幾年前帶了那孩子，才剛升上五年級兩個星期，已經缺交功課3次，每一次我都找他來問問，「你怎麼了?」他緊張的不斷眨眼睛，有各種理由，忘了帶回去、忘了帶來、寫了前面去做了什麼事就忘了後面.....
打電話跟爸爸聯絡時，爸爸說，「老師，他缺交什麼功課，你直接用紅筆寫，我回去打就對了!」我嚇一跳，「爸爸，別打呀!!這麼大的孩子不要再打了!!!」爸爸說，「我也是被打大的，有怎樣嗎?他從中年級開始就這樣，缺交功課我就是打就對了!!」
我跟爸爸說，「我打電話來不是要告狀，是想要知道孩子的狀況，我當然尊重你的管教，但是為什麼要規定禁止體罰?就是因為我們打了可以抑制孩子當下不好的行為，但是久了孩子害怕被處罰，就會開始說謊，我們會找不到孩子犯錯的原因，你看從中年級缺交就打，他有沒有改掉壞習慣呢?」
爸爸說:「這個小孩只怕我打，媽媽說的話他都不聽!!我每天回到家都很晚了，還要處理他不寫功課!!!」我可以感受爸爸疲累又生氣的情緒。我說:「爸爸，我們沒辦法隨時把爸爸你放在身邊打孩子，其他人只要不打，他就不怕，這樣他能聽得進老師和媽媽說的話嗎?打他只能讓他當下害怕，但是沒有辦法解決問題呀!!」
「爸爸，你給我一段時間，你相信我，讓我想辦法讓他打從心裡去承擔他該負的責任，讓他主動完成作業好嗎?」「他看起來焦慮又畏縮，孩子只要失去自信，很難承擔重任，小孩長大了，真的不要再打了，我會跟他談一談。」
爸爸說，「談很多了!!沒有用啦!!!」
我把孩子找來，問他:「老師把你缺交的功課用紅筆寫在聯絡簿上，回家會有什麼結果呢？」孩子立刻紅了眼眶，低下頭跟我說:「會被打。」「那你為什麼還是缺交功課呢?開學到現在已經第3次了耶!!你先去把功課補來給我。」
才十分鐘，孩子就拿著寫得整整齊齊的作業給我，我告訴他，「你看，你都會呀!!才十分鐘，你就把功課寫完了!!!那為什麼要因為這十分鐘被打?」「聽到你會被打，老師好捨不得，我想媽媽一定也捨不得吧?」孩子紅著眼眶點點頭，倔強的不願意掉下眼淚。我說，「爸爸工作都到很晚，回到家很累，看到你功課沒寫完一定很生氣，如果換成是我，我也生氣呀!!!你一定不喜歡被打對嗎?我也不喜歡，所以我都會把自己的事情做完，這樣就不會被打被罵。」
「我們想想看你回到家以後有這麼多時間，都在做什麼呢?從今天開始回家先把功課寫完，才能去玩寵物、看電視好嗎?我們打勾勾蓋印章，你答應我了就要做到喔~~」
我可以想像爸爸工作到深夜回家看到孩子滿是紅字的感受，一定又累又急又氣，沒有時間好好處理，還會怪罪不打就沒辦法教育孩子的媽媽，一行紅字，引起的家庭紛爭真是我當下沒有考慮到的。
這孩子聰明又伶俐，接下來的幾天我緊迫盯人，讓他一定把功課交出來，我不再在連絡簿上寫紅字讓他和爸爸衝突。每天在連絡簿上寫著他主動做完工作、稱讚他功課寫得很棒，他有主動幫忙老師、同學、在球隊表現良好.....其實他的優點很多呀!!但是那行紅字，讓爸爸看不到孩子的優點，只專注在孩子的壞習慣，讓孩子受皮肉苦，讓媽媽看著孩子被修理卻無能為力，影響超大的。
一個爸爸可以給孩子的能力實在太多，因為一個習慣而破壞親子關係，讓父子對立真的太可惜。
找出孩子畏縮恐懼的原因，別讓疲憊的人承擔教養孩子的壓力，幫孩子想想辦法改善他也不懂的壞習慣、強化孩子的優點。才盯了一陣子，孩子改掉了不交功課的壞習慣，改善了孩子和爸爸之間一觸即發的親子關係，讓孩子站在我面前時那緊張的眼睛不再頻繁眨動!!
那孩子閃耀著自信的眼神，超帥!!!
