用心智圖學英文+抽獎活動
什麼是心智圖？這與英語學習有什麼關係？
What is mind mapping? What does it have to do with English learning?
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簡而言之，心智圖是以圖表的方式，視覺地呈現並組織資訊。在英語學習裡，它時常被用於幫助學生腦力激盪與主意間的連結。然而，心智圖也有助於學生學習詞彙，並連接片語及完整概念。例如，核心主題為經濟學 (economics)，那麼兩個主要的分支可以是政府政策 (government policy) 與市場經濟 (market economy)。在市場經濟 (market economy) 中，學生可以學到買與賣 (buying and selling)、供給與需求 (supply and demand)、消費者行為與消費 (consumer behavior and consumption)，以及其他相關片語。如此一來，學生可以迅速聯想與連結這些單字與概念。
如果他們聽到或讀到像供給與需求 (supply and demand)這樣的片語，他們自然會對消費 (consumption)、價格 (price)、替代品 (substitute goods) 等相關資訊有所準備。此一能力可增進閱讀與聽力的理解力，因為在讀到或聽到這些詞彙時，他們知道哪些資訊將會出現。當學生遇到新資訊，他們也會有先備知識與字彙作為基礎，幫助他們找到關聯並加以理解。
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在口說與寫作中，心智圖可以包含:
★句子的開頭 (sentence starters)
一般而言 (generally speaking)、在這種情況下(in this context)、更具體來說 (to be more specific)
★過渡片語 (transitional phrases)
另一個原因是 (another reason is that)、另一方面 (on the other hand)、誠然，無可否認 (admittedly）
★與主題有關的語塊 (theme-based lexical chunks)
牛市 (a bullish market)、持續的經濟增長 (sustained economic growth)、繁榮的經濟 (a thriving economy)
在有意義的主意塊架構下，單詞、片語、詞彙語法的這種連接，能使學生更精準且自動地進行口說與書寫。與其以獨立的單詞來組成句子，學生將得以使用固定的語塊（有意義且更完整的概念）。例如，學生可能想表達「台灣今年的經濟成長率修正為1.56％」。他們通常會將此一想法逐字翻譯，並翻出像是「Taiwan's economy grow will be fixed to 1.56% this year」的句子。當學生須先逐字翻譯單詞時，此一過程既費力又錯漏百出，即便能夠翻譯，他們也沒有時間在自然語言及限時寫作中，思索語法規則的細微差異。使用語塊可以減少這些問題。舉例來說，使用固定語塊作為句子的輸出，其樣貌可能如下：
Economics
Taiwan's GDP/economic growth (set chunk) this year is projected to reach (set chunk) 1.56 percent (data).
Taiwan's official statistics bureau (content words) has lowered its forecast (set chunk) for the country's economic growth (set chunk) to 1.56 percent this year (data).
Taiwan's government has revised its GDP growth forecast (set chunk) for 2020 to 1.56 percent (data).
Taiwan's economy, a key part of (set chunk) the global technology supply chain (content words), is expected to grow 1.56% this year (data).
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儘管如此，心智圖跟其他學習方式與工具一樣，並非沒有缺點。倘若學習者從未接觸這些，他們將完全無法憑一己之力想出單詞、片語及概念。當學生毫不了解基本的經濟學概念時，他們該如何使用心智圖來學習經濟學？此外，對於沒有詞彙基礎的初學者來說，心智圖可能涵蓋了過多的資訊。
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因此，本課程旨在以心智圖提供學生一個得以與其他方式及策略相結合的學習方法。新詞彙的出現將伴隨著學生所熟悉的資訊，以協助他們建立連結（例如：消費 consumption→新單字；購買商品 buy goods →舊單詞）。所有詞彙都使用主題式英語教學，同時也結合了其他方式，包括（但不限於）字根 (roots)、搭配詞 (collocation)、詞彙語法 (lexical grammar)以及學科內容知識(content knowledge)。此外，也將教授其他策略，來幫助學生成為自主學習者，他們可以在不同的情境中，思考並決定最好的學習方式。心智圖並非我們詞彙學習的萬靈丹。它是一項能夠幫助我們組織想法，並運用多種方式進行學習的工具。
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這裡有更多資訊供你參考：
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此外英文連接詞 在 [文法] 準連接詞howerver不接名詞? - 看板Eng-Class - 批踢踢 ... 的八卦
原PO看的文法書中，他將連接詞分為兩類
一類為對等連接詞、另一類為從屬連接詞
此外還有比較特別的一類是有連接詞功能的"副詞"，他們稱之為準連接詞
其中表"累積"的準連接詞有這些
besides (in addition) moreover furthermore
(what is more) likewise also
由於準連接詞實際上是副詞 所以只能連接子句 不能接片語或單字
但做到下列題目時 問題來了
▁▁▁ his own money, he also invested all of his parents' savings in the
stock market. (a)Beside (b)Besides (c)Moreover (d)In addition
答案給(b) 看句意 只接選Besides沒問題 但書中剛提到準連接詞不能接片語或單字
那這題不就是準連接詞接單字嗎? 所以上述那些準連接詞究竟能不能接單字或片語?
還有一題是
He ▁▁▁▁ he took a nap before starting to work again. （選錯誤選項）
(a)ate a good meal; then
(b)ate a good meal, then
(c)ate a good meal, and then
(d)ate a good meal. Then 答案給(b)
原PO將He ate a good meal 和 he took a nap......agian 視為兩句
所以中間要有連接詞做連接
(a)有分號 不需連接詞 (c)有逗號 所以要有連接詞連接
(d)直接打句點 Then開頭寫另一句 (b)錯在哪?原PO查了一下then也有連接詞的功能
還有一個問題是標點符號的應用
我的想法是對等連接詞可以連接單字、片語或子句
所以只要有對等連接詞就天下無敵，毋須打上任何標點符號
而分號有點像連接詞的功能 打上分號後 後面的句子毋須接連接詞
He stayed up last night, so he can kept dozing off today.
so前面不打逗號直接對等連接兩個子句 這樣ok嗎?
還有剛剛提到的準連接詞 因為是副詞 所以無法直接連接兩個句子
例如It's too cold to swim; besides, I have a cold.
那把besides後面的逗號拿掉呢? 變It's too cold to swim; besides I have a cold.
我的想法是有分號了所以besides直接接I have a cold
而若是swim後打逗號 那麼就需要有連接詞 但bisides不是連接詞
所以就在besides後面也打上逗號隔開
所以變成It's too cold to swim, besides, I have a cold.
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.250.198.207
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Eng-Class/M.1432692549.A.CB3.html
所以剛好有逗號到底要不要點的疑問
還是有爭議的題目不會考?
※ 編輯: gonna318 (111.250.198.207), 05/27/2015 22:42:23
※ 編輯: gonna318 (111.250.198.207), 05/27/2015 22:44:27
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