【勵志感人故事】你是為誰而來?
有一位牧師,接受教會的安排,到鄉間去傳教。
牧師初次來到新地方,很緊張也很慎重,沒想到,在安排佈道的當天早晨,教堂裡竟然只有一位聽眾。而且這位聽眾是個牧童,只是因為路過好奇才走進教堂。
牧師一時之間不知如何是好,他自言自語道:「我究竟要不要講呢?」
牧童回答:「我不知道,但是我在餵我的牛群時,即使是一頭牛,我也要餵它。」
‧你是否也注意到,不論是演出、約會、朋友聚餐、家庭團聚,最受到關注的往往是那些「沒來的人」。
下回別忘了提醒自己:「你是為誰而來的?是為來的人,還是沒來的人?」
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http://www.watchinese.com/article/2011/3129?page=3
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【勵志感人故事】你是為誰而來?
有一位牧師,接受教會的安排,到鄉間去傳教。
牧師初次來到新地方,很緊張也很慎重,沒想到,在安排佈道的當天早晨,教堂裡竟然只有一位聽眾。而且這位聽眾是個牧童,只是因為路過好奇才走進教堂。
牧師一時之間不知如何是好,他自言自語道:「我究竟要不要講呢?」
牧童回答:「我不知道,但是我在餵我的牛群時,即使是一頭牛,我也要餵它。」
‧你是否也注意到,不論是演出、約會、朋友聚餐、家庭團聚,最受到關注的往往是那些「沒來的人」。
下回別忘了提醒自己:「你是為誰而來的?是為來的人,還是沒來的人?」
來源:大紀元 - 校園專刊
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過252的網紅邱靖雅,也在其Youtube影片中提到,第18屆第9次臨時會 案由:為加強品格教育紮根,並有效提升學童之專注力及培養學童自我管理之能力,提高自我認同,以降低校園霸凌、毒品事件,建請縣府於校園內推動「冥想靜坐」(Quiet Time/Meditation)。 案由說明:根據時代雜誌2003年及康健雜誌2010年專刊報導,靜坐對改變腦部結...
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【親子教育】母女談心,簡單的愛撫「不簡單」
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母女談心,是親子交流與互動的一種重要方式,恰當的語言可以打開女孩的心扉、化解女孩的心結。在親子溝通的同時,媽媽不妨給予女孩一些簡單的如摸摸頭、拍拍肩、幫女孩整理一下頭髮之類的愛撫動作,這可以充分地讓女孩感受到來自媽媽的溫暖和愛意,沒有哪個孩子不渴望得到媽媽的愛撫,這樣一個小小的動作,就可以給女孩帶來無限的喜悅與愛的動力。
趙女士經常和女兒談心,她的這種做法,使得女孩每每有心事願意對媽媽傾訴。女兒平時雖然愛玩兒愛鬧,但和媽媽談起心來就顯得有些心事了,這讓趙女士深深感覺到表面看上去活潑開朗的女兒同樣需要家長的情感關懷。
有一次提及一件事情,趙女士細心地幫女兒指出錯誤時,女兒靜靜地低下頭傾聽、反思,看到女兒的樣子,趙女士隨即輕拍女孩的肩膀,把女兒摟過來說:“每個孩子都是在錯誤中成長的,我的女兒能發現自己的一點小錯誤,這就是進步,改掉它,我的女兒就會變得更優秀。”當聊著聊著,說到女兒情感最脆弱之處的時候,趙女士會用食指輕輕幫女兒整理一下劉海,或者順勢把臉湊近女兒的臉,用溫存的話語給予女兒貼心的安慰;當女兒說到令自己開心、興奮的地方時,趙女士則會心地給女兒來一個充滿神采的眼神回應,即在示意女兒:媽媽和你的心是相通的,你開心媽媽也發自內心地感到快樂。
簡單的愛撫是媽媽向女孩表達愛意的一個有效的方法,談心時母女的心理距離會隨之拉近。媽媽的愛撫將親密的情感順著指尖表達出來,談心的過程便成為女孩享受母愛的過程,女孩與媽媽的關係會更親近,也更願意和媽媽談心,在母愛的細膩滋養下,她的叛逆情緒也就不再滋生。
來源:互聯網 編輯:秉姍
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【#親子教育】母女談心,簡單的愛撫「不簡單」
母女談心,是親子交流與互動的一種重要方式,恰當的語言可以打開女孩的心扉、化解女孩的心結。在親子溝通的同時,媽媽不妨給予女孩一些簡單的如摸摸頭、拍拍肩、幫女孩整理一下頭髮之類的愛撫動作,這可以充分地讓女孩感受到來自媽媽的溫暖和愛意,沒有哪個孩子不渴望得到媽媽的愛撫,這樣一個小小的動作,就可以給女孩帶來無限的喜悅與愛的動力。
趙女士經常和女兒談心,她的這種做法,使得女孩每每有心事願意對媽媽傾訴。女兒平時雖然愛玩兒愛鬧,但和媽媽談起心來就顯得有些心事了,這讓趙女士深深感覺到表面看上去活潑開朗的女兒同樣需要家長的情感關懷。
有一次提及一件事情,趙女士細心地幫女兒指出錯誤時,女兒靜靜地低下頭傾聽、反思,看到女兒的樣子,趙女士隨即輕拍女孩的肩膀,把女兒摟過來說:“每個孩子都是在錯誤中成長的,我的女兒能發現自己的一點小錯誤,這就是進步,改掉它,我的女兒就會變得更優秀。”當聊著聊著,說到女兒情感最脆弱之處的時候,趙女士會用食指輕輕幫女兒整理一下劉海,或者順勢把臉湊近女兒的臉,用溫存的話語給予女兒貼心的安慰;當女兒說到令自己開心、興奮的地方時,趙女士則會心地給女兒來一個充滿神采的眼神回應,即在示意女兒:媽媽和你的心是相通的,你開心媽媽也發自內心地感到快樂。
簡單的愛撫是媽媽向女孩表達愛意的一個有效的方法,談心時母女的心理距離會隨之拉近。媽媽的愛撫將親密的情感順著指尖表達出來,談心的過程便成為女孩享受母愛的過程,女孩與媽媽的關係會更親近,也更願意和媽媽談心,在母愛的細膩滋養下,她的叛逆情緒也就不再滋生。#校園專刊
來源:互聯網 編輯:秉姍
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這裡是學生、家長與老師們的共同平臺。
大夥一起為孩子開一扇窗,點一盞燈,
在孩子需要的時候,給予牽引幫助,找到他的希望和未來。
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【10個絕佳小策略培養勤快孩子】
勤快是一種伴隨終生的美德,孩子如果能擁有勤快的特質,對於他們的學習和生活都有著很大的作用。家長如想培養出一個勤奮的孩子,用上這10個好方法,絕對見效。
對於年幼的孩子來說,他的生活就是遊戲,學習做家務也是一種遊戲。要他收拾玩具的時候,你可以這樣說:“玩具孩子玩累了,他們要回家睡覺了,讓我們送他們回家吧。
開飯的時候你可以說:“媽媽當廚師,你當服務員,請服務員幫忙把菜端出去。”當孩子感覺做家務就像玩遊戲那麼有趣時,他們一定會喜歡。
1.抓住學習動機最強烈的時機。
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從孩子的發展過程來看,孩子都是喜歡做事的:開始學走路就不要大人抱,學吃飯的時候不要人喂,要自己舞匙弄筷地吃;給他穿衣服,他還會搶著自己套上身……這些時候,便是孩子學習做事情最強烈的時候。家長應耐心地教給他們做事的方法,指導孩子做好他們想做的事,使孩子享受到“我會做”的喜悅和成就,千萬不要顧慮到安全或覺得麻煩而不肯讓孩子嘗試,讓他們錯失了學習的最佳時機。
2.在遊戲中學習。
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對於年幼的孩子來說,他的生活就是遊戲,學習做家務也是一種遊戲。要他收拾玩具的時候,你可以這樣說:“玩具孩子玩累了,他們要回家睡覺了,讓我們送他們回家吧。”開飯的時候你可以說:“媽媽當廚師,你當服務員,請服務員幫忙把菜端出去。”當孩子感覺做家務就像玩遊戲那麼有趣時,他們一定會喜歡。
3.要“捨得”讓孩子勞動。
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不要總認為孩子小,許多事情都捨不得讓他做而事事代勞,久而久之,孩子沒有機會練習,漸漸地,很多事情就真的不會做了。因此,要捨得讓孩子鍛煉。
4.平時多練習。
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很多家長由於趕時間上班,沒時間和孩子磨蹭,看孩子做得慢且糟,就乾脆自己來做。其實,家長可以利用晚餐後的時間慢慢教孩子,並試著讓他自己來做,自然就熟能生巧了。
5.要按孩子的實際水準和能力提要求。
========
孩子的年齡不同,動作技巧、認知程度、體力、耐心均不相同,父母讓孩子做家務,應視孩子能力來做,不宜超過,以免孩子因挫折而產生抗拒和畏懼感。
6.示範在先。
========
在訓練孩子學習生活勞動的具體操作技能時,應做到三性:即父母的示範性、要求的層次性、孩子操作的獨立性。如教孩子掃地、洗手帕、洗襪子、穿衣、穿鞋等,先讓孩子看大人怎麼做,邊示範邊耐心細緻地給他講解操作要點和注意事項,然後手把手地教,再逐漸放手讓他獨立操作。
7.重複提示。
========
孩子早期出現的勞動熱情,往往會給家長增添一些麻煩,可能要浪費大人一點時間,甚至還會糟蹋一些東西,但是切不能因此輕易地放過教育孩子的好機會。應因勢利導,耐心講解,反復示範。
8.多容忍、少責備。
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在指導孩子時,口氣要溫和,不宜不耐煩,應有耐心、有步驟、以遊戲的方式和心態教導孩子學習。
9.積極鼓勵,適當讚美。
========
家長要珍惜孩子每次有益的嘗試,以鼓勵表揚為主。孩子每做好一件事,應及時給予肯定和鼓勵。如:給他一個微笑,擁抱一下或說聲“謝謝”、“幹得不錯”都可以使孩子感到高興和自豪,體驗勞動的愉快,激起再勞動的欲望。當他失敗的時候要安慰他沒有關係。
10.注意安全。
========
在滿足孩子好奇與學習的動機時,安全問題也是不容忽視的。比如:不讓孩子自行拿取危險物品,父母要替孩子拿。較大的孩子應教他正確使用方法和動作,以確保安全。
來源:互聯網 編輯:秉姍
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勤快是一種伴隨終生的美德,孩子如果能擁有勤快的特質,對於他們的學習和生活都有著很大的作用。家長如想培養出一個勤奮的孩子,用上這10個好方法,絕對見效。
對於年幼的孩子來說,他的生活就是遊戲,學習做家務也是一種遊戲。要他收拾玩具的時候,你可以這樣說:“玩具孩子玩累了,他們要回家睡覺了,讓我們送他們回家吧。
開飯的時候你可以說:“媽媽當廚師,你當服務員,請服務員幫忙把菜端出去。”當孩子感覺做家務就像玩遊戲那麼有趣時,他們一定會喜歡。
1.抓住學習動機最強烈的時機。
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從孩子的發展過程來看,孩子都是喜歡做事的:開始學走路就不要大人抱,學吃飯的時候不要人喂,要自己舞匙弄筷地吃;給他穿衣服,他還會搶著自己套上身……這些時候,便是孩子學習做事情最強烈的時候。家長應耐心地教給他們做事的方法,指導孩子做好他們想做的事,使孩子享受到“我會做”的喜悅和成就,千萬不要顧慮到安全或覺得麻煩而不肯讓孩子嘗試,讓他們錯失了學習的最佳時機。
2.在遊戲中學習。
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對於年幼的孩子來說,他的生活就是遊戲,學習做家務也是一種遊戲。要他收拾玩具的時候,你可以這樣說:“玩具孩子玩累了,他們要回家睡覺了,讓我們送他們回家吧。”開飯的時候你可以說:“媽媽當廚師,你當服務員,請服務員幫忙把菜端出去。”當孩子感覺做家務就像玩遊戲那麼有趣時,他們一定會喜歡。
3.要“捨得”讓孩子勞動。
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不要總認為孩子小,許多事情都捨不得讓他做而事事代勞,久而久之,孩子沒有機會練習,漸漸地,很多事情就真的不會做了。因此,要捨得讓孩子鍛煉。
4.平時多練習。
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很多家長由於趕時間上班,沒時間和孩子磨蹭,看孩子做得慢且糟,就乾脆自己來做。其實,家長可以利用晚餐後的時間慢慢教孩子,並試著讓他自己來做,自然就熟能生巧了。
5.要按孩子的實際水準和能力提要求。
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孩子的年齡不同,動作技巧、認知程度、體力、耐心均不相同,父母讓孩子做家務,應視孩子能力來做,不宜超過,以免孩子因挫折而產生抗拒和畏懼感。
6.示範在先。
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在訓練孩子學習生活勞動的具體操作技能時,應做到三性:即父母的示範性、要求的層次性、孩子操作的獨立性。如教孩子掃地、洗手帕、洗襪子、穿衣、穿鞋等,先讓孩子看大人怎麼做,邊示範邊耐心細緻地給他講解操作要點和注意事項,然後手把手地教,再逐漸放手讓他獨立操作。
7.重複提示。
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孩子早期出現的勞動熱情,往往會給家長增添一些麻煩,可能要浪費大人一點時間,甚至還會糟蹋一些東西,但是切不能因此輕易地放過教育孩子的好機會。應因勢利導,耐心講解,反復示範。
8.多容忍、少責備。
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在指導孩子時,口氣要溫和,不宜不耐煩,應有耐心、有步驟、以遊戲的方式和心態教導孩子學習。
9.積極鼓勵,適當讚美。
========
家長要珍惜孩子每次有益的嘗試,以鼓勵表揚為主。孩子每做好一件事,應及時給予肯定和鼓勵。如:給他一個微笑,擁抱一下或說聲“謝謝”、“幹得不錯”都可以使孩子感到高興和自豪,體驗勞動的愉快,激起再勞動的欲望。當他失敗的時候要安慰他沒有關係。
10.注意安全。
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在滿足孩子好奇與學習的動機時,安全問題也是不容忽視的。比如:不讓孩子自行拿取危險物品,父母要替孩子拿。較大的孩子應教他正確使用方法和動作,以確保安全。
來源:互聯網 編輯:秉姍 #校園專刊
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禮儀教育~處世篇 http://youtu.be/01QUhlbVmIg
校園專刊 在 邱靖雅 Youtube 的評價
第18屆第9次臨時會
案由:為加強品格教育紮根,並有效提升學童之專注力及培養學童自我管理之能力,提高自我認同,以降低校園霸凌、毒品事件,建請縣府於校園內推動「冥想靜坐」(Quiet Time/Meditation)。
案由說明:根據時代雜誌2003年及康健雜誌2010年專刊報導,靜坐對改變腦部結構、免疫力提升都有幫助,且靜坐可有效減低壓力、增進快樂,達身心之平衡。又澳洲各級學校已於2009年起於校園內推廣靜坐;美國舊金山也於2007年起引進校園靜坐。近年來校園霸凌、毒品事件頻傳,為有效協助學童處理壓力、控制衝動、提高學童情緒管理及專注力,建請縣府於縣內各校推廣校園靜坐。
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校園專刊 在 教部推"人權素養專刊" 盼齊力杜絕校園微歧視2021-10-04 IPCF ... 的八卦
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