國小,我收到了一台walkman;黑色塑膠外殼、手掌大小,只有PLAY、快轉、倒帶、暫停四個按鍵。
那是盧了我爸好久,他送我的十歲生日禮物。
八零年代,是國語流行音樂的黃金時期,一張正版「卡帶」大概130元左右,我的零用錢不多,所以每幾個月,才能存錢買一張最心愛的專輯,然後不停地、重複地聽。
七匹狼、張雨生、王傑、楊林 (好啦!崴爺承認以前喜歡甜美系的女歌手),讓我開始喜歡上了音樂。
國中時,開始流行一種「語言學習機」,我假借「學英文」之名,慫恿我爸給我買了一台。
語言學習機,就是配備兩個卡夾播放器,可以暫停、可以回放、可以邊播邊錄的收錄音機,和崴爺同梯的人,應該會有印象。
它是一種過渡型的「短命商品」,現在早就沒有這種東西了。
我不是安分用功的學生,每天戴著耳機,「假裝」在聽英語教學錄音帶,但是學習機裡面的卡帶,全都被我換成了日本偶像的流行歌曲。
少年隊、德永英明、松田聖子、荻野目洋子…這些聽不懂的日文歌,陪伴我度過國、高中青澀苦悶的求學生涯。
大學想要耍帥,崴爺報名參加了「吉他社」。
我用打工賺來的薪水,買了一把帥氣的木吉他,在社團裡學會了各種和弦,也學了幾首歌可以賣弄的流行歌;每天在社辦和學長姊一起學吉他,邊彈邊唱的日子,真的很青春熱血。
後來手指因為壓吉他的鋼弦,壓到經常破皮見血,覺得很辛苦,索性就退社放棄了。
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對音樂「最瘋狂」的時期,是崴爺開餐廳的那幾年。
我很捨得花錢在餐廳的音響喇叭上,每個月,我也都像例行公事一樣,到玫瑰大眾、五大唱片行,去試聽、去掏寶,採購一堆自己喜歡的CD回店裡播放。
明明是餐廳老闆,還自以為是個DJ,希望來店裡的客人都能「傾倒」在我所挑選的音樂裡;當客人結帳時告訴我:「你們店裡播的歌都很好聽喔。」真的會讓我開心一整天。
卡帶、CD已經成了過去式,walkman、CD Player也被手機裡的音樂APP取代。
曾經費盡心思、跑遍各大唱片行,只為了找一張專輯;找到之後,像進行一種神聖地儀式,拆封、讀著歌詞頁的介紹、把CD放進播放器裡,然後仔仔細細地去聽著每一句歌詞,每一段旋律…
現在只要用一隻手指、一個介面,什麼歌都能輕而易舉的找到;當事情變得輕而易舉,反而懷念起以前的「難得」。
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出了社會工作、創業後,生命不斷地起著「化學變化」,我早就不是以前那個純真率性的少年。
但回到家裡,窩在自己的小宇宙裡,我還是希望能找回年輕的自己;「音樂」,就是串連現在和過去的「媒介」。
我的客廳,擺著一台Fender Monterey藍牙喇叭,它的外型復古、厚實,機體上只有一個開關鍵,三個調控音量、BASS(低音) 、TREBLE(高音)的旋鈕,簡簡單單,經典俐落。
「科技人」和「音樂人」的思維邏輯真的「大不同」。
當現在的音響喇叭不斷強調外型「科技化」、不斷追求介面「未來化」,Fender這個擁有「音樂魂」的品牌,仍然堅持著「音樂」的本質。
這可以追朔到Fender的歷史。
1940年代,推出全球第一把全實心電吉他後,Fender幾乎成為代表美國流行音樂的一種符號,從搖滾、鄉村、西部音樂、爵士、節奏藍調、重金屬、另類搖滾都可以看見Fender。
Fender從誕生,就一直是「音樂人」的姿態而存在。
Fender Monterey藍牙喇叭音質的立體感,不是一般喇叭可及;不會有音樂悶在音箱裡的壓抑感,就算把音量開到最大,音質依舊清脆飽滿,不會有扭曲感。
越是了解Fender,就越會愛上這個品牌。
它就好像一個「職人大叔」,一直堅持在「音樂職人」的本分;這種始終如一的態度,看起來簡單,其實一點都不簡單。
更多Fender資訊:https://ppt.cc/fiGRCx
#Fender #美國傳奇經典樂器品牌
#分享活動
公開&分享本貼文,並留言和崴爺分享你最愛的音樂,我會選出3位送出我"珍藏"的CD (已聽過、不指定、可簽名)
#得主11月30日公布在留言區
林俐英文試聽 在 辣媽英文天后 林俐 Carol Facebook 八卦
還記得那天英模班俐媽胃痛抱陣上課、面前A排坐著一位發燒卻硬撐上課的學生嗎?我們互相鼓勵打氣,還真的撐過來了👏
以下是他的心情分享😄
老師我剛掛完急診到家了,醫生聽到我還早上出門到晚上10:30,還笑了!
我還記得上學期新聞英文有一次的名言是「最微小的善舉,勝過最偉大的意圖。」我想我要感謝今天一些人。
首先是模F的黃同學,我說很冷想要外套,雖然他是早上的英模班,早就已經跑到很遙遠的底端了,還是走回來借我。其實只是一件外套而已,但是如果沒有這外套,我可能會凍死在教室裡,哈哈!
第二個是謝謝婌娟老師,因爲頭真的超痛又很冷,我自作聰明買了杯大熱拿鐵,她看到之後跟我說我不能喝那個,會心悸,叫我只能喝水或運動飲料 。其實下午上課的時候就有點心臟不舒服了,結果到醫院之後,醫生問我有沒有喝咖啡,我說沒有,他說好險。
然後謝謝林俐老師,其實從高一在羅斯福的時候我都很怕老師上課趕人,但到了高二很清楚老師要求的是態度跟尊重。謝謝老師今天通融我不舒服戴著帽子,上課還時不時睡著趴下來,也祝一樣生病在奮鬥的老師加油。
最後謝謝我的爸媽,在我到醫院之後還趕過來,雖然吊點滴的時候我都在睡覺,但是我依稀有感覺到媽媽一直抓著我的手。我知道所謂孝順,第一步驟就是不要讓自己的身體受傷害,我想沒照顧好身體的我某程度上說起來是相當不孝的。我一定要感謝有我的父母。
很久沒跟老師分享唸書的事了 。
我一直記得孔子說過的「古之言者不出,恥躬之不逮也。」我一直覺得在我真的有進步之前,並不適合跟老師報喜或是講些甚麼自己的努力歷程,況且我的成績一直沒有起色,甚至高一的時候我是玩咖,狀況很糟;高二也時好時壞的,沒有一個穩定的跡象。不過今天我想跟老師報個喜,同時我會繼續努力下去。
以前我的英模成績大概都在高二均標左右,甚至低一些些。我今天的英模成績是66分,其實因為我是高三生,我覺得這樣的成績並不好,但是相較於之前確實是有進步的。因為之前很混,高一二缺過不少課......
現在,我都有照老師說的聽單字背單字念筆記也練作文,我並不想說這樣的我很認真,因為我只是在彌補之前的頹廢,並不值得拿來說嘴。所以我很清楚,我想翻身能做的就是努力努力再努力。其實看到自己pr88,聽老師說很有機會拿15級,我越來越有自信,也越來越有企圖心,一定要拼到上榜!
這幾週都拿6字頭的成績 再來要7,再來要8!
我知道我自己的問題是唸書太容易受到心情影響,稍微跟朋友吵個架都很容易讓我停下腳步,像是我最近遇到的問題是我太要求成績,想要立馬有些成果,而導致國文或英文這種需要累積的科目,進步幅度有限就讓我相當灰心跟暴躁。
在這裡跟老師分享一個我認識不到一個月的朋友,他是羅斯福模H的政大附中高三生王X翔,他英文很強,所以我常常有問題就請教他。那天我小小抱怨了一下我閱測錯很多這件事情,他居然罵我了,哈哈哈。他跟我說多練就好了,錯有什麼關係,當然語氣一開始是讓我很不開心的,但是我一直把老師指模的時候講過的話掛在嘴邊 :「最樸實無華的字句,才往往不會背叛自己。」與其聽些「矮呀不會啦你這樣已經很好了啊」之類的話,我更喜歡這種一語道破問題點的良心建議。
最後想跟老師說,我覺得老師跟別家補習班最不一樣的是上課的熱忱度,老師每堂課都帶給我動力跟信心,我每次走出教室都是笑著的,就算累了一週不是很想念書,來上老師的課每每都會覺得自己還有不足 ,自己沒資格喊停。這是林俐老師作為一個老師最成功的地方了。我覺得老師要求的事情不過都是些小事,像是不可以玩手機、不可以趴下來睡覺等等的,其實我之前在別的補習班試聽,風氣就沒有老師管控的好。我想不能攻擊別的補習班,但老師的班上不一樣。
我想除了老師有特別管控外,老師的吸引力也是很大的元素之一,因為老師從來沒有隨便過任何一堂課,也沒有為了取悅學生停下來講幾十分鐘的笑話,所有的笑點都內化在教學裡,是快樂且有學到東西的。
老師這學期週週回頭複習,這個真的很成功(應該說是指模就開始了),每次看到相似的考點,就會順便檢驗自己上週有沒有回家複習,我認為老師對學生產生很大的影響。之前也跟老師說過了,我的高一英文從來沒有及格過,而高二上模考班後我的段考開始及格到70,到現在段考已經有80的程度,而這當中一直讓我沒放棄的,就是即使我高二很混沒唸書,每次上課聽老師講課都提醒我:該認真了!然後老師的主題大餐對我來說真的不是個很簡單的餐,因為好多專有名詞,但是我一直聽老師說的:能吸收多少就要吸收多少。還記得之前的農業餐裡有個字叫concrete 混凝土,我昨天練閱測的時候有一整段以這個當主軸呢!今天的language 也是收穫滿滿,老師的教學裡最厲害的就是梗都一樣,像是頭髮隨風吹,如果我沒猜錯的話 ,再過幾週老師就會出師丈那個代名詞的題目了吧!這樣統一的教學,即使沒有辦法確實念完英模班的筆記跟詳解,有聽課就有這個感覺,整學期不斷重複。
我很後悔我高一二常常請假不來聽課,但是現在還是有些梗能跟老師對到,我也覺得很開心。文意選填我都希望自已拿到全對,其實已經連續兩週全對了。不過解題的時候,老師每次課程最帶我們解文意選填的聲音就會出現,看到be動詞先跳過,逗號的只有老朋友,哈哈,老師的這些都變成我解題的時候內心裡的聲音了。
謝謝老師每堂課都這麼精彩,我也會繼續朝目標邁進,希望現在在英模班pr88之後能變成90、95,甚至上榜爆表~
林俐英文試聽 在 辣媽英文天后 林俐 Carol Facebook 八卦
開學的停課週,大家打算做什麼呢?除了趕暑假作業,別忘了你有兩週的時間多讀讀EEC或英模班筆記ㄚ~~~
送上今年畢業學姊寫給我的一封信,她希望藉由自己的分享喚醒大家對EEC/英模班的熱忱。Let's forge ahead!
Dear 林俐老師:
老師您好,我是今年高三畢業要升大一的模D班學生,不知道您還有沒有印象,我是A排講桌前的內湖女生。老師您不記得也沒關係,我只是想藉這封信謝謝您。
記得從國中開始我的英文成績算是勉強可以,是靠自己硬背還應付得過來,但上高中後一切全變了樣。高一時我的英文成績可以說是全班倒數,老師上課教得單 字,對我來說可以說是全然地陌生,但班上同學好像都很輕鬆跟著老師的步調上課。每次段考,我單字每每背了就忘,句型只會課本上的例句而不懂活用,文法可說 是從來沒搞清楚過。所以高一的英文學分可以說是勉勉強強混過了。
但高一暑假,姊姊把我帶進威俐英文(因為姊姊在台大補習班當小導師),她強力推薦林俐老師您的模考班。而我當初也只是抱著試聽看看玩一玩的心情(心裡 只是想說:算了,隨便找一家補習班把我的英文補一補吧)結果誰知道,我聽完之後就深深被老師的上課方式所吸引,一頭栽進去。剛開始還蠻興奮地覺得英文好像 真的挺有趣的(因為老師您上課真的是太幽默又太有趣,每堂課都好好笑),然而上沒多久之後就有點進入了倦怠期,雖然不至於是任性地翹課或是亂答題本,但我 承認我偶爾會不寫作業或是下週的單字本翻都沒翻過就去考試。上課時會認真抄筆記,但是回家後想說單字本都背不完了,加上學校課本的單字,根本念不完,所以 筆記也只是好好地塵封在角落,碰也沒碰。高二那時候真的心情很混亂,看到模D班同學,不管高二高三,在課堂上總是能回答老師問得每個單字,心裡真的就覺得 明明都是高中生,為甚麼這些單字我都沒聽過?這才發現自己已經輸人家好大一截了。縱使我想努力趕上大家,但單字本+學校課本+常春藤雜誌真的徹徹底底把我 給淹沒(或許對很多人來說搞定這些並不難,因為大多是看過的單字,但對我來說每一份都是幾乎百分百的陌生),我只能盡我的全力,努力背單字,練句型,認真 聽老師上課。所以高二的英文成績總是起起伏伏,不太穩定。
從高二下開始,我的成績開始有一點點一點點的進步,高三時我的英文成績整個是向上爆衝,從全班英文排名的中下衝到全班前十(或偶而衝上前五),我才發 現我之前的認真努力,完全很直接地表現在我的成績上,我媽也開始覺得有去上林俐老師的英文,真的是把錢花在刀口上。英文作文漸漸越寫越順手,單字本、課 本、常春藤雜誌一翻開大約有八成的單字都認識,而且從來不把我的英文成績當作威脅的好朋友,開始會頻繁地詢問我的考試分數,開始有同學頻頻問我英文要怎麼 讀,我只能說這種感覺"真爽"^ˇ^。從那時候起,每次的段考或模考,英文成了幫我拉分數的科目。但面臨大考,我發現我還是沒辦法拼過那些真的有英文深厚 底子的人,也有可能是因為我是那種一緊張就容易失常的人,學測時敗在閱測和翻譯,指考時有進步一點只敗在閱測,但我並不覺得可惜或後悔,我覺得這些失敗都 可以當作我以後學習英文的前車之鑑,越挫越勇的精神才是對的,老師您說是不是?
最後,我最想感謝的,除了感謝林俐老師獨特的教學方法,以及考高分數的撇步,我真的非常謝謝老師啟發我對於學習英文的"熱忱"^3^。國中時我就曾補 過別家的英文,但那位老師並沒有讓我發現英文的有趣之處,那時我只覺得,英文是沉重的負擔、是壓力,而我只是不得已被現況逼迫而去學習ˊˋ。以前我面對英 文的態度是不聞不問,我只是冀望把英文成績混畢業而已,心裡任性地想著:英文學不好,頂多一輩子都不要出國,一輩子都待在台灣就好了。但上過老師您的課之 後,我開始會自己去google更多的單字、片語、俗諺、英文詩或英文小說之類的資訊,我去圖書館時會特別走去原文書區翻翻看看,有沒有小說或雜誌可以借 回家,我發現英文已經從我不想去碰觸的傷口變成我的興趣,我不敢說我的英文很好,但是我敢說我喜歡英文,而且不只英文,我也漸漸對許多語言感到有興趣(最 近開始迷聽法文歌或西班牙歌)。真的再多的話語都沒辦法表達我心中對老師的感謝,我發現老師您是位成功的老師,一個老師不只要負責教導學生,還應該幫助激 起學生對於求知的慾望,我只能說:老師您真的成功激起我對學習英文甚至是語言的求知慾!!!!!!!!!!學習是一輩子的事,如果只是想學好,那樣肯定不 夠,要變成興趣才有用,因為有興趣的事是不管多難多辛苦都會帶著笑容去闖去衝的。現在的我,是因為喜歡英文、愛英文,才願意去讀英文的,我想這就是每個老 師想交給下一代的最後一課,也是最重要的一課。或許不是每個老師您的學生都可以感受到老師您的魔力,但我想跟您說,您真的成功救起一個差點放棄英文的小 孩,如今,我以我的英文能力為榮^o^。要是以後我成名了,我會大聲地告訴大家,我的啟蒙老師就是"林俐老師",因為您我才明白,學習竟可以是如此美好、 熱血、令人興奮的事!
P.S.老師平常上課時的當頭棒喝之感性談話,對我來說也是非常受用的,常常可以點醒當時正在迷途中的我
林俐老師
I can never thank you enough.
學生 敬上