《文茜的世界周報》
在川普要求"全面復課"，並暗示不復課的地方政府將沒有聯邦政府預算金援的情況下，今年8/1開始, 美國已有由共和黨籍執政的喬治亞州/印第安那州/密西西比州/田納西州/佛州..等，以及部分州的偏遠郊區學區 宣布復課。但復課兩周後，美國CBS最新調查:全美7州因復課造成師生染疫而進行隔離人數，已至少達1500人且還不斷增加中。
復課的2個爭議點：醫學面而言，孩童是否容易感染? 甚至死亡?
@反對:川普在8月5號、7/23、7/22不斷公開強調:孩童不太會被感染，不太把病毒帶回家，就算有孩童染疫 他們很快就好了。
@支持: <時代雜誌>研究: 病毒會變異,在美國孩童身上 正加劇產生影響。疫情初期美國18歲以下孩童 僅占病例總數1-2%。五月開始美國紐約和加州 開始陸續爆發幼童出現與新冠病毒有關的「罕見謎樣症狀」類似川崎症和中毒性休克，最小的案例是6個月大嬰兒。到今年八月，孩童佔新冠病例總數躍升為9% (+38萬人)，且美國死於新冠的孩童 已達至少90人。<紐約時報>報導：韓國研究人員進行的一項研究表明，10至19歲的兒童比成年人傳播冠狀病毒的頻率更高。
復課的爭議點：政治面
川普在本周8月12號正式宣布：新聘白宮防疫顧問、胡佛研究院研究員的神經放射學專家阿特拉斯(Sctoo Atlas)。Atlas的防疫建議與先前白宮防疫專家相差極大，但多與川普防疫立場一致。Atlas首次於記者會曝光，即強調支持"全面復課"，孩童不容易感染新冠病毒的立場。<紐約時報>指出，川普此舉等於選擇把佛奇打入冷宮，堅定選擇"全面復課並全面重啟經濟"的路線。
{內文}
對美國白宮而言，"學校復課"非公衛議題，而是政治議題
(川普\美國總統)
大部分情況下，孩童都好好的，我意思是，孩童不太會被感染，他們不太會染上病毒，也不會變成病重
(ABC NEWS)
9歲孩童狄恩，居於紐約上州區，最後被急送ICU加護病房，在新冠檢測呈陽性後
(川普\美國總統)
一天晚上我看到你們談"免疫系統"，不管是什麼，孩童的系統總是比我們強，因為新冠病毒攻擊不了他們，幾乎在體內起不了什麼作用
(NBC News)
14歲男孩傑克，最後幸運存活，他因"奇怪的症狀"住院整整10天，最後證實是新冠病毒引發併發症
(川普\美國總統)
孩童不太會感染新冠，也不太把病毒帶回家，就算有孩童染疫，他們很快就好了
(瓦倫斯基\哈佛大學醫學中心 感染學主任)
據觀察孩童感染人數即使死亡率看起來低，但換算死亡人數，是非常驚人的數字
即使案例和事實擺在眼前，川普仍堅稱"孩童不易被感染，得全力復課"。若從醫學面來探討，新冠是個一再變異的病毒。疫情初期，美國18歲以下孩童僅占病例總數1-2%，五月開始，美國紐約和加州開始陸續爆發幼童出現與新冠病毒有關的「罕見謎樣症狀」，類似川崎症和中毒性休克，最小的案例，甚至是6個月大嬰兒。
(茱莉亞\罹患疑似新冠併發症孩童)
剛開始我覺得腳很無力，然後很累很想睡
(茱莉亞父親)
她的嘴唇開始變藍紫色，四肢也開始變很冷
(古帕\CNN醫療資深記者)
那天晚上茱莉亞差點致命
到今年八月，過去四周全美就新增約18萬名兒童感染新冠病毒，較四周前遽增90%。<時代雜誌>統計，累計孩童占新冠病例總數，已經從初期的1-2%，躍升為9% (+38萬人)，且美國死於新冠的孩童已達至少90人。這也是為什麼流行病專家質疑校園重啟復課的原因。
(溫雷納\喬治華盛頓大學急診醫生&公共衛生教授)
現在復課是不安全且缺乏謹慎，孩童等於和惡化的疫情對戰
(古普塔\全球衛生政策專家&肺科醫師)
聲稱我們的孩童具有免疫能力，因此每位家長，每個學區，這個國家的各單位都該非常清楚，你們的孩童不是免疫於新冠病毒，重返學校的老師會有危險，孩子們也是
但對川普而言，唯有所有學校復課，家長和教職等勞動人口才能重返職場，美國經濟重啟，才能扭轉選情。8月12號，川普正式宣布，已經新聘防疫顧問<阿特拉斯>，阿特拉斯與川普立場一致也支持"全面復課"。
(川普\美國總統)
他就是史考特 阿特拉斯，你們都聽說過他吧，他很有名的，他很受尊重，來自史丹福大學，他將與我們一起應對新冠病毒疫情，他很有想法，他認為"我們之前做得很好"
(阿特拉斯\胡佛研究院研究員 神經放射學專家)
全球每年光流感季就死65萬人，所以我們才不封鎖隔離呢，那是不理智的行為，不用擔心孩童會感染新冠病毒，他們不會因此生病的
為了復課，寧可犧牲佛奇，換上與主流意見截然不同的爭議神經放射學專家阿特拉斯。<紐約時報>指出，這凸顯川普是鐵了心要推動復課。佛奇和美國前CDC疾管局局長則強調，他們支持復課，認為復課帶來的經濟 教育 心理等效益龐大，但佛奇等指出，各州疫情輕重不一，不當一概而論，而是應參考紐約州"以數據復課"的作法，檢測陽性率若大於5%就得禁止實體教學。
(佛奇\美國國家過敏暨傳染病研究所主任\)
我認為"所有學校都必須關閉"的主張，以及"所有學校都必須開放"的主張都不合理 也不正確，你必須適時反應，因為若大多數老師無法去學校，無論如何，各州都只能線上授課
(佛里登\前美國CDC疾管局主任)
我認為紐約州長古莫示範了很好的復課範例，也就是檢測陽性率得低於5%，加上系統性的階段性計畫，這正是我們需要的復課方案，但有些州陽性率10%甚至15%，我會非常驚訝，若他們要復課或持續復課，因為疫情很容易將復燃，重點是，你要嘛關閉酒吧 要嘛關閉學校，但你不能讓兩者都開放，這在控制疫情上是不可能的
倉皇復課，美國已為此付上代價。喬治亞州北保汀(North Paulding)高中本周復課，學生沒戴口罩，更遑論社交距離，結果復課才一周，已有9名師生染疫。美國媒體CBS指出，總計全美7州(佛州 喬治亞州 印第安那州..等)，因復課造成師生染疫而進行隔離人數，已達1500人，影響所及，美國哈佛大學與南加大已經要求國際學生，今年秋天"別前來美國就學"，而40所高等院校已聯名致函國土安全部，要求清楚說明未來國際學生，選課與簽證等事宜。美國流行病專家警告，"復課" 牽一髮動全身，若處理不當，甚至將引發秋季爆發更大波的疫情。
(奧斯特霍姆\美國明尼蘇達大學傳染病研究中心主任)
(你依然認為秋季將是)，(美國最災難性的時刻嗎)，首先我們將看到美國9月感染人數呈"爆炸式增長"，這跟學校復課有關，這將是美國要處理的下一個"失火點"，其次 關於室內空氣，今年的流感疫情將是個挑戰，我很確定的是，室內活動將是很棘手的問題，我們在室內時間越長，聚集次數越多，我們就越有可能發生"超級傳播事件"，所以我認為，今年秋天將是美國新冠病毒的高峰期
困惑 挫折 龐大的疫情壓力，還有白宮揚言不復課者，將扣住聯邦金援的威脅，美國的復課儼然已是無奈的時代悲劇。
https://www.youtube.com/watch?v=8SSmHPb3qoI
含主持人陳文茜解說，請點閱【完整版】2020.08.16《文茜世界財經周報》
https://www.youtube.com/watch?v=N3qgFh2-GP0&t=7s
研究所研究計畫範例參考 在 Re: [資訊]推甄資料與口試建議- 看板Chemistry 的八卦
先說重點：想附讀書計畫請參考原文的 "研究經驗" 和 "研究興趣與研究計畫"
我又來把這篇教戰守則翻出來了 (拯救自己和同事以及同學的審查分數)
因為拒絕再看到那個 近程計畫、中期計畫、遠程計畫 (#@$%^&&* .....)
的讀書計畫
年復一年
教授們對那可恨的讀書計畫容忍度越來越低了
之前還有學生抄得更徹底，把什麼 "高度決定..." 加手勢都帶到口試
評分會議的時候，新來的年輕助理教授雖然是第一次看到，評論可是說出大家的
心酸 (無誤，不是心聲這麼簡單而以)
ps 我簡直就很想去那個始作俑者的部落格翻桌子
不過人家管院的，賣那種空洞無內容的讀書計畫的帳
我們研究化學的科學家去抄那個根本牛頭不對馬嘴
同學至少要弄清楚這點再考慮推甄化學研究所
不會寫讀書計畫，不要寫，至少不會扣分 (言外之意很明顯吧!)
另外奉送一點提醒：研究生必須有獨立做研究的本領，請證明你的獨立性
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# 為什麼希望同學寫些簡單的文件呢？
因為表達能力、追求學術獨立的精神、與對事物的判斷力都是研究生的重要能力
制式的專題報告可能指導教授和學長學姊已經設定模板，不容易看出個人的創造力
寫個簡單的研究經驗與研究計畫甚至引人入勝的自我介紹是簡單可行的方式
不會寫就不要寫，不是很簡單的基本科學精神嗎？
去抄一個根本不適用的讀書計畫，嚴格說來"抄襲"是死罪，可是在台灣只好大放水
但是鄉愿有一定的極限，經年累月被荼毒不是無感，而是怒氣恨意逐漸累積！
既然大部分參加的學生做錯了，把可以加分的選項搞成扣分，還牽涉基本學術道德
為什麼我們不取消呢？
我們還是很樂觀的，總是可以看到少數同學利用這個管道成功地表達他們的想法
所以我想到的時候(誤，被刺激到的當下)就來宣揚一下，提示我們的初衷
希望同學不要把加分的選項做成扣分，同時想一下做研究的本質
這個可悲的現象也反映出，我國教學上在"報告"這部分完全失敗
(這個牽扯太廣，不在這裏討論)
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學校收學生的時候，看那些項目呢？
新版的推薦信表格問下問題：
認識申請人之時間共： 年。熟識程度：
(1)一般學業成績在班上：
(2)獨立研究能力在班上：
(3)創造能力在班上：
(4)寫作能力在班上：
(5)口頭表達能力在班上：
(6)自信與成熟度在班上：
(7)合群性在班上：
(8)建議/批評接受度在班上：
以上八個問題申請同學與其單靠某些不太熟的老師評鑑，其實還是可以靠自己寫幾頁
研究計畫來自我表達。
如果讀書計畫都是抄襲 (沒錯，那些短中長期目標，加強英文，修哪些課，人生目標
都是抄襲)，自己就給 2, 3, 4, 6 打了極低的分數
想想，審查老師會相信你自己表現的第一手資料還是跟你不太熟的老師？
結論，這些非必要文件，提供同學直接表現的機會
這類文件一但落入無意義的八股，等同抄襲。
為什麼自我介紹大家幾乎也都是按照某個模版寫，雖然不高明，也不致於落到抄襲的慘境
因為大家的爸爸媽媽兄弟姊妹都不一樣，興趣課外活動求學過程也人各有異
(是說這裏大家又會錯意了，我收研究生可不是來看你從小家庭和樂，鋼琴九級
九級有什麼值得拿來說嘴的？小朋友學一兩年沒過的還真罕見。自我介紹應該表達自己
會是個好研究生，請自己想如何利用自我介紹達到這個目的。我在這邊舉例的話，又會
變成一個災難。不然寫得幽默有趣，證明自己的寫作能力很強同時娛樂一下可憐的審查
老師也是值得鼓勵的。)
雖然大部分同學寫的自我介紹都乏善可陳，卻不致於讓人面對一再重複的無內容空泛之詞
的讀書計畫，腦袋的反應就是：抄襲、抄襲、抄襲....讓人抓狂，因為
大家都是化學系大四或畢業生，都來申請化學研究所，顯然不論短中長期，大家的目標
都相當一致，即使同學說我都是自己一個字一個字打出來了，本質上與成品都是抄襲
因為都出於同一模板而且有幾乎相同的內容
結論，人再笨也該會藏拙，如果不根據模版就不會寫，那就誠實面對，不要寫。也比自己
留下抄襲的鐵證，白紙黑字明明白白宣告我的 2, 3, 4, 6 項都很差
來得高明 很多 很多
引述《chyuchyu (chyu)》之銘言：
: 這是關於推薦研究所碩士班
: 我知道今年來不及了
: 但是也只有這時候才記憶猶新
: 被所謂的讀書計畫荼毒了一天
: 來謀以後的福利
: 各位同學準備資料目的是要增進錄取的機會吧
: 準備當然是以能為自己加分為原則
: 有利的資料慎重處理
: 沒用的資料可以省一省不必庸人自擾之餘還要增加審查老師的負擔
: 什麼是有用的資料？
: 成績(主科成績)、研究經驗、有力的推薦信、期刊論文。 period
: 以下分項說明
: 成績：看到最近放榜的榜單，大家都很了解成績的貢獻度吧
: 成績以主科為主，總平均排名參考，還有一點可以小加分：修化學相關課程，
: 尤其是研究所必選修課，如果老師還說你表現很好，就變大加分了
: 其他出現在成績單上有幫助的課是物理系、數學系、生科系的核心課程
: 研究經驗：做專題
: 沒做過還是準備考試比較實在
: 做專題如果成果還沒到發表論文的階段要如何讓審查委員了解你的實力呢？
: 可以撰寫一份「研究興趣與研究計畫」 （本來叫做讀書計畫，可是不知道
: 那個始作俑者寫成可怕的廢話，我們決定以後改名）其中一段列出你專題做
: 什麼，用什麼方法，會那些技術，比方操作NMR、STM、解析分子光譜，得到什
: 麼結論，以後可以如何配合你的興趣與未來的研究，總之，把你的專題收穫
: 讓人一目了然。
: 研究興趣與研究計畫：用約兩頁篇幅說明自己的研究興趣，附上最新的參考文獻會很
: 有幫助，有辦法的話，構思一個研究計畫，想做什麼，要如何
: 做，當然不是要多了不起的計畫，寫這個的目的只是要證明自己
: 的確很想進一步研究化學，適合念研究所。
: 推薦信：認得你的老師才寫得出有內容的推薦信，才有加分效果，請及早努力，讓老師
: 了解你的長處，才有可以加分的推薦信。很多推薦信只是勾一勾，就算都勾最
: 好那格、極力推薦，也沒有加分效果，因為如果是真的你的成績單和專題已經
: 反映了，推薦信僅供參考。如果明明是前 1/3 卻勾前10%，連參考價值都沒有。
: 推薦信上面有一個框框，上面一行小字註明申請人填寫，有些人假裝沒看到，
: 就不寫，有些人只填自己的資料，卻忽略推薦人的基本資料，完全證明沒有
: 讀說明的能力，這會有負面印象。查一下你要找的老師的資料很難嗎？老師
: 的住址再簡單不過，XX大學XX系。就算老師要電子檔，也必須寄填好的表，
: 不然老師為什麼叫你把表寄給他呢？他電腦裏一大堆以前寫的，抓出來改一下
: 不是很簡單嗎？但是照規定，申請人應該負責把那個框框填滿。
: 期刊論文：這當然是大大有利。一個大學生很可能只是長長的作者名單中間的一個，這
: 時候指導教授的推薦信中所說的同學做了那部份的工作就很有幫助了。
: 可有可無的資料：自傳
: 從小學就對化學有濃厚的興趣，從小學到高中都參加科展，社團幹部，籃球校隊，
: 通通都不會增加你錄取的機會，一點也沒有。
: 不過，有些同學寫得很生動，有被娛樂到，所以如果同學堅持要寫，我也不反對。
: ＊＊＊＊＊不需要的資料＊＊＊＊＊
: （饒了我吧，光看上述重要資料，就已經看到精疲力竭還要保持一貫審查標準，
: 還要被這些累贅疲勞轟炸，真是超哀怨的。）
: 讀書計畫：那種從報考動機、學習計畫還分短中長程、未來規劃，最後來個我的人格特質
: 的讀書計畫。什麼要加強英文、讀期刊、修什麼課的學習計畫，看到我都會背
: 了，一句話，了無新意，省省吧！正確的讀書計畫請見上述「研究興趣與研究
: 計畫」，這個應該人人都不同，因為這是從你的腦袋生出來的，世界上沒有兩
: 個人的腦袋是一樣的。
: 國科會大專生專題計畫核定書：你只要在某處說明即可，比如其他事項裏。不用附這張紙
: 這個造假保證死定了。因為指導教授的推薦信多半會提，
: 推薦信忘了寫的，審查委員會請秘書查。再說這計畫好像
: 並不重要。
: 其他哩哩叩叩的影印本：還有五顏六色的照片通通都不需要。
: 獎狀（任何獎狀都不會增加你的錄取機率，奧林匹亞金牌不需要獎狀，只要說一下即可）
: 其他獎狀基本上不必提，不過你堅持要炫耀一下的話，列張表就已經夠煩了，附上一疊
: 獎狀完全沒意義。（真佩服我自己可以說得這麼客氣）
: 你一輩子的豐功偉績：各式各樣的證明、社團活動、志工證明、英檢、鋼琴檢定、....
: 族繁不及備載，通通都不需要，拜託。
: ===================================
: 資料準備好，按照簡章規定
: 我們明明說：用長尾夾或迴紋針分類夾好裝袋
: 卻有很多同學送去裝訂成一本一本。一來同學白白來浪費錢，二來裝訂本看起來比較慢，
: 夾子一鬆，要比對要怎麼看都方便快速。
: 剛剛提到五顏六色，真的很刺眼，通通都黑色最好，也不要亂用粗體字、斜體字、下橫線
: 、放大來強調，很刺眼。
: ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
: 口試
: 到這裏的話就恭喜妳了
: 準備口試系上會寄說明
: 重點是上面沒說的都不必做也最好不要做
: 所以
: 不要自我介紹，客套只要問個好報一下名字就夠了
: 口試時間很短，口試委員只想聽研究內容，也必須發問，請不要浪費時間自我介紹
: 不要影印資料重點分送口試委員，完全不需要
: 你能來口試，表示委員看過你的資料覺得你值得，口試時間很短，不要浪費時間
: 這是碩士班推甄
: 系上希望收到有獨立研究能力的學生
: 家長等等人士陪考剛好是反證，如果你的重要人物一定不放心非來不可，
: 請他們最少遠離系館三百公尺以上，去看場電影、逛哪個風景名勝都不錯啊。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
理由請見上面補充，大家都這樣做，自然是有理由、有目的
而且也總是有思緒清晰的同學做得很好
彼一時也，此一時也。準理學院學士寫的讀書計畫和自我介紹當然和中小學生寫的不一樣
如果大學都快念畢業了，既搞不清楚寫的目的，又沒有寫得比較好看
大學豈不是都白唸了！同學當然是要與時俱進，精益求精
※ 編輯: chyuchyu 來自: 140.114.45.213 (10/13 22:09)
不對的藥效想辦法提升，而不是積非成是
只是吸引他們注意力的說詞，太多學生眼睛裏只有分數
而且分辨優劣才公平
google 不到正確的資料，是因為沒做正確的分析
系所不同，注意的重點就不一樣
大學生有基本思考能力才值得鼓勵
唉!我們只能希望如此
你得到它了，口試會問實驗細節，一下就真相大白
口試，做多少實驗，動手動腦做的還是聽令行事，都還蠻清楚的
不過，我們的標準很低的，沒辦法，碩士總得招滿，不然要倒店嗎？
有些學生自我感覺良好到明明口試老師萬般不願意勉強讓他上榜湊數
他卻得意洋洋說他表現很好老師稱許
不是被亂做的學生蒙蔽了，而是就是要錄取那麼多人，現實就是這樣
※ 編輯: chyuchyu 來自: 140.114.45.213 (10/15 01:13)
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