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【⚠️鋁跟酸不能在一起】#留言處有驚喜
鳳梨跟筆可以一起，但鋁跟酸可不行
鋁鍋烹調酸性物質，很有可能中毒喔😵
鋁在地殼中的含量相當高🌍
因為質輕、方便、容易取得
所以生活中到處都有它的蹤跡
使得人體鋁的攝取機率大為提高💥
民眾在購買時仍應注意該產品是否符合「食品器具容器包裝衛生標準」，若符合並在正常情況下使用時，不用過度擔心；另建議不要使用鋁鍋烹調酸性類食物，以避免增加溶出鋁離子的機會！
🔍而目前環保署的飲用水標準中
鋁的管制標準為 0.2毫克／公升
只要使用高精密儀器就能檢測出來👀
📌三台厲害的儀器📌
1️⃣感應耦合電漿質譜儀（NIEA W313）
2️⃣感應耦合電漿原子發射光譜儀（NIEA W311）
3️⃣石墨爐式原子吸收光譜儀（NIEA W303）
#鋁跟酸不能在一起
#這是張有聲音的圖
⬇️ 詳細辦法請見留言 ⬇️
捐贈「感應耦合電漿原子發射光譜儀」給中央大學，協助央大在學術研究領域上更加精進
市府環保局去年4月起，將環境檢驗業務委外辦理，讓地下水檢驗可以免費到府服務，檢驗時間也縮短為11天，增加SGS檢測項目達500項，大幅提升檢驗效能。而為了使檢測儀器發揮最大價值，主動將可應用於環境水質、粉塵、土壤、重金屬及食品等樣品組成分析的「感應耦合電漿原子發射光譜儀」（Inductively Coupled Plasma；ICP）捐贈給中央大學，希望幫助中大師生在學術研究領域上更加精進。
桃園是工業重鎮，工業產值高達3兆，不過環境負擔也相對較重。市府重視環保工作，全國首創成立「環境污染監控中心」，並設有5個駐點稽查站，即將增加第6個。以河川污染為例，透過監控系統可即時回傳影像到監控中心，以判定污染源，而各駐點稽查站也會立刻派車輛及人員前往處理，並以4小時內到場稽查為目標。目前4小時到場稽查比率已提高至85%，和其他縣市相較，桃園市的處理速度十分快速。
感謝中央大學環境工程研究所對培育人才方面的貢獻，環工所創所26年來，已培育870多位碩、博士生，可謂環境相關工作人才的搖籃。此次捐贈ICP給中央大學，期許未來中央大學能培養更多優秀環工人才，也希望市府與中央大學的合作能更加深化。
現在的政府全力要把可以挽救的產業扶起來，希望國人不要被過度傾中的「發大財」唬爛政客蒙蔽雙眼，再次上當，再次讓中國不良農產品以低價競爭搶走農民飯碗，那就真的只能說可惜遺憾了。
有很多人說：由於過去政府的疏忽與妄肆開放進口，中國茶與越南茶做的跟台灣茶快一模一樣了，根本已經分辨不出來，所以台灣茶與中國茶、越南茶都一樣，買台灣茶倒不如買便宜的中國茶和越南茶。
其實過去政府開放中國茶假冒台灣茶而無把關機制是事實，但「無法驗明生產地的說法是錯誤的」。小弟我的大哥身為台灣茶農，他說這幾年台灣的茶業改良場已透過蔡英文政府行政院農委會與中興大學農藝研究所的技術支援指導，建立出「茶葉產地鑑別技術」：
1.感應耦合電漿原子發射光譜儀
2.感應耦合電漿—光學發射光譜儀
3.感應耦合電漿—質譜儀
分析茶葉中40種以上元素的含量，並已建立分別來自於台灣、越南、印尼、泰國、中國等國家的各類茶葉品種所含元素資料庫，並統計分析方法建立鑑別茶葉原產地的判別模式，正確度已高達88%，烏龍茶品種的判別正確度則是高達93%。
所以台灣茶嚴格來說，是不可能被中國茶和越南茶給取代的，無論那些盜賣台灣茶葉種植技術給中國和越南的垃圾台商再聰明狡詐，都逃不過現在中華民國政府的用心把關、而且政府捍衛國家農產品的科技在世界首屈一指。
過去總統選錯人，他們全力出賣台灣虱目魚的養殖技術、茶葉種植技術、水果栽培技術、印刷技術、晶圓技術給中國，讓中國以比我們便宜四分之三的價格全面取代台灣商品，反咬台灣人一口，害台灣人失業、流浪到國外當台幹（ 其實就是台勞啦，沒人敢承認而已 ），現在的政府全力要把可以挽救的產業扶起來，希望國人不要被過度傾中的「發大財」唬爛政客蒙蔽雙眼，再次上當，再次讓中國不良農產品以低價競爭搶走農民飯碗，那就真的只能說可惜遺憾了。
(E)當光從原子輻射出來時，所有光子都是平行發射出來的。 可見光譜的波長自4000埃至7500埃，則氫原子光譜的巴耳摩系中各光譜線有幾條可見光? ... <看更多>
發射光譜 在 [問題] 高中彩虹光譜- 看板Physics - 批踢踢實業坊 的八卦
在高中講義中寫
在地球上觀察到的太陽光為吸收光譜
請問那在地球上觀察到的彩虹是屬於吸收光譜嗎？
因為講義分成兩大類
1. 發射光譜：連續、帶狀、線狀
2.吸收光譜
還是吸收光譜中也有連續光譜？
附上講義內容供參考
謝謝
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 110.28.170.182 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Physics/M.1571038169.A.7AC.html
很抱歉讓樓上誤會
講義這邊示意是詢問彩虹的部分
翻頁後有題目說明
「從地球上觀察太陽光，由於經過太陽與地球的大氣層，所以可見光為吸收光譜。」（學
測103考題相關）
版面上查詢「太陽的光譜」也曾有人提出疑問
只是我這邊是疑惑「彩虹」既是太陽光色散，又說是連續光譜
加上版面上的資訊
所以才想詢問
因為講義不在手邊，明日補上，
不好意思造成誤解
※ 編輯: x94jo3 (110.28.170.182 臺灣), 10/14/2019 20:31:23
但是答案是AE
故此選項為錯誤，才會讓我很糾結
啊，所以彩虹的連續光譜
跟發光來源無關嗎？
這邊附上103學測題目
以及當年教師工會提出的申訴
還有大考中心的回覆
※ 編輯: x94jo3 (110.28.170.182 臺灣), 10/15/2019 01:39:24
不好意思，我不是很懂你的疑惑？
這邊連續光譜被歸在發射光譜
而意見回覆的下方也有說明為何太陽光視為吸收光譜
補上講義（訂正皆為講義解答）
但我的疑惑是
彩虹來源為太陽光
而彩虹又是連續光譜
那彩虹的連續光譜算是吸收還是發射呢？
※ 編輯: x94jo3 (110.28.170.182 臺灣), 10/15/2019 09:40:22
選項沒有不一樣
都是指在地球上而言，
一個直接敘述
一個在題幹暗示
而我這邊也問的是在地球上的彩虹光
我問的不是太陽光
而是彩虹。
是之前板友對太陽光有疑惑我才提出說明
沒有題目
是我看到這題時產生的想法
查了網路資料
都說彩虹是連續光譜
而此處將連續光譜歸類在發射光譜中
又，太陽光在此處被歸在吸收光譜中
所以才有產生的矛盾疑惑之處。
※ 編輯: x94jo3 (110.28.170.182 臺灣), 10/15/2019 11:07:01
感謝各位說明
我也是覺得文字部分實在太過容易混淆
所以一直想不透
畢竟一個從這邊解釋、一個又從另邊說明
考題年代久遠
但這題確實文字漏洞太多，是會誤導考生
現在應該比較不會了
有些板友說的沒錯
我是太執著彩虹的來源光了
也謝謝提出眾多看法的板友
我都有再依關鍵字找資料
有更釐清了一點
以後有問題會再上來請教
真的很感謝！
※ 編輯: x94jo3 (110.28.170.182 臺灣), 10/15/2019 14:32:18
所以基本上申訴的結果都很難更改
大考中心都會硬凹
上面有註明筆記是講義的解答喔
因為是照抄的，就一起附上了
※ 編輯: x94jo3 (110.28.170.182 臺灣), 10/17/2019 13:55:51
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