昨天下午我在台中市政府勞工局幫勞檢員上課,上完課從豐原要回新竹,忽然接到蕭曉玲老師的電話,她說解聘處分被撤銷了。
當時我開著我媽20年的老車TERCEL,冷氣完全不冷,車上放的音樂是「追追追」。掛完電話,車子爬上三義這個陡坡的時候有點吃力,靜靜聽著
「啊~煩煩煩 煩過這世人 心肝如蔥蔥 找無酒來澆~」
忽然間眼淚滴下來。
我為蕭老師感到無比的高興,9年3千多天的平反之路,終於將要走到終點。也為她感到萬分不捨,沒想到,要得到一個最卑微,也最起碼的公平正義,竟是如此的困難。
蕭案是一個校園集體霸凌案件。位階高的,欺負位階低的,權力大的,欺負權力小的,人多,欺負人少的。
從她對郝龍斌的一綱一本政策提告開始,督學、校長、主任、學生家長,整個市府的行政體系一夕間動了起來,排山倒海,一波又一波,兩個月的時間,她每天面對不斷的調查,開不完的會,迅雷不及掩耳的,被以行為不檢有損師道解聘,終身不得任教。
蕭案有沒有撤銷該解聘處分的理由?在監察院的調查報告裡,原本應該推選的調查小組成員,變成都由校長所指派。而幾乎所有的「調查小組」調查完之後,又全部進入教評會當委員,左手起訴,右手判刑。沒來開會的人,像阿飄一樣,也可以有簽到的記錄。
十年來,台北市教育局核定的行為不檢有損師道解聘案件,不是性侵、性騷擾,就是貪汙被判刑。而蕭老師的「罪名」為何?
荒謬的是,當台北市廉政會所舉辦的聽證會,全程參與調查小組、教評會的中山國中朱主任,被問到蕭曉玲是以何裡由被解聘時,竟然無法回答。法官已經判刑,但不知道被告的罪名為何!
而在「處理」蕭曉玲老師案件的這兩個月時間,竟然有多達四位教育局的督學(台北市督學有幾位? ),來到該校介入指導此案。甚至開教評會時,督學還在場督軍,這樣的濫權,已經不知道令人說些甚麼。
最後該校的解聘處分依規定須報教育局核定。這種嚴重干涉教評會做決定,妨害決定機關獨立性之舉,很明顯早就構成處分違法應撤銷的理由。究竟認為蕭案沒有撤銷的理由,是行政法的基本常識有問題,還是不願意睜開眼睛,面對現實?
反對郝龍斌市長的一綱一本政策,獲致這個集體校園霸凌的處分,終於被撤銷。長期陪伴蕭老師奮鬥的人本的執行長馮喬蘭說,其實做為一個老師,蕭曉玲要求的,也只不過是最起碼的公平正義,最起碼的是非而已。我覺得實在是很貼切。
蕭老師說,她現在最想要做的,就是到她爸爸的墳前,告訴父親,她沒有做錯。我想到她曾跟我說,在她老家宜蘭,從小到大,她父親一直非常疼愛她這個女兒。
我相信這個多年奮鬥的結果,她在天上的爸爸,一定以有這樣正直而勇敢的女兒為榮。
同時也有8部Youtube影片,追蹤數超過8萬的網紅范琪斐,也在其Youtube影片中提到,最近各級學校都已經陸續開學了,然而教育部今年8月修法,規定教師處罰學生時,如果學生有異議,應立即調整或停止;而且也規定,除非特殊狀況,不然教師不得於下課時間管教學生,這些規定雖然是參考《兒童權利公約》,立意良善,但是卻引起了教學現場的反彈與恐慌。究竟兒童的權利與教師的管教該如何拿捏?這樣子的新規定又...
督學校長 在 蕭曉玲 Facebook 八卦
非常感謝顯智律師的幫忙,顯智律師總是非常有條理的整理出重點,有些人在問,撤銷我的案子的法源依據是什麼,這篇顯智律師的文章,再一次幫我解釋了法律的問題。
終於,那麼久的時間,我堅持下來了。終於,我堅持到一個最起碼的正義,還給我公道!對於能夠有這樣的結果,我覺得很欣慰!真得。很欣慰。幸好是這樣的結果,讓我們對政治對體制對人性,還能抱有一點希望。
在這個結果出現之前,我並不知道,我可以堅持到什麼。因為,我之前一直都是輸,明明就是不應該一綱一本,可是我也輸了,竟然是輸在堅持教師專業自主權;明明是學校用不合理不合法的手段對付我,還有督學出現在教評會裡指導辦案,問題那麼明顯那麼大,但我官司竟然輸了,竟然是輸在我相信司法要站在對的這一邊;明明監察院報告寫得那麼清楚,指出八大違失,解聘有問題,但我還是沒辦法得到公道。堅持轉型正義的路,很不好走,真的。有時候我會以為,整個體制都在對付我,我也會常常懷疑,要怎樣走下去。幸好,有那麼多人跟我一起奮鬥。讓我能夠繼續相信,總有一天,我們可以要到正義與真理。
真的很謝謝有麼多朋友,議員,幫忙我很多。包括在這裏關心我的各位,因為有大家一起奮鬥,我不只覺得不孤單。在我有時候懷疑起自己到底在堅持什麼的時候,只要想起有這麼多人一起在要求體制要給公道,有這麼多人在談論我的案子該要有怎樣的正義,當我想起來有這麼多人,在追求台灣社會的公平正義,我不只有了勇氣,我還能再度相信,追求真相,要求公理,是對的,是要繼續奮鬥的。我知道大家不是為了我個人,更是為了整個台灣社會,是為了要讓我們的孩子,台灣的下一代,可以得到一種風範,就是,要為正義與真理努力,對與錯,要分得清清楚楚,不可以因為權力,就迷失。
謝謝大家。為我,為台灣,做這麼多的努力與付出。
現在,我們終於等到這樣的結果,對於柯市長的決策,我感到很欣慰。我終於可以抬頭挺胸回到教育界,而柯市長的決策也立下了政府體制的重要典範,必須要面對過去的錯,要改正過去的錯,要以人民為重,以公義為重。
轉型正義,是現在的重要議題,而我的案子,也將是重大案例。我這沉冤的九年,最大的價值應該要發揮在轉型正義的探討與追求上。在被解聘的這段時間,我不僅為我案子持續奔走,我也用了許多心力,在關心台灣的各種社會議題。今後我也是,要為台灣繼續行動。
我是蕭曉玲,希望在我們的教育體制中,我是第一個,也是最後一個蕭曉玲。
昨天下午我在台中市政府勞工局幫勞檢員上課,上完課從豐原要回新竹,忽然接到蕭曉玲老師的電話,她說解聘處分被撤銷了。
當時我開著我媽20年的老車TERCEL,冷氣完全不冷,車上放的音樂是"追追追"。掛完電話,車子爬上三義這個陡坡的時候有點吃力,靜靜聽著
"啊 煩 煩 煩 煩過這世人 心肝如蔥蔥 找無酒來澆~"
忽然間眼淚滴下來。
我為蕭老師感到無比的高興,9年3千多天的平反之路,終於將要走到終點。也為她感到萬分不捨,沒想到,要得到一個最卑微,也最起碼的公平正義,竟是如此的困難。
蕭案是一個校園集體霸凌案件。位階高的,欺負位階低的,權力大的,欺負權力小的,人多,欺負人少的。
從她對郝龍斌的一綱一本政策提告開始,督學、校長、主任、學生家長,整個市府的行政體系一夕間動了起來,排山倒海,一波又一波,兩個月的時間,她每天面對不斷的調查,開不完的會,迅雷不及掩耳的,被以行為不檢有損師道解聘,終身不得任教。
蕭案有沒有撤銷該解聘處分的理由? 在監察院的調查報告裡,原本應該推選的調查小組成員,變成都由校長所指派。而幾乎所有的"調查小組"調查完之後,又全部進入教評會當委員,左手起訴,右手判刑。沒來開會的人,像阿飄一樣,也可以有簽到的記錄。
十年來,台北市教育局核定的行為不檢有損師道解聘案件,不是性侵、性騷擾,就是貪汙被判刑。而蕭老師的"罪名"為何?
荒謬的是,當台北市廉政會所舉辦的聽證會,全程參與調查小組、教評會的中山國中朱主任,被問到蕭曉玲是以何裡由被解聘時,竟然無法回答。法官已經判刑,但不知道被告的罪名為何!
而在"處理"蕭曉玲老師案件的這兩個月時間,竟然有多達四位教育局的督學(台北市督學有幾位? ),來到該校介入指導此案。甚至開教評會時,督學還在場督軍,這樣的濫權,已經不知道令人說些甚麼。最後該校的解聘處分依規定須報教育局核定。
這種嚴重干涉教評會做決定,妨害決定機關獨立性之舉,很明顯早就構成處分違法應撤銷的理由。究竟認為蕭案沒有撤銷的理由,是行政法的基本常識有問題,還是不願意睜開眼睛,面對現實?
反對郝龍斌市長的一綱一本政策,獲致這個集體校園霸凌的處分,終於被撤銷。長期陪伴蕭老師奮鬥的人本的執行長馮喬蘭說,其實做為一個老師,蕭曉玲要求的,也只不過是最起碼的公平正義,最起碼的是非而已。我覺得實在是很貼切。
蕭老師說,她現在最想要做的,就是到她爸爸的墳前,告訴父親,她沒有做錯。我想到她曾跟我說,在她老家宜蘭,從小到大,她父親一直非常疼愛她這個女兒。
我相信這個多年奮鬥的結果,她在天上的爸爸,一定以有這樣正直而勇敢的女兒為榮。
督學校長 在 蕭曉玲 Facebook 八卦
柯文哲醫師說洪仲丘案是屬於集體霸凌,凌虐致死,霸凌案件有一個共通點,上位者稍微暗示一下整肅XX人時,下位者馬上體察上意,變本加厲,想盡各種方法對付被害者,等到東窗事發後,上級長官絕對沒事,因為他只是暗示,又沒有直接施壓被害者,代罪羔羊絕對是當打手當得很稱職,且位階最低的小兵。
這讓我想起我的案子,根本和洪仲丘案如出一轍,也是郝龍斌不爽我跳出來反對一綱一本,教育局長吳清基馬上指示督學,校長曾美蕙以及學校的老師,主任對我展開集體霸凌,從早到晚跟學生,家長洗腦指責我是一位不適任的教師,接著跟媒體拿出不實的證據誣蔑我,當我要證據時,學校說,依規定可以不用給我,學校說蕭曉玲不適任就是不適任,證據確鑿,不給當事人是因為怕蕭曉玲找學生報復,結果我被解聘後,整整等了兩年,才拿到證據。
我曾經百思不解,為什麼當初這些學校的老師主任會昧著良心追殺我,當年我當教師會長時,幫他們很多忙啊!但是看到戒護士陳毅勳狂操洪仲丘致死時,我明白在集體霸凌事件中,沒有所謂的道德良知,也沒有所謂的知識份子,陳毅勳和洪仲秋有不共戴天之仇嗎?我當教評委員時有昧著良心為虎作倀嗎?答案是沒有啊!
但是為何要對洪仲秋和蕭曉玲趕盡殺絕呢?在集體霸凌的文化下,沒有人性,每個人都像是豺狼虎豹撲向獵物,這一切只為討主子歡心,為長官效忠,除去長官心頭之患,日後封官加爵少不了這些人,誰管你同袍之情,同事之誼,為人師表應有的道德,早被拋在腦後,更重要的是大家都是共犯結構,所以絕對要說謊,要造假,否則大家一起死。我的案子結局非常圓滿,製造假證據,唆使學生說謊的校長,主任全部升官發財,即使監察院的調查報告出爐,直指當初的證據造假,依然沒有任何一人被彈劾,我仍然回不去學校任職,依舊背負行為不檢有損師道的罪名。
洪仲丘案現在正在熱頭上,過一陣子新聞退燒了,案子依然無解,就跟我一樣,不同的是─我還活著可以為自己發聲,洪仲丘死了,證據被湮滅了,他再也無法為自己發聲了。唉!若是這種集體霸凌持續發聲在各階層,各領域,台灣很快成為共產世界,人間煉獄,而這是我最憂心的事情。
督學校長 在 范琪斐 Youtube 的評價
最近各級學校都已經陸續開學了,然而教育部今年8月修法,規定教師處罰學生時,如果學生有異議,應立即調整或停止;而且也規定,除非特殊狀況,不然教師不得於下課時間管教學生,這些規定雖然是參考《兒童權利公約》,立意良善,但是卻引起了教學現場的反彈與恐慌。究竟兒童的權利與教師的管教該如何拿捏?這樣子的新規定又有哪些窒礙難行的地方呢?今天我們就特別邀請到了,基隆市候用校長、課程督學 顏安秀老師,來加入我們的討論,歡迎!
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《#范琪斐的寰宇漫遊》每周四晚間8點55分在 #寰宇新聞台 播出,沒跟上的也沒關係,歡迎訂閱我們的 YouTube 頻道 🔔#范琪斐的寰宇漫遊 🔔https://reurl.cc/ZvKM3 1000pm準時上傳完整版!
督學校長 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的評價
本集主題:「教學力:深化素養學習的關鍵」介紹
訪問作者:藍偉瑩
內容簡介:
每一位對教育有所期待的校長或主任,都該買給校內老師的教師節禮物;
每一位想精進自身教學能力的老師,都值得精讀反芻並思索再三的案頭書。
「教師的教學教練」,也是第一線教師長期且堅定的陪伴者,
以「客製化師資培育」見長的均一師培執行長藍偉瑩,
匯聚24年教學資歷,以及6年來踏遍全台縣市、上萬人次的師培能量,
從頭細說教學力根基,完整呈現深化素養學習的關鍵。
為什麼公益平台董事長嚴長壽總裁,慧眼力邀她擔任均一師資培育中心執行長?
為什麼當談到新課綱、素養課程設計、教師社群時,她的名字總不斷被提起?
為何連跨縣市教學輔導團成員、課程督學、教育機關主管,
都要追蹤她的臉書、正視她的意見?
她是藍偉瑩,擁有科學教育博士學位的扎實理論背景;
談起教育哲學,她自承受杜威與維高斯基影響最深;
說起課程地圖、教學發展、教師增能,面對國外艱澀難懂的教學理論,思路清晰的她,嘗試將艱澀難懂的架構,轉化為具在地化的脈絡,希望讓教師易於吸收。
因為她真切感受到:唯有真正幫助了現場老師,才能幫助學生免於成為教學的白老鼠。
本書統整了偉瑩老師歷經多年帶領工作坊的課程設計思維與實戰心法,
從課堂提問到課堂設計,從單一學科到跨領域課程,從教學方法到社群共備,
她所帶領的教師共備社群,看似軟軟的弱聯繫,卻帶給學校強大的支持力。
綜觀 教學現場的百家爭鳴,
偉瑩老師不僅是第一線教師最溫柔、長期與接地氣的「入校夥伴」,
是推動「教師學習共同體社群」在地化實踐的重要推手,
更是帶領教師社群,邁向素養教學最堅強的「教學後盾」,
是台灣近年另一股靜流水深、引領推動教學現場改變的重要推手。
作者簡介:藍偉瑩
現任均一師資培育中心執行長、社團法人瑩光教育協會理事長,是國內推動教師學習共同體的重要推手,更是吸引數千名教師安心跟隨的社群引路人。
擁有國立師範大學科學教育研究所博士學位,離開體制內之前,曾擔任台北市中教科課程督學、台北市麗山高中教務主任與化學老師、新北市金陵女中秘書與化學教師。在超過24年的教學資歷中,她極度了解學校課程教學與學生學習樣貌,也深度參與課綱相關配套研擬與推動;現在是第一線學校與教師長期且深度的陪伴者,6年來踏遍全台縣市,期許與老師、孩子並肩同行,成為更美好的自己。
在教學理論與課堂教學的交互激盪中,偉瑩老師以學習共同體模式開放課堂,發展具學科素養的探究課程;著力於社群運作與課程教學,透過為上百所學校、上千名教師的教學把脈過程中,不僅提供「客製化師資培育」,更鼓勵教師反思並解構自己的學習歷程,教師不僅是「教學的專家」,更要朝「學習的專家」之路邁進。
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督學校長 在 余筱菁客家好妹仔 Youtube 的評價
2019/09/05錄音時間節錄與重點紀錄
#符號是重點可以聽聽
參會人員:
余校長、教務處呂主任、總務處李主任、學務處陳主任、輔導室柯主任、田督學、教育處學管科長。
4:50-5:21 討論課程過去由正課調整至晨光時間。
9:10-9:40 強調僅有40分鐘課程,一學期[只有]上課11-13次。
6:00-7:10有進課發會審核說明有相關紀錄,但對於有家長反應的事情,則說完全沒有家長反應到學校。
7:20-9:050 有老師陪同嗎?
校方:過去曾有教師不在場的紀錄,未來一定會讓教師做陪同。
這段以[課程]稱呼晨光時間的陪伴。
#9:50-13:30 討論教師本以及投影片有沒有進課發會審查的問題。
校方:對有沒有進課發會的回答模糊不清,強調教師上課不會使用教師本,所以教師本不會進班上也不進課發會審核。
#15:00-15:07 看ppt,捕魚人故事分享,投影片上面有聖經字眼。
#18:13-20:36 志工入校園的討論,孩子與家長是否有選擇要不要上彩虹課程的權利。
#21:00-28:00 青春啟航的討論,校方表明不是這個教材不符合,是青春啟航不適合放在小學,適合在國中,強調沒有談到守貞教育。
#30:00-39:00 討論到如果孩子跟家長不想上課可以怎麼辦?校方舉例如果孩子不想上體育課也可以不上嗎?
40:00田督學表示,志工的合理性,教材的合理性,與正課的模式。學校強調有給家長知道會上此課程。
46:00 家長反應問題與校方處理的結果。接過陳情電話,但馬上跟家長說,這是網路謠言。
51:00 提出錄影的可能性。
學校一樣堅持要備課才可以看到教材。
53:00阻止我們拍攝課程大綱(說有智慧財產權的問題。
#55:00-58:00 家長陳情的案例討論。學校以否認的態度面對所有跟我們陳情的家長,再次表明沒有問題。
#1h:02-1h:10 進班教材真的有統一的版本嗎??對聖經與宗教字眼如何把關? 如果版本不同怎麼辦?對家長陳情回答態度反覆,直接否認強調家長不了解。說明老師可以自行選用教材與志工團隊,但目前只有彩虹媽媽團隊。
說明青春啟航將在10/1進班上課,9/10-9/12備課。
1h:11-15 督導說明聖經字眼不合適。宗教問題,學校應該好好把關。學校反覆說詞,說明這不是最後的版本還會修改。
1h:17 青春啟航今年會上課11次
1h:18 開始看教材,黃美廉故事,裡面提到因為篤信基督所以………。學校是我們抓到一個就刪掉一個的態度。談到志工上課時的解讀與詮釋空間。