國二(#更正) 學生寫的「拒絕信」，比很多大人都還成熟啊！！！
我們研發的情感教育新課程「千德爾：彩虹小隊的宇宙冒險」，裡面有一個單元是在講 #告白與拒絕。由老師帶領同學們討論，如何用「最不傷害友情」的方式拒絕告白！
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當時我們有在幾個班級試教，其中東明國中林芝宇老師的班級討論得非常熱烈，以下幾點都是同學們想出來的唷：
(一) 同理對方的心情、處境，再說出自己的顧慮，思考什麼樣的說法，才不會讓對方感覺難堪。有同學說可以先讚美對方，也有同學說要用家長當擋箭牌 XD
(二) 同學們認為，每個人的身體界線不盡相同。例如自己習慣搭別人肩膀，但對別人而言或許已經是親暱的舉動，所以行動或說話之前要先三思，不然事後澄清反而更傷人。
(三) 適時保密是很重要的。有人會將告白信拿給其他同學欣賞，雖然目的是想尋求同儕的意見，但卻也容易間接傷害告白的一方。遇到對方死纏爛打，或是難以解決的情況，可以嚴正告知對方自己的想法，必要時向師長尋求協助。
(四) 要真誠。朋友與情人往往一線之隔，說話不容易拿捏。對方哪些做法讓你覺得尷尬、不舒服，都可以透過對話來釐清或是告知對方。
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這堂課的討論目的，除了能同理告白者的心情外，也試著讓孩子理解被拒絕是很正常的事，每個人都有各自的理由（有的孩子說現階段不管是誰告白他都不會接受，而不是對方不好）。
因此即便被拒絕也不要自我否定，或許只是時機尚未成熟；而除了拒絕別人要小心保護對方的心意外，也要教育被拒絕者聽懂對方的拒絕，可別繼續秋波頻送，反而演變成一場災難！
南一版國中二下國文課本有一課「酸橘子」，作者琹涵希望學生們在情感的追求上，靜靜等待芳醇甘美的一日；然而何時才是那芳醇甘美之時？酸橘子要等到什麼時候才會成熟呢？
芝宇老師認為，這堂情感教育的課，就是教孩子在面對情感問題時練習讓自己變得更加成熟、更懂得愛。
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#更正 不好意思，小編記錯了，這些學生當時是國二才對>_<
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