據說，有的寶寶在剛出生的幾年內，仍然能記得他到媽媽肚子之前的事情，或是記得在媽媽肚子裡的時光。
這被稱之為「胎內記憶」。
據說，寶寶大概有較清楚的表達能力後，就可以找機會和寶寶聊聊看。
如果非常幸運寶寶記得、還願意分享，那媽媽就能親身見證這不可思議的都市傳說。
但萬一寶寶不想說、忘記了、或是沒記憶，也不能勉強。
Max兩歲的時候，有天晚上趁他迷迷糊糊想睡覺，我故作輕鬆問了第一次：「寶貝～你還記得以前是住在媽媽肚子裡面嗎～～～～～？」
結果他邊放空邊給了一個冗長而徹底的靜默，氣氛尷尬到天花板上的壁虎都嘖嘖嘖嘖地擺尾離去。
三歲時，我再次找了良辰吉時嘗試：「寶貝，你以前在媽媽肚子裡都在做什麼？」
這次他略略思考一下後開口了 :「嗯。。。我。。。我都在開我的紅色車車，還有玩積木。」
嗯哼，自此之後，我心如止水般認定兒子就是屬於完全沒有記憶那掛，所以就再也沒問過了。
而四歲多的這天早晨，兒子醒來了，他滾啊滾的滾到我懷裡面，揉著眼睛喃喃說他做了一個夢：「媽媽，我夢到我還住在妳的肚子裡面。」
我心臟簡直要跳出來了，卻盡量努力讓自己聽起來沒那麼期待：「是哦～那你夢到在肚子裡做什麼？」
結果他說都在睡覺。
急性子如我，還是忍不住的把握時機直接重點切下去了：「是這樣啊～那、那你還記得以前你住在媽媽肚子裡的事情嗎？？任何事情？？」
Max：「記得啊。我⋯一直游泳，還有睡覺，好無聊⋯⋯⋯然後我看到一個洞！好～～～多水從那裡噴出去，然後好～～～多好多血噴出去，我⋯我就從那個洞出去。」
目瞪口呆。
回過神後，我再追問看起來還是半夢半醒的兒子：「那你還沒有來媽媽肚子的時候呢？你都在哪裡呀？」
Max：「在很高很高天空那邊，上面。
我都跟一個老老的老爺爺在一起，一起在那裡玩。
媽媽，那個老爺爺⋯他是誰？
妳知道他是誰嗎？」
目瞪口呆x 1000！
Max：「就是那個⋯媽媽⋯那個下面的人做了壞事，他會處罰那個人⋯那個老爺爺啊！」
目瞪口呆x 10000000！
然後，來到了最感人的問題：「那你怎麼會選擇我當你的媽媽呢？」
這時，兒子突然睜大了眼睛看向我，眼神閃亮而堅定的說：
「我沒有選啊。」
欸？！！
「上面太遠了，我看不清楚⋯是老爺爺選的，他說妳很漂亮。他就抱著我飛下來，把我放到妳的肚子裡面。媽媽⋯⋯⋯⋯⋯我想尿尿！」
什麼！可惡的尿意，我還想再多聽一些啊～～～～～～！
覺得，雖然自己因為似乎不是兒子欽點的媽媽，而感到有點失落，但看兒子講述著出生前的自己，實在是覺得好神奇又好感動啊！
孩子真真切切的，就是一個個帶著自己的藍圖前來、擁有獨特心靈的存在。
他們只是透過了母親的身體來到這個世界，但從來不是父母的複製品、也不是父母期待樣貌的呈現者、更不會是父母自己夢想的接力者。
他們就是他們自己，
獨一，無二。
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榮華國小 在 [心得] 屏東縣榮華國小附設幼兒園就讀經驗分享- 看板BabyMother 的八卦
是否因發佈心得而有優惠: no
優惠內容：(若無則不用填寫)
這是一篇分享幼兒園教學方式及學校教育理念的心得文！
我也有在屏東版及幼教版發表過類似的心得文，希望讓更多屏東的家長認識這間
小學校！
大家也許會質疑，為何要寫這麼多關於屏東縣榮華國小的文章呢？原因只有一個
，因現在趨於少子化，學生人數逐年遞減，我們實在很捨不得也害怕失去這般用心籌備教
育的學校！
榮華國小之「食農教育成果發表日」當天，校長陪同每位學生進行打穀體驗，下
方照片即是校長陪同幼兒園孩子打穀，每個小朋友都覺得新奇又好玩！
去年10月時，榮華國小與屏東科技大學、中央畜牧場成立「農藝科技理念學校」
，學校建置魚菜共生教室，也有讓幼兒園學生認領一排蔬菜植株，讓幼兒園小朋友身體力
行，體驗食物是如此得來不易，進而珍惜碗裡的飯菜，也不輕易浪費任何事物！學校也時
常與六堆客家文化園區合作，讓幼兒園小朋友參與六堆客家文化園區舉辦的活動。
榮華國小附設幼兒園採混齡教學，小、中、大班皆在同一班，一班只有15人，並
配有2名老師教學，教室裡放置各式各樣的教具，如積木角、美勞角、娃娃家、音樂角、
益智角、語文角等，學生可自由選擇區域玩。榮華幼兒園的老師們，總是運用生活中的點
點滴滴，讓孩子們在玩樂中學習，並透過遊戲學習注音符號及數學等課程。
藉由混齡教學，讓哥哥、姊姊們學著照顧弟弟、妹妹們，進而學習如何獨立自主
，且讓依賴成性的小朋友們，發現自己也有被依賴的時候，增加小朋友對自己的認同感及
自信心。當弟弟、妹妹們在與哥哥、姊姊們朝夕相處的同時，也潛移默化的學習哥哥、姊
姊們的思維，有時會有讓人驚艷的想法或行為。
老師曾經分享我家妹妹就讀中班的趣事，中班的妹妹總是喜歡找大班的姊姊們一
起玩，這天姊姊們在討論要玩什麼遊戲時，由於每個人意見皆不同，妹妹在旁邊聽了各位
姊姊的意見後，就在姊姊們爭論不休時，妹妹也提出了自己的想法，沒想到大班的姊姊們
竟然很尊重中班妹妹的意見，並採納妹妹提出的想法。
當妹妹升到大班之後，她也自然而然的晉升為姊姊，她回家後總會分享她在學校
的點滴，當小班的弟弟、妹妹哭鬧時，她會主動去關心弟弟、妹妹，並學著如何做弟弟、
妹妹的榜樣！
當孩子在學校有任何異樣的行為，老師都會即時與家長溝通，並與家長一同解決
問題。好的教育在於家庭與學校並行，老師能隨時關注孩子的身心發展，並在第一時間與
學生家長溝通，讓我在育兒之路上，獲得相當多的幫助，也不用擔心孩子在學校會被欺負
或欺負他人！
以下為榮華國小附設幼兒園的官網，可更加認識幼兒園的教學點滴。
https://web.rhes.ptc.edu.tw/modules/tad_web/action.php?WebID=1
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※ 編輯: Quendolyn (180.176.73.117 臺灣), 02/08/2021 01:32:22
回樓上，謝謝您的推文！教育是雙向進行，需要學校和家長一同合作，才能讓教育更完善
，在屏東縣榮華國小裡，我看到一群無私的家長及師長都是在為學生們付出，才讓我覺得
，榮華國小真的像個大家庭！！
※ 編輯: Quendolyn (220.132.253.171 臺灣), 02/08/2021 13:00:21
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