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日治時期教育差別待遇的八卦，YOUTUBE、PTT、DCARD和Yahoo名人娛樂都在討論

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在日治時期教育差別待遇這個產品中，有7篇Facebook貼文，粉絲數超過11萬的網紅台灣回憶探險團，也在其Facebook貼文中提到， 【從瞎扯「玉井地名由來是日本侮辱臺灣」看黨國仇日心態】 統派黨國份子出書宣稱「玉井地名由來是日本侮辱臺灣」、「玉井地名源自於日本風化區玉ノ井，意在羞辱臺灣」，對臺灣地名或日治歷史有基本程度了解者，都知道「玉井」兩字為原住民西拉雅語「噍吧哖(TAPANI)」音譯的日文漢字，消息傳出後引起各界打臉...

日治時期教育差別待遇 在 台灣回憶探險團 Facebook 八卦

台灣回憶探險團 By 台灣回憶探險團

2018-12-03 08:00:00 有 1,700 人按讚
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【從瞎扯「玉井地名由來是日本侮辱臺灣」看黨國仇日心態】

統派黨國份子出書宣稱「玉井地名由來是日本侮辱臺灣」、「玉井地名源自於日本風化區玉ノ井，意在羞辱臺灣」，對臺灣地名或日治歷史有基本程度了解者，都知道「玉井」兩字為原住民西拉雅語「噍吧哖(TAPANI)」音譯的日文漢字，消息傳出後引起各界打臉。其實這類隨自己喜好任意創作講法的造謠也不是什麼新鮮事，臺南另一地名「蕭壟」(佳里舊稱)就常被鬼扯說是「日本統治臺灣在當地殺太多人所以取名「消郎」」，無視早在清國康熙時期地圖蕭壟地名就已被記錄在地圖上，難不成日軍穿越時空回去殺人？

日本治臺絕不是吃素的，臺灣人曾受結構性的階級壓迫、差別待遇都是事實，但到底是什麼情境的階級差異卻是充滿細節，並且隨著統治年代而有不同。臺灣隨著日本統治，在統治前期混亂局勢中經歷殺戮，也同時快速邁入現代化，臺灣的一切被鉅細靡遺的研究並記錄下來。先進的文明、制度傳入，臺人逐步得以享受現代生活、教育愈來愈普及、工商發達、經濟起飛，生活改善的程度較日治前根本不可同日而語，卻也面臨劇烈的文化衝擊以及外來統治下矮人一截的鬱悶。人數佔絕對少數的日人從教育到職場等領域都掌握了絕對的社會優勢，但長期以來黨國提到臺灣的日本時代，卻營造一種「只有被大屠殺」「只能吃蕃薯籤」「臺灣人被牽著鏈條做苦力奴役」的印象，或是將戰爭後期物資匱乏的特殊狀態放大成全貌，並且刻意避談日人在臺留下的數不盡劃時代建設，誤導民眾臺灣的基礎都是戰後忽然從天而降。

講白了這些戰後逃難來臺的統治集團及其支持者，為了維持自己少數外來統治的正當性，一方面灌輸你諸如「帶來黃金解救臺灣」「要是我們沒來你們早就被中共統治了」的黨國神話、一方面不能讓臺灣人了解戰後逃亡來臺的中華民國是如何落後的政權。在此心態下當然要盡可能醜化日本時代，用各種話術避免臺灣人去思考自己真正的歷史記憶。而同一票人卻常常在網路使用日式代號、日式動漫、明星圖像，表現十足哈日，也不難看出這群人根本不是仇日，而是無法接受他們看不起的臺灣人曾經的日本時代經歷，將仇臺以仇日包裝，動不動就用「皇民餘孽」「軍國主義走狗」「慰安婦後代」等詞彙羞辱臺灣人。

多數臺灣人釐清日本時代種種，並非期待被日本統治，而是希望弄清楚這塊土地曾經經歷什麼、找回自己真實的臺灣記憶。希望不管任何時期的移民者，都能學會「尊重」，懂得反思自己及先人的到來是否或多或少對原有住民造成無可彌補的權益損害，進而用敬虔的態度思考如何與多元族群共處。這才是解決臺灣族群爭議的關鍵，而非帶著歧視他人的自卑強迫別人只能和自己一樣，被指正才惱羞成怒說別人「撕裂族群」。

圖：統派出書瞎扯「玉井地名由來是日本侮辱臺灣」新聞報導

延伸閱讀：
黨國信徒仇日心態的真相
http://www.twmemory.org/?p=11251
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2018-12-03 23:09:40 有 1,698 人按讚
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【從瞎扯「玉井地名由來是日本侮辱臺灣」看黨國仇日心態】

統派黨國份子出書宣稱「玉井地名由來是日本侮辱臺灣」、「玉井地名源自於日本風化區玉ノ井，意在羞辱臺灣」，對臺灣地名或日治歷史有基本程度了解者，都知道「玉井」兩字為原住民西拉雅語「噍吧哖(TAPANI)」音譯的日文漢字，消息傳出後引起各界打臉。其實這類隨自己喜好任意創作講法的造謠也不是什麼新鮮事，臺南另一地名「蕭壟」(佳里舊稱)就常被鬼扯說是「日本統治臺灣在當地殺太多人所以取名「消郎」」，無視早在清國康熙時期地圖蕭壟地名就已被記錄在地圖上，難不成日軍穿越時空回去殺人？

日本治臺絕不是吃素的，臺灣人曾受結構性的階級壓迫、差別待遇都是事實，但到底是什麼情境的階級差異卻是充滿細節，並且隨著統治年代而有不同。臺灣隨著日本統治，在統治前期混亂局勢中經歷殺戮，也同時快速邁入現代化，臺灣的一切被鉅細靡遺的研究並記錄下來。先進的文明、制度傳入，臺人逐步得以享受現代生活、教育愈來愈普及、工商發達、經濟起飛，生活改善的程度較日治前根本不可同日而語，卻也面臨劇烈的文化衝擊以及外來統治下矮人一截的鬱悶。人數佔絕對少數的日人從教育到職場等領域都掌握了絕對的社會優勢，但長期以來黨國提到臺灣的日本時代，卻營造一種「只有被大屠殺」「只能吃蕃薯籤」「臺灣人被牽著鏈條做苦力奴役」的印象，或是將戰爭後期物資匱乏的特殊狀態放大成全貌，並且刻意避談日人在臺留下的數不盡劃時代建設，誤導民眾臺灣的基礎都是戰後忽然從天而降。

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多數臺灣人釐清日本時代種種，並非期待被日本統治，而是希望弄清楚這塊土地曾經經歷什麼、找回自己真實的臺灣記憶。希望不管任何時期的移民者，都能學會「尊重」，懂得反思自己及先人的到來是否或多或少對原有住民造成無可彌補的權益損害，進而用敬虔的態度思考如何與多元族群共處。這才是解決臺灣族群爭議的關鍵，而非帶著歧視他人的自卑強迫別人只能和自己一樣，被指正才惱羞成怒說別人「撕裂族群」。

圖：統派出書瞎扯「玉井地名由來是日本侮辱臺灣」新聞報導

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Candy.mai 麥 By Candy.mai 麥

2020-01-10 11:12:09 有 258 人按讚
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不管你投誰，請一定要投票，別認為跟自己沒有關係，母親大人就是一個很好的例子，她每天看政論節目但從不投票，她說誰當，生活都不會有改變，沒錯，今天投了票，明天我們不會有什麼差別但......

我印象中小時候，當時前總統李登輝先生，開始了我們中華民國的第一次正副總統投票，記得曾經台北市長叫黃大洲，因為學校頒的市長獎。

二十世紀初日治時期的台灣地方代表選舉，投票權設有性別與財產的限制，直到二戰爆發期間停止選舉，再到後來的鄉鎮代表選舉，總統是國大投票的，也經歷國共內戰搗亂了當時的選舉，來到現在的我們......
若沒有當時的一票，怎麼會有今天能讓參選者不時的娛樂我們；公開的政見發表會；普選與女性參政更比二十世紀的制度文明許多......

十年二十年後，我們的孩子，（你們的，我還沒有孩子）將來如果我有，我希望他們在台灣長大，再自己選擇去哪裡唸書，我雖然在國外、近年長駐中國工作，也決定在台北買了好學區，好環境的房子，因為我體會教育、環境對我的成長過程有多重要，並影響了我對世界的觀感。

我們要一起努力，讓世界看見台灣，聽起來很俗氣，我遇到的很多外籍組員都不知道台灣在哪。我們能做的是一起讓投票率衝高，讓世界知道我們堅定的希望繼續走民主自由這條路！

如果你不確定要投誰，可以嘗試去看外媒新聞報導，國外娛樂節目討論政治的笑笑也很好，讓旁觀者角度切入台灣社會、政治議題，我記得還有一個國外做的documentary 訪問了白狼先生，跟其他社會小黨派的人士。以上，更要去看中國領導人習近平在各大會議、共產黨訓話👈🏾（公司在上班時間live，規定黨員要去聽，我也好奇在食堂吃飯時聽了一下）。研究完這些，你應該會釐清支持哪個理念！

別因為在中國工作，敏感不去投票，在中國，台灣人已經沒有以往的吃香了，等將來哪天國家被沒收了，看看誰還會給我們好的待遇跟工作機會，只會取笑我們的！

自己都不想爭取的話，憑什麼要求別的國家重視我們，甚至捍衛我們的安全呢？！

謝謝看完🙇🏽‍♀️
#台灣這條民主路世界都在看！
#我希望在外星人來之前台灣還是台灣🇹🇼🦾
#回家投票很帥
#投票是新性感

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Candy.mai 麥

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♥ IG ：candymai___ ♥總有某一刻，我驚艷了你的時光吧？！
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日治時期教育差別待遇 在 Fw: [疑問] 日治時台灣人留學日本的家境? - 看板TW-history 的八卦


作者hoopps (none)
看板TW-history
標題Fw: [疑問] 日治時台灣人留學日本的家境?
時間Mon Apr 11 10:01:56 2016

※ [本文轉錄自 historia 看板 #1N19LkQw ]

作者: jcrevecoeur (J. Crevecoeur) 看板: historia
標題: [疑問] 日治時台灣人留學日本的家境?
時間: Wed Apr 6 12:49:48 2016

我知道很聰明的人例外，所以我想問資質一般的

日治時期台灣人要到日本留學家境要多優渥才能供養?

非鄉紳，無田產，只有爸爸當公務員或巡查佐或鐵路人員或教師的家庭能在經濟上給自己
的小孩去日本讀中學或大學嗎？累世佃農的家庭有可能嗎？

畢竟台灣本地的教育在日治時期是採行差別待遇的，台灣人就學不容易，種類又少。

一般家世的人有可能給小孩去日本留學嗎？

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 39.15.1.4
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/historia/M.1459918190.A.6BA.html
推 YYOO: 不可能 04/06 13:10
推 saisai9230: 都是家境好到不行的人才可能留學日本。 04/06 13:39
推 hitots: 1945年統計留日超過20萬人, 應該很多窮人也留日 04/06 14:30
→ hitots: 鄧雨賢工作教書三年後才留日, 應該算自己付學費 04/06 14:33
→ tony121010: 你問的問題現在不是一樣嗎？資質一般、家境一般 04/06 14:42
→ tony121010: 的人有辦法讀台大嗎？ 04/06 14:42
推 RollingWave: 那 20萬是累計 04/06 14:47
→ EvoLancer: 不能太窮或吃不飽，如果吃不飽鐵定是要下田工作的 04/06 14:52
→ EvoLancer: 我的外婆在當地是富戶，她有唸到實業學校，她的姊姊則 04/06 14:58
→ EvoLancer: 留日念女子師範學校。她是說去日本的臺灣人算蠻受尊重 04/06 14:59
→ EvoLancer: 因為很多留學生且是世家大族。相反朝鮮人一堆去打工 04/06 14:59
→ EvoLancer: 反而是被鄙視的對象 04/06 14:59
→ EvoLancer: 不要忘記唸書家裡就沒有勞動力或缺少一個所得來源了 04/06 15:02
→ EvoLancer: 即使打工學費自付，前提是家裡可以忍受缺少這個勞動力 04/06 15:03
→ IBIZA: 20萬這個數字也不知道怎來的... 04/06 15:34
→ IBIZA: 1935年, 台灣在日就讀學生才破2000人, 怎麼看都不太可能50 04/06 15:35
→ IBIZA: 年加起來有20萬.. 04/06 15:35
→ IBIZA: 1935年2169人 1936年2357人 1937年2812人 1938年4123人 04/06 15:37
→ IBIZA: 1939年5407人 1940年6015人 1941年6676人 1942年7091人 04/06 15:38
→ IBIZA: 1943年後無資料.....這樣算起來會有20萬人? 04/06 15:39
→ IBIZA: 而且這邊的數字算的是在學學生人數, 所以年度跟年度間會有 04/06 15:39
→ IBIZA: 很多重複的 04/06 15:39
推 YYOO: 可能把小夫也算進去? 04/06 16:01
→ saram: 去留日的人往往是工作一段時間有存款,讀的也是本業. 04/06 21:21
→ saram: 不會有"遊學"生. 04/06 21:22
→ saram: 這種人到現在都九十多歲了. 04/06 21:22
→ saram: 1943年後太平洋戰爭加劇,航線受到美軍封鎖.有多船沉沒, 04/06 21:24
→ saram: 留學就暫停了. 04/06 21:24
→ IBIZA: 遊學生很多, 稱為修學生 04/07 01:03
→ IBIZA: 戰前留學日本, 人數最多的是念小學校跟中學校, 專門學校跟 04/07 01:05
→ IBIZA: 大學的比例大概只有1/3左右 04/07 01:05
→ IBIZA: 根據紀旭峰的博士論文, 大正時期台灣人日本留學研究 04/07 01:06
→ IBIZA: 留學日本主要有五種途徑, 文部省的日本留學希望者選拔 04/07 01:07
→ IBIZA: 總督府的地方名士子弟內地留學(後來制度化為台灣總督府直轄 04/07 01:09
→ IBIZA: 學校留學生規則), 教會資助, 半官半民的台灣協會/東洋協會 04/07 01:10
→ IBIZA: 資助, 最後一個是最主流的小學校到實業學校的留學 04/07 01:11
推 ron830927: 我阿祖就留日的不知道是唸到初中 還什麼 比較特別是會 04/07 02:33
→ ron830927: 彈鋼琴 家境就小康偏富吧 04/07 02:33
→ ron830927: 可是我爺爺老大是民國23年出生的 換算，一下我阿祖應該 04/07 02:36
→ ron830927: 是民國1x年去的 04/07 02:36
推 kingcallme: 楊逵算是家貧嗎？網路查的資料幾乎沒有明顯線索說明楊 04/07 11:47
→ kingcallme: 的家世背景如何？只能確定楊逵在日本算是半工半讀。 04/07 11:48
推 shinshong: 楊逵的〈送報伕〉應該有他的親身經驗在裡面 04/07 12:14
→ IBIZA: 楊逵家是自耕農啊 不算貧 04/07 14:21
推 mgdesigner: 那時也不算「留學」，只能算去日本唸書XD 04/07 15:42
推 hitots: 20萬人是維基百科寫的 04/07 17:50
→ IBIZA: 總督府發布的規則都稱留學了... 04/07 18:32
→ IBIZA: 依同一篇論文的估計, 1920年代在東京留學的台灣人, 每年學 04/07 18:43
→ IBIZA: 費跟生活費的必要開支大約是400~600日圓, 同期的台灣家庭 04/07 18:43
→ IBIZA: 所得是略低於400日圓 04/07 18:44
推 chungrew: 真的要有錢才行 04/07 18:45
→ IBIZA: 所以一個人在日本留學的花費, 差不多就是一個中等家庭一年 04/07 18:45
→ IBIZA: 的收入或略多一些 04/07 18:45
→ unclefucka: 當年能一年升國中的不知有沒5萬勒...累積20萬.. 04/07 19:20
推 uiiong: 我的祖父是文盲殺豬賣豬肉，長子也送到日本留學 04/07 21:33
推 chienjr: 我外婆家是種田的，也把我外婆送去日本留學 04/07 21:47
→ chienjr: 那種生一大堆的農家，應該不是什有錢人 04/07 21:48
→ chienjr: 倒是外公那側日本時代當警察，民國時代也吃得開，卻沒送 04/07 21:49
→ chienjr: 戰後才有送美國 04/07 21:49
→ IBIZA: 在古代農業社會，屠夫肉販只是地位低，收入是不錯的 04/07 21:52
→ IBIZA: 農家看是自耕農還是佃農，自耕農的話已經贏七成農民、一半 04/07 21:54
→ IBIZA: 人 04/07 21:54
→ IBIZA: 佃農也有三成左右的人跟你一樣或更糟 04/07 22:08
→ EvoLancer: 種田的也有分地主 自耕農 佃農.日據時代的地主是過的挺 04/07 23:24
→ EvoLancer: 不錯的 自耕農也還算可以 佃農就比較慘 04/07 23:25
推 zeumax: 賣豬肉的一直都不算小戶吧？張飛是有點太久遠，不過大多屠 04/07 23:25
→ zeumax: 戶只是被職業歧視而已，不算什麼窮人家 04/07 23:26
→ EvoLancer: 在那個時代 女生能念到國中 表示家裡要碼沒男生 又或是 04/07 23:28
→ EvoLancer: 男生可以念得更高 在重男輕女的時代 有書念一定男生絕 04/07 23:29
→ EvoLancer: 對優先 另外台灣是小農勞力密集 念書等於少一個人力 04/07 23:31
→ EvoLancer: 所以前提條件絕對是家裡即使不經濟援助 也有辦法撐著 04/07 23:31
→ chungrew: 那年代通常一個家庭就供一個最有前途的人念書 04/07 23:41
→ chungrew: 因為資源有限，所以往往成就一個人的基礎是犧牲了其他人 04/07 23:42
→ chungrew: 砸鍋賣鐵供小孩上學讀書，這不是一句空話 04/07 23:42
→ chungrew: 要念到大學畢業，在早期來說就是珍貴人才、知識分子 04/07 23:43
→ chungrew: 跟現在這種碩士滿地走，大學生多如狗的情況完全不一樣 04/07 23:44
→ uvegotmail: 600萬人有20萬人留日? 摸摸你的左右手想想... 04/08 00:39
→ IBIZA: 純地主我是不當是農家...農家依經紀情況可以分自耕農、半 04/08 02:07
→ IBIZA: 自耕農、佃農跟僱農, 這裡頭在1949年, 台灣自耕農比例只有 04/08 02:08
→ IBIZA: 三成, 1920年代只有兩成, 所以我說自耕農已經贏七成農民 04/08 02:08
→ IBIZA: 屠戶不用講張飛, 范進他老丈人就是屠戶 04/08 02:12
推 HomerEDLee: 佃農當然不可能，幾乎都是仕紳階級，至少也是自耕農 04/08 16:07
→ a2935373: 小型自耕農其實過得不見得比勞動力充足的佃戶好... 04/08 17:30
→ a2935373: 我就遇過家裡人丁稀少 自己家沒多少地也耕不來導致有地 04/08 17:31
→ a2935373: 還要請佃農 家裡還負債累累的... 當然那種算不上地主 04/08 17:32
推 chienjr: 剛剛問了，外祖母家是自有地種香蕉(賺多)兼領保正(賺少) 04/08 23:27
→ chienjr: 所有人都送去日本，直到太平洋戰爭 04/08 23:29
→ chienjr: 只覺得像是送去台北那樣而已，有不會讀書去學裁縫的長女 04/08 23:30
→ chienjr: 也有會讀書小學就去的庶長女 04/08 23:34
→ saram: 不管多有錢功課不好就考不上. 04/09 06:31
→ saram: 為了競爭,補習成了一種流行,直到今天還禍害. 04/09 06:31
→ saram: 日本老師在放學後,叫小朋友去家裡補課.賺外快. 04/09 06:33
→ saram: 老師賺了幾年工資,想要升等(主任,級任)就去日本深造. 04/09 06:34
→ saram: 所以也不見得要家裡有錢,自己能存款去留學. 04/09 06:35
→ saram: 當年辜政甫就去東京讀書,住在他父親開設的的店裡. 04/09 06:36
→ saram: 後來在台灣有頭有臉的人,大多去過日本. 04/09 06:37
→ saram: 不過20萬人留學,應該是其中有灌水的.如飛機工廠的學徒兵等. 04/09 06:40
推 chungrew: 如果把正規、非正規、短期學習、學徒等通通算進去 04/09 09:54
→ chungrew: 說日治時期總共有20萬人次到過日本學習，基本是可信的 04/09 09:54
→ chungrew: 1945年，總人口是600多萬，換算下來不到百分之五的人 04/09 09:55
→ chungrew: 這比例其實還算合理 04/09 09:56

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日治時期教育差別待遇 在 5下Ch2-3差別待遇的殖民教育 - YouTube 的八卦

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#1. 真平等？或假平等？ - —— 從日治時期（1919-1941）的臺日共 ...

治時期 初等教育不平等的現象，並批. 判其差別待遇與次國民的意識型態，. 在非法下以適當的霸權性合法掩護日. 本總督府在教育政策上的推行，讓學. 校教育成為符應日本 ...

#2. 國一下第三單元日治時期的教育與社會發展一

國一下第三單元. 日治時期的教育與社會發展. 一、教育的推展. 特色：. 1.引進新式教育制度. 2.採取差別待遇與隔離原則. 3.保持日人優勢，貫徹殖民統治. （一）初等教育.

#3. 日據時期台灣教育史研究－ 同化教育政策之批判與啟示 - 嘉義大學

育令公佈後，學校中已經沒有種族差別待遇，然而台灣人心裡有數，同化政策的目的是將台灣 ... 近十年來關於日治時期台灣教育史研究之動向（1991-2000）。台灣師.

#4. 史地類篇名：差別待遇－公學校與小學校的教育體制作者

現今的教育環境有著天壤之別，當時的歷史真是如此的蠻橫不講理嗎？而自己以前常接觸有. 關日治時期的電影與文書，但這次把主軸放在公學校和小學校的差異，希望能一探 ...

#5. 日治時期臺灣的教育與社會流動

逐漸形成臺灣人、原住民及日本人等三個系統的差別待遇教職業學校及職業補習學校等之外,另設立七年制高等學校(. 育。臺人子弟所接受的初、中等教育全然異於日本國內,僅大學 ...

#6. 日治時期的殖民教育@ Tsjh History Class的部落格

... 全島少年棒球賽中榮獲優勝的高雄第一公學校（今旗津國小）少棒隊隊員， 於計分板前（13比1）留影紀念。 日治時期的教育，採殖民是教育政策， 以「差別待遇、隔離政策.

#7. [歷史回想]．日本殖民統治下，台灣教育制度的回顧 - Tony的 ...

前言這一篇為《台灣歷史回想》系列之一，回顧日治時期台灣的教育發展史， 做為《重讀高中 ... 雖是權宜的措施，卻形成台人與人日之間教育的差別待遇。

#8. 日治時期臺灣社會領導階層與義務教育之實施

尤其是. 留學日本的新知識分子根據本身的受教經驗，不只要求總督府當. 局立即實施義務教育，甚至要求其取消差別待遇，完全比照日本. 國內制度以徹底改革臺灣的教育制度，讓 ...

#9. 「日治時期差別待遇」懶人包資訊整理 (1) | 蘋果健康咬一口

在非法下以適當 ... ,一、日人在台實施新式教育之因. 1.殖民統治所需. (1)讀解日語. (2)基層技術與管理人員培養. 2.方法：漸進、逐步同化、開化與差別待遇. (1)日人→小 ...

#10. 百年校慶- 日治時代的教育 - Google Sites

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#11. 日治時期教育影響 - Dallfsst

採取差別待遇與隔離原則3.保持日人優勢，貫徹殖民統治（一）初等教育1.清領時期：以私塾學習為主2.日治時期：推行新式教育. PDF 檔案. 34 日治時期臺灣的學生航空教育 ...

#12. 日治時期教育原則 - Mycork

綜觀日治全期，臺灣總督府的教育政策乃是以漸進原則，採逐步強化的同化主義方針，亦即以「現代化」取向的同化教育政策企圖改變臺灣社會。而教育制度則長期存在差別待遇 ...

#13. 小題大作

70、從日治時期初等教育分為：在臺 日人就讀「小學校」、臺人就讀「公 ... 臺人子弟赴日習醫，故人數最多 ＊（D）總督府的差別待遇，臺人子弟未能享受公平的教育機會

#14. 日治臺灣中等教育變革及影響

文／何義麟（國立臺北教育大學台灣文化研究所教授兼所長） 圖片提供／國立臺灣圖書館. 日治時期，臺灣的教育是由國家 ... 育需求，差別待遇問題反而更為嚴重。

#15. 日治時期教育特色 - Gophr

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#16. 從人文主義教育觀點看日治時期的臺灣公學校歷史教科書

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#17. 日治時期台灣的教育 - 輔英科技大學

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#18. 日治時期的建設與制度| 社會 - 均一教育平台

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#19. 台灣史日治時期

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#20. 日據時期台灣教育—幾項教育史實思維 - 國家政策研究基金會

一九二二年日本政府為撤除日台學生差別待遇，以達成種族和諧，公布「新 ... 派翠西亞˙鶴見著，林正芬譯，日治時期台灣教育史，仰山文教基金會出版，一 ...

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日治時期 ，即便總督府提倡平等教育的理念，但差別待遇始終存在，臺民難以進入高等 ... 大明歷史課想要繳交一篇有關日治時期臺灣人物的事蹟，如果他要介紹蔣渭水的生平 ...

#22. 真平等?或假平等? - 從日治時期(1919-1941)的臺日

類的分析角度—畢業證書,來窺看日. 治時期初等教育不平等的現象,並批. 判其差別待遇與次國民的意識型態,. 在非法下以適當的霸權性合法掩護日. 本總督府在教育政策上的 ...

#23. 5下Ch2-3差別待遇的殖民教育 - YouTube

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#24. 歷史3-1 | Poetry Quiz - Quizizz

日治時期 ，總督府在教育政策方面，主要採取何種原則以貫徹殖民政策？ answer choices. 差別待遇，隔離政策. 人人平等.

#25. 曹若梅》差別待遇與差別思維- 尚青論壇 - 中時新聞網

「差別待遇與殖民教育」，這是現行國中社會課本歷史篇談到「日治時期的社會與文化」標題。雖然這種差別待遇對台民是長久不公平對待；但是，50年殖民 ...

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#27. 臺灣教育史- 维基百科，自由的百科全书

除師範教育外，經濟考量的實業學校是日治時期中等教育重點，包含農工商漁都廣設實業學校，以求台人只需會技術但不須深造學術，便於管制。 在 ...

#28. 日治時期台灣國家認同教育政策之發展 - 朝陽科技大學

日治時期 之台灣教育,配合不同階段之統治目的,以及日本政府對台灣殖民地經 ... 改正台灣教育令之頒佈雖然標榜廢除差別待遇,開放日台共學,實際上差別待遇之.

#29. 日據時期台灣的教育與社會領導階層之塑造

針,而差別待遇及隔離政策之運用實為其主要特徵。1919年台灣教育令頒布之前, ... 無怪乎1946年李騰獄在「第一屆醫師獻詞」中表示:「吾台雖受日治五十一. 日.

#30. 國立中山大學教育研究所碩士論文

本研究第二、三章針對日治時期殖民教育政策與公學校相關法令進行，再結. 合公學校國語教科書的分析以及專家、 ... 在日治時期的教育中，「差別待遇」一直是存在的。

#31. 數位典藏觀察室» Blog Archive » 台灣現代教育的發展

形成臺灣人、原住民及日本人等三個系統的差別待遇教育。 ... 日治時期臺灣總督府為了要提升臺灣人民的生活、政治水準，本乎內地延長政策致力於推廣基礎教育。1919年， ...

#32. 日據時期台灣小說的差別待遇與皇民化病象- 第1 頁 - 關鍵評論網

即使到了1919年，日本殖民政府為安撫日益高漲的民族自決情緒，宣布台灣教育令，取消日本人與台人分校就讀，表面上給予台灣人平等就讀的機會，實際上台灣人 ...

#33. 帝國殖民教育的逸出：日治臺灣教育發展論集 - 博客來

近代臺灣教育的發展可謂奠基於日本統治時期，雖然日人對臺採取歧視與差別待遇的政策，且終日治時期臺人子弟的升學管道也不甚順暢，但臺灣民眾透過近代化教育的啟蒙洗禮 ...

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第二節 日治時期的文教與社會 _____班_____號 姓名_______. ㄧ、殖民統治下的教育政策. 差別待遇、隔離教育; 初等教育; 小學校：______學齡兒童就讀。

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#37. 景點X性別意涵 - 台灣國家婦女館

小學校令促進了日本教育變革，促進受教機會平等、改善男女生差別。 ... 日治時期，鼓山國小的日本學生很風行打棒球，受日治教育的台灣學生在光復後繼續打棒球，這裡成 ...

#38. 日本殖民統治時期

第八章日本殖民統治期的教育學術與社會 ... 主要瞭解日本殖民統治時期，台灣總督府本著差別待遇，隔離政策之原則，建立台灣的教育 ... 日治時期，社會地位最高的職業？

#39. 第三節教育發展

1922年2月，總督府另頒布新「台灣教育令」，明訂中等以上學校(師範學校除外)取消台、日人的差別待遇及隔離教育，實施所謂的「內台共學」。這是為了配合此時期的 ...

#40. 國中3-1 差別待遇的殖民教育相關筆記一覽 - Clearnote

國中的3-1 差別待遇的殖民教育相關筆記共有68本! ... 台灣史B1~B2年代表」,「過一下社會-歷史」,「國一歷史筆記 」,「歷史B2L1~L3 日治時期」,「國一下歷史（B2翰林 ...

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30. ( )日治時期，總督府的教育原則是：(甲)差別待遇、(乙)隔離政策、(丙)雙語教學、(丁)西式新教育制度(A)甲乙. (B)甲丙(C)乙丙(D)丙丁。 31. ( )柯吉霸和祖父母到「北投 ...

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日治時期 ，臺灣總督府在教育政策方面，主要採取何種原則以貫徹殖民政策？ (A)強制入學 (B)人人平等 (C)差別待遇、隔離政策 (D)義務教育。 編輯私有筆記及自訂標籤.

#43. 測評網[國一下][社會第二次段考]複習錦囊

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#48. 【專題】日治時期台灣之教育設施 - 中強光電文化藝術基金會

此一時期台灣教育並未制定一固定制度，而是因應需要發展，逐漸形成台灣人、原住民及日本人等三個系統的差別待遇教育。 1910年起實施實業教育. 1910年台灣總督府受到當時 ...

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#51. 臺灣教育學術史 - 臺大課程網

本課程擬以臺灣近現代教育學術史為主軸，介紹日治時期臺灣殖民教育政策和 ... 吳文星：〈本乎差別待遇原則設計的教育制度〉，《日本文摘》，100，1994.5，頁81-100。

#52. 日據時代的教育文化| 日治時期教育原則 - 教育百科

日治時期教育 原則，你想知道的解答。因此，總督府建立西式新教育制度，作為貫徹殖民政策的工具，採取差別待遇、隔離政策的原則，以初等教育六年制的公學校為最.

#53. 日治時期教育體制 - Sportscl

日治時期 為臺灣近代西式教育制度之發軔期，並開啟臺灣教育史的新紀元。 臺灣總督府本乎漸進的同化主義、差別待遇之原則，建立臺灣西式新教育制度，以初等教育為重點， ...

#54. 一年級社會領域——歷史教學活動設計 - 康軒教師網

差別待遇 的殖民教育. ○引起動機. 1.課前活動：請學生實地訪查住家附近日治時期設立的學校，或訪問曾受過日本教育的長輩，談談當年的親身學習經歷。

#55. 第一篇教育發展史

日治時期 對於原住民教育設有教育所，於明治三十七年（1904，光緒 ... 特質、接受機會均等之教育、廢除差別待遇、開放臺日共學。具體的教育制.

#56. 日據時代的教育文化- 暖香塢- udn部落格

從以上這些史實來看，日治時期的漢文教育絕非單純的只是授業解惑的 ... 府建立西式新教育制度，作為貫徹殖民政策的工具，採取差別待遇、隔離政策的 ...

#57. 日本統治時代初期の台湾における教育政策 国語伝習所から ...

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#58. 日據時期臺人的差別待遇 - 隨意窩

保甲與警察日據時期臺人的差別待遇 主要史實保甲制的箝制1.臺人須負連保責任，且須支出保甲經費。 2.臺人有笞刑體罰，而日人不必。 有限度選舉1.1935年臺灣方舉辦街庄 ...

#59. 插圖版校史大事紀

對台、日學生採取雙軌教育，差別待遇。然而由於師資優良、學生素質高，本校培育出日治時期一整代台灣菁英，在政治、經濟、教育、藝術各方面均有極傑出之表現。

#60. 日治初期台灣最早的小學之一- 艋舺公學校(老松國小) - eTaiwan

臺灣的現代化教育萌芽於日治時期(1895~1945年)，當時在日本殖民政府雙軌制教育政策 ... 另外，在中等以上的學校，臺灣人和日本人也有明顯的差別待遇。

#61. 日據改日治避談殖民對台壓迫 - LINE TODAY

翻開108課綱高一歷史課本，各版本更清一色統稱「日治」時期，避談日本殖民統治對台灣人的壓迫、剝削與差別待遇，把日據時期勾勒成「路燈亮、水溝清」 ...

#62. 教學目標 1.瞭解臺灣總督的專斷權力。 2.瞭解日本警察的嚴格 ...

5-2 日本的殖民統治 延伸學習 （配合課本第75頁） 日治時期的警察多以日人為主， ... 不平等的差別待遇 日本統治臺灣期間，歧視臺灣人，無論政治、經濟、教育上，日本 ...

#63. 20200504145303_解析卷(全)

知識向度：日治時期的教育制度. ( )1941 年，臺灣總督府為了配合皇民化運動，而有什麼教育措施？ (A)實施九年國民義務教育(B)取消臺、日學生的差別待遇(C)採隔離 ...

#64. 日治時期教育 - Rantasa

日治時期 為臺灣近代西式教育制度之發軔期，並開啟臺灣教育史的新紀元。 臺灣總督府本乎漸進的同化主義、差別待遇之原則，建立臺灣西式新教育制度，以初等教育為重點， ...

#65. 淺談日本統治時期的台灣教育發展 - 每日頭條

而台灣這50年來的文化教育，也由此經歷了重大的變遷。 在日治時期之前，台灣是一個以封建教育為主流的地區。1689年，清政府統一台灣後 ...

#66. 國立台東大學教育學系(所) 碩士論文

二、了解日治時期台東縣太麻里大王國民小學的教育實況。 三、探究日治 ... 期存在差別待遇和隔離政策，此乃日治時期台灣教育之基本特徵(吳文星，2000).

#67. 日治時期臺灣高等官履歷(二) - 國史館【Academia Historica】

書籍簡介: 1895年日本領有臺灣後，在臺實施殖民統治。不僅是政治、經濟上，就連教育、文化上都實施差別待遇，導致臺灣人在日治50年間能夠出任高等官的機會不多。

#68. 期刊文獻資料庫 - 科學教育研究資料庫.

本研究採用口述歷史方法，針對十三名日治時期的教師、畢業校友取得口述資料，並 ... 日治時期（ 1939-1945 年）公學校臺籍教師的隱性抗議─從薪俸制度的差別待遇談起, ...

#69. 日治或日據？ 看看韓國、新加坡怎麼說 - 奇摩新聞

... 日治」時期，避談日本殖民統治對台灣人的壓迫、剝削與差別待遇，把日據 ... 的政治情形比較朝鮮尤為專制」、台灣「財政經濟豐富、教育比較進步， ...

#70. 德國文化教育學在日治時期臺灣的傳播與發展（1920 ... - 壹、前言

圍的影響，1922年文官田建治郎總督執政，發布《新臺灣教育令》，此令明白規. 定「普及教育」、「廢除差別待遇」、「開放臺日共學」（吳文星，1983：38-.

#71. 畢業證書 - | 開放博物館

日治時期 由公學校、小學校構成的初等教育，公學校以臺灣人兒童為招收對象，小學校則以日本 ... 日治時期在臺灣推行的教育，雖然有差別待遇及推動同化、皇民化的目的， ...

#72. 「殖民地化」？「近代化」？

二、日治時期臺灣的「殖民地化」. 1. 「殖民地化」的定義： ... ⑵ 差別待遇：同工不同酬（教師、警察etc.） ... 日治中期以後）日臺通婚解禁、初等教育以上的日臺共學.

#73. 台灣日治時期| 網路百科 - Internetpedia Wiki | Fandom

1941年 (昭和16年)總督府為了配合皇民化運動，取消隔離政策，日台共學，一律稱為國民學校。1943年(昭和18年)實施六年義務教育，入學率70%，但差別待遇 ...

#74. 三峽鎮志- 第十九章教育文化

日治時期 ，本鎮之初等教育機關，計有三峽公學校、成福公學校、大埔公學校、插角公 ... 第三項光復後臺灣光復後，政府立即廢除日治時期之差別待遇殖民教育，根據三民 ...

#75. 日治初期台灣最早的小學之一- 艋舺公學校(老松國小)

臺灣的現代化教育萌芽於日治時期(1895~1945年)，當時在日本殖民政府雙軌制教育政策下，衍生出日人 ... 另外，在中等以上的學校，臺灣人和日本人也有明顯的差別待遇。

#76. 隨堂測驗(一)

下列有關日治時期臺灣殖民教育的推展，何項敘述為非？ (A)差別待遇. (B)隔離教育 ... (甲)臺北新世界館(乙)菊元百貨(丙)蕃童教育所(丁)臺北101大樓。

#77. 日治時期臺北第二商業學校臺籍學生學習經驗之探究

臺灣目前有關日治時期學校教育制度的研究，從「幼兒教育」、「公學校」、 ... 看，可以合理推測北2商入學考試的處理上確有差別待遇的情況存在。

#78. 日治皇民化時期之日語教育

另一方面，日本本土的大學對臺灣人完全無任何差別待遇，. 因此，臺灣的有志青年不得不赴笈日本留學。據1945 年之初步統計，. 日治時期臺灣人赴日留學者多達20 萬人，其中 ...

#79. FW:[歷史回想]．日本殖民統治下，台灣教育制度的回顧 - 雪花台湾

台灣真正實施普及化的西式教育，是從日治時期開始。 1895年（明治28年），日本正式領有 ... 雖是權宜的措施，卻形成台人與人日之間教育的差別待遇。

#80. 日治時期臺灣的社會與文化變遷

➀新式教育是日治時期知識階層主要的養成背景. ➁留學是彌補高等教育 ... 林獻堂：「我們處於異族統治下，政治受差別，經濟受榨 ... 社會普遍存在日臺不帄等的差別待遇.

#81. 日治時期教育

日治時期 的教育與社會發展. 一、教育的推展. 特色：. 1.引進新式教育制度. 2.採取差別待遇與隔離原則. 3.保持日人優勢，貫徹殖民統治. （一）初等教育.

#82. 蕃童教育社- 藏品資料 - 國立臺灣歷史博物館典藏網

日治時期 ，日本當局引進近代化教育設施，但對初等教育實施差別待遇，在臺日人就讀小學校，漢人就讀公學校，原住民就讀蕃童教育所，學制和教材不同。

#83. 臺北市立百齡高中(國中部) 106學年度第2 學期 - blsh

2.了解日治時期原住民武裝. 抗日事件。 2-4-1. 2-4-4. 2-4-6. □資訊教育. □海洋教育. □法治教育 ... 差別待遇的殖民. 教育. 1.了解日治 ... 介紹日治時期高等教育。

#84. 留學日本殖民化教育差別待遇（種族歧視） 公

1936-1945軍管時期（西安事件、柏林奧運）. 日治時期 的 經濟與社會. 殖民統治. 總督專制《六三法》 ... 1.差別待遇、隔離政策. 等級. 學校種類. 學生資格. 初等. 教育.

#85. 日治時期臺中師範學校之書法教育

推波助瀾,逐漸跳脫既有框架,研究取徑不再僅從壓迫性、差別待遇等特質立論, ... 公學校書法教育之研究」作為碩士論文撰寫主題時,曾先就日治時期書法師資培.

#86. 日本時代的台灣教育

一、教育制度始終保留台、日不同的差別待遇。 ... 三、以初等教育為重心，日治後期公學校快速成長（一九四○年公學校有八百二十五所，就學率也到了五 ...

#87. 日治時期教育政策 - Krifc

日治時期教育 政策。日治時期台灣教育上的差別待遇、隔離政策一、日本領台初期之教育發展（一）伊澤修二1 1.伊澤修二的教育構想：學校教育必須配合國家的需要，且政府有負擔 ...

#88. 日治時期臺灣桃竹苗地區的客家教育桃竹苗地區的客家教育 ...

照片，輔以今人的論著等資料，以探討代日治時期桃竹苗地區客家子弟教育推動的情形，包 ... 上更易受挫，更不要說在共學後，日臺人可能遭受實質的差別待遇。因此，在日.

#89. 八芝蘭公學校，校址則遷至芝山巖山下 - Facebook

如所周知，日治時期是臺灣西式教育制度之發軔期，惟其制度呈現臺人、原住民、日人三軌式的差別待遇現象，此一特色深深影響初等教育機關的建立。...

#90. 日治時期文學作品所呈現的台灣社會－賴和、楊逵

造成這個不平等的差別待遇，由總督府的治台一貫政策中可以看出，這是統治階層以剝削殖民地為主要目標，枉顧殖民地民眾權益所種下的因而結下的因果。 由三位作家的作品內容 ...

#91. Fw: [疑問] 日治時台灣人留學日本的家境? - 看板TW-history

畢竟台灣本地的教育在日治時期是採行差別待遇的，台灣人就學不容易，種類又少。 一般家世的人有可能給小孩去日本留學嗎？

#92. 回憶日據時代台灣的教育制度／洪逸民述

在臺灣的日本人教育制度比照日本國內，但臺灣人就讀的學校，修業年限和 ... 人的爭取而頒布「新臺灣教育令」，明訂中學以上取消差別待遇和隔離教育， ...

#93. 日治時期在中國的臺灣醫師(1895-1945) - 政大學術集成

不過即便是醫師，也無法完全擺脫殖民統治的差別待遇；臺灣島內的習醫機會 ... 對於日本帝國而言，鄰近的中國始終是向外擴張的重要目標，同時也是日治時期的臺灣人前往 ...

#94. 日治時期，總督府不願臺人接受較多的現代知識，除了在初等 ...

日治時期 ，總督府不願臺人接受較多的現代知識，除了在初等教育階段採取「差別待遇」之外，在中等教育方面也多所限制。當時臺人接受中等教育的內容偏重於哪一方面？? >>

#95. 明的施政作風。請問在上述背景之下,日本治臺策略調整為何?(A ...

(A)總督權力不斷提升(B)臺日間已無差別待遇(C)臺灣議會能有效制. 1905 2.52% ... 解析: (A)此時期國語政策未大舉推廣,且比例上未能使用日語者應更高;(B)日治時期並.

#96. 公學校與小學校之抉擇—以吳南星為例／李佳蔚

日治時期 ，依台灣總督府的教育法令，初等教育採取隔離政策，並區分為小學校以及 ... 台日學生之差別待遇，但仍無法有效實施其宗旨，台日學生從未達到真正平等之狀態。

#97. 殖民統治下的苦悶心靈｜日據時期小說中的差別待遇與皇民化病象

即使到了1919年,日本殖民政府為安撫日益高漲的民族自決情緒,宣布台灣教育令,取消日本人與台人分校就讀,表面上給予台灣人平等就讀的機會,實際上台灣人讀書 ...

#98. 留日敘事的自我建構 台灣日治時期回憶錄的跨界意識

許多回憶錄敘述日本境內. 教育普及、學術深化及自由開放的學風，用來與殖民地台灣的教育問題作. 對照，突顯差別待遇、高等教育資源的匱乏與推行同化政策強橫等困境。 Page ...