坐在我旁邊的,是一位熱心的教育家,市立龍山國中的洪國峰校長,還有其他用心的老師、跟認真的教育局同仁。
我今年33歲,20年前我們的課程,課綱,我很清楚已經無法面臨現在的挑戰。這一代的同學,一方面要面臨來自亞洲其他國家以及同學們的挑戰與合作,因此需要具備雙語能力(如之前的永吉國小,從小深根),也需要具備科技,創意還有實作思維。
校長跟我說,臺北市目前在5所學校成立自造教育及科技中心,配合108課綱,各自發展特色課程,日新國小主要負責國小階段教案開發,仁愛國中、南門國中、石牌國中、龍山國中等以國中科技領域課綱為教案發展主軸,而這間中心,共同為本市國民中小學服務,在龍山國中,還設有課程,可以讓銀髮的長輩也能參與。
在教育的現場上,我可以看到各個機構是有通力在合作,想要把事情變好。
校長帶我到龍山國中各活動教室,看到木工教室,還有基本程式配合實體機器人,還有小型的水耕植物工廠,3D列印等設備,以及最重要的,老師們那種很熱於分享他們教學課程的自信,我好像明白,過去紙筆測驗,用單一評量的標準,來評定誰比較優秀的時代,已經結束。
我可能考試考得比較差,對於語文或者數理的理解低,但我對藝術,空間的理解高,這些可以在有設備跟好的導師引導之下,突出特色。我可能不擅於背誦,但我可能善於用製作藝術品,工藝品表達。
讓同學能夠第一手實作,也是對於技職教育的尊重。
另外,不知道大家有沒有發現,這些桌子是可以組合的。在討論並且應用科技,學生不需要再僵固性的分組,一起把一個專案完成,合作的力量與傳統競爭的力量一樣重要,
探索,製作,應用,思考,合作,台北市會持續努力,也希望作為首都,能夠把這些know how分享給全國其他縣市,並且我們也會在接下來,跨大與國際的接軌,如同仁愛國中與以色列臺拉維夫學校的交流一樣,讓同學可以在學生時期,就能夠有跨國協作的經驗,激盪出更好的成果!
臺北市政府教育局
#市立龍山國中 #自造 #教育 #前進
台北市龍山自造教育與科技中心
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永吉國小雙語 在 陳冠廷 Kuan-Ting Chen Facebook 八卦
昨天早上拜訪完永吉國小之後,下午,跟政大附中的社會科相關的老師Mark Blohm先生,繼續討論雙語教育,以及「內容」教育。
Mark Blohm先生自喬治華盛頓大學畢業後,在紐約大學拿到碩士,他對各種課程上與其他教師的經驗交換、分享非常重視,也因此他自己嘗試了工作仿,並且很積極的邀請其他老師在被允許的範圍下觀課。
在雙語課程中,師資非常重要,教師需要學習,除了在正式的課堂上,也可以在閒暇的時候,跟其他教師在聯誼性質的活動中,互相交換心得。本土的教室、外籍的教師,都可以討論課程中遇到的困難。
外籍老師可能會遇到與學生文化上面的隔閡,以及對於內容反映、主動性的問題,國內老師也可能也會遇到一些非母語,以及課程設計想要參考國外一些例子的想法,都可以推動。
我跟Mark表達,希望有機會能跟與他的工作坊合作之外,也能夠創造一個平台,讓台北甚至台灣的雙語教育老師,都能夠有永續學習的機會。畢竟,老師需要老師,每個老師,也都可以是每個老師的老師!
(繞口令)
一起努力!
#前進
Taipei City's Dynamic Future for International Education
There are 3 important elements that can be integrated in order to energize international education in Taipei City.
These are 1. the professional and business community, 2. the city government and its overseas partner city governments and 3. the teachers and students of Taipei City.
Teacher workshops, student classes and real-world skills can be integrated by adding demo lessons to workshops and inviting business and professional leaders to instruct or give speeches as part of these workshops for the benefit of teachers and students. Moreover, expanded internships for foreigners in the Taipei City government will strengthen the bond with international partner cities on the one hand and foreigners who are living in Taipei on the other.
永吉國小雙語 在 陳冠廷 Kuan-Ting Chen Facebook 八卦
昨天早上拜訪完永吉國小之後,下午,跟政大附中的社會科相關的老師Mark Blohm先生,繼續討論雙語教育,以及「內容」教育。
Mark Blohm先生自喬治華盛頓大學畢業後,在紐約大學拿到碩士,他對各種課程上與其他教師的經驗交換、分享非常重視,也因此他自己嘗試了工作仿,並且很積極的邀請其他老師在被允許的範圍下觀課。
在雙語課程中,師資非常重要,教師需要學習,除了在正式的課堂上,也可以在閒暇的時候,跟其他教師在聯誼性質的活動中,互相交換心得。本土的教室、外籍的教師,都可以討論課程中遇到的困難。
外籍老師可能會遇到與學生文化上面的隔閡,以及對於內容反映、主動性的問題,國內老師也可能也會遇到一些非母語,以及課程設計想要參考國外一些例子的想法,都可以推動。
我跟Mark表達,希望有機會能跟與他的工作坊合作之外,也能夠創造一個平台,讓台北甚至台灣的雙語教育老師,都能夠有永續學習的機會。畢竟,老師需要老師,每個老師,也都可以是每個老師的老師!
(繞口令)
一起努力!
#前進
Taipei City's Dynamic Future for International Education
There are 3 important elements that can be integrated in order to energize international education in Taipei City.
These are 1. the professional and business community, 2. the city government and its overseas partner city governments and 3. the teachers and students of Taipei City.
Teacher workshops, student classes and real-world skills can be integrated by adding demo lessons to workshops and inviting business and professional leaders to instruct or give speeches as part of these workshops for the benefit of teachers and students. Moreover, expanded internships for foreigners in the Taipei City government will strengthen the bond with international partner cities on the one hand and foreigners who are living in Taipei on the other.
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