200小時師資班解剖學第五梯結業了，其實自己好捨不得，還有好多東西想跟學弟妹分享，十小時的解剖學真的超級短暫啊~ 😭😭😭
工作坊與師資訓練解剖學與大班團課不一樣，知識量多非常多，來參與的同學程度範圍也更廣，大多數學員也沒有相關課程背景，所以怎麼讓70~80% 的同學都能吸收，真的很不容易，來跟大家分享教授這類課程的心得吧：
1.）對著人教，學生聽懂比進度講完更重要
每次來的學生都不同，遇到的問題與能吸收的程度當然就不同，老師要能細心觀察同學的狀況，虛心尋求同學反饋，聽不懂就換個方式再解釋，不能心急，以學生為主體來微調課程內容與講課速度，我個人則是以幫助學生解決問題為課堂的最終目標。
2.）講人話，舉例實作討論不能省
愛因斯坦曾說：「如果你無法講的簡單，是因為你懂得還不夠透徹。」這真的是太有道理，越懂一門學問應該要能用越簡單越白話的方式讓聽眾理解，尤其是當聽眾沒有該學科的背景。這種方式也才有機會開啟他們往後自學深耕的興趣，而各種情境舉例與小組討論活動穿插，也可以讓聽眾主動思考參與，比只被動聆聽記的活記的深。
3.）每個段落重點總整理，課程結束再總整理
大腦的工作記憶非常短暫也非常有限，所以總整理這件事不僅是幫助我自己釐清教課進度與梳理講課邏輯，也是幫助學生喚醒記憶的一個很好方式，甚至引起學生提問的興趣，學生願意提問，才看得出他們理解多少，卡關在哪裡，還能發現原來自己有哪些部分講的不夠清楚。同時總整理也能幫助同學重整筆記與思緒，是我非常喜歡做的，也是會大大幫助講課成效的一件事啊！
以上幾點報告完畢，希望對大家教學之路有幫助，還想聽我碎念更多細膩的教學分享，歡迎來參加十一月份給新手老師的工作坊系列課程，太多眉角寫不完吶 ❤️
#理工人寫文章好執著一定要123這樣 😂
#beyourowngoddess #betheinspiration 🦋
#bethecgangeyouwant #livethelifeyouwant
#ilovemyyogalife #ilovemyjob #beboldbefree
