胞,大概1/3毫米厚,約有6百萬個神經細胞,這層大腦細胞通常來自一隻剛被切下頭部的老鼠。
為了保持這塊組織的活力,你要把它泡在氧氣里,然後使用代腦脊髓液在實驗台上清洗它。在顯微鏡下,你要用一個極小的玻璃吸管刺穿單個細胞。這項技術與為了體外受精而將精子注射到卵子中的技術很相似,只是神經細胞比卵子要小數百倍。
這個實驗需要平穩的雙手和對細節的敏銳觀察。馬克拉姆最根本的創新在於創造了一台能同時密切觀察12個這樣細胞的機器,以測量他們的電信號和化學信號的相互作用。做過這方面實驗的研究員說,有時可能在一天之內都不能獲得一個滿意的結果——但是馬克拉姆已經是這方面的大師了。
問題出現了,他好似已經從一個事業的巔峰到了另一個巔峰——獲得美國國立衛生研究院頒發的富布萊特獎學金,在威茨曼獲得終身教職,在最有聲望的學術期刊上發表論文——然而與此同時,他小兒子腦子不對勁的事實也逐漸清晰。他每天研究人的大腦,卻不知道該如何幫助卡伊學習和應對困難。就像他今年早些時候對《紐約時報》的記者說的那樣,「你清楚地感覺到自己的無能為力。你有一個患有自閉症的孩子而你,作為一個神經系統科學家,卻不知道該怎麼做。」
起初,馬克拉姆認為卡伊是注意力缺陷/多動障礙:只要卡伊能夠移動,他就不會停下來。「他不停地跑,非常難控制,」馬克拉姆說。然而隨著卡伊的成長,他變得沈寂下來,通常沒有任何明顯的原因。「他變得更加特別,他不再過分活躍,而是變得更加行動困難,」馬克拉姆說。「情況很難預測。他會發脾氣。他會抵觸學習和任何一種教導。」
然而,卡伊也非常喜歡與人擁抱,甚至是與陌生人,這也是為什麼過了好多年他才被確診的原因之一。這樣的熱情使得很多專家排除了自閉症這種可能。經過多種評估後,卡伊才最終被診斷出患有阿斯伯格綜合症,這是自閉症的一種類型,患者會有社交困難和重復性行為,但並不缺乏語言能力也沒有嚴重智力障礙。
「我們帶他到處檢查,然而每個人的解釋都不一樣,」馬克拉姆說。作為一個珍視嚴謹的科學家,他對此非常生氣。他離開了醫學院,去探索神經科學,因為它不喜歡精神病學的含糊不清。「我對精神病學的運作方式非常失望,」他說。
隨著時間的推移,嘗試理解卡伊成為了馬克拉姆的嗜好。
這使他「迫不及待」地想要模擬大腦:他認為神經科學太零碎了,如果不把更多的數據整合在一起就不可能取得突破性進展。「對於只能瞭解大腦中的片段我會感到不滿足;我們必須瞭解大腦中的一切,」他說。「每一個分子,每一個基因,每一個細胞。你不能遺漏任何東西。」
這份迫不及待也使得他下決心去研究自閉症,他開始讀他可以拿到的任何研究報告和書籍。當時,90年代,這種情況獲得了越來越多的關注。這種診斷只被引入進了精神病學的聖經,隨後,在1980年,被引入DSM III(《精神疾病的診斷標準第三版修訂版》)。1988年,由達斯汀.霍夫曼主演的關於一個自閉症天才的電影《雨人》,使大眾開始能夠想象到自閉症不僅是一種殘疾,也是古怪的智力的一個來源。
20世紀中葉,那些黑暗的日子已經過去。在那段日子里,自閉症被認為是由冷冰冰地拒絕了他們的嬰兒的沒有愛心的「冷酷母親」造成的。然而,儘管專家現在認為這種情況是神經病學的問題,其形成原因仍不清楚。
最傑出的理論認為,自閉症的病因是大腦社交性區域出現問題,從而導致同理心缺失。這種「心智理論」的概念是在80年代,由尤他 · 弗里斯、艾倫 · 萊斯利和西蒙 · 巴倫-科恩提出。他們發現自閉症兒童很晚開發出區分認知自我和認知他人的能力,而其他兒童很早就發展了這些能力。
在一個如今很著名的實驗中,兒童觀察兩個木偶,「莎莉」和「安妮」。莎莉把一塊大理石放進籃子里便離開。她離去後,安妮把莎莉的那塊大理石放進一個盒子里。四五歲大的正常兒童可以預知,莎莉會先在籃子里找大理石,因為她不知道安妮移動了石頭。但是一些年齡更大的自閉症兒童依然會說,莎莉會先查看盒子,因為他們知道石頭在那兒。一般兒童可以不假思索地接受莎莉的觀點,且知道當莎莉離開的時候,安妮藏起了大理石,而自閉症兒童很難理解這種思維方式。
研究者把這種「心智失明」——一種觀點採擇的喪失——和他們對自閉症兒童的觀察自閉症兒童不善於偽裝聯繫在一起。自閉症兒童把精力集中在物體和方法上——玩陀螺、堆積木、記憶符號以及沈迷於像火車和計算機之類的機械物件上,而非假裝和其他人待在一起。
這種明顯的社交漠視被視作自閉症的主要特徵。不幸的是,這個理論也似乎暗示自閉症患者對他人不關心,因為他們不輕易把他人視作是可以被愛、反對和傷害的潛在對象。但莎莉 · 安妮的實驗顯示,自閉症患者很難理解其他人也有不同的這個觀點,研究者稱之為認知同理心或者「心智理論」。這不能說明他們在其他人受傷或者心情沈重時,無論在情感上還是行動上,會漠不關心。這並不是說在別人身體或情感上受傷或痛苦時他們就不在乎——從專業角度說是情感同理心——自閉症患者並沒表現出必然地缺失。
然而令人難過的是,「共情」和「同情」被融合進了同一個詞語里。自80年代起,自閉症患者「缺乏同情」的觀念深入人心。
「當我們觀察自閉症領域的時候,我們無法相信這個事實,」馬克拉姆說道。「大家會覺得他們沒有同情心,沒有「心智理論」。實際上卡伊能看透你,雖然他很奇怪。他對於你的真正意圖有著更深刻的理解。」而且他想要與社會互動。
顯而易見的想法是:也許卡伊沒患自閉症?但當馬克拉姆全神貫注查看文獻時,他確信卡伊的診斷是正確的。他學習的知識足夠讓他明白,他兒子的其他行為都是非常典型的自閉症症狀,沒有誤診的可能,除此之外也沒有別的情況可以解釋他兒子的種種舉動和嗜好。毫無疑問已被確診為自閉症患者的人,卻取得成功的故事,像是暢銷傳記作者,動物科學家天寶•葛蘭汀,作為無可非議的自閉症患者,也對自閉症患者無法理解除了他們自己以外的其他人這一觀點提出了挑戰。
1999年,在舊金山的加利福尼亞大學,馬克拉姆開始以客座教授的身份開始了自閉症的研究。他的同事,神經科學家邁克爾 · 梅策尼希,提出自閉症的病因在於抑制性神經元與興奮性神經元之間的不平衡。缺乏對衝動行為的抑制這個觀點可以解釋卡伊突然輕拍眼鏡蛇的行為。馬克拉姆從那裡開始了研究。
2000年,在奧地利舉辦的一次神經科學研討會上,馬克拉姆結識了他的第二任妻子卡米拉 · 森德雷克。他當時已經和阿娜特離婚。「當時我們一見鍾情,」卡米拉說。
她的父母在她五歲時離開了由共產黨統治的波蘭,前往西德。當她遇見馬克拉姆時,她正在馬克斯 · 普朗克協會攻讀神經學碩士學位。當馬克拉姆前往洛桑啓動了人類腦計劃時,她也開始在那裡學習。
卡米拉像他丈夫一樣,高個子,長著直長的金髮,一雙綠色的眼睛,我們在她能遠眺日內瓦湖的開敞式辦公室見面時,卡米拉上身穿著水手裝下身穿著牛仔褲。她除了在那裡做自閉症研究外,還運營著世界第四大開放式的科學出版公司,Frontiers。公司有超過35,000名科學家在做編輯和審閱人。她見我發現了她腳踝上的蜥蜴紋身,開懷大笑,那是她年輕時迷戀大門樂隊所留下的痕跡。
當我問她嫁給一個孩子有嚴重行為問題的人是否感到過憂慮時,她的回答得好像從來沒思慮過這個問題。「我早就知道卡伊面臨的挑戰,」她說,「那時,他很衝動,非常難管。」
卡伊七八歲時,他們第一次在一起度過了一整天。「我手臂上大概有一些烏青和咬痕,因為他真的很不好對付。他會突然發作,做一些有危險的事情,而你必須把自己切換到‘救護模式’,」她說,有時他會徑直走到馬路中間。「要管束他的行為很困難,」她聳聳肩,「但如果你好好待他,他通常也會好好對你。」
「卡米拉對卡伊真是太好了,」馬克拉姆說,「她更加有條不紊,可以制定清楚的規則。她幫了他大忙。像是電影里演的孩子們不喜歡繼母的情況,在我們這兒從來沒有發生過。」
在瑞士洛桑聯邦理工大學,夫妻兩人很快開始了在自閉症研究上的合作。「卡米拉和我經常討論這個,」馬克拉姆說,還說道他們兩人都對現今科學水平「倍感沮喪」,而又無可奈何。他們如今共同的興趣混雜了他們對於科學研究的動力。
他們從神經電路層面開始著手研究大腦。馬克拉姆指派他的研究生塔尼亞 · 里納爾迪 · 巴爾卡去選擇最適用的動物模型,鑒於這一研究不便在人類身上進行。
當我在那裡時巴爾卡正好也順便來拜訪了卡米拉的辦公室,那時她已經在其他的研究項目上工作了十年之久。她熱情地問候了老同事。、她在馬克拉姆夫婦的指導下通過查找文獻來選擇符合實驗預期的動物模型,並以此作為她的畢業作品。他們認為最接近人類自閉症患者的動物模型是在妊娠早期經一種抗癲癇藥物——丙戊酸鈉(VPA;商標名為Depakote)處理過的老鼠。像其他有「自閉傾向」的老鼠一樣,VPA鼠表現出異常的社交行為和增多的重復行為,比如說過於頻繁地梳理自己的皮毛。
但與之相比更有意義的事實是,已有研究證明,懷孕期間服用大劑量VPA藥物的女性,後代患自閉症的風險提高七倍,2005年的一項研究發現這些孩子中9%都患有自閉症,而VPA有時是控制癲癇的必需藥物。
由於VPA和人類自閉症存在某種關聯,所以它的動物細胞效應似乎也應與自閉症相似。一位研究VPA鼠的神經科學家曾對我說,「我不把它視為一種動物模型,而是自閉症在其他物種上的再現。」
巴爾卡開始了她的工作。早先的研究顯示藥物處理的時間和所需劑量仍是存在爭議的:不同的作用時間可能會引起完全相反的症狀,而且大劑量有時還會導致機體變異。對實驗鼠來說,能引起自閉症狀的「最佳」時間是胚胎期第十二天,這便是巴爾卡進行藥物處理的時間。
起初,實驗效果非常惱人。有兩年之久,使用馬克拉姆幾年前完善的費力的膜片鉗技術,研究VPA鼠大腦皮層的抑制神經元,使用的是一成不變且耗費精力的膜片鉗技術,這一技術在幾年前由馬克拉姆完善過。如果那些細胞的活性降低了,那就能驗證梅策尼希曾理論推理的神經元失衡假說。
她反復進行著相同的制備工作,製作敏感膜片去研究抑制神經元網絡。但是在經歷了兩年這種技術要求過於嚴苛,有時又很乏味,並且十分耗費時間的工作後,巴爾卡仍舊一無所獲。
「我真的沒有發現任何一點變化,」她告訴我說,「看起來一切都是完全正常的。」而她重復一個接一個地去修補那些細胞的膜片,無止境地重復著那些勞神費力的提取步驟——但仍舊沒有觀察到任何異常。至少她已經變成這項技術的專家了,她對自己說。
馬克拉姆已經準備放棄這項研究了,但巴爾卡卻表示反對,她說她打算把研究重點從抑制性VPA細胞網絡轉移到興奮性VPA細胞網絡上來。從那時起,她的研究總算有了轉機。
「整個神經元網絡的興奮性是存在著一些變化的。」她這麼說著,再一次提起了熱情。那些網絡化VPA細胞的反應強度幾乎是正常細胞的兩倍——並且它們呈現出超鏈接的狀態。如果一個正常細胞和其他的細胞有聯繫,那麼一個VPA細胞就連接著二十個細胞,同時反應程度還沒有降低。恰恰相反,它們是極度活躍的,而這未必是缺陷——反應更活躍、連接更緊密的神經網絡學的會更快。
但這對於自閉症患者意味著什麼呢?當巴爾卡在研究大腦皮層時,馬克拉姆一直在觀察實驗鼠的行為表現,她發現實驗鼠比正常鼠表現出了更嚴重的焦慮症狀。「簡直就像發現了一座金礦,」馬克拉姆說。這一變化是十分顯著的。「你一眼就能看出來那些VPA鼠有點不一樣,它們的行為也有些異常。」馬克拉姆指出,它們更容易受到驚嚇,並能更快地瞭解到什麼是應該畏懼的,但卻不太能意識到曾經危險的形勢現在已經安全了。
普通老鼠只會害怕在特殊聲音響起時帶電的那一個網格,而VPA鼠變得不僅害怕那個聲音,還對整張電網以及所有和它有關聯的事物表現出恐懼——比如相似的顏色、氣味、還有其他可以清楚辨別的蜂鳴聲。
「這種恐懼狀態被巨幅放大了,」馬克拉姆說,「於是我們觀察了杏仁體中的細胞反應,同樣的它們也處於極度活躍狀態,然後這一切終於變成了一個美妙的故事。」
馬克拉姆夫婦意識到了他們的研究成果的重大意義。他們意識到,超敏感的感官系統、記憶能力以及情緒系統也許能夠解釋為什麼自閉症患者在擁有出眾才能的同時又會有自閉障礙。畢竟,VPA鼠存在的主要問題並不是他們不能夠學習——而是它們學的太快,同時伴有太過強烈的恐懼感,並且這一變化不可逆。
他們回顧了卡伊的經歷:他曾經怎樣的捂住雙耳,極力抗拒去看電影,痛恨吵鬧聲;以及他那十分局限的食譜,和對於嘗試新食物懷有的顯而易見的恐懼。
「他很清楚的記得他曾經坐在哪個餐廳的哪個位置,努力了好幾個小時去勉強自己吃下一口沙拉。」卡米拉說道,想起了她曾承諾如果他能做到的話就會給他非常想要的東西。然而,他最終還是沒敢嘗試哪怕是最小的一片萵苣。這很明顯就是過度泛化的恐懼。
馬克拉姆夫婦也重新審視了卡伊的各種崩潰情形,他們猜想這些精神上的崩垮是不是在某些太過壓抑的感受促進下發生的。他們發現如果能事先弄清楚卡伊具體是對什麼情況過度敏感,就能盡早讓他離開那些不舒服的場合,或是趁他的痛苦還沒發展到難以忍受的地步時盡量緩和他的情緒,以此來防止他發脾氣。這個有關於「激烈的世界」的理念立刻就產生了實際的影響。
#杏仁體
VPA相關研究數據還表明,自閉症並不僅僅累及單個腦神經網絡。在VPA鼠的大腦中,已經證實了杏仁體和大腦皮層都對外界的刺激呈現出超敏感化。所以也許,馬克拉姆夫婦斷定,也許自閉性社交障礙並不是因為社交能力有缺陷,而很有可能是由腦內信息過載導致的。
想象一下,一個嬰兒身處於一個殘酷無情而又充滿未知的世界,那是一種什麼樣的感受。毫不意外,一個感受到過多外界壓力的嬰兒自然會試圖逃避。卡米拉認為這就好比失眠、時差反應、還有宿醉一下子同時發生。「如果你有一兩天沒睡覺,所有事情都會讓你感到難受,光線會刺激到你,噪音會刺激到你,於是你就退縮了。」她說。
然而,與成人不同的是,嬰兒無法逃跑。他們能做的只有大哭和打滾,以及隨之而來的對觸摸、眼神接觸、還有其他強烈體驗的極力躲避。自閉症兒童可能沈迷於各式各樣的圖案,以及事物的可預測性,就是為了去瞭解混亂。
與此同時,如果嬰兒選擇用逃避來克服周遭的混亂,他們將錯過一個被稱為「敏感期」的階段。在這個人腦發育期,大腦會對某些外界刺激尤其敏感,並快速接受它們。錯過這個「敏感期」可能會使他們患上一些終身疾病。
語言學習就是一個典型的例子:如果嬰兒在三歲以前沒有接觸到語言環境,他們的表達能力可能受到永久性的損壞。以前我們錯誤地認為耳聾和智力障礙相關,如果失聰的寶寶沒有在年輕的時候學習手語,他們常常會患有長期語言障礙。但問題並非是他們大腦里的「語言區域」損傷了,而是他們在一個關鍵的時期沒有接受到相應的語言刺激。(巧的是,同樣的現象也可以用來解釋為什麼學習第二語言對於小孩子來說很簡單,而其他絕大多數人卻很難上手)
這一髮現對於自閉症有著深遠的含義。當自閉症寶寶感到不知所措而選擇逃避時,其表現的社交障礙和語言障礙並非緣自受損的大腦區域,而是因為當大腦需要關鍵的輸入信息時,這些信息不是被周遭的噪音淹沒了,就是被寶寶們刻意回避了。
強烈世界理論也可以解釋自閉症兒童和棄嬰以及被冷落的嬰兒之間悲慘的共同點。被嚴重虐待的兒童經常和自閉症患兒一樣晃動身體,逃避眼神接觸,並有社交障礙。這些共同點導致自閉症孩童的父母在幾十年間備受譴責, 甚至還產生了「冷酷母親」這一惡名昭彰的頭銜。但如果患者的行為是一種應對機制,那麼自閉症就不是虐待造成的,而是因為日常的經歷就足已讓他們感到無法承受,甚至造成心理創傷。
馬克拉姆夫婦進一步梳理出了更深遠的含義:社交障礙並不能界定自閉症,甚至不是自閉症的一個固有特徵。如果通過早期人為干涉來降低或調節周圍環境的刺激強度,就可以保護自閉症兒童的才能,由自閉引發的缺陷也能減輕,甚至有可能完全避免。
VPA模型還捕捉到了其他一些自相矛盾的自閉症特質。例如,雖然自閉症人群最普遍的症狀是過度敏感,對於疼痛他們卻經常反應遲鈍。同樣的特質也表現在VPA鼠上。另外,關於自閉症有一個最為一致的發現,那就是異常的腦部發育,特別是在皮層。研究表明,自閉症患者的皮層存在過多的被稱為微柱體的迴路,相當於大腦的微處理器。VPA鼠同樣也有此特質。
而且,在對一些科學家的屍檢中也發現了額外的微柱體,而他們生前並未患自閉症,意味著這樣的大腦結構不一定會導致社交障礙,反而有可能伴隨著超人的智力。
也許自閉的大腦就像高性能的引擎一樣,只有在特定的條件下才會運作正常。如果具備了這些特定條件,這樣的機器將會像法拉利勝過福特一樣勝過其他的機器。
2007年馬克拉姆夫婦第一次發佈他們關於強烈世界理論的研究成果:一篇發表在《美國國家科學院院刊》上關於VPA鼠的論文。隨後Frontiers in Neuroscience雜誌刊登了他們關於此論文的綜述。次年,此領域規模最大的會議,神經科學學會,召開了此課題的專題研討會。2010年,馬克拉姆夫婦在Frontiers雜誌發表了第二篇論文,修正並進一步擴展了他們的論點。
自那之後,其他團隊複製並延伸馬克拉姆夫婦的實驗,已陸續發表了超過36篇關於VPA鼠的論文。今年的神經科學學會上,至少有5項關於VPA自閉症模型的新發現。關於自閉症感官方面的研究曾長期被忽視,但馬克拉姆夫婦的強烈世界理論以及VPA鼠實驗讓這個課題變得矚目。
但對於這些課題,此領域的研究同仁們僅給予謹慎的回應。除了來自蒙特利爾大學的精神病學教授勞倫 · 密特朗,同時也是蒙特利爾大學自閉症研究中心的主任。他甚至比馬克拉姆夫婦還更早地提出並強調了自閉症患者的感知差異。在密特朗教授之前只有極少數研究者涉及感知問題。幾乎其他所有人都把目光聚焦在社交障礙上。
可是當密特朗第一次提出自閉症與他所謂的「感官功能放大」有關聯時,他也與其他多數專家一樣,認為這種功能是一種缺陷的表現。當時他的想法是,一些自閉症患者之所以顯現出優越的感知能力,是高階的腦部功能造成的,這些功能在過去一直被認為是「零碎的技能」,而非患者真實的才智。以前自閉症天才又被稱為"白痴天才",因為他們不象「真正的」天才,無法利用他們卓越的才智進行創造。密特朗在一篇綜述中如此解釋道:「自閉症患者不僅無法展示出他們異常的感知優勢,而且無法形成一種整體的或是高層次的表述能力。」
但隨後的研究讓密特朗意識到早前的觀點是錯誤的。他自己及其他人的研究皆表明,自閉症患者不僅在「低階」感知任務中優於常人,像是能更準確地檢測音階,更快更好地察覺某些視覺信息;在較為「高階」的認知任務像是視覺智力測試中也更勝一籌。
事實上,一直以來我們都明確地知道檢測和操縱複雜系統的能力是自閉症的一項優勢,以致於那些帶有自閉特質的天才們都快成為我們對硅谷人才的刻板印象了。比如今年五月,德國軟件公司思愛普宣佈將聘用650名自閉症患者以利用他們的特殊才能。數學,音樂鑒賞和科學成就都需要對系統,模式和結構有很強的理解力和操控力。自閉症患者及其家人在這些領域有著很高的比例,暗示了遺傳因素的影響。
「我們的立場來自各個不同的研究領域,但得到的結論卻是一致的,」 密特朗在評價馬克拉姆夫婦及他們的強烈世界理論時這麼說到。(密特朗還指出,馬克拉姆夫婦是在研究細胞生理,他則把自己想象成在研究真正的人腦。)
密特朗還說,亨利 · 馬克拉姆是從別的領域轉過來的,還有個自閉症的兒子,「他應該會有有自己的想法,不會受固有理論影響」,尤其不會被那些將天才視為缺陷的觀念影響。他說,「我非常贊成他們的研究」,不過他認為馬克拉姆夫婦還有很多細節需要證明。
密特朗的支持態度並不意外,因為「強烈世界理論」與他自己的研究發現相吻合。甚至「心智理論」的另一位創始者也認為,亨利團隊的發現很有可能是正確的。
劍橋大學自閉症研究中心主任西蒙 · 巴倫-科恩對我說,「自閉症患者的社交障礙,例如無法判斷認知方面的同理心(也被稱為「心智理論」),有可能是更為基礎的感知異常的結果。對這種觀點我持開放態度」。換句話說,馬克拉姆夫婦的生理模型可能是原因,科恩研究的社交障礙才是結果。科恩還說,VPA鼠實驗模型「值得關注」。不過,他也指出,大部分自閉症並非VPA所致,也有可能患者的感知缺陷和社交缺陷是共生關係,而非因果關係。
他的合作者、英國倫敦大學學院認知發展教授福爾斯卻並不信服。她提起強烈世界理論時說,「這對我沒用。我不想說這是垃圾,但我認為他們想用一個理論解釋太多東西了」。
但和這兩位科學家相反,自閉症患者家庭對這套理論的反響非常熱烈。自閉症患者自我宣傳網絡主席尼曼說:「與之前的大多數理論相比,強烈世界理論的一些內容與自閉症患者的狀況更相符。這套理論更強調感知問題,與患者的真實情況更為貼近。」經過尼曼和其他自閉症患者的努力,感知障礙已列入DSM-5(《精神疾病的診斷標準第五版修訂版診斷標準》),這是感知障礙首次作為自閉症症狀被如此認可,也是強烈世界等類似理論逐步被接受並認可的又一跡象。
希爾伯曼正在撰寫一部自閉症歷史:《神經族:睿智看待思維獨特之人》(NeuroTribes: Thinking Smarter About People Who Think Differently)。他說,「七十年來,我們對自閉症的研究都基於這樣一種認識:自閉症患者是腦損傷患者。但強烈世界理論卻告訴我們,自閉症患者察覺的太多也感受的太多。這個理論很有價值,因為我覺得‘損傷說’嚴重傷害了自閉症群體和他們的家人,也誤導了科學。」
吉爾曼有個自閉症孩子,她也對強烈世界理論充滿熱情。她在回憶錄《反浪漫主義的孩子》(The Anti-Romantic Child) 中,描述了為兒子求診的漫漫長途。本傑明上幼兒園的時候,吉爾曼就帶他到耶魯兒童研究中心做全面評估。當時,他沒有任何典型的自閉症跡象,但看上去的確像是閱讀早慧——兩歲半的時候,他就能一字不差、大聲而流暢地朗讀媽媽的博士論文了。和自閉症患者的其他天賦一樣,閱讀早慧也往往被看作「零碎」優勢而被忽視。
吉爾曼回憶說,當時,耶魯專家們排除了自閉症,說本傑明太「熱心」、太「關心」了。馬克拉姆的擁抱也和這差不多,被當作排除自閉症的因素。但在12歲的時候,本傑明被正式診斷為自閉症譜系障礙(Autism Spectrum Disorder)。
但是,從強烈世界理論的觀點來看,熱心與自閉並不矛盾。看似反社會的行為是因為受到他人情緒的過分影響——與冷漠恰好相反。
實際上,對正常兒童和成人的研究也發現,過度悲痛也會削弱同理心。如果他人的悲痛讓旁觀者都感到難以忍受,連正常人都會首先抽離,先平復自己的情緒,而不是幫助他人——這就和自閉症患者的反應一模一樣。只不過自閉症患者更容易感受到悲痛,所以他們的反應就顯得不正常。
埃米莉 · 威林厄姆(Emily Willingham)說,理解他人的感受並被這樣的感受淹沒,可能會導致不恰當的情緒反應,或者導致感知關閉,後者被視為同理心缺失。她是一名生物學家,也有一個自閉症孩子,她甚至懷疑自己也有阿斯伯格綜合症。她說,自閉症患者「將站在他人角度體驗到的情感海嘯般一股腦承擔下來,內向只是一種保護」,而不是冷漠。
至少有一項研究支持了她的觀點,研究表明在認知測試中得分低的自閉症患者,其實比正常人更容易受到他人情緒的影響,還記得安妮、莎莉和藏大理石那個實驗嗎?吉爾曼說,「我有三個孩子,我最能感同身受的就是自閉症那個」。她還說,第一次聽媽媽讀到強烈世界理論時,就說「本傑明就是這樣。」
本傑明的超級敏感顯然也與他的超級感知能力有關。「他有時候會說,‘媽媽,你在用D調說話,能不能換成C調?這樣我更容易專心,也更容易聽懂。’」
本傑明學過音樂,智商又高,所以能用自己的「絕對音感」能力(無需借助參考音就可辨別音准的能力)描述問題。但很多自閉症患者並不能像他這樣說出自己的感受。雖然卡伊也對語調很敏感,他說自己最喜歡一位女老師,是因為她「說話輕柔」,哪怕不高興的時候也一樣。但直到19歲,卡伊仍不能做出更具體的描述。
最近去洛桑時,卡伊穿著一件天藍色連帽衫和查克 · 泰勒風格的灰色運動鞋,鞋帶在頂部仔細地松開了。 「我的說唱運動鞋, 」他面帶微笑地說。卡伊會說希伯來語和英語,和母親生活在以色列。他的學校在雷霍沃特附近,這所學校專門招收有學習障礙的學生。他的行為很自然,不過,偶爾也會沒理由地皺眉頭。但當他說話時,很明顯,他想和別人建立溝通,即使他一個問題也回答不出。當被問及是否認為他看到的東西和別人不一樣時, 他說, 「我用另一種方法去感受他們。」
卡伊在客廳等著家人帶他出去吃飯。亨利的姑姑和姑父也和他們住在一起,幫忙照顧他們的新成員:9個月大的夏洛特和一歲半的奧利維亞。
「這是個拼湊起來的大家庭」卡米拉說,並提到,他們去以色列時,通常住在亨利前妻的家裡,在洛桑時,她便和亨利的家人住。夫妻倆都經常出差,不時會遇到問題。沒有人會忘記卡伊小時候發的一次脾氣,結果被荷航禁止登機。航班延誤令他非常不安,他到處亂踢,尖叫,並吐口水。
然而,卡伊現在很少發脾氣。在家庭和學校的支持下,加上他最近正在服用一種抗精神病的藥物,卡伊對自己的敏感反應有了更深的瞭解,因此他的自閉症狀也得到了緩解。
「我過去是一個壞孩子。總是不停地敲打東西,惹了不少麻煩, 「卡伊提起他的過去時說。 「我以前真的很頑皮,因為我不知道該怎麼辦。但我現在長大了。「他的親戚點頭表示同意。卡伊取得了巨大的進步,儘管他的父母仍然認為他的大腦還有遠比他講話和學業所表現出來的更大的才能。
在馬克拉姆夫婦看來,如果自閉症是由超敏感的大腦引起的,那麼這些最敏感的大腦其實是最容易被這個強烈的世界弄傷。但是,如果自閉症患者能學會對大量的信息進行篩選,尤其是在童年時期,那麼那些最脆弱最嚴重的自閉症患者可能被證明是所有人中是最有天賦的。
馬克拉姆就是這樣看待卡伊的。「他的智力並不差,」他說,「他是有缺陷,但他的大腦有些不尋常的事情正在發生。這是一種躁郁症。就像他繼承了很多我的怪癖,而且這些怪癖都被放大了。」
怪癖之一就是對準時的堅持。 「如果我說要做什麼事,」馬克拉姆說,「我可能會變得非常執拗。到那個時候一定要做到。」
他補充說,「對我來說這是優點,因為這意味著我會兌現。如果我說我會做一些事情,我一定做到。「但是對於卡伊來說,預期和規劃會失控。當他要去旅行時,早早就會提前,一遍又一遍地規劃旅程中的每件事。「他會坐在那裡計劃,比如,何時起床。他就要去執行。無論如何他都要登上那架飛機,」馬克拉姆說。「但他可能已經因為這些細節浪費一整天了。這就像是我的怪癖走到了極端,對我來說,這種怪癖是一種優點,但對他來說,就成了缺陷。」
如果這是真的,自閉症患者就有著難以置信的未被認識的潛力。如果說卡伊的大腦甚至比他父親的還要細膩縝密,那他就有可能比他父親更加聰明。 比如馬克拉姆的視覺能力。葛蘭汀,他第一本以自閉症為主題的回憶錄名為《圖片式思維方式》。和他一樣,馬克拉姆也有著驚人的視覺能力。 「我能看到我思考的東西, 」他繼續說,當他思考科學或數學問題, 「我可以看出事物本來的樣子。如果它不存在,我馬上就能在腦袋中將它模擬出來。」
在馬克拉姆的人類腦計劃的辦公室,訪客能夠體驗被這種思維佔據的感受。在配有藍寶石色,鬱金香形椅子的小放映室里,我手持3-D眼鏡。燈光變暗的瞬間,我似乎置身於一座神經元森林,那麼清楚、那麼濃密,如天鵝絨般柔軟得讓人忍不住想伸手去摸。
被如此真實的仿真包圍著,讓人很難注意旁白,其中就包括關於該項目令人震驚的事實。但也讓人眼花繚亂、目不暇給。如果這只是一小段卡伊的日常生活,那就很容易明白他小時候是多麼困難了。這是關於自閉症和同理心的悖論。問題可能不是自閉症患者不能理解普通人的觀點,而是普通人想象不到自閉症的真實情況。
最嚴重的缺陷反而隱藏著天賦,這觀點令強烈世界理論的批評者們感到吃驚和不快。他們覺得這不過是一廂情願,給那些希望看到自己孩子最好的一面的父母和那些一直努力擺脫自閉症污名的人提供了虛假的希望。他們說某些類型的自閉症就是智力障礙。
他接著說,「從生物學上來講,自閉症不是由單一的條件引起的。從生物學的層次問‘是什麼引起自閉症?’,就相當於問一個機械師‘為什麼我的車啓動不了?’,原因太多了。」貝蒙迪相信強烈世界理論能夠解釋某些形式的自閉症,但不能解釋其他的。
然而,卡米拉仍認為堅持數據顯示那些缺陷最嚴重的人往往是最有天賦的。她說:「從生理學和連通性的角度來看,他們的大腦才是最強大的。」
接下來的問題就是怎麼能夠釋放出那些潛能。
「我希望我們能給別人帶來希望,」 她說,同時承認強烈世界理論的支持者目前也不清楚該怎樣正確地進行早期干預,甚至不知道這樣的干預能否降低大腦的缺陷程度。
尼曼以及其他自閉症領域的主要研究者對神秘的能力這個猜想表示擔心,他們害怕這個猜想會給自閉症患者帶來另一種不好的名聲。他說:「我們承認,自閉症患者在認知方面的確有一些優勢,而且這個現象非常值得研究。」但他強調,「一個人無論他有或是沒有特殊的能力,他的存在都是有價值的。如果說我們被社會接受只是因為我們有時能做炫酷的事,那麼我們其實並沒有被社會接受。」
現在馬克拉姆夫婦正探索能否在自閉症早期,營造一個平靜的、可以預見的環境,減緩VPA鼠的超負荷狀態,減少意外發生,從而降低VPA鼠的社交困難,同時提升學習能力。最新研究表明,在嬰兒二個月大時就能夠檢測出自閉症,所以也意味著這種治療方案是非常吸引人的。
卡米拉說,目前的數據非常樂觀:意外的新事物會讓受試鼠情況惡化,而有規律地、重復地、謹慎地介紹新的信息則對它們有益。
對人類來說,就是在嬰幼兒這個關鍵時期,大腦最脆弱的時候,需要保持大腦神經電路的穩定。馬克拉姆說,「在高強度下,大腦電路會關閉,接著僵化。這是我們想要避免的,因為想要逆轉這個過程將會十分困難。」
對自閉症兒童來說,早期介入治療或許可以幫助他們提高語言學習能力和社交能力。儘管早期介入的優點已經明確但這些治療一般不採用強烈世界理論的觀點。應用行為分析這個最為流行的介入方法是通過獎勵患者配合「正常的」行為來治療自閉症,而不是去瞭解導致患者行為的動因,或在大腦缺陷出現的初期解決問題。
調查顯示,事實上只有當人接受適量的挑戰時才能學得更好——即不至於無聊,也不至於不堪重負;既不在舒適區,也不在恐慌區。對於不同的自閉症患者最佳的點也許是不同的。但是馬克拉姆夫婦認為不同的只是程度,而不是種類。
馬克拉姆認為應提供一個溫和而可預見的環境。「這跟懷孕的第四階段差不多,」他說。「為防止大腦迴路鎖死到恐懼狀態或行為模式,就要盡早提供一個已過濾的環境,」馬克拉姆解釋道。「我認為如果可以避免上述模式,那大腦迴路就可以進入安全而靈活的模式。」
創造這樣的一個「繭」需要用耳機等物來隔絕過多的噪音,然後逐漸提高強度,盡可能保持日常慣例,避免驚嚇。如果父母與老師可以正確操作,馬克拉姆總結道,「我覺得他們可以成為天才。」
在科學領域, #偏見一直是一個看不見的敵人, #如果你心裡已經有了答案__可能就會變通規則來迎合,#無論是故意還是僅僅因為我們本能地想要忽略不利的真相。」事實上,所有的科學手段都可以被看做是一系列為避免偏見的嘗試:實施雙盲對照試驗就是因為病人和醫生都傾向於看見他們想看見的結果——改善。
同時,最好的科學家是被激情驅使的,而激情都只來自於個人的需求。馬克拉姆夫婦承認他們與凱伊的經歷影響了他們的工作。
但這並不意味著他們不尊重科學。對於強烈世界理論的許多批評,馬克拉姆夫婦都可以簡單地回答說,他們的理論只適用於一部分自閉症情況。這樣就很難推翻了。但他們並沒有這樣做。在2010年的論文中,他們列出了一系列如果成立,就能將強烈世界理論推翻的發現,包括發現有人的相關大腦迴路沒有過度反應,或者發現有人大腦迴路的過度反應並沒有導致記憶、感知或情緒的缺失。然而就目前來說,已有的數據都是支持該理論的。
但是不管強烈世界理論可以解釋所有還是大部分的自閉症,它都已經對自閉症主要由缺乏同理心或社交紊亂造成的舊觀念提出了巨大的挑戰。強烈世界理論挑戰了這個給自閉症打上烙印的刻板印象,即將自閉症患者的優勢塑造成缺點,或者因為相關的弱點而使優點變得不那麼重要。
馬克拉姆嘗試從他兒子凱伊的視角出發——他幾乎做到了完全一致的視角——已經為自閉症患者提供了巨大的幫助。他證明,自閉症患者並不像人們認為的那樣缺乏同理心。如果強烈世界理論被證明是正確的,我們將會用完全不同的方式看待自閉症,甚至是看待普通人對現代生活中普遍的數據超載現象的反應。
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0:30 Orange聲音教練直接切入此次主題,並提出幾個關於唱歌唱到喉嚨沙啞的原因及問題。
0:37 聲音教練Orange講解唱歌唱到讓喉嚨沙啞的優點以及為何要在KTV唱歌唱到喉嚨沙啞的原因。
1:06 聲音教練Orange講解為何唱歌容易讓喉嚨沙啞,並且親自示範喉嚨沙啞的原理,以及講解如何在KTV迅速使喉嚨沙啞。
1:40 聲音教練Orange講解兩個能夠讓喉嚨迅速沙啞的唱歌觀念,以及詳細的解說其中的原因以及在KTV中應用此唱歌技術的方式。
2:15 Orange聲音教練親自示範其中一個,迅速讓喉嚨沙啞的歌唱觀念,並且提出一個實際的例子解釋其唱歌技巧觀念的原理。
2:30 Orange教練解講,讓喉嚨沙啞以及保持喉嚨正常時的差別,在利用正常歌唱觀念的情況下的喉嚨狀況以及在使用錯誤的歌唱觀念的情況下喉嚨的狀況差異。
2:50 Orange教練講解第二種快速讓喉嚨沙啞的方式,以及親自的示範如何使用快速聲帶閉合迅速的使喉嚨沙啞
3:15 在這裡,Orange聲音教練解釋喉嚨沙啞的其中第三個方式,以及講解為何會喉嚨沙啞。
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2:37 在這邊Orange聲音教練提供(聲帶閉合的秘密三部曲)給個位星夥伴,減緩用力過度對聲帶所造成的負擔。
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絕對音感缺點 在 [轉錄]Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦 的八卦
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板]
作者: phcebus (菲比斯) 看板: Gossiping
標題: Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Sat Jun 30 18:38:52 2007
絕對音感是可以訓練的
亞洲這邊甚至比例可以達到5%左右的比例
所以如果誰說他有絕對音感沒什麼豪洨的...
在歐美的比例則低於1%..
絕對音感的原理是印痕作用(不知有沒有記錯,有錯請更正)
比較好的方法是用聯想記憶...(像我要取出腦袋中的某音時首先會想到樂團調音= =)
如果小時候就給小朋友玩音叉 並且常玩某音叉是什麼音的遊戲
(音叉因波形單純非多波形疊成,較鋼琴更容易)
若能進入腦內長期記憶區便有一定的機會學會絕對音感....
長大後一樣可以培養這樣的能力
絕對音感運行的步驟大慨是這樣
1.腦內建立起一個音高梯度表(建立好即是有絕對音感)
2.聽到一個音時 將這個音的音高與腦內的音高表做比較
3.判定音高,若不準則說介於什麼音與什麼音之間,更強的會說差多少cent左右
絕對音感不是沒有缺點,下面這些是缺點...
1.部分絕對音感好的人過度依賴,使得相對音感能力低下
2.音高的決定在於頻率,頻率是連續的,而音高則是梯度的
3.絕對音感的人難以使用首調唱法-_-+
4.你的絕對音感是多少的 440? 442?...聽說現在流行443了....
此外..人耳絕對音感的判定能力約在50hz~1500hz之間,因為這是較慣用的音域
過高或過低都容易不準,或誤差增加
※ 引述《wahaha99 (成為鄉民中道的力量)》之銘言:
: 我之前工作的地方一個上司
: 聽一個音波後可以說出來頻率,誤差在5hz
: 嗯....他以前是學醫的,學到一半改行走音樂,
: 當年在美國樂團選提琴手的時候還選贏馬友友,
: 不過後來出車禍手受傷就改行走聲音工程了
: 這樣算不算有八卦? ._.
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※ 編輯: phcebus 來自: 218.171.142.210 (06/30 18:39)
※ 編輯: phcebus 來自: 218.171.142.210 (06/30 18:41)
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作者: yumia (C大調遇到A大調) 看板: leadercamp88
標題: [轉錄]Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Tue Aug 21 00:08:04 2007
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板]
作者: dingcross (一顆布丁*叮) 看板: Gossiping
標題: Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Sat Jun 30 22:50:02 2007
我不曉得你說的跟我想的一不一樣
我的看法是,絕對音感還有嚴重跟不嚴重的問題
嚴重的人,可以說好也可以說不好
這種人是只要稍微不一樣就聽的出來,雖然大部分人聽起來是同個音
音準這種東西,依照每個人耳朵靈敏度的不同
越靈敏的當然感覺到的音高就更仔細,連差個幾Hz都有感覺
假設一群人中每個人唱的都是C,但是在這類人聽起來是好多個不同音高的C
換句話說~嚴重程度的人聽起來這個音是分岔的~
但一般耳朵僅能分辨音高的人聽起來就是正常的音
大部分弦樂老師的耳朵都是非常靈敏的
手指頭按弦的位置就算差了不到1mm都聽的出來
所以有時候老師說沒按準,手指頭只要稍微往前或往後傾斜一下就準了= =
弦樂的人有些會有一種困擾就是
按雙音的時候,明明知道自己沒按準
可就是不知道是哪個音出問題
但旁邊聽的人要是也有很強的絕對音感,就聽的出來是哪個音太高或是太低
(一般人的感覺來講就是某個音可能高或低了一點點點點點點點...)
要是旁邊沒人的話就只能自己錄來聽啦
這種人去KTV的時候耳朵就會特別痛苦
因為這種人的耳朵在聽的時候,一比較伴奏的音高就知道唱的人有沒有唱準
即使唱的音是對的,但是跟伴奏的音高比起來就是有一點差別(會很難懂嗎)
另外這種人還有一種困擾就是
我舉個例子~某天楊培*他上**星期天
唱完以後評審的黃某人就說他剛剛應該有到兩點Fa
問題就是明明就不是兩點Fa啊(這樣有八卦嗎0.0)
當天我在電視前面瞪了黃某人很久..
要是個性比較龜毛一點,只要扯到音準的話題
就會特別的計較,像是計較vitas到底最高是哪個音,到底有沒有五個八度之類
或是某某人這次專輯有些音都不準(問題是一般人都聽不出來~所以她就很難解釋)
一般絕對音準的人就是可以分辨CDEF這樣子
我以前的導師有分享過她一個同學當例子
是很嚴重的絕對音準
她平常聽到什麼聲音,都分的出來是哪個音
更猛的是
假如A同學今天感冒了,講話稍微低了點
她就會跟A同學說
欸你今天是不是感冒了啊~你平常是Mi,今天變成Re耶..
(我有一點點忘記..也有可能是說你平常是442,今天怎麼變440..)
=.=...
再拿我們指揮當例子
雙簧管吹一個La 要調音
指揮就說了
你是調442嗎??我怎麼覺得聽起來像440...
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作者: yumia (C大調遇到A大調) 看板: leadercamp88
標題: [轉錄]Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Tue Aug 21 00:15:21 2007
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板]
作者: chime0515 (丸中) 看板: Gossiping
標題: Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Sat Jun 30 23:33:19 2007
恕刪 終於有我發言的機會了XDDD 八卦版首PO
小弟從幼稚園開始學習鋼琴+小提琴各約七年
兩者同時學習 因為我媽就是老師了(師專音樂系出身的) 所以從小就被強迫學習樂器
在大約學習後ㄧ年 大約是小ㄧ還是幼稚園大班的時候就發現我有這樣的能力
我媽還稱讚我好厲害害我那時候很開心XDD
過程是這樣的 我跟我媽坐在鋼琴前面練琴 休息的時候我就跟他玩個遊戲(小孩子愛玩 囧)
就是隨便按個音問我媽那是什麼音 結果我媽竟然都不知道XD 他還反問"那我你知道嗎?"
結果我媽就在鍵盤上隨便按 我竟然都回答的出那是什麼音名 (我沒看琴鍵喔- -)
因為發現偉大的媽媽兼老師既然有輸我的時候所以這件事情在小時後留下極深刻的印象
事後推敲 應該是因為我媽學習鋼琴小提琴 已經是在國中和高中後才學習的關係
故沒有絕對音感 因為我是趁還小的時候就學習樂器 不知不覺中就培養起這種能力了
都蠻正確的啦 有絕對音感在轉調的時候的確很麻煩
尤其我在玩電子琴 使用移調後 按出來do不是do re 不是re會讓我整個錯亂
而且的確是太依賴絕對音感所以相對音感很弱不過這道還好
有了絕對音感相對音感的訓練變的迅速許多(我開始刻意訓練後ㄧ下子就練成了)
我想是因為相對音感是建立在絕對音感之上吧
不過我玩過個很有趣的小遊戲 可證明人人都有絕對音感
彈個C給我朋友 告訴他這是Do 然後隨便談一堆音給他 再問他說剛剛第幾個音是C阿
他通常回答的出來 不過過個十分鐘後再彈一次剛剛東西給他判斷哪個是C
他已經忘記了XD 可見這種能力人人都有
但有絕對音感的人已經把對音準的該頻率的音記憶 放到長期記憶去儲存了
ㄧ般沒訓練過人就是放到短期記憶中
還有在不同音色中我會無法辨認絕對音感 但這是暫時的
我剛開始學習吉他時也是發現我絕對音感全失 好像被廢掉一樣
不過彈個一個禮拜又回來~ 所以現在我聽的出吉他 鋼琴小提琴+弦樂器的音準
但是貝斯我聽不出來 小時候玩鋼琴小提琴皆不屬於那個音域故沒有被訓練到
但我有認識有個沒玩過樂器的朋友他玩貝斯後卻聽的出貝斯的音準
我想這是天生的 所以這能力可能是天生的或著是後天訓練過
人聲我也聽不出來 音色變化太多了我也懶的練
我覺得絕對音感優點>>他的缺點 尤其縣在對我練吉他 在抓solo很方便XD
大概就這樣 希望有八卦到XD
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作者: yumia (C大調遇到A大調) 看板: leadercamp88
標題: [轉錄]Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Tue Aug 21 00:15:56 2007
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板]
作者: jackyu (.....) 看板: Gossiping
標題: Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Sat Jun 30 22:59:48 2007
※ 引述《eglaibls (我是普通人)》之銘言:
: 這兩種人好像有一種共通點...
: 就是都不用看譜 一個不需要 一個是根本不會
: 小弟就是後者 從小唱遊課音樂課都是用"注音符號"來寫音符
: 那個蝌蚪符號都要像爬階梯一樣用算的
: 另外想問"絕對音感"這種東西是天生的嗎
: 還是有其他的訓練方法呢(我沒有要學 因為不可能 只是問問)
: 據說林奐均(林義雄女兒)好像就有這方面的專長...
: 不知道有無這方面的八卦
絕對音感是絕對音感,需不須要看譜是兩回事
這之間並沒有關係
我就是有絕對音感的人
一首曲子發出來,你指定哪一個音我可以馬上指出對應到88鍵中的某一個
這是可以訓練的,看你的起蒙老師有沒有在你學習之初就給你把"印痕"建好
不過我認為絕對音感還是有等級之分
我們知道聲音並不是單一頻率
而是很多不同頻率的聲音集合的
當主波能量比很明顯的情況,才容易聽的出來
像樂器,唱歌的聲明,敲擊金屬或玻璃的聲音
若像打氣,下雨,風善這種很多頻混雜的,我就真的聽不出是哪個音.
不過還是有人能夠聽的出來
還有
有很多頻率組合在一起,某幾個頻段很集中
講白話就是,合弦,有主弦律副弦律的曲子
這個要聽的出來也不一定簡單,也是要訓練就是
我把音感分為這幾等級
最高級--連生活雜音的"主波"都聽的出來的
次高級--複雜的合弦聽的出來的
三級--只能聽單音的
偽--只能聽的出相對音階的
末--音癡
小弟我在三級和次高之間....
另外,這個絕對音感的能力只是音樂能力的小小一部份,會讓你學習比較能更快樂
編曲能夠abstract化,但也並沒有好到哪去
就像有陰陽眼只能觀靈,並不能除靈
有絕對音感可以讓你抓歌抓譜非常輕鬆
而且調音不對,馬上知道
而看不看譜和這個無關
譜是一種記錄,若非記譯力強
縱絕對音感還是要讀譜(像我....)
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╭─────────────────╮
◣ ◢ │ 幹你媽的,我黃腋派來的! │
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█●︵● ╱
◥ 皿╱ ∠
◢███◤
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作者: yumia (C大調遇到A大調) 看板: leadercamp88
標題: [轉錄]Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Tue Aug 21 00:19:22 2007
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板]
作者: Yunnan (stupid girl) 看板: Gossiping
標題: Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Sun Jul 1 00:39:13 2007
※ 引述《eglaibls (我是普通人)》之銘言:
: 這兩種人好像有一種共通點...
: 就是都不用看譜 一個不需要 一個是根本不會
: 小弟就是後者 從小唱遊課音樂課都是用"注音符號"來寫音符
: 那個蝌蚪符號都要像爬階梯一樣用算的
: 另外想問"絕對音感"這種東西是天生的嗎
: 還是有其他的訓練方法呢(我沒有要學 因為不可能 只是問問)
: 據說林奐均(林義雄女兒)好像就有這方面的專長...
: 不知道有無這方面的八卦
絕對音感應該不太等於不需要看譜吧
我國中念音樂班
於是從國中開始上音樂基礎練習課程
所謂的音樂基礎練習,包括了"視唱、聽寫、樂理"
絕對音感我想應該就是運用在聽寫上
還有日後演奏樂器的基本技巧上
我相信,絕對音感應該是可以訓練出來的
應該可以分成天生的絕對音感和訓練出來的絕對音感
訓練有幾點可以下手,以前我老師教我時
教我各種音程間的感覺,現在不太記得全部了
大概記得的是像是Do~La的大六度音程,就像是國歌後面某句的旋律(一心~一德)
Do~So的完五度音程,像是小星星裡面的旋律(一閃一閃亮晶晶)
DO~Mi的大三度音程,像是門鈴聲
諸如此類,之後只要聽到,便會容易記起這是什麼音程
近而訓練出類似絕對音感的學生
我高中時,是國樂西樂合班,上聽寫課時
主修國樂的學生大部份聽寫能力都沒有西樂的強
這很有可能是,國樂學生有很多都是所謂的"相對音感"
譬如說Do,絕對音感的人聽起來它是Do
但相對音感的人聽起來它就有可能是Fa或So
好像有點離題了......= =a
之前在系上上音樂基礎課時,老師彈了個音堆(一起砸了7~8個音)
強者我同學可以全部答對,我頂多答出4~5個音就很了不起了
我之前不相信有人連440~442這種微小的音程都聽的出來
後來聽到有強者老師真的可以答出來,才真的折服了orz
我想可能因為我是被訓練出來的,所以只要一聽到有人唱歌或演奏時音不準
就會非常難過,很想要把耳朵自動關起來
不過音基課上到大三就沒了,我的耳朵也好久沒有用了= ="
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作者: yumia (C大調遇到A大調) 看板: leadercamp88
標題: [轉錄]Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Tue Aug 21 00:37:53 2007
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板]
作者: bigboom (失落的蘋果西打 ) 看板: Gossiping
標題: Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Sun Jul 1 03:21:47 2007
其實.以前會羨慕有絕對音感的人!!!
但是自從開始練部分協奏曲後..
用到F Eb D的樂器也有.
這時候.我們相對音感 就比較吃香了!...
舉個例.我們可以隨意的唱出 Do Re Mi Fa So La Si 在不同的調上
甚至要反過來唱(就是唱Do的音唸的卻是Si)都可以.
不過絕對音感的人就都會覺得這很困難!
頓時間讓我們相對音感的人有了種驕傲感 XD
其實絕對音感的人大有所在 有的天生 有的訓練(長期音樂班下來大部分都有)
不過要補充一下..還有個更神奇的就是 "聯覺人"
這算是天生的..有遺傳的可能性...
聯覺和聯想是不同的..每個人都可聯想
但是聯覺算是一種特殊能力 (特異功能?)
音樂上的聯覺好像是 用聽覺"看"到某種顏色
ex:"聽到"某種 音高 音色 就會"看到"某個固定的顏色 物品 等等
聯覺也不是一定只音樂人..這算是兩種感覺結合在一起
如果是對顏色 美術有感覺的人..那他的聯覺可能就是別的東西了..
語言也有聯覺
我知道台灣有對母子會去吵架 吵說 那一個英文字母的顏色該是什麼
那在音樂聯覺上有實例嗎? 答案是有的...
最有名的就是梅湘 Messiaen
他對每個和絃都可以清楚描述其色調
例如說
I 以Mi為低音的第二轉位,深藍色,在波狀縐折處帶點紫與藍的光澤.
II 以Mi為低音的第三轉位,在大片胭脂紅為底之上,一種金色的螺旋形,帶點藍色與玫瑰紅.
III以Do#為低音的第三轉位,從高而低是淡綠,紫水晶與黑色.
這算是種很神奇的病吧!
聽個交響詩 不就眼花撩亂了?
最後補個八卦
音感好固然重要..但是耳朵還是要夠力..
目前口述上..耳朵最好的就是大指揮家 "萊納"
相信有在玩音響的人都熟析吧..他的作品..都給我種生命的力量.
不過重點是大多數的錄音都是知名錄音師Lewis Layton 所錄製的 品質極高!!!
口述相傳的八卦來了 萊納的耳朵有多好呢??
在團練的時候.. 他可以清楚的說出.
"剛剛.第二小提琴 第3個stand 你在第189小節的第三個音太低了"
而且.他帶團嚴厲..嘴上絕不留情...
所以有次在團練結束後...萊納...被"蓋布袋"~~~~
此案尚未終結..因為都沒有人知道是誰幹的!!!
※ 引述《balancefly (薄荷藍)》之銘言:
: ※ 引述《eglaibls (我是普通人)》之銘言:
: : 這兩種人好像有一種共通點...
: : 就是都不用看譜 一個不需要 一個是根本不會
: : 小弟就是後者 從小唱遊課音樂課都是用"注音符號"來寫音符
: : 那個蝌蚪符號都要像爬階梯一樣用算的
: : 另外想問"絕對音感"這種東西是天生的嗎
: : 還是有其他的訓練方法呢(我沒有要學 因為不可能 只是問問)
: : 據說林奐均(林義雄女兒)好像就有這方面的專長...
: : 不知道有無這方面的八卦
: 小妹不才...只是看到這個討論想說說我們在音樂班打滾了14年
: 其實很少說到絕對音感這件事情...
: 我們從小學3年級就有聽寫的訓練課程
: 只是音感真的半天生半訓練的...
: 像我也許就是絕對音感 因為Do對我而言永遠都是Do 不會改變
: 但是對有些同學而言 他們就需要標準音La 在去找音 這是相對音感
: 譬如說 G大調 你跟他說這是C大調 他很有可能會相信喔
: 因為聽起來是相似的 都是大調
: 但對我而言 那是不會變的 G大調永遠是G大調 C大調永遠是C大調
: 吃香的是聽寫課很輕鬆 當然啦 我高中讀的是號稱全台灣音樂班聽寫最強的學校
: 怪物也是一大堆 本班就很多個 ^^
: 另外還有一種說法 這是我自己認為比較像絕對音感的說法
: 就是在調音當中 有分440 442 這是大部分用的
: 絕對音感就是 看你是440 還是442的音感 聽說馬友友就是這種的
: 我個人覺得這種比較像是真的絕對音感
: 那我這種的 我就不知道是什麼了 但是音樂班也蠻多都是我這種的
: 就是可以分辨440 442的差別 但是不會覺得很痛苦 或是噪音之類的
: 我們可以聽出什麼音 不管什麼樂器都可以
: 像我以前我弟敲門的時候 我就說那是什麼音 他都不相信...冏
: 我知道的大概就是這樣囉~
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作者: yumia (C大調遇到A大調) 看板: leadercamp88
標題: [轉錄]Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Tue Aug 21 00:38:09 2007
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板]
作者: Realthugz (血,汗與淚) 站內: Gossiping
標題: Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Sun Jul 1 17:32:25 2007
※ 引述《wahaha99 (成為鄉民中道的力量)》之銘言:
: 我之前工作的地方一個上司
: 聽一個音波後可以說出來頻率,誤差在5hz
: 嗯....他以前是學醫的,學到一半改行走音樂,
: 當年在美國樂團選提琴手的時候還選贏馬友友,
: 不過後來出車禍手受傷就改行走聲音工程了
: 這樣算不算有八卦? ._.
原PO跟我同學說的一樣 = =
我同學高中畢業就去念音響工程
稱呼同學還太見外 應該是換帖了
學校管樂團我跟他是玩Bass/Tuba
他現在在錄音室上班
============================= 我分 ==========================================
去上課一段時間回來跟我說的第一個心得就是
他們有個考試是聽類似音叉測驗的東西 聽了就要回答出幾個Hz
容許的誤差類似加減5Hz <= 大概啦... 不要戰我,我念生物的
當練成後他們稱作 Golden Ear = =+
只是不知道那是他們那行一定具備的基本能力而已
還是他們響往的境界就是了
換句話就是說 一定有人做到過
我同學在樂團就已經音感比我強很多
而我... 已經是可以用耳朵幫銅管部調音的
而他 可以把一段曲跟聲音用樂器模仿出來 @.@
他讓我相信 所謂 +/-5 Hz 不是唬爛的
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我知道沒八卦啦... 囧>
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標題: [轉錄]Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Tue Aug 21 00:39:25 2007
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標題: Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Mon Jul 2 01:07:36 2007
※ 引述《round (現實就是夢境...)》之銘言:
: 想借問一下...
: 那些有絕對音感 懂音樂的人
: 是不是語言學習能力都非常強?? 在外語能力上的表現都很好?
: 而不懂音樂 天生音痴的人 是不是相對地語言學習能力就很弱 甚至相當吃力
: 謝謝
回一個不知道有沒有相關的(這篇沒什麼專業知識的)
幾年前在教兒童美語的時候 有遇到學生聽不出thirteen和thirty的差異
不管是外國老師的CD或是我故意唸很慢的 不管唸幾次都聽不出來
都覺得這兩個字是同一個字
不知道絕對音感或懂音樂跟外語學習能力有沒有關係
(看自己外語強的同學 感覺上是沒什麼關係)
不過耳朵的敏銳度 可能在外語發音和聽力上 是有影響的吧
有的學生可以聽出這兩個英文字是不同的 但發音時不一定能表現出差異(唸起來一樣)
(類似前面有人舉例說 分辨得出音怎樣 但不一定唱得出來)
那有的學生就聽不出差異
我自己是覺得 懂得教的老師(我不是啦XD)應該能教會學生比較正確地發音
(先不要討論各國各地腔調差異)
但是要教學生怎麼聽出兩個字的差異 好像不是那麼容易耶~
(如果聽CD十遍再加講解還是覺得thirteen和thirty是同一個字 還真不知道該怎麼辦...)
至於絕對音感的八卦
印象中絕對音感是天生的(但前面討論很多了 似乎訓練也是可以)
在我小學2.3年級的時候 我的鋼琴老師說她的另一個學生有絕對音樂感
因為距今很久了 我只大概記得老師說
她也是只聽一個音就知道位置 最重要的是 老師說她一首曲子只要聽幾遍
不用看譜就可以整首再彈出來(是很長的 有好幾樂章的)
我是不知道這樣是音感好還是記憶力好 或許是都好吧
聽老師的口氣 感覺是天生的啊(因為她跟我一樣大啊)
雖然也有可能她幼稚園就開始學音樂而能被訓練而成
但我覺得這多少還是要有天份的(像我聽寫就很爛 琴太多年沒碰通通忘光光)
當時聽了覺得很羨慕 單純覺得她這樣考試或彈琴一定就很輕鬆了
感覺不用怎麼練習就能達到很高的成就(像我應該練再久也不可能到她那種境界)
結果老師接下來講的話讓我印象非常深刻:
那位小朋友的媽媽一心希望她成為音樂家,對她很嚴格,只要媽媽不滿意就會
捏她的手指或拿尺打手指,每次看她來上課手指上青一塊紫一塊的,老師看了都
覺得很心疼(老師是那種懂得教,心地又很善良溫柔的女老師)
聽完之後就嚇傻了,想說還好自己沒什麼天份,我媽就不至於這樣一心想要我
成為什麼鋼琴家之類的吧。也許那位媽媽用心良苦,只是覺得應該還是讓小朋友覺
得彈琴是一件快樂的事比較好吧(印象中老師有說她也會練一練鬧脾氣不想彈了)
唉,有絕對音感或是具音樂天賦有時候還是滿難為的吧。
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標題: [轉錄]Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Tue Aug 21 00:39:59 2007
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作者: hyde2002 (叫我女王) 看板: Gossiping
標題: Re: [好奇] 有沒有「絕對音感or不會看譜」的八卦
時間: Tue Jul 3 04:40:34 2007
開心~終於有我可以提供的了
前面板有說有絕對音感的人
在轉調時會很痛苦~我有親身體驗
我以前學鋼琴時練的都是絕對音感
等到開始玩吉他時
就發現絕對音感反而變成一個障礙
比如今天是G調~譜上的SO要讀成DO
可是我的耳朵怎麼聽他都是SO啊~~~
這就像是在你眼前放一個HELLO KITTY
然後強迫你要把他叫成史奴比一樣
所以在剛學轉調的前幾個月
我不但找不到相對音準
而且更慘的是連原有的絕對音感都被擾亂了Q_Q
(試想你一直把KITTY叫成史奴比,史奴比叫成小叮噹
那麼當一隻KITTY放在你面前時~你要叫他KITTY還是史奴比?)
一直到現在我都還在調整我的聽力
不過我剛玩了前幾篇推文的小測試
我的音感還在뀨(幸好)
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