在疫情衝擊下,也許島內散步將面臨生存危機...
#因為洋蔥的支持
讓島內散步成長至今十餘人的規模,然而一月底疫情爆發以來,島內散步受到嚴重衝擊,上半年計畫多已停擺,國內外客戶委託取消或延期,3-4月散客場次取消20餘場,金額累積超過400萬。儘管近期228、白色恐怖、條通、臺北城、建築等場次洋蔥們踴躍參加,但收入仍無法彌補損失。
#夏秋之際即將面臨挑戰
我們評估疫情若是進入社區感染,島內散步可能全面停擺,取消5-6月散客場次,客戶委託持續低迷,屆時在完全沒有收入的情況下,我們勢必會面臨到經營危機,須考慮無薪假、甚至裁員。
#多方努力永續經營
目前我們積極申請各類政府紓困方案,包括觀光局、文化部等等,都尚未確認,但這些資源同時也有許多其他組織、單位申請,島內散步能申請經費可能不足以支撐每月至少80萬的基本營運費用。
因此,我們決定提早展開2020年暑假的重大計畫:兒童文化教育募資專案。
#孩子是我們的希望
很多人不知道,島內散步多年持續規劃執行兒童文化活動,透過遊戲、走讀、體驗學習的方式,讓孩子們可以用有趣的方式認識大稻埕、臺北城、艋舺、淡水、古亭、公館等地方,從小開始來理解自己生長的土地、感受過往生活的脈絡,更重要的是,知道這塊土地上的曾經。
我們希望,有一天孩子們長大,可以跟更多人、外國人,說出這片土地的故事與文化,不僅有夜市、101、小吃。
這是島內散步永續理想之一。
#為什麼要募資
每年有數十間中小學與島內散步聯繫,但多因為教育預算不足,讓孩子無法參與島內散步的兒童文化活動。此外,108新課綱實施,老師們缺少經驗因應設計課程教案、規劃活動。
因此募資計畫的一個重要目標,是希望讓上百間經費、資源、經驗有限的學校可以來申請參與島內散步設計的兒童營隊活動,我們也將開放這些多年累積的教案、經驗與心得,讓老師可以學習當中的know how,進一步運用在學校課程中。
原訂暑假才會發起的兒童文化教育募資,因為疫情衝擊,我們提早到四月上線,一方面籌措資金讓島內散步得以繼續生存下去,一方面也替未來做準備。你的支持不只關心了我們的下一代,也讓你喜歡的島內散步可以繼續。
也請大家幫忙填寫一份簡單的問卷(五分鐘以內可完成),讓我們更知道你的想法:https://walkintaiwan.typeform.com/to/iROUGg
#島內散步 #島內散步WalkinTaiwan
#永續旅行 #旅行與土地的約定
#島內散步兒童文化教育募資
#兒童文化教育募資
#島內募資
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過8,770的網紅誠實大叔張誠博士,也在其Youtube影片中提到,迎接108年課綱 –程式教育提早到小學,地雷在哪裡? 電腦程式的複雜性,所造成的學習挫折感,有可能讓學生從小更害怕程式教育。 張誠呼籲:推動程式教育,應以運算思維為起手式。 程式教育往下延伸,重點不在程式寫作能力,重點在孩子能夠觀察問題,建立成熟的運算思維模式。 累積資策會的推廣經驗,舉辦動力...
校訂課程教案 在 Facebook 八卦
#高中生申訴制度成功通過附帶決議
#實踐校園民主
#給學生能勇於申訴的環境
從推動十八歲公民權入憲、共同舉辦兒少議會、根除黑心校規、到學生申訴制度的修法, #青少年主體性 及 #學生權益的保障 一直是我努力的目標。
針對《高級中等教育法》第54條規範的 #高中生申訴機制,接續上次委員會審查的努力(https://bit.ly/2PoqeA7),這兩周以來,我多次和教育部溝通我提出修正動議的必要性及緣由。
今天在黨團協商時,我更進一步提出2個附帶決議,希望使申訴機制更加完善,以符合大法官釋字784號解釋所保障的學生完整救濟權益。
1️⃣ 校園內學生權益相關的申訴管道很多種,每種針對的內容不同,但申訴機制卻不見得友善,學生權益常因此受損。
為解決問題,我請教育部完成下列事項:
⭕️協助學生充分了解各類申訴管道
對於學生權益各類申訴、陳情、申請調查或檢舉的管道,以及這些管道所對應的受理範圍與內容,教育部應透過製作懶人包、手冊、教案等方式,除了在校內及網路上公告外,也要搭配規劃專題課程、演講等活動,在一年內使全國高中生充分了解,以維護學生的申訴權利。
⭕️改善現行書面申訴機制
教育部應簡化現行學生申訴書的格式與申填方式(如GOOGLE表單、電子表單下拉式選項等),並提供書寫範例,使申訴流程更為友善。
⭕️增設校外協助機制
為使申訴機制更加友善學生,教育部須規劃設置相關協助機制。此機制須設於「校外」(不得指派由「學校」協助學生申訴),以避免造成學生使用上之擔憂。
2️⃣ 目前學校內的學生申訴評議委員會(申評會),公平性及專業性常遭到質疑,甚至屢屢傳出 #黑箱 傳聞。
為了改善問題,我請教育部針對學校申評會以及主管機關的學生再申訴評議委員會(再評會)完成下列事項:
⭕️申評會及再評會須包含具「兒童及少年權利」或「學生權利」的專家學者
申評會及再評會應納入法律、教育、兒童及少年權利、心理或輔導專家學者,教育部應建置相關人才庫,作為學校及主管機關遴聘依據。
人才庫中的各類專家學者均須具備「兒童及少年權利」或「學生權利」背景或專長,且要注意各類人員人數之平衡。
註:我也透過修正動議,要求教育部納入具「兒童及少年權利」或「學生權利」的專家學者,如此才能促使申評會及再評會真正 #從學生角度思考,教育部也因此重新調整所提出的委員會組成規定。
⭕️中央統一明訂申訴事件的調查方式
教育部須在《高級中等教育法》子法中明訂懲處或申訴事件的調查方式。
包含得組成調查小組及相關組成規範、調查時程、應注意事項(應衡酌雙方當事人之權力差距、禁止偽造、變造、湮滅或隱匿證據、保密規定、利益迴避、……)等。相關內容建議參考《性別平等教育法》,以減少調查結果不公正的問題。
註:為了促使教育部真的在子法中明訂「調查方式」,我也透過修正動議,在母法《高級中等教育法》中明確寫出這項。
⭕️再評會委員人數下限應高於申評會
教育部應參考《性別平等教育法》,主管機關再評會的委員人數下限應高於學校申評會,以納入足夠代表性及專業的外部專家學者。
感林宜瑾宜瑾 委員共同提案黃國書國書 委員的連署、在場多位委員的支持,以及教育潘文忠文忠 的認同,以上修正動議的方向及附帶決議都順利通過!
我會繼續監督後續《高級中等教育法》修法,確保高中生申訴救濟的權益,打造學生能勇於申訴的環境,實踐校園民主。
#實質監督
#提出解方
校訂課程教案 在 蔡依橙的小孩教養筆記 Facebook 八卦
『一個小六、一個小二,我想就實驗看看,結果比預期好。』
我發現這則的英文,比之前我分享的新疆報導甚至更簡單,簡單到你會感受到,紐約時報為了擴大其世界訂閱讀者群,特別調低英文難度,以簡潔且常見的字彙撰寫,並不舞文弄墨。
有興趣的朋友可以搜尋:How China turned a city into a prison / The New York Times
以下分享我的方法,以及孩子的理解成果。
▌教學步驟
▪跟孩子說,要來認識 737 Max 8 為何墜機。兩個都有興趣,於是小六女兒跟小二兒子都來到電腦前。
▪每一段文字出現時,我請女兒讀一次英文,在讀不順的時候,補充幾個他們不懂的單字,做點說明。然後請小六女兒,用中文講解給小二的兒子聽。
▪兩個都確定懂了,才換下一頁。整個講完約 20 分鐘,其實蠻快的。
▪跟他們說,作業是用自己的 iPad 開網頁,並錄影解說,上傳 YouTube。
▌學習成果
對小六女兒來說,難度算是剛好,錄影一次就 okay 了。我想對國中生來說應該更沒問題。
小二的兒子在理解上沒問題,只是用自己的話講出來,牽涉到整合跟組織,就比較辛苦。他自己說,錄了大概五六次,才認為夠好。
影片中,兒子常常說「我覺得你們可能不懂我在說什麼」,但其實我覺得不錯了。兩個孩子第一次自己閱讀國際新聞並講解,就能有這樣的程度,算是還行。日後多多練習,應該會繼續進步。
兩個在給我 check 影片結果時,我都覺得第一次這樣已經很棒,也都給他們應得的建議和鼓勵!
總之,紐約時報的多媒體報導,如果發現有英文難度低的,可以帶著中小學生一起閱讀,算是將英文閱讀、翻譯、解說、國際時事結合在一起的素養訓練,可行性已確認。
女兒的,建議 2 倍速
https://youtu.be/wi-OvQRSZeU
兒子的,建議 1.5 倍速
https://youtu.be/Qo_TTysHD8Y
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▌適合對象
✔ 家長,您有幼稚園到國高中的孩子。課程內所傳授的技巧與概念,均已運用多年,確認可行。
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學會如何跟孩子分享任何知識主題,不管是廣島長崎原子彈、南太平洋群島或困難的性教育,都行。
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如何讓孩子正確使用 3C 產品,成為他們感官與知識的延伸,成為 3C 的主人,而非成癮無法自拔的奴僕。
✔ 適應潮流,並且走在潮流前端。
在生活中協助孩子,適應這個新課綱與新時代的潮流。
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✔ 短時間能做
現代社會,大家都忙,雙薪家庭也多。很多時候忙了一個月,只有一個週末下午全家有空。如果能在 2 個小時內完成,才有可行性,也才有成就感。
✔ 要融入生活
最好不用事先準備,想到就能做。甚至跟全家的外出、跟團旅行、自由行,都能結合。
✔ 與學校互補
知識的部分,國民教育作得不錯。但在媒體識讀、獨立思考、書寫溝通等領域較少,家庭為主的素養訓練,若能補足就更好。
✔ 順應新趨勢
孩子長大速度很快,有限的時間,學到能帶著走,且未來適用性高的技能,當然更好。
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校訂課程教案 在 誠實大叔張誠博士 Youtube 的評價
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