#制度化遏止私校欠薪
#成功促成教育部訂定SOP
#保障教師勞權
今年8月開始有兩所私立科大違法積欠教師薪資，受害老師和 台灣高等教育產業工會 5度到教育部前陳情，目前兩所科大都已歸還欠薪。
這期間，我也數次聲援、質詢教育部並拜會潘部長。相關PO文請見👉
https://www.facebook.com/daan4fanyun/posts/3989427894420480
https://www.facebook.com/daan4fanyun/posts/4056676591028943
我希望除了要求學校改善、依「教師待遇條例」#開罰學校 外，能夠有 #制度化 的處理程序，必須：
1⃣縮短還薪時程。
2⃣懲處違法校長。
今天收到教育部回我的公文，已訂定SOP：
❶知悉欠薪情事，請學校7日內查復。
❷限期學校14日內改善。
❸未改善則開罰學校罰鍰，並要求10日內改善。
❹再不改善，則持續加重裁罰（每次間隔10日）。
❺研議依私校法第43條停聘、解聘校長等；並依私校法第55條規定扣減學校獎補助及列入專輔學校之參據。
我肯定教育部迅速回應訴求，但目前針對第❺點仍語帶保留「研議」。
依照私校法第43條停聘或解聘校長的要件包括「利用職務犯罪」、「經判決確定有罪」、「嚴重違反教育法令」等；我瞭解教育部以「研議」來做成SOP是必須依法行政的用字，學校違法欠薪是否是校長所為或是否有達成要件等因素都須考量並審慎處理。
但目前就算依照最新的SOP，學校已「違法」欠薪了，卻只須在21天內改善發薪，就不須受到任何行政或其他處分。然而，這幾個星期的「欠薪」過程，常常成為學校對老師們的威脅手段，對老師們不僅造成實質上的經濟壓力，還有隨之而來的心理壓力。
違法就應該受到懲處，我會持續督促教育部改善SOP第❺點，讓決定違法者能夠受到應有的處分，才能真正扼止違法欠薪的事再次發生。
#實質監督
#提出解方
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高教私校欠薪不是只有表面上的違法問題，少子化浪潮下，高教轉型更需要整體規劃，我先前的相關PO文請見👉
https://www.facebook.com/daan4fanyun/posts/4078792922150643
https://www.facebook.com/daan4fanyun/posts/4075930922436843
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私立學校法 第43條
校長因利用職務上機會犯罪，被提起公訴者，於判決確定前，學校法人得予停聘，並就學校組織相關規定所定人員，報學校主管機關核定後代理之。
校長經判決確定有罪，或嚴重違反教育法令，或有損師道情節重大者，學校法人應即解聘，並重新遴選校長，依各該法律規定聘任之。
學校法人未依第一項規定停聘校長者，學校主管機關得逕予停聘，由學校組織相關規定所定人員代理校長職務；其未依前項規定解聘校長者，學校主管機關應逕予解聘，並指派適當人員，於重新遴聘之合格校長就職前，暫代校長職務。
瞭解教育部 在 [新聞] 雙語師資多管齊下教育部：新學年共有738 - 看板Gossiping 的八卦
備註請放最後面 違者新聞文章刪除
1.媒體來源:
自由時報
2.記者署名:
記者林曉雲／台北報導
3.完整新聞標題:
雙語師資多管齊下 教育部：新學年共有738名英語外師
4.完整新聞內文:
雙語師資多管齊下，教育部說明新學年共有738名英語外師。圖為金門縣湖埔國小外師上
課。（資料照）
2023/09/04 12:56
教育部多管齊下擴大培育雙語師資，今說明最新統計，截至今年7月，修讀「雙語教學職
前師培課程」及「雙語教學在職教師增能學分班」，累計職前師資生2273人及在職教師
4755人，同時藉由「擴大引進外籍英語教學人員計畫」，協助本國教師調整雙語課程設計
，提升雙語教學成效，剛開學的112學年共有738名外籍英語教學人員，亦核定528所公立
國中小辦理「引進部分工時外籍英語教學助理計畫」，協助學校營造英語口說環境。
教育部表示，為擴增學生使用英語的頻率與機會，高中以下各項雙語教育措施，採漸進方
式推動，110學年度起推動「部分領域課程雙語教學實施計畫」，以「學科知識習得為主
，語言能力運用為輔」原則，優先於藝術、綜合活動、健康與體育、科技等操作型領域實
施。
針對有媒體報導「4班百名學生僅1人聽得懂英文上課」，教育部說明，教師授課前應先了
解班上學生的英語能力，依此設計合宜的教學內容，學生聽得懂的英文進行教學，各單元
核心概念以國語文清楚說明，待學生建立英語學習習慣，再適度提高課堂英文的使用比率
，且提醒教師避免同一句子夾雜國語文和英文，教師本身的英文用法須正確，以建立學生
正確的英語溝通句型
教育部舉例說明，教師可於學期間挑出2至3個單元，漸進性在學科教學內容中納入雙語，
並於學生習慣後逐步增加雙語課程教學。此外，教師教學應同時兼顧學生個別語言能力之
差異，彈性調整教學內容，並實施差異化教學，讓學生習得領域和科目的重要知識內涵及
核心素養，同時擴增語言練習機會。
至於大學推動全英語授課，教育部表示，今年啟動「大專校院學生雙語化學習計畫」第二
階段，學生有選擇、教師有準備、學校有支持前提下，非強迫師生參與，中文系非屬雙語
計畫補助推動單位，如開設全英語授課為必修課，須為全英專班，或經確認修習全英語授
課課程之全班學生聽說讀寫皆達「歐洲語言共同參考架構（CEFR）」B2以上程度為原則；
若未符合，學校須同時開設以中文授課之相同課程供學生選擇；且學生若不選修全英語授
課課程，不得影響其畢業學分取得及畢業時程。
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