【情緒課：等待一杯咖啡的時光搖曳風鈴】（下）
在情緒風暴中的孩子，就像高速旋轉的咖啡杯一樣，不但自轉，也公轉。
所以此刻的孩子，除了感覺到快速的暈眩外，什麼也感覺不到，自然也什麼都聽不到外界的聲音，所以無論是誰，在高速旋轉的咖啡杯面前，想要上前停下它，不但徒勞無功，還會受到嚴重的傷害。
要怎麼樣陪伴情緒風暴中的孩子？
情緒課一書裡提及，陪伴孩子走過情緒風暴最好的方法，就是「讓問題跑一會兒」。
但該怎麼做才是讓問題跑一會兒？而問題又該讓它跑多久的時間？
既然孩子是一只旋轉咖啡杯，那麼就讓我們「等一杯咖啡的時間」吧！
等過孩子坐咖啡杯的遊樂園嗎？當孩子坐上咖啡杯後，父母都在做什麼呢？
是的，當孩子坐上咖啡杯，父母會在柵欄外，背著大包小包，扛著孩子的水壺，安靜而專注的看著孩子，不管咖啡杯旋轉的多麼快速，父母的目光或相機的焦點，肯定不會離開孩子。旋轉中的孩子，雖然暈頭轉向，根本分不清楚外面的景象，但她們肯定知道父母會一直看著她們，不管怎麼旋轉，內在始終安定。
那麼，當孩子在情緒的咖啡杯裡颳起暴風時，父母該怎麼做？
一樣的，當孩子情緒旋起狂風，父母只要在安全的柵欄外，看著孩子旋轉，然後靜靜的等待「一杯咖啡的時光」，當咖啡杯停止旋轉，父母放手讓問題跑一會兒的任務也就完滿結束。
如果我們是以這樣的方式陪伴孩子的情緒，那麼每每孩子的情緒從高速旋轉中停下來時，旋轉的餘韻會夾帶一股清風，輕輕敲響彼此心中的悅耳風鈴。
在現實中活中，我亦是以此方式，陪伴川川。
那日離開爺爺奶奶家時，川川坐在車裡，情緒是哭著離開，車內到處充斥著川川尖銳的哭聲。
我開著車，靜聽川川的哭聲，想從川川起伏的哭聲中，聽見我沒察覺的訊息。當時車內很安靜，坐在川川左右兩邊的姊弟，以及前座的先生，都沒有人出聲制止川川的哭泣，任由川川發洩。
我在距離爺爺奶奶家不遠的便利店稍做休息，讓先生帶著孩子進便利商店採買零食，準備回台北的長征路上，可以食用。然而當姊姊和弟弟都歡快的下車後，川川卻怎麼也不肯下車。
川川從後座爬到前頭，靠在我的肩上，如歌如泣的哭訴她的委屈。我什麼話也沒說，就只是專注的看著她，專注的聽她說事情的過程，誠懇的的用手摸著她的頭，彷彿我是從旋轉咖啡杯的柵欄外，將所有的目光給了她那樣的全神關注於她，藉此表示無論發生什麼事，我會都在這兒陪她。
川川靠在我身上，訴苦之後，也不知過了多久，她的情緒漸歇，只剩些許的眼淚。
我開口問：有好些了嗎？
川川點著頭：爺爺好壞，姊姊也好壞。
我：爺爺誤會你了，我明白。你也不像姊姊說的那樣不拿倉鼠的籠子，你只是還沒有去拿，我也明白，姊姊也誤會了。只是，我們該如何做，才能讓姊姊知道她誤會了？
川川：姊姊說以後的五次，都歸我拿，我有說好了，但是姊姊還是說我的倉鼠會死。
我：倉鼠會不會死，只有倉鼠自己知道，但至少你是願意負責的，就像你跟姊姊承諾會拿籠子，這是認真的，對嗎？
川川：嗯，對，雖然有時候我會忘記，但我是認真的。
我：那就作給姊姊看，讓姊姊知道我們說的承諾是認真的。沒有什麼比你直接去做更能說服她。她會對你改觀的。
川川：嗯。姊姊、爺爺、弟弟，都好壞。
我（摸摸她）：對你而言，確實如此吧，這是你最真實的感覺，但是不是真的如此，也許我們可以再觀察看看。現在時間還有一點點，你要不要下車去找爸爸，去便利店為自己買點吃的，別讓自己在回台北的路上挨餓，要嗎？
川川點點頭：媽媽我愛你。
我：我也愛你。
一陣微風，吹響了彼此心裡的風鈴，溫暖且和煦。
川川下車後，我目送她離去的身影，八歲的孩子，有著自己想法以及觀點，有著旁人不知道的委屈，也有著執著的觀點，這些人生風景，我無法為她解釋，她只能自己去碰撞，自己去理會，我能做的，僅僅只是在柵欄外，專注的看著她，以「一杯咖啡的時光」來陪伴她。
不多久，跑進便利店的川川，又回來了。
我：怎麼又回來了？不買了嗎？
川川的眼淚還掛在眼角，嘴角卻揚起羞赧確幸的弧度。
川川：姊姊和一一都幫我買好了。
我：哇，姊姊和一一對你真好！她們都很愛你呀！是嗎？
川川笑得更靦賟：嗯，對呀。
隨後姊姊與一一帶著川川愛吃的食物上了車。
我：川川說，你們有幫川川買東西呀？
三三：對阿，我看她沒下車，我就想等一下她會肚子餓，就幫她買了她愛吃的雞翅。
我：哇，你真貼心，雖然剛剛這麼氣她，但想到她沒東西吃，知道川川愛吃雞翅，還願意幫她買，真好。
三三：當然囉，爸爸都沒叫我買，是我自己想到的。
我：你真是個體貼的好姊姊。
一一：媽媽，我也有幫川川買，我買她愛喝的巧克力牛奶唷。
我：哇，你都知道川川愛喝巧克力，你們都用你們自己的方式表達對川川的關心，媽媽很感動。
我回頭看了看川川，眉毛挑了起來，我告訴川川。
我：姊姊和弟弟去買東西時，為自己買也為你買，她們都沒忘了你，她們都很愛你。
川川笑了。
我：川川，你在姊姊和弟弟的愛裡呢，你要記得你很幸福噢。
川川點著頭，露出開心的笑容，宛如風滑過心房的風鈴，響聲清脆且悠揚。
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