過去在應試教育體系中，超過一半的孩子永遠都被貼上普通或甚至魯蛇的標籤，教改之後，這些「大多數的孩子」，得到了更好的尊重、更多的師長注意力，與更好的成長體驗。
相對的，如果你覺得自己的孩子不一樣，值得更多的成長空間，公立學校部分，還是保留了資優鑑定、縮短修業年限等途徑。如果想要繼續高強度課業、直接國際化，或更豐富的學習資源，在現有的政策下，是鼓勵家長自行投資金錢與資源的，前述的三種需求，可以分別選擇升學私中、國際學校、各種實驗教育。
這點我覺得是在閱讀許多評論時，要特別注意的。像是施明德先生最近分享的「自學成績文」，我個人很恭喜他們夫妻對教育的投資終於得到想要的回報，但裡頭將教改批評得一無是處，我覺得或有商榷之處。
政策方向，是把稅金用來照顧絕大多數的小孩，提供「國民教育」，如果自己的孩子特別聰慧，父母的文化資本與社會資本又夠，由家長自行安排並負擔，是目前的政策方向，也是比較合理的作法。
「就像是健保跟自費的差異」，醫療界的朋友，這樣比喻應該很容易懂。選用自費醫療技術的人，享受科技好處的同時，其實不用一直批評健保的。因為健保的目標，只是「在有限的資源下」，去「提供大多數人基本照護」。
