畢業感言!現在不說…過了就少了味兒!
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【 For21屆廣電在職專班的畢業感言】
我那87歲老母,難得來參加兒子的大學畢業典禮:『原來,你們每次到板橋來念書,這麼遠哦?』
典禮後匆忙中,收到Ray兒的—束乾燥幸福花…謝謝你與水某(Ray媽)的心意!
下雨天,臺藝大演藝廳仍然4層樓座無虛席…今天,若當場【發畢業証書】,豈不更具意義…
『什麼?今天畢業典禮,—大早還要上課?』早起出門前…
總是想到,就剩下今天這「最後—堂課」,明天爾後要再聚,談何容易?…果真,還是有16位可愛的同學,及時趕到學校,來上侯守謙老師的「電影賞析」!
我忙著請到課的同學,在我們都有的《紙本畢業紀念册》上,分別寫下各自的「畢業感言」!
『 且珍惜人生-段段緣分,並祝下-站,遇見幸福…歌女惠珍』
妹妹惠珍,這不也是你心裡的期待?雖然平時你—直是大姐頭的行事作風…
但今天你那優秀的博士兒子,出現身邊,多麼動人母子合照,真情流露…
『有緣方來!-切感恩老天安排!永遠同學情…永信』
永信即永馨,我們從學分班,—路並肩走過4年,的革命情感好夥伴,隨時流露關懷同學的情誼,我們-家四口,在我臨時的安排下,踩著大雨中的積水,到了《老宋餃子館》享用,導演同學宋哥(永馨的老公)的眷村味美食,我娘讚不絕口 …
『 思念總在分手後,永遠記住-起打拚的日子…黑皮』
外貌看似粗枝大葉的舞臺總監~我的好同學黑皮黃清耀,2013年為了圓黃媽媽臨終遺願而加入「臺藝戲劇學分班」如今圓夢成功,也給他的孩子不好樣兒示範!讃哦!
典禮後,冒雨當快遞送來,我加購班上送老師們,感恩小禮~「如意USB」,就是這麼熱心!
黑皮今天在典禮會場對我家人說:
「凱倫哥,今天代表我們班上台,接受校長頒獎,哇!我們很有面子!」
『 沒什麼啦!你們班都是第一名,不簡單…』水某回答他…
上台「受獎」,表演學院院長為我【撥穗禮】;象徵畢業生學有所成,展翅高飛…但台上司儀却並未告知台下畢業生涵義?
(不是每位畢業生,都懂?)
這就是我要傾盡心力,寫出表達藝術工具新書的初衷;-旦有機會拿著麥克風在台上串場,介紹的人,不能再只做「報幕司儀」「照本宣科」
若非像「黑皮清耀,甜甜繼綾」這樣經常在辦活動的高手,一般公司,行號,公務機關,在《一年-度》盛會要執行人員,端出熟練的美食佳肴,是真的難為了他們!很難讓他們發揮出專業水平【 超越麥克風的影響力 】!
的確,明天我就陪著母親,返鄉探親,20年後,重回媽媽的成都家鄉,此行,好像有些「衣錦還鄉,近鄉情怯」的意味了…
『人生總有意想不到的安排,珍惜,情誼長在…慧慧』
副班長慧慧向來貼心,外型柔弱纖細,内心卻是強大的好女人!
兩年來,課業上,給我們太多的筆記整理,協助,她,是隨時用錄音筆,做功課的好學生,也是盡責的好母親!
『喜怒哀樂,調成人生酒,友誼長存…甜甜』
來自將軍老爸,美女老師老媽優秀家庭的甜甜,熱心「我們班畢展」的策展人,她,為了整合同學的畢展活動,近半年,幾乎都是睡眼惺忪,但-定上著濃妝,踩著厚底高跟鞋,穿得-身蕾絲娃娃裝,匆忙趕來學校上課…認真負責的小女人!
『時間很快帶領,走到畢業這-刻,點滴珍惜!雪忞 』
很有藝術氣質的雪忞,向來不喜歡上鏡頭,其實是位美女,攝影作品中,讓我看到她,内心澎湃的熱情,祝福早日擇你所愛,享受另一段幸福人生!
『開心兩年同班同學,願鵬程萬里!子菱 』
每每見到子菱,都叫她「女兒」說不上來的好感,凱倫哥曾擔心你的學分夠嗎?看來是多慮,你真的「撥穗長大」了!
『謝謝兩年的辛勞與照顧,希望畢業後,也有緣~俰雯』
有眼光的人,就會發現俐雯這孩子話不多,有想法,上進優秀的好女孩,為人父母的我,都會以你為榮,小女孩分別考上兩個碩士班!太猛了!
『兩年的緣分,值得我們好好珍惜,畢業快樂!昱璇 』
進步最多的妹妹…2年前說不清,在康士美半工半讀的漂亮妹妹,每天坐公車,走個15,20分到板橋臺藝上課…吃苦耐勞精神,令我欣賞!
『祝畢業快樂,平安順心,思婷』單純,話少,知己-兩位就好,容易享受滿足的女孩,是幸福的!
『珍惜2年同學緣分,謝謝照顧,陳映均』
帥氣妹妹映均,我們都是很早交出畢展作品,也是最早被「導師標哥」要求,再加強的早鳥-族!
看得出來你是耐操,有能力,未來的好媽媽!
『祝大家畢業後,-切順利,有緣再見!孟諭』
-直是安靜,嫻美佳人,孟諭的畢業感言,簡單,明瞭,文如其人!也正是我們班31位畢業生共同的感言、祝福!
後記:
向來堅持不熬夜的我,還是為了這份「畢業感言」紀錄分享破了例!沒有完成,好像明天上不了飛機…
我也很清楚,日後,不可能同班再聚,這就是60人生我的感言:把握當下的幸福,直到閉上雙眼…
同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過62萬的網紅Bryan Wee,也在其Youtube影片中提到,...
父母 畢業感言 在 Facebook 八卦
【自我:幫助孩子從恐懼中建立自我價值】(上)
學校停課已經兩個月,原本一一學校(幼兒園)經再三確認後確定不會有畢業典禮後,為了給孩子一個儀式感,明確的讓孩子知道自己已經從幼兒園畢業,因此日前特地在家為一一舉辦了小小畢業典禮。
沒想到時隔幾日,一一幼兒園老師卻傳來學校準備舉辦一場線上畢業典禮。
這個消息一出,讓所有家長都開始奔忙起來。
為了讓線上畢業典禮更有氛圍,老師希望孩子們在家練習畢業歌曲,並且希望孩子們錄製30秒的畢業致詞,線上畢業典禮當天,所有畢業生也必須穿著全白(襯衫和衣裙)服裝。
一個一個的事前準備,忙壞了又要上班又要照顧孩子網課的父母。
然而最困難的,恐怕是為孩子錄製畢業感言影片了。
每個孩子因為幼小,表達力不盡理想,為了讓孩子能說出更完美的台詞,父母各個拚命的幫孩子撰寫台詞,然後希望孩子背誦,期待孩子展現出最好的一面。
不過幼小的孩子無論記性或語彙都尚不足支撐太過雕琢的台詞,在達不到父母期待上的要求後,孩子多半會因內在受到打擊,嚴重影響自信,在外在上便會呈現哭鬧、耍脾氣、抗拒等行徑。
一一也不例外。
前日眼看影片截稿期在即,先生便趕忙在截止收件前最後一刻催促一一錄影。
先生:一一,要錄影了喔,快點。
一一:我不知道要錄什麼捏。
先生:你就想講什麼就講什麼阿,隨便講,講什麼都行。
父母在這個地方大抵都會呈現如上的行為反應,因為對大人而言,可能真的很簡單,因此在言語上便透露出「這很簡單,隨便講都行」的訊息,然而對孩子而言,他們卻覺得「這很難,我還沒準備好,不能亂講,所以怎麼可以隨便講」,孩子的觀點和大人的看法產生分歧,孩子便容易出現怯懦,而膽怯、沒有自信的台詞,便是「我不會」「我不知道要講什麼」。
一一:我就不知道要講什麼阿。
先生:你就講你的名字叫許一一,你要畢業了,你可以感謝你最喜歡的老師,或跟大家介紹你最要好的朋友是誰阿。
一一:我不會。
先生:你最喜歡的老師是誰?
一一:沒有。
先生:那你跟那個同學最要好?
一一:沒有。
先生:怎麼都沒有?不然你就講「我沒有最喜歡的老師也沒有最要好的同學」啦。
一一:我不要啦,我不會講啦。
父子兩最後呈現拉鋸戰。
這大概是所有要幫孩子錄影的家庭很常見的場景,父母永遠知道要講什麼,而孩子永遠不知道要說些什麼。
父母在這個地方就會顯得煩躁與焦慮,因為心中只想著要趕快把「老師交代的功課完成」,這樣拖下去到底什麼時候才能完成?
而孩子在這個地方也會呈現煩躁與恐懼,因為他面對「想像中的完美影像」有著巨大的恐懼,深深覺得自己做不好,無法完成老師給的功課,自信與價值一直處在絕對低落的位置。
也許我們會說,大人之所以覺得簡單,是因為大人畢竟已經比孩子有經驗,因此對大人而言,錄製影片相對簡單。
事實上,這個答案,是,也不是。確實大人比孩子有經驗,因此對大人而言,確實相對簡單,但其實大人之所以覺得容易的原因還有一個主因,那就是「這不是大人自己的功課」,只要是旁觀者,都會覺得這很容易阿。
一如在旁邊聽爸爸說服一一很久的二姐川川。她最後也加入說服一一的行列。
川川:你這個很簡單好不好,我以前也代表畢業生致詞,比你難多了,我都說完了阿,這有什麼。
一一:我就不會阿。
川川的反應讓我不覺莞爾,這真是標準過來人的說話口吻與姿態呀。
但說服的效果和先生相同,都讓一一更膽怯。
川川:不然我念一句你跟著念一句啦,我教你啦。
一一:好。
川川將手邊的工作放下,無比認真的一句一句教著一一說出感謝詞。
川川:我,許一一,要從大班畢業了。我,感謝,老師這三年來的努力教導,也謝謝陪我學習的同學,我們就要畢業了,彼此珍重再見,祝福你們,畢業快樂。
一一很順利的照著姊姊的台詞唸著,好不容易唸完,他開心極了。
先生:好,剛剛那是練習,現在換你自己來了喔。
一一:蝦?我不會啦,我不知道要講什麼!
面對錄影,一一又開始在內在糾結,走不出內心的恐懼。
父母究竟要如何陪伴一一走過恐懼,勇敢的面對困境?
咱們下週一分曉。
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父母 畢業感言 在 Facebook 八卦
【自我:幫助孩子從恐懼中建立自我價值】(下)
(續前篇)
一一坐在沙發上,陷入沈思。
我與先生就在旁邊觀望著一一凝重的神情。
而一旁的兩個姊姊則各自坐在沙發上,看自己的書,彼此互不相干擾,各自投入自己的喜好。
莫約過了三分鐘。
我:想得怎麼樣?有困難可以提出來。
一一:媽媽,最後的部分我想好了,我要說「學習遇到困難就多練習幾次」,但是前面我還沒想好,要再等等才能想到。
我:哇,最後這句,想得很好耶!這樣能鼓勵很多同學遇到困難不要立刻放棄呢!而且你又用單槓來證明,這句話變得很有力量呢。
一一得意的笑了。
在我述說的話語裡,給予孩子即時的欣賞,即刻讓孩子有了價值,這樣的對話能讓孩子更有動力往下多走一些路,這便是父母陪伴孩子面對困境時,非常重要的環節。
一一的沈思停停頓頓,一會兒說自己好了,一會兒說自己還要再想一會兒。不管孩子是否真的能完成,父母在過程中,只需要在適當的時候,給予不急不躁的等待,並且在另一個適當的時機,表達真切的欣賞之意,生命便能自己尋到力量,找到自己的方向。
影片是一一最後的呈現,言語的內容皆為他自己思索與組織而來,不管最後影片呈現的內容是優是劣,是好是壞,在可以欣賞之處給予孩子欣賞,是父母唯一必要也必須做的,孩子便能從父母欣賞之處,建立起強大的自我價值。
影片不管看到什麼,都來練習給一一一句欣賞之詞吧。