鄭村棋力挺陳學聖
為什麼?
我長年從事階級運動,對當權者的批判與抗爭,一向從不含糊也不客氣。而陳學聖是國民黨的立委,當然知道我們團體對執政的國民黨經常衝撞丶批評施壓,但他做為國家的立委,最高議事殿堂的代議士,卻一秉公義,為所當為,公私分明,善盡角色職責,不因黨派利益考量而泯滅角色分際,非常少見難得!
我是以親自互動的真實經驗,來佐證我對他的正面評價。2016年5月發行輔大心理系學生po文,攻撃系上及夏林清教授對性侵案吃案,剎時網路瘋狂全面攻擊,媒體也不查明跟風報導,更惡劣的是民進黨新潮流立委吳思瑤,挾過去社運的恩怨,借立委職權馬上強力質詢教育部長潘文忠,要求一定要查辦懲處輔大及夏教授,不查真相就作秀報仇。輔大因被潘部長威脅扣補助款,私下拜託夏教授先認小錯避風頭,但夏教授認為完全是誣陷不願鄕愿配合,被部丶校聯手,受到停聘一年的迫害。
當夏林清教授向立院教育委員會陳情,綠的立委許智傑知道寃案,礙於黨的立場,只敢小幫;有的立委則私下表明,因吳思瑤都是立院同僚,這案子又明顯是她要的政治利益,不好出手干預。
但陳學聖委員在輿論丶網路一面倒的壓力下,頂著得罪吳思瑤是教委會同仁的代價,沒有敷衍丶閃避,用寶貴的質詢時間,質問教育部長潘文忠(這個在卡管案最先奉命下殺手的綠營走狗,踐踏教育體制最可惡的官僚!),為何破壞大學教師評議委員會的三級三審制度?要部長查明真相不能侵犯教師合法權益。
陳委員事後臉書立刻受到網魔強烈、持續攻擊,駡他與加害者站在一起,但夏林清教授被違法停聘的迫害案,高等行政法院108.3.14(107訴字第401號)正式判決教育部丶輔大的違法處分雙雙被撤銷,明文認定是違法侵害夏老師權益,應回復原職,終還其清白並打臉官僚與吳思瑤,也凸顯陳學聖委員仗義直言不畏壓力的風骨!
陳委員在這件事中呈現他獨特過人之處:
1.面對來自過去不友善團體的陳情,以現在台灣黨派掛帥的政治算計,陳委員不接丶不理才是常態,但他卻先拋開恩怨,秉公接案,完全不是一般政客的沒是非、小心眼作為,他不忘初衷不容易!
2.接案後了解利害判斷輿論風向,既沒有作秀價值還有被駡風險,聰明的立委早就選擇閃掉,敷衍裝忙,但陳學聖不同,當他看到大學體制被破壞,潘部長濫權當打手,他不能視若無睹,就公開質詢,善盡監督職責,這是要有擔當又要有勇氣頂住負評!他可不是菜鳥,更不是不懂滑溜耍手腕,能長期參政不隨波逐流,何其難得!
3.立法院的官場生態,政黨、委員之間雖公開應競爭,但私下總得講交情、交換利益,沒必要為選民個案開罪同仁,這才是立法院真實生態,但陳學聖個性溫和卻有所堅持,正派問政公私分際不混淆,這種清明自持在混濁的官場,既不討好卻更顯珍貴!
因此,他這次鼓足勇氣換區開拓再戰,我非常樂意公開向桃園鄕親全力推薦陳學聖委員,以我實際對他的暸解,希望這麼專業有風骨、堅持不媚俗的稀有人才,能夠繼續在立法院良善問政丶為民喉舌丶撑住正氣換新天!謝謝!
鄭村棋敬上
2020.元.8
潘因教師同僚 在 陳學聖 Facebook 八卦
鄭村棋力挺陳學聖
為什麼?
我長年從事階級運動,對當權者的批判與抗爭,一向從不含糊也不客氣。而陳學聖是國民黨的立委,當然知道我們團體對執政的國民黨經常衝撞丶批評施壓,但他做為國家的立委,最高議事殿堂的代議士,卻一秉公義,為所當為,公私分明,善盡角色職責,不因黨派利益考量而泯滅角色分際,非常少見難得!
我是以親自互動的真實經驗,來佐證我對他的正面評價。2016年5月發行輔大心理系學生po文,攻撃系上及夏林清教授對性侵案吃案,剎時網路瘋狂全面攻擊,媒體也不查明跟風報導,更惡劣的是民進黨新潮流立委吳思瑤,挾過去社運的恩怨,借立委職權馬上強力質詢教育部長潘文忠,要求一定要查辦懲處輔大及夏教授,不查真相就作秀報仇。輔大因被潘部長威脅扣補助款,私下拜託夏教授先認小錯避風頭,但夏教授認為完全是誣陷不願鄕愿配合,被部丶校聯手,受到停聘一年的迫害。
當夏林清教授向立院教育委員會陳情,綠的立委許智傑知道寃案,礙於黨的立場,只敢小幫;有的立委則私下表明,因吳思瑤都是立院同僚,這案子又明顯是她要的政治利益,不好出手干預。
但陳學聖委員在輿論丶網路一面倒的壓力下,頂著得罪吳思瑤是教委會同仁的代價,沒有敷衍丶閃避,用寶貴的質詢時間,質問教育部長潘文忠(這個在卡管案最先奉命下殺手的綠營走狗,踐踏教育體制最可惡的官僚!),為何破壞大學教師評議委員會的三級三審制度?要部長查明真相不能侵犯教師合法權益。
陳委員事後臉書立刻受到網魔強烈、持續攻擊,駡他與加害者站在一起,但夏林清教授被違法停聘的迫害案,高等行政法院108.3.14(107訴字第401號)正式判決教育部丶輔大的違法處分雙雙被撤銷,明文認定是違法侵害夏老師權益,應回復原職,終還其清白並打臉官僚與吳思瑤,也凸顯陳學聖委員仗義直言不畏壓力的風骨!
陳委員在這件事中呈現他獨特過人之處:
1.面對來自過去不友善團體的陳情,以現在台灣黨派掛帥的政治算計,陳委員不接丶不理才是常態,但他卻先拋開恩怨,秉公接案,完全不是一般政客的沒是非、小心眼作為,他不忘初衷不容易!
2.接案後了解利害判斷輿論風向,既沒有作秀價值還有被駡風險,聰明的立委早就選擇閃掉,敷衍裝忙,但陳學聖不同,當他看到大學體制被破壞,潘部長濫權當打手,他不能視若無睹,就公開質詢,善盡監督職責,這是要有擔當又要有勇氣頂住負評!他可不是菜鳥,更不是不懂滑溜耍手腕,能長期參政不隨波逐流,何其難得!
3.立法院的官場生態,政黨、委員之間雖公開應競爭,但私下總得講交情、交換利益,沒必要為選民個案開罪同仁,這才是立法院真實生態,但陳學聖個性溫和卻有所堅持,正派問政公私分際不混淆,這種清明自持在混濁的官場,既不討好卻更顯珍貴!
因此,他這次鼓足勇氣換區開拓再戰,我非常樂意公開向桃園鄕親全力推薦陳學聖委員,以我實際對他的暸解,希望這麼專業有風骨、堅持不媚俗的稀有人才,能夠繼續在立法院良善問政丶為民喉舌丶撑住正氣換新天!謝謝!
鄭村棋敬上
2020.元.8
潘因教師同僚 在 蘇治芬 Facebook 八卦
因為偏遠地區小學裁併日益嚴重的問題,星期一(6/6)邀請政大鄭同僚教授、全人中學陳振淦副校長、臺灣實驗教育聯盟魏坤賓秘書長、台北教育大學周志宏學務長、臺北市影視音非學校型態實驗教育機構陳怡光學務主任、雲林縣樟湖生態國民中小學陳清圳校長、雲林縣政府教育處陳秀卿督學、台大黃士維醫師、台大張清溪教授、雲林縣教育協會張美娟理事長、雲林縣基石華德福學校余若君教師等11位「小校廢校轉型」、「偏鄉教育」、「實驗教育三法」領域的民間專家學者,一同和教育部長潘文忠進行90分鐘面對面溝通…
我們想傳達的是
一、 教育是國力培養、產業提升與投資的一環:提升才有國際競爭力,建議將公辦民營歸納為產業投資其中的一項,才能達到創意、創新。
二、 單行條例:限縮縣市的權限,教育經費由中央政府負責。
三、 優先公辦民營教育實驗:英國教育政策目標為100%公辦民營,發展自由學校。瑞典教育政策也將權限回歸中央。
四、 擴大混齡實驗教育推廣:奧地利教育政策為縮小編制,發展混齡學校,兼顧經濟效益、學校永續發展。
五、 跨部會整合:行政院啟動國發基金挹注,帶動公、民間資源,引進外資,讓產業進來,稅制節稅,鼓勵私人興學,發展多元類型的實驗學校、自由學校。
潘因教師同僚 在 傳說對決| 體驗服已經被砍的潘因,即將下去的英雄 ... - YouTube 的八卦
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傳說對決| 體驗服已經被砍的潘因,即將下去的英雄!?曾經的瞬殺王者,瞬移直接被拔掉!控制技能也加入施法僵直!作為回報獲得每秒輸出提升,未來版本 ... ... <看更多>
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