之前屯了一堆糧
......不知怎麼的....就消失了呢 😌
----------------------------------------------
PS:新書《SANA超爆笑校園生活漫畫》的抽獎活動,不好意思晚了兩天才公告 Orz
【得獎者是:謝佩汶、Pin-Yu Guo、張予芳 】
請以上三位私訊給我地址、姓名、手機,再請出版社寄送給你們喔~
爆笑校園出版社 在 地方爸爸與他的小幫手們 Facebook 八卦
【「孩子的閱讀習慣培養歷程」團購書單大解析1】
這次開童書團的目的,除了想讓大家可以用划算的價格直接跟出版社買到好書,也想順便分享我自己的選書邏輯。因此接下來一週,我會寫一系列文章來做分享。
作為這系列的第一篇文章,我想從閱讀起步的前兩個階段「繪本閱讀跟橋樑書閱讀」,來說明一下我團購書單裡的選書
______ #本篇包含書單 ______
《賴馬情緒五部曲》、《我有意見》、《我有理由》、《怪傑佐羅力》、《爆笑小火龍生活成長故事》、《君偉上小學系列》與《君偉的節日報告》
66折團購下單連結:https://bit.ly/2Ul3zDp
______ #解析開始 ______
▋ 幼兒園畢業到一年級的階段:
在孩子學完注音拼音後,應該可以開始試著讓他們自己練習閱讀。因為這時候的孩子認識的國字沒幾個,閱讀時必須藉由拼音跟朗讀來協助,這時候如果你直接給他們一些文字書,即使是有注音,他們應該還是會抗拒的。
所以我覺得這個階段適合孩子閱讀的,應該是具有故事性、題材有趣、文字量適中的繪本。
我找剛好就是處在這個階段的小女兒,從我家的書櫃中推薦一些她目前會想自己拿來閱讀的繪本。
📍 小女兒選了賴馬老師的《愛哭公主》和《生氣王子》。賴馬老師的作品不管是豐富的故事性或者吸引人的繪圖,都算是台灣兒童繪本的上上之作,所以我就請出版社提供了一套賴馬老師的繪本套書,讓大家可以一次買到。
📍 另外就是我之前曾經介紹過,吉竹伸介老師的《我有意見》、《我有理由》,雖然不像賴馬老師的作品一樣有明確的故事性,不過吉竹伸介老師從生活細節去書寫的奇思妙想,我想應該可以打中孩子的笑點。
▋ 一年級、二年級的階段:
等到孩子的閱讀能力已經到了可以不用一個字一個字慢慢拼音,這時應該就可以進入橋梁書的階段。
所謂的「橋樑書」,指的是孩子從圖畫書進入文字書過程中,一些讓他們比較好上手的文字書。因為目的是要讓孩子真的能願意閱讀,所以橋樑書會有一些特點:
字數較少(在5000-10000之間)、字體大且有注音、用字遣詞簡單、題材生活化或趣味化、利用插圖協助建構故事並輔助文字
這個階段,我跟大女兒一起挑了三套書:
📍 《怪傑佐羅力》
我應該不用多說,應該很多爸媽都知道這一套超紅,多數孩子也會喜歡閱讀的橋梁書(內容具想像力與趣味性),只是目前整套書已經出太多本了,所以這次我請出版社先提供前10集的套書優惠,讓還沒入手的爸媽們可以買回去讓孩子試讀看看,如果有喜歡,之後可以再慢慢補足其他集數。
📍 《爆笑小火龍生活成長故事》
這是大女兒在小一的時候,自己在書店裡挑到的一套書。整套書包含了幾本以短篇故事呈現的橋樑書,也包含了幾本是約兩萬字的讀本,因此買一套就可以從文字閱讀的入門一直到進階。
📍《君偉上小學系列》+《君偉的節日報告》
這是大女兒在一年級下學期的時候,自己在學校圖書館一本一本慢慢借,慢慢看完的一套書,講述小學一年級到六年級的校園生活趣事。因為故事內容很貼近孩子自己在學校的情況,因此孩子的接受度很高。
而君偉系列跟小火龍系列一樣,每一本的文字量與用字遣詞也是循序漸進的增加(從字數少內容簡單的《一年級鮮事多》一直到字數多用句較複雜的《六年級怪事多》),看完一套書,孩子自然在文字的閱讀能力會有提升。
______ #書團備忘錄 ______
▋ 地方爸爸的「孩子閱讀習慣培養歷程」童書團購
▋ 開團時間
11/16 (一)中午12:00至11/23(一)中午12:00止
▶下單連結:https://bit.ly/2Ul3zDp
▋ 折扣
套書(66折),單書(三本72折、五本66折)
▋ 運費
購物未滿$800元,需付運費$50;購物滿$800元免運。(本次團購無法寄送海外)
▋ 貼心小物
為了避免你湊不到免運門檻,所以我請親子天下在「結帳區」加上了一些加購的小物
有【鬼滅之刃撲克牌】、【鬼滅之刃鑰匙圈】....
爆笑校園出版社 在 編輯小姐Yuli的繪圖日誌 Facebook 八卦
#po一本你最近買的書challenge
最近讀的是漫遊者的《100種地球爆笑生活指南》。其實不是第一次看了,身為科普漫畫的愛好者,在本書出版前已受邀看過書稿並寫了一篇落落長,拿到實體書重讀一次還是好喜歡!
〈知識漫畫存在之必要:重點不是學到什麼,而是覺得學習很有趣!〉
讀這一本書,讓我回想起小時候的閱讀經驗。以前的我最愛看各式各樣的科學漫畫,像是讓我愛不釋手的《小牛頓》月刊,還有安野光雅的《進入數學世界的圖畫書》,我更是讀了不下百遍,我對這些有趣科學讀物熱愛的程度,還讓爸媽誤以為我將來會成為一位科學家或生物學家(或者是爸爸最期待的醫師)。但小時候在學校我卻又很討厭上自然課和數學課,時常覺得課程內容無聊透頂。最後,壓垮我最後一根對於自然、科普熱忱的稻草,就是我在自然科月考時第一次獲得的七開頭分數。自此,小學時代的我就篤定地以為自己和自然科學領域上的注定無緣。
後來直到我結束校園生活,進到出版社當編輯,開始負責起許多科普繪本、科學漫畫時,我才突然回想起小時候那快樂閱讀的時光,覺得很奇怪:「為什麼我在學校覺得自然科學超無聊,但在看科普漫畫的時候又那麼喜歡?這不是一樣的東西嗎?差別到底在哪?」,因為這樣的重新思考,我才突然領悟到其實閱讀的「呈現方式」的重要性。
對於選擇兒童或青少年的閱讀,很多人(尤其是許多求好心切的家長們)常會糾結於「這本書能讓我的孩子學到什麼?」,而童書的編輯們也常把「讀了這本書你的孩子能學到OOO」等文案放在書封上,讓家長相信這是一本「有用」的書,而不是一本「閒書」。
然而孩子的成長階段,正是一個人對於周遭事物保有最強大好奇心的階段,也是培養他們喜好與潛能快速開發的時期,比起針對某個領域深入學習鑽研,「多方接觸」與「引起興趣」才是最重要的課題。這就是為什麼我們需要《100種地球爆笑生活指南》這樣類型的趣味知識漫畫,以及我總是致力於推廣科普繪本的原因。當我們長大成人,我們追求知識的原因,或許開始會因為各種社會現實的原因,而帶有目的性,學習變得不再純粹,可能多半是為了能從事更賺錢的行業、工作需要新的技能、提升自己獲得更好的生活品質或待遇等等,但在我們尚未懂得這些人情事故前,追求新知唯有一個理由,就是「好玩」。
(全文請詳:https://mseditoryuli.com/2021/01/27/adayinthelife/