慈母良師一甲子，永世難報養育恩
─悼亡母厚修女士
103.5.10. 馬英九
媽媽走了，走得平靜安詳。
她彌留之際，我趕到萬芳醫院加護病房，緊握著她微溫的手，這一雙把我養大的手，吻著她的臉頰，在她耳邊低聲的說：媽媽您好走，您的子女、媳婦、女婿、外孫都在您身邊送您，爸爸會在那邊迎接您，妳好好走，不要怕喔！我們結緣64年，來世再做母子，好不好？
我們接著用「生日快樂歌」的調子含淚輕聲合唱：「謝謝媽媽生我，謝謝媽媽養我，謝謝媽媽教育我，謝謝媽媽愛我」。媽媽闔上眼，告別了這個世界，享年94歲。
時間，是民國103年5月2日下午6點16分。
媽媽生長在湖南寧鄉一個書香世家。父母知書達禮，她幼受庭訓，從小聰慧善良，進小學前念過私塾，國學底子不錯，又寫得一筆娟秀灑脫的好字，有大家風範。媽媽小學畢業後，初中、高中念的都是長沙著名的周南女中與省立長沙女中。高中畢業前一年，「七七事變」爆發，日軍全面侵華，她親身經歷這一場艱苦慘烈的民族禦侮聖戰，自有刻骨銘心的感受，影響她的一生。
高中畢業後，她順利考上中央政治學校（政大前身）與金陵大學，她選擇前者。抗戰時期，政校從南京遷到風光明媚的重慶南溫泉，她也在此遇到法政系的同鄉馬鶴凌─我的父親。媽媽年輕時美麗而有氣質，會念書、字寫得好、又喜歡運動，在學生領袖兼運動健將的父親積極追求下，兩人很快就墜入情網。父親當時稱讚她是「真善美的化身」。
民國33年秋，抗戰進入尾聲，日軍準備反撲，重慶震動。蔣委員長號召「十萬青年十萬軍」，父親帶頭響應。當時媽媽至為不捨，但以國難當前，義無反顧，她在送別會上說了一句鼓勵父親參軍的話，令人動容，也讓我至今引以為榮：「歷史上成功的男人，都是從戰場上走過來的。」
父親加入青年軍不久，抗戰就勝利了。父母帶著大姊，回到湖南，二姊、三姊相繼在長沙出生。民國37、38年父母兩度來臺灣，媽媽當時曾在臺北一家餐廳當過會計。38年大陸局勢逆轉，父親應長輩與同學之邀，再回大陸西南作最後一搏，此行兇險不小，當時媽媽已懷了我，她憂心忡忡，仍然含淚送行。38年底大陸變色，父親倖免於難，並設法救出在湘潭老家已遭公審清算的奶奶，安排她與二姊、三姊在39年春來到香港。稍早，大腹便便的媽媽也帶著大姊從臺灣趕到香港與他們團聚，我就在那年7月出生於九龍。
當時父母都在九龍「荔園」遊樂場打工，媽媽當收費員，爸爸白天在家做饅頭，晚上到「荔園」去當茶房，奶奶在家照顧四個小孫子女，一家7口，每天只吃兩頓飯。6歲的大姊每天走路送飯給上班的媽媽，媽媽不時典當外婆送她的首飾來貼補家用，全家生活相當拮据辛苦，但在亂世中全家人能夠團聚，已經相當幸運。等了一年多，全家總算在民國40年10月來到臺灣，先借住在桃園，半年後搬到台北市萬華，在一個拼湊的大雜院住了11年，我的童年在此度過，小妹也在此出生。
媽媽天性善良勤儉，伺候老奶奶相當體貼，兩人在家事上分工合作，情同母女，碰到爸媽意見不和，奶奶還常站在媳婦這一邊。
我們家是典型的嚴父慈母，小孩自然比較親近媽媽。當媽媽調到石門水庫工作的時候，就把讀小二的我和小妹帶去。白天我們到龍潭的三坑國校借讀，下午回宿舍跟媽媽共進晚餐。民國47年的臺灣，既無電視、電腦，電影院也少，媽媽就利用晚間，教我讀《古文觀止》。數十年來，每次回憶當時媽媽燈下課子的溫馨畫面，就感動不已。這次媽媽在加護病房的初期，意識清楚。探病時，我背「桃花源記」給她聽，背對了，她點頭；背錯了，她搖頭。我們重溫了50多年前母子共享的快樂時光。現在媽媽走了，我不敢再碰「桃花源記」，深怕自己控制不住奪眶而出的淚水。
媽媽賢淑多才，照料八口之家，五個幼兒。白天上班，晚上有時還要兼課、做飯，十分辛苦。爸爸好客，常邀朋友小聚，媽媽因此燒得一手好菜，很受歡迎。還有不少人專程來吃她拿手的紅燒辣羊肉。媽媽也會織毛衣、做衣服。家中有一台縫紉機，就是她貼補家用的利器。我們姊弟妹念小學、中學的制服，很多是媽媽親手做的。當年父母的薪水微薄，媽媽能燒菜、做衣服、織毛衣，節省了不少支出。我初中一年級暑假，參加童子軍露營，學會了做紅燒茄子。回家後做給媽媽吃，她看到13歲的兒子居然懂得做菜孝敬媽媽，開心極了！也因為媽媽會做菜，我的四個姊妹不但能做菜，還會做整桌酒席。
媽媽非常孝順父母，外公住在新店，媽媽那時幾乎每個周末都去陪他聊天吃飯。外公去世後， 媽媽即使膝蓋受傷，不良於行，也要上墳祭拜。外婆當年留在湖南沒有來臺，民國69年，政府尚未開放大陸探親，媽媽思母心切，自己不能赴大陸探親，只好要求旅居美國的大姊到長沙，探望30年不見的外婆和阿姨。大姊回臺灣，帶回外婆的思念和一件特殊的紀念品。外婆在民國72年過世， 她們母女從民國38年一別， 一生未再見面 !外婆送的紀念品， 媽媽一看就流淚，一直保存到現在。我們會把這件紀念品放在富德靈骨樓，永遠陪伴媽媽。
媽媽做人厚道，樂於助人。小時候我們跟奶奶上西園路天主堂，常常領回麵粉、包穀粉等外國救濟品。有一次我在大門口發現一位貧窮的老人在餿水桶中找東西吃，我立刻跑去告訴媽媽，她馬上裝一包香噴噴的包穀饅頭送給那位餓極的老人。看到老人感激的眼神，我很開心，也才懂為什麼「助人為快樂之本」。
媽媽是一個國家民族觀念很強的人。小時候，她講給我聽的床邊故事，不是俠盜羅賓漢或白雪公主，而是鑑湖女俠秋瑾與革命黨員徐錫麟從容就義的故事，她尤其喜歡講述高志航烈士在浙江筧橋機場擊落日機的英勇事蹟。這是最鮮活的民族精神教育，我畢生難忘。媽媽加入中國國民黨75年，這是她晚年最津津樂道的事。
媽媽一直有一個夢，希望有一天，她的子女考上聯考的狀元，那時記者就會來訪問她是如何教育子女，她一直在等這一天。等到民國59年小妹考上臺大外文系，不是狀元，以後家中無人再參加聯考了，媽媽才斷了念頭。沒想到我大學畢業那年，舉辦第一次預備軍官考試，有不少人落榜。我幸運考上第一志願海軍補給科，還是臺大這一科的第一名。有同學打電話來問我考上沒有。我不在家，媽媽接的電話，告訴同學我考上了，還開心的加了一句「還是個小狀元呢！」她的兒女狀元夢，總算勉強實現了！天下父母心，令人莞爾。
媽媽從我們小時，就教我們要勤儉、誠實、清廉、愛國；
要讀古文、讀英文、練毛筆字。病中跟我們筆談時，她還寫著：「你父親和我, 一生不貪財」。家中建立勤勞獎金制度，鼓勵做家事，養成子女勞動與儲蓄習慣。媽媽做事低調、謹言慎行，我從事公職30多年，她從不介入我的公務。她給我的只有支持，沒有困擾。父母都鼓勵我們實踐先祖父立安公「黃金非寶書為寶，萬事皆空善不空」的家訓，父親並手書「為善讀書不忘家訓，立身行道毋忝所生」對聯，掛在客廳時時提醒我們。我們在文山區住了40多年，媽媽留給左鄰右舍、市場攤商的印象，就是如此。
兩年多前, 當我們知道了媽媽有肺部淋巴瘤的時候, 我很感謝大姊提出、大家一致認同的作法---我們要給媽媽最後的日子有尊嚴、有品質的生活。今天，我們可以很驕傲的說， 我們做到了 !
進醫院的兩個星期前, 大姊還帶媽媽到台南後壁鄉去看國際蘭花展。只有最後的這三星期她是躺在醫院的病床上， 但她仍然非常幽默，和我們談以前的趣事。我們要她做一個蘭花手的姿勢，她會刻意用兩隻手來做，還上下搖動，逗得我們大樂，病房常有笑聲，完全沒有受苦的樣子。美青跟唯中探病的時候，安排元中從美國打電話唱歌給媽媽聽，媽媽還記得元中小時候的招牌歌「小小羊兒要回家」，指定要她唱。每次美青和我去探病，我一定會親親她，陪她聊一陣子，再跟她擊掌6次才告別。這段時間，四個姊妹輪流陪伴照顧媽媽，備極辛勞。醫生們都讚許媽媽是最合作的病人─親切而有教養。
媽媽走了,明天就是母親節，我們怎麼來過生平第一個沒有母親的母親節啊？
媽媽嫁到馬家70年，相夫持家，養兒育女，教忠教孝，含辛茹苦，她對馬家的貢獻太大了。她生前四代同堂，晚輩有38人，和樂上進，可謂福壽全歸。她留給我們兩件世上最寶貴的遺產─母愛與家教。所以，我們在她骨灰罈上刻的字是：
「厚德修身，一生忠黨愛國；
慈母良師，永世難報親恩。」
這是我們對媽媽最崇高的敬禮。媽媽，請您好走，永遠跟爸爸作伴。我們結緣64年，但願來生再續緣。
特殊 選 才 落榜 在 [新聞] 獨／盼留一半名額給指考...高中師給蔡總 的八卦
◎新聞標題：
獨／盼留一半名額給指考...高中師給蔡總統四千字長信
◎新聞來源：（請填入媒體名稱）
聯合報 記者馮靖惠╱即時報導
◎新聞日期：
2019-04-17 07:32
◎新聞內容：
目前教育部核定大學招生名額，繁星推薦加個人申請的甄選總名額已約七成，指考分發不
到三成。一名社區高中教師近日寄了一封4000多字的長信給蔡英文總統，表達對現今大學
多元入學制度的不滿。
這名老師說，現在高教資源公平性蕩然無存，當年蔡總統的母校中山女高貧窮的同學，如
果參加現在的甄選入學會很不利，指考也恐怕進不了機會渺茫的國立大學。希望大考制度
「至少留一半的名額給指考」，讓弱勢孩子在不需要「靠父靠母」的支援下，公平競爭。
這名社區老師說，近日高三孩子們好忙，大學申請入學第二階段報名繳費、上傳作業陸續
已達截止期限，接連三周，面試也已登場。延後面試、嚴重撞期、同級分增額嚴重，招生
制度霸凌了所有考生、家長、師長們和高三下的教學現場。
他提到，有很多孩子因為篩選結果的打擊（特殊選才落榜、繁星再落榜、申請又挫敗）、
選六志願與父母的意見衝突、二階沒有特殊表現備審內容貧乏與上傳時限及費用壓力、該
面試還是拚指考、指考名額那麼少，加重或出現了憂鬱、躁鬱、幻聽等身心症狀，學校老
師和家長在輔導照顧上，很是心疼，也很吃力，因為學校非常欠缺輔導人力，「有的社區
高中連專任輔導教師都沒有。」
這名老師說，當甄選入學已高達75%，指考入學國立大學幾乎只剩不到25%，高教資源公平
性蕩然無存。為什麼一個牽動十數萬考生的招生制度，數十年維繫不墜的考試公平取才方
式，短短數年，在招聯會、少數特定團體理念的主導下，變得如此需要父母財富奧援、社
經背景、都會豐厚資源，才進得了理想大學？儼然回到「上品無寒門，下品無世族」令人
憤懣的時代。
「為什麼明知新制五選四一定會出現超額同級分的現象，卻要考生獨自面對殘酷的申請高
陪榜率、指考超低錄取率？」這名教師說，為什麼教育部可以一邊高喊以學生為主體，卻
一邊任由學生深陷多元入學的痛苦深淵？為什麼一個招生制度高舉「不要分分計較」的美
麗口號，卻任憑繁星採計在校成績分分計較、科科計較，同儕之間諜對諜，「有遠見」地
選讀私校、社區高中，搶繁星校排？是真偏鄉生還是假偏鄉生？
這名老師也提到自己的成長歷程。他說，他來自中下階層，高中三年沒補過習，是所謂「
填鴨式教育」的聯考生，但他感激公平的聯考，不用靠人脈、財富提出有利的適性探索證
明、不用難過搶不贏各項競賽與活動表現機會、不用付出昂貴的營隊費用認識大學校系、
不必擔心申請入學與單招所費不貲的甄試費、不必羨慕同學有錢和人脈能獲客製化書審面
試指導、不用煩惱指定甄試交通食宿與治裝費。
他說，希望蔡總統管管掌大學取才生殺大權的招聯會，不要「必以吾輩所主張者為絕對之
是」，尊重他們支持公平考試入學的心聲與主張，讓孩子有選擇權，「至少留一半的名額
給指考」，讓孩子看見現實社會是充滿競爭、需要深耕實力的，讓孩子在不需要「靠父靠
母」的支援下，公平競爭。
●陳情表—給小英總統的一封信
總統大人勳鑒：
總統大人，日理萬機的您，辛苦了！但，這一封信，求您了讀一讀我們市井小民、第
一線教學現場教師的心聲，好嗎？原本我不寄到總統府信箱，因為可能會石沉大海，也不
想收官方說法制式化的回函，所以，我想寄到報社，代表一方廣大民意，向您公開陳情
；未料，有的報社不刊書信體，有的報社也不刊登我精簡的投書，因此，我只好再寄回總
統府給您，這一封信，求您了親自讀一讀，關於大學多元入學制度，也傾聽我們一方
民意，好嗎？
不要讓制度綁架、傷害了孩子！
小英總統，您知道嗎？每個高三的孩子，都是您的孩子！近日，有些孩子們好忙，大學申
請入學第二階段報名繳費、上傳作業陸續已達截止期限，接連三週，面試也已登場！延後
面試、嚴重撞期、同級分增額嚴重，招生制度霸凌了所有考生、家長、師長們和高三下的
教學現場......您知道嗎？高三下，又是無奈的一片混亂有大學新鮮人、有的忙申請
、有人拚指考......
孩子們，請假的請假、出國的出國、打工的打工、無所事事的無所事事；藐視高三下課程
的，完全棄若蔽屣；熱心服務的，各處室跑透透；有能力的，開始預修大學課程；申請的
和想唸書的，都備受煎熬，甚至瀕臨崩潰的邊緣......！
有很多孩子因為篩選結果的打擊（特殊選才落榜、繁星再落榜、申請又挫敗）、選6志願
與父母的意見衝突、準大學生歡樂氛圍的天天（節節）刺激、二階沒有特殊表現備審內容
貧乏與上傳時限及費用壓力、該面試還是拚指考、指考名額那麼少......，加重或出現了
憂鬱、躁鬱、幻聽等身心症狀，學校老師和家長在輔導照顧上，很是心疼，也很吃力（要
教學、要指導備審和面試、要掌握紊亂的高三班級現場，還要把情緒不穩的孩子擺第一
......），非常欠缺輔導人力！小英總統，您知道嗎？有的社區高中連專任輔導教師都沒
有！
整潔工作、幹部職務找不到人代理，抑或懲罰了乖乖到校的學生必須分攤工作！原本學習
分工合作、涵養德育、培養群育的校園，突然到高三下，原來一向乖巧有禮、負責任的孩
子，竟變成「學生是來讀書的，不是來打掃、幫同學、當幹部、做畢冊、辦畢典的......
」，也有孩子「考前時時刻刻希望老師無條件即時解題、不限次數限時批改，考後上榜上
課相遇，老師變空氣、擦身而過成陌路」智育成了唯一、勢利令人傷心......！
當然，絕大多數的孩子還是單純可愛而善良的，可是，我們不應該讓制度傷害孩子、影響
孩子，讓教育現場愈來愈被鄙視，讓這些少數孩子的人性因制度而趨向自私勢利，小英總
統，您知道嗎？因為一年比一年嚴重了，而教改剛滿二十五年了......
教改，主訴去除填鴨教育、開發孩子多元領域的創意潛能、要模糊化分數、讓孩子快
樂學習......，要本土化、要生活應用、要重視學習歷程，新課綱就是萬靈丹！
然而，小英總統，您知道嗎？包裹糖衣的教改、考招新制，像一座高牆，我們讓孩子安逸
地住在空心磚砌成的城堡裡，以為高牆外的世界沒有壓力、沒有競爭，以為不需要實心磚
的穩固堡壘，就可以安身立命，抑或進可攻、退可守！可怕的是：才短短數年，就逐漸逼
走了人才、弱化了國家競爭力；更可怕的是：狠心地棄弱勢於不顧，任貧窮難以翻身
第二階段真的有貧富資源的不公啊！
當甄選入學已高達75%，指考入學國立大學幾乎只剩不到25%，高教資源公平性蕩然無
存！小英總統，您知道嗎？當年您的母校中山女高貧窮的同學，如果參加現在的甄選入學
、指考，她們甄選不利，指考也恐怕進不了機會渺茫的國立大學！
小英總統，為什麼一個牽動十數萬考生的招生制度，數十年維繫不墜的考試公平取才方式
，短短數年，在招聯會、少數特定團體理念的主導下，變得如此需要父母財富奧援、社經
背景、都會豐厚資源，才進得了理想大學？儼然回到「上品無寒門，下品無世族」令人憤
懣的時代！
您知道嗎？上有政策，下有對策第二階段補習大增，如：APCS、第二外語、古文專班
、機器人、AI......已然提早在小學階段開戰到底快樂了誰？甄試補習班如雨後春筍
般竄起，一對一、個別化專案輔導，所費不貲，究竟快樂了誰？可以預見的是：孩子的未
來將提早被父母決定，補什麼特長，就走什麼校系了吧？孩子讀什麼特色高中，就朝學校
特色領域去找相對的進路了吧？中小學生自己想清楚了嗎？
為什麼每年高三生、家長、老師與大學端教授要受盡多元入學層層關卡的萬般煎熬，搞得
勞民傷財、人仰馬翻？小英總統，您知道嗎？現在連面試都還要全家總動員，人手一機搶
預約面試場次！要上班的父母、要上課的考生、沒有手機的高三窮孩子怎麼搶？高三下的
課堂、班級，如此一年比一年紊亂不堪！令人憂心的是：恐怕未來從高三上就開始亂了，
因為「特殊選才」搶學生的管道也開打了，而且一年比一年名額多，時間一年比一年提早
了......
小英總統，為什麼如此重大、罔顧公平正義的考試制度變革，可以不用召開公聽會、廣徵
民意，可以這般說變就變、為所欲為？為什麼給沒有家庭背景、經濟弱勢、拙於言辭卻勤
勤懇懇、認真讀書的孩子一條考試入學的路，變得如此機會渺茫？小英總統，窮孩子的父
母也有繳稅啊！
小英總統，為什麼一個測驗中心的命題，鑑別度如此不穩定？考跨領域，還是考閱讀測驗
、智力測驗？考素養，還是去專業？聽命題委員斷章取義，還是尊重作者原創旨意？年年
都要可憐的高三實驗白老鼠考生概括承受？考生何辜？家長何辜？一年凌遲又一年......
，您知道嗎？
為什麼明知新制5選4一定會出現超額同級分的現象，卻要考生獨自面對殘酷的申請高陪榜
率、指考超低錄取率？為什麼教育部可以一邊高喊以學生為主體，卻一邊任由學生深陷多
元入學的痛苦深淵？為什麼失職的、肇禍的可以考前說一套、考後又說一套，完全不用負
任何責任？小英總統，出錯了，他們說「沒那麼嚴重！」所以，被影響的孩子是活該、算
他們倒楣嗎？您也認為沒有人需要負責嗎？
小英總統，為什麼一個招生制度高舉「不要分分計較」的美麗口號，卻任憑繁星採計在校
成績分分計較、科科計較，同儕之間諜對諜，「有遠見」地選讀私校、社區高中，搶
繁星校排？是真偏鄉生還是假偏鄉生？您知道嗎？
高三生，你們為什麼不生氣？被迫出走的高中生們，你們為什麼不生氣？高三家長們、未
來的考生家長們、已遭受過多元入學折磨的廣大家長們，您們為什麼不生氣？高中老師們
，您們為什麼不生氣？大學端的教授們，您們為什麼不生氣？小英總統，您知道嗎其
實，很多人都很生氣！
誰不想要培育孩子獨立思考的能力？但，獨立思考必須建立在穩固的基礎知識之上，各學
科的專業，有其必扎的根基，非專業大刀闊斧地侵入專業刪學分、改課程，猶如揠苗助長
、抱薪救火，愛之適足以害之！以不教之民，戰，是謂棄之！小英總統，您知道嗎？孩子
的人生、台灣的競爭力，我們賠不起！
小英總統，請容我談談自己我來自沒有中低收入證明的中下階層，父親是數十年前的
台籍外勞、母親是送來貧戶幫忙照顧小孩做家事的童養媳，我高中三年沒補過習，是所謂
「填鴨式教育」的聯考生；但，我感激公平的聯考
不用靠人脈、財富提出有利的適性探索證明、不用難過搶不贏各項競賽與活動表現機會；
不必憤慨各班評量成績的不公、不必扼腕無法選小校開不出各學群多元的選修或特色課程
；毋需付出昂貴的營隊費用認識大學校系、毋需繳負擔不起的英檢或各項檢定報名費；不
必擔心申請入學與單招所費不貲的甄試費、不必羨慕同學有錢和人脈能獲客製化書審面試
指導；不用煩惱指定甄試交通食宿與治裝費、不用焦慮指考國立大學名額少到機會渺茫、
不用面對雪上加霜被繁星增額佔去錄取名額......
小英總統，您知道嗎？感激不花錢、公平的聯考，讓我在每一個夜深人靜的夜晚，只要想
著劬勞受辱的父母、只要課堂上專心學習，就可以靠堅毅、孜孜不倦的苦讀，考上國立大
學、翻轉貧困出身的生命、找到安穩的職業可以照顧家人、孝養垂垂老矣的父母......；
而且，我感謝昔日的師長們以所謂「填鴨式教育」，鞭策我們力爭上游，也厚植了我的學
識根柢、專業素養！
小英總統，我承認自己在職場上的表現可能思慮不周、實力尚欠篤厚，面對世界永不停歇
的創新與變化，我認為自己努力不夠，永遠需要再力求精進、終身學習；但不認為自己就
是許多標榜教育改革者口中所說的傳統教育的受害者不具備獨立思考的能力、沒有生
活應用與解決問題的能力，我也不會將欠缺創新與競爭力，怪罪給昔日惠己良多的教育與
默默耕耘、用心良苦、視生如子的師長們！
您知道嗎？那勇於翻轉的改革者，每一句對「填鴨式教育」所扣的帽子，每一個對傳統教
育的控訴、對分分計較的不屑，對一生奉獻給教育的師長們而言，都是殘忍的忘恩負義！
那些振振有詞的素養推動者，飲水不思源、伐根求木茂，真的能教好下一代嗎？小英總統
，您對被實驗的孩子負完全責任嗎？
胡適在 〈容忍與自由〉一文中云：
「獨秀在《新青年》上答我道：
鄙意容納異議，自由討論，固為學術發達之原則，獨於改良中國文學當以白話為正宗之說
，其是非甚明，必不容反對者有討論之餘地；必以吾輩所主張者為絕對之是，而不容他人
之匡正也。......這種必以吾輩所主張者為絕對之是的態度是很不容忍的態度
......」我深深了解：聯考，回不去了！但，小英總統，可不可以請您管管掌大學取才生
殺大權的招聯會不要「必以吾輩所主張者為絕對之是」，也尊重我們支持公平考試入學的
心聲與主張？讓孩子有選擇權，至少留一半的名額給指考吧！讓孩子看見現實社會是充滿
競爭、需要深耕實力的，讓孩子在不需要「靠父靠母」的支援下，公平競爭！
小英總統，救救窮孩子吧！窮孩子不該被充滿不公的甄選制度、學習歷程犧牲！小英總統
，救救高三下的教學現場吧！當號稱多元入學適性取才的大學，幾乎每6人就有1人休退學
，小英總統，救救大學端吧！高教不能是空心磚！您知道嗎？還有一個嚴重的危機：孩子
們在高中社團玩得愈來愈出色了，不需要太努力唸書了，因為，廣設大學和少子化的影響
，他被大學端搶著要......
請您不要只聽招聯會、部分家長組織、全教總的意見，不要再說多「元」入學已經有諸多
照顧弱勢的專案和名額錄取窮孩子、甄選對偏鄉有利，因為不花錢的指考也可以照樣另闢
名額給特殊貧困者，抑或持續保留像台大希望入學的管道，照顧真正的弱勢！
請您不要只聽全教總說「五選三」最好，他們沒有普查、凝聚老師們的共識，不代表全國
老師的心聲，因為我們也有不同的憂慮！他們說「五選三」才能讓高中端創造學生多元適
性探索的課程，但是偏鄉、小校根本開不出那麼多選修課！況且，高中端都是學科教
師，而大學校系卻有十八學群、二十七系群、一千七百多個系，未來學習歷程的高中修課
紀錄、多元表現是大學端選才非常重視的適性探索；但，偏鄉與小校都有無法開設多元選
修、符應大學校系先備知能課程的窘境，跑班教室不足、師資不夠，排課也有困難，學生
也有家庭社經背景資源不足而無法提出多元表現的侷限！
請您不要任由他們再以「不要分分計較」為絕對之是了，因為這是攸關資源與視野的重要
高教入學機會，這是孩子們的學習之旅中的一次非常重大的翻轉生命的機會不是已經
學有所成的教改者的人生契機，也不是您的和我的，請不要殘忍地濫權剝奪！
為了多數沒有中低收入證明但確實貧窮的孩子，為了弱勢偏鄉小校的學生以及廣大的中下
階層子女，我有一個卑微的請求小英總統，讓高牆倒下吧！請尊重我們有要求考試入
學國立大學名額至少維持50% 的權利！不要重蹈無法比序的覆轍，我們要百分制、要學測
增加級分鑑別度、要提高志願數、要繁星申請增額不得佔指考名額！小英總統，讓高牆倒
下吧！請您執政團隊下的教育部不要卸責、不要漠視一再吶喊的民意、不要坐視高三親師
生的痛苦煎熬，年復一年！
小英總統，您知道嗎？如果搶學生思維的招聯會仍不尊重反對多「元」入學至上的心聲，
那麼，我們有一個憤怒的吶喊解散招聯會吧！
小英總統，「昔先聖王之治天下也，必先公，公則天下平矣。平得於公。」大學多元入學
制度歷經二十五年改革，不公不義，變本加厲，天下怎豈能太平？當過去家長說：「老師
，我真的沒有辦法給她報6個系，我最多只能給她報2個......」我可以安慰因為懂事孝順
、決定指考的孩子說：「沒關係！指考還是很有機會，你一定可以考上好大學，加油！」
但現在，有一種心痛是眼睜睜地看著指考名額愈來愈少......
小英總統， 這一封陳情表，懇求您看看吧！在夜深人靜的時候，求您想想孤立無援的弱
勢和偏鄉小校的孩子吧！想想心疼、無奈也備受煎熬的父母師長吧！傾聽我們這一方也廣
大不小的民意，好嗎？不要讓制度綁架、傷害了孩子，每個高三孩子，都是您的孩子呀
謹祝
愛無差等
一個人微言輕的社區高中老師 敬上
108/4/16
◎原始連結：
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https://udn.com/news/story/6925/3760176?from=udn_ch2cate11195sub6925_pulldownmenu
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我認為增加學測可以解決一試定終生的問題，
但是不能逐步縮減指考名額，
保障50%的指考名額已經是最卑微的請求了。
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