《鹿角男孩》(Sweet Tooth)是2021六月四日才剛剛上線的八集影集,改編自DC的同名漫畫,畫家是加拿大的 Jeff Lemire,自2009的九月發行第一集(月刊),到2013的一月,共發行40集。不過,為了配合2021在 Netflix 上映的影集版《鹿角男孩》,漫畫版本自2020年的十一月再度發行,至今已經發行6集。
《鹿角男孩》的漫畫版,走的路線是血腥暴力版,跟我們在影集上看到的故事,調性極為不同,雖然故事主線雷同,但是角色的情緒情感與表達反應,相較於在影集裡的呈現,較為憂鬱、晦暗、與悲觀。影集版的《鹿角男孩》,溫馨、可愛、溫暖、歡樂,雖然也是緊張刺激。
#疫情時代的末世啟示錄
Lemire 的DC漫畫,是在 2009 年開始發行,也就是早在 2008 年或更早之前,相關的故事就已經在 Lemire 腦中醞釀。在我觀看這部影集時,剛開始只是讚嘆 Netflix 真會選時間,竟然選在疫情時代,上線以疫情為主軸的故事。
殊不知,原來原創漫畫是在 2009 年早就已經出版,直讓人驚訝漫畫家 Lemire 的預示能力,這應該有比 2020 年紅極一方的印度男孩和未來人,還要更早提出預言吧。不只提早預言,連病毒的產生方式,也幾乎言中,直叫人大乎詭異,Lemire 是如何想像出這樣的故事情節,幾乎與12年後的世界局勢相仿。
或許就是因為與今日的世界非常雷同,使得觀看《鹿角男孩》非常有種即視感,無論是關於疫情、未來的世代、以及面對新世界的態度等等。
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#長對鹿角或好吃甜食都會帶來殺機
《鹿角男孩》的中文片名翻譯,是取自主角的具象表徵,英文名稱原為 Sweet Tooth,意思是嗜吃甜食,也就是主角的內在特徵。兩種名稱都點出主角 Gus(Christian Convery 飾演)的內外特徵——長了一對鹿角、又好吃甜食的小男生——,同時,這兩個特徵,也是一再將他引入險地的原因。
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#末世的家庭與友誼
與《愛與怪物》(Love and Monster, 2020)類似,在末世的疫情後時代,許多家庭破裂,剩下的人類,就必須重新組織新的小團體,「家」的概念就與今日的家庭觀不一樣。家人不是由原生父母組織而來,而是由幾個人的意外相遇、摩擦、和解、互信、漸漸產生友誼,才開始建立起的。
每個人都有痛失家人的悲傷,但是每個人也都有再次站起的勇氣,所有的角色都內心與肉體負傷,但是也願意攜手胼足一起前行。
在《鹿角男孩》,與 Gus 同行的好友,就有 Jepperd 和 Bear。Jepperd 宛若 Gus 的父親,而 Bear 則如同大姊。三個人雖然剛開始互有敵意,最後卻產生如同家人的情感。關於「家」的概念,正在重新被定義。
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#人類是更可怕的敵人
在病毒肆虐的疫情世界,雖然病毒是人類的敵人,消滅人類的速度快不可追,但是人類最大的敵人,終究還是人類自己。
在災難中,不信任、貪婪、怨恨、恐懼、背叛等等人性弱點,被事件逼迫得不斷放大,人類世界的人性醜陋與善心光輝,反而產生更大的反差。
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#緊張緊湊又感動歡樂
《鹿角男孩》是我最近看過最喜歡的戲劇,緊張時,讓人緊張到不敢往下看,感動時,又讓人打從心底地溫暖。
我最喜歡的是編劇的講故事方式,多線式的故事,卻毫不雜亂,而是分篇分章地慢慢講述,調理清晰,讓人可以看見每條故事線的始末,每位角色的窘況危機、危機之下的情非得已,以及更重要的是,不同角色之間的矛盾現狀與必然衝突。
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#第二季快點出來吧
緊張兮兮地看到最後一集之後,發現故事暫停在一個讓人極度心慌的交叉點,心中不禁吶喊,拜託,為何停在這裡呀,第二季快點上線吧,真是等不及了啦。
《鹿角男孩》大概是繼《怪奇物語》(Stranger Things, 2016-19)之後,讓我有種快等不及下一季的焦慮感。那麼,大家就先自己去看看吧,這篇不多寫,以免暴雷了。Enjoy the show. : )
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#每天陪你宅在家看一部好電影Day33
#第32部電影
#2021年6月17日
#鹿角男孩2021
#Sweet_Tooth
#家的概念重新被定義
#已經極度渴望第二季
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,單元主題:巾幗女傑 - 熱血國軍,熱情童軍 張書睿,79年次的一位女孩,國小三年級和家人去爬八卦山,因為剛好有童軍們在活動,而被邀請加入一同玩樂,因此而加入童軍運動。高三模擬考次次都有70級分,目標學校是台、清、交、成的資訊工程學系,畢業後去新竹科學園區上班,但考試總有意外,一時失誤,學測卻...
末世的家庭與友誼 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的評價
單元主題:巾幗女傑 - 熱血國軍,熱情童軍
張書睿,79年次的一位女孩,國小三年級和家人去爬八卦山,因為剛好有童軍們在活動,而被邀請加入一同玩樂,因此而加入童軍運動。高三模擬考次次都有70級分,目標學校是台、清、交、成的資訊工程學系,畢業後去新竹科學園區上班,但考試總有意外,一時失誤,學測卻只考差了65級分。只好打起精神再拼指考。在這拼指考這段時間,媽媽拿了軍校聯招的簡章,不停的鼓勵她考慮念軍校,因為媽媽說:即使考上理想的大學,以後起薪也不怎麼樣,而且公司會倒,國家卻不會倒。再加上用循序漸進誘導的方式,先讓她去體檢看看,反正體檢也不一定會過。等體檢過了,再讓她填軍校志願看看。反正填軍校志願和一般大學填志願是不衝突的。最後她兩邊都考上了,一邊是中央大學大氣科學系太空組,因為她想如果有可能的話,能上太空去看一看。另一邊國防大學理工學院資訊工程系,最後她選擇了唸軍校。從此開啟了她多采多姿的軍校、童軍生活。
軍校生要出國有一定的程序要報備、核淮,大學四年遇見開明的院長,認為學生有機會多出國交流、學習是好的。所以讓張書睿大學四年有四次出國機會。大一代表女童軍總會參加世界女青年論壇、大二參加2012CJK國際服務隊、大三代表國防大學理工學院至美國維吉尼亞軍校參訪、大四赴法國文化協會盧昂分會參與語言培訓的課程,並與當地童軍進行文化交流,童軍心得交換。
這四次的出國,在此次節目中張書睿都有分享的她的心得與感想,還有當時遇到的困難是如何的克服?
張書睿長期在家庭教育和童軍教育的洗禮下「日行一善」、「助人為快樂之本」已經深深烙印在她的思想中,所以她長期就有做志工服務,包括最後的CJK國際服務,也是志工服務的一種。如此優秀在同學眼中,一開始難免敬而遠之,但軍校生的特性就是大家都要住宿,所以她和同袍朝夕相處,一起參加暑訓、山訓、一起從飛機上跳下來,一起走過先鋒路,建立了革命情感、同袍情誼卻是無比堅硬。
最後她談到童軍教育和軍校教育,是相輔相成,而且都是重團隊合作、重榮譽。也鼓勵童軍夥伴,念軍校是不錯的選擇。最後建議童軍夥伴多靜下心來想想「生命,除了讓自己好以外、還能做什麼?讓這個社會、這個國家更好」。
以下補充張書睿的自傳,全國童軍夥伴,大家一起互相勉勵…
張書睿,自懵懂的及笄之年,加入許多志工團體的行列。包括:台中市至長者家長協會、曉明社會福利基金會為獨居老人送年菜及打掃環境、台中市社區大樓---牛津博士---環保志工、內政部兒童之家課業輔導志工。雖然只是一位十來歲的女孩,但我深信,將「愛」從身邊、周遭散播,可以化解大家的同仇敵愾,敞開心房,給予更多的人溫暖。
台灣需要人情的溫度,才能少掉內鬥、分化團結。當我們為這個社會付出,使社會安詳和平,人民各司其職。如陶淵明所寫的「桃花源記」場景,安居樂業、和平相處,安內以攘外,使國運昌隆。如今,已過雙十年華兩載。這幾年,投身於國際和平、國民外交,讓世界看見台灣,也讓台灣,看見世界。首先,是民國97年,代表臺灣赴英國擔任國際交換學生,課餘之際,至當地的Lincolnshire children’s services,擔任協助身心障礙者的志工。
大一時,代表中華民國參加2011世界女青年論壇(Young Women World Forum 2011)為本國的女性在國際會議中發聲,提升國家的國際形象,增加台灣在國際場合中的曝光率。
大二時,參加2012CJK中日韓羅浮國際服務隊,擔任台灣羅浮代表,至菲律賓Marikina城市做志工服務。服務期間,做日本、韓國、菲律賓三國的溝通橋樑、促進國民外交。並在志工任務完成後,建立起固若磐石的友誼,樹立國家良好形象,在東亞地區建立良好口碑。
大三時,代表國防大學理工學院赴美國維吉尼亞軍校參訪交流,與該校學生交換軍校期間的體能訓練方式、暑期訓練課程、戰鬥戰技的應用、榮譽制度的規範、生活管理規定等。去蕪存菁,帶回國內做借鏡;並也將我國優良的,供他們參考學習。
大四時,利用寒假赴法國文化協會盧昂分會參與語言培訓的課程,並於課餘、週末期間,和法國盧昂童軍齊參加團集會。藉由活動的交流,讓法國的青少年們認識台灣。時逢農曆新年,我在當地舉辦過年圍爐,讓法國人體驗台灣傳統文化,也讓台灣,走進法國。
這些年來,秉持著:參與公共事務、服務社會、幫助需要的人群,是促進區域和平、消弭族群對立、階級衝突的最佳的方法。有些事情,現在不做,以後就不會做了!未來我也會一直努力下去!
智慧的腦+勤勞的手+踏實的腳+結合眾人的力量= 祥和的社會