進退失據
/日本政府八日提出一項頗具雄心的財政計畫，打算在未來兩年刪減八兆日圓（約台幣二點五兆元）政府支出，以減低國債。但這項計畫將大砍社會福利與公共工程支出，和「安倍經濟學」的精神背道而馳，凸顯日本經濟政策的困境。/
http://udn.com/NEWS/WORLD/WOR3/8085096.shtml
日本經濟政策 在 王伯達觀點 Facebook 八卦
同時也有188部Youtube影片，追蹤數超過71萬的網紅風傳媒 The Storm Media，也在其Youtube影片中提到，武漢肺炎爆發至今，中國已有近4萬確診病例，北上廣深四大重鎮都已呈現半封城情況。而鄰近的日本、新加坡也一一淪陷。反觀台灣，則將疫情控制在最低傷害範圍內，成了第一島鏈最佳防疫代表！但因疫情恐慌衍生的口罩之亂，卻成了政治口水戰！究竟七天兩片實名制的政策是對還是錯？一般民眾能接受嗎？就讓我們前進街頭，聽聽小...
「日本經濟政策」的推薦目錄：
日本經濟政策 在 天下雜誌 Facebook 八卦
【時事】日圓猛飆創新高!專家辜朝明看日本經濟
以獨家觀點對金融泡沫後的經濟復甦提出診斷的國際級日本經濟專家辜朝明，觀看日本經濟政策實行以及日圓是否會繼續飆漲....
>>小編今天看到日圓飆漲的新聞，跟各位粉絲分享關於日本經濟的文章，(看到日圓一路往上升，一直想去日本玩的小編，可能要繼續等了~日圓穩定一點才能去了~哈)
日本經濟政策 在 MacroMicro 財經M平方 Facebook 八卦
安倍經濟學 ( 中 )
全球政策的實驗品- 日本的四大創舉！
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上篇文章我們帶大家回顧安倍經濟學出現前的時空背景，最新文章將透過三大面向解讀安倍經濟學，以及安倍經濟學造就哪些創舉。
#本文重點
1️⃣ 安倍三支箭：貨幣、財政、經濟結構改革，如何帶領日本脫離通縮？
2️⃣ 安倍經濟學推出後，造就日本經濟政策哪四大創舉？
3️⃣ 日本長年財政赤字，為何尚未出現嚴重債務危機？
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#回顧上集
回到安倍時代之前，日本為何走入通縮？
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日本經濟政策 在 風傳媒 The Storm Media Youtube 的評價
武漢肺炎爆發至今，中國已有近4萬確診病例，北上廣深四大重鎮都已呈現半封城情況。而鄰近的日本、新加坡也一一淪陷。反觀台灣，則將疫情控制在最低傷害範圍內，成了第一島鏈最佳防疫代表！但因疫情恐慌衍生的口罩之亂，卻成了政治口水戰！究竟七天兩片實名制的政策是對還是錯？一般民眾能接受嗎？就讓我們前進街頭，聽聽小老百姓的心聲！
#武漢肺炎 #陳時中 #陸委會
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日本經濟政策 在 852郵報 Youtube 的評價
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日本經濟政策 在 李四端的雲端世界 Youtube 的評價
極端氣候暴雨 強襲西歐 百年洪災 釀上千人失聯
「與病毒共存」的大膽實驗 英國解封終局戰 能贏？
全球日確診又飆50萬！ 急籲年輕人「快打疫苗」
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不只送疫苗 頻喊「護台灣」 日防衛政策 為何大轉向？
各國原期待「疫後嬰兒潮」 經濟之憂 生育率大落空
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日本經濟政策 在 安倍經濟學破功日本會重蹈經濟衰退的不歸路嗎？ | TODAY大投家 的八卦
日本 首相安倍晉三宣布因大腸潰瘍宿疾惡化請辭首相職位，消息傳出前雖然 ... 安倍 經濟 學背後最強力的執行者日銀總裁黑田東彥的神奇貨幣 政策 公式何去何從？ ... <看更多>
日本經濟政策 在 [評價] 108-1 蘇顯揚1980年代之後的日本經濟與- 看板NTUcourse 的八卦
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：N
哪一學年度修課：108-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
蘇顯揚
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
日本研究學程學生優先選課。
日文系學生修習本學程課程之學分，不計為系內指定選修學分。
兼通識A2。A2:歷史思維
δ 課程大概內容
From Ceiba
2015年正值第2次世界大戰結束70週年。
在這70年的期間，日本經濟除了受到1970年代兩次石油危機的巨大衝擊外，1980年代
中期之後，日本經濟也受到全球化的洗禮，整體經濟社會遭受如地殼變動般的激烈
震盪。泡沫經濟的發生與破滅，日本經濟展開了「迷失的20年」。
為了擺脫景氣衰退，日本政府採取了各式各樣的經濟政策，進行各種結構改革措施
，這些一連串的經濟政策，不只是在日本經濟史上，在其他國家的經濟史上也極為
罕見，是政策失敗的例子。相反地，它對後代來說，卻是珍貴的教材。
本課程主要講述及分析過去的30年，日本從泡沫經濟發生、破滅乃至於為了克服長
期的通貨緊縮，所採取的經濟對策對日本總體經濟的影響。它也可以作為我國經濟
政策評估、檢討、反省的教材，發揮他山之石可以攻錯的功效。
本課程首先將解剖日本經濟自1980年代之後的總體經濟發展狀況，分析當初所採取
的各項經濟對策，然後針對該項政策正反意見進行分析，最後依據實際景氣表現
來對政策進行評估與檢討。
第1-3週：「總體經濟與產業結構」
內容包括1980年代之後日本的GDP供需缺口；1980年代之後的消費動向
、設備投資動向；景氣判斷與經濟政策之關係；亞洲國家崛起對日本經
濟的影響等。
第4-6週：「國際環境的變化與日本經濟」
內容包括進口競爭對日本國內產業的影響；對內對外投資對日本經濟的
影響；泡沫期、通貨緊縮期日本的貿易政策、貨幣政策；廣場協議後的
日本總體經濟政策；少子高齡化時代的外籍勞工政策等。
第7-10週：「呆帳問題與金融危機」
內容包括被地價變動愚弄的日本經濟；銀行倒閉與銀行監督；銀行呆帳
處理對策；公共資金投入的過程；資金移動的變化以及泡沫期、通縮期
日本的金融政策等。
第11-13週：「財政政策與社會保險」
內容包括財政的永續經營；日本公共投資政策的評價；日本財政營運對
日本景氣以及物價動向的影響；日本年金改革與社會保險制度；醫療保
險制度的展開對日本經濟的影響；日本世代間的再分配政策；日本的財
政投融資政策、稅制改革措施等。
第14-16週：「勞動市場與所得分配」
內容包括1990年代之後薪資調整與就業變動之關係；結構性失業的課題
；1980年代之後日本工作時間；日本勞工組合與終身雇用、年功序列制
的結構性變化；薪資的個人別、規模別、產業別、地區別差異問題；非
正式勞工增加的背景與因應對策；女性就業問題與少子化對策等。
第17週：「安倍經濟學的挑戰與未來展望」
內容包括安倍經濟學三支箭：金融政策、財政政策、結構改革政策；國
家戰略特區對策；地方經濟對策，女性就業對策等。主要著眼於在上述
30年的政策評價後，再來看安倍經濟學的政策意涵何在？是否真正能對
症下藥等。
第18週，期末考。
註：本課程並不要求修課學生具有經濟學背景或是可以閱讀日本文獻，不過，將
指定修課學生閱讀相關經濟學知識加強理解力。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
日本研究學程缺學分 ★★★★★ 畢竟本來能選的課就不多
缺通識學分 ★★★★ 少一顆是因為上課比較平淡的感覺
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
沒有
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師上課講投影片，不過投影片都只有大標題跟大綱，詳細內容還是要仔細聽
老師講的東西還不錯，畢竟老師是中經院日本中心的總顧問
對於日本過去的經濟發展，從泡沫經濟到近期的安倍三隻箭，都有自己的看法
只是上課語氣稍嫌平淡，也沒什麼機會跟同學互動
感覺台下的人其實都在神遊...
不過老師是日本東北大學畢業的，所以聽他講在仙台的所見所聞特別有趣
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中考 40%
期末考 50%
平常考核 10% ：但是也沒點過名，所以我也不知道平常考核是怎麼算的
老師期中後有說他給分已經很大方了，申論題寫成名詞解釋少少行的也盡量給
詳細的時間或是數字寫錯沒關係，主要的概念有表達就會給分
但如果概念歪太多或是根本錯誤（把通縮的定義寫成通膨的定義）就沒救啦
我自己感覺是蠻甜的，期末應該有大調一波
ρ 考題型式、作業方式
沒有作業
考試的話都是兩題申論（寫仔細一點） + 十題名詞解釋（是解釋，不是申論！）
考前一週會大洩題喔，直接跟你說會考的申論長怎樣，所以一定要到
但是名詞解釋就要看平常有沒有在聽了，或是自己從投影片抓題再 Google
因為投影片都只是出現這個名詞，沒有跟你說詳細的意思，解釋還是靠自己
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不看出席，至少這學期老師沒點過名
要當選修的話，老師的大綱也寫說無日文或是經濟學基礎知識也可以
但我覺得還是要有一點概念啦，至少上課比較聽得懂，考試也比較會寫
加簽只要教室坐的下就全簽吧，不然就是日本研究學程優先。
Ψ 總結
我至今仍不懂為何老師會對幹細胞的發展與未來有謎之期望。
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