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「秒懂！判別動詞種類方式」
日文動詞分為三種：
★第一類動詞（I動詞）
★第二類動詞（II動詞）
★不規則動詞
.
這是非常重要的文法概念，學習日文動詞變化之前、一定要很熟悉才行，
那麼，該如何快速判斷動詞的種類呢? 請參考下圖~
.
補充說明：
「る」前方假名母音為I、E發音，意思是：
起きる→き（KI）→II動詞
食べる→べ（BE）→II動詞
.
「る」前方假名母音為A、U、O發音，意思是：
始まる→ま（MA）→I動詞
おくる→く（KU）→I動詞
とおる→お（O）→I動詞
.
順帶一提，有些人可能學的是「五段上下段カサ變」，在日文中稱為「国語文法」。第一二類的分法，則稱為「日本語文法」，是日本學界專門設計來教授外國人的方式，
順帶一提，知名的東京外国語大学也是使用「日本語文法」來教學的喔～
「一分鐘學日文！」
日文動詞分為三種：
★第一類動詞（I動詞）
★第二類動詞（II動詞）
★不規則動詞
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這是非常重要的文法概念，學習日文動詞變化之前、一定要很熟悉才行，
那麼，該如何快速判斷動詞的種類呢? 請參考下圖~
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補充說明：
「る」前方假名母音為I、E發音，意思是：
起きる→き（KI）→II動詞
食べる→べ（BE）→II動詞
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「る」前方假名母音為A、U、O發音，意思是：
始まる→ま（MA）→I動詞
おくる→く（KU）→I動詞
とおる→お（O）→I動詞
【原田千春的趣味日語 ── 心配だ vs 心配する】
子供の将来が心配だ。
子供は将来を心配している。
「心配」是擔心的意思，有な形容詞的用法「心配な」，也有第三類動詞的用法「心配する」。兩者有什麼差別呢？
日本人認為沒辦法直接看到別人的內心，所以描述別人的情感時，後面要加上「看起來（〜そう）」或以描述外在動作來表達別人的心情。單獨使用感情形容詞的話，只能在表達自己時使用。
×女の子はとても嬉しい。
○女の子はとても嬉しそうだ。
○女の子はとても喜んでいる。
（這位女孩非常高興）
所以，日文感情形容詞都有相對應的感情動詞。
嬉しい ー 喜ぶ
楽しい ー 楽しむ
悲しい ー 悲しむ
苦しい ー 苦しむ
懐かしい ー 懐かしむ
羨ましい ー 羨ましがる
恥ずかしい ー 恥ずかしがる
擔心也是一種感情，所以描述別人擔心的時候，不能用形容詞。
×あの人は時間が心配だ。
○あの人は時間を心配している。
（他很擔心時間來不及）
所以，開頭兩個句子的意思是：
子供の将来が心配だ。
（我很擔心孩子的未來）
子供は将来を心配している。
（孩子很擔心自己的未來）
順便講一下「気になる」和「気にする」的差別。
感情是無法理性控制的，有人為了愛情而失去理智。「なる」和「する」相比之下，「なる」是無法控制的變化；「する」是可以控制的動作，也就是「気になる」更接近感情形容詞。
因此，表達自己感情的時候，常用「気になる」；描述別人感情的時候，則常用「気にする」。
テストの結果が気になる。
（我很擔心考試成績）
あの子はいつも前髪を気にしている。
（她總是很在意瀏海）
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原則以如下方式更新:
週一：新聞日語 ( N3、N2、N1 )
週二：聽說技巧 ( 全程度 )
週三：閱讀攻略 ( N4、N3、N2、N1 )
週四：文法大綱 ( 全程度 )
週五：NHK氣象 ( N3、N2、N1 )(課務繁忙，4/15起暫時休止中)
週六：日檢考題 ( N5、N4、N3 )
週日：教學現場 ( 全程度, 廣播放送,不定期更新。)
其他：特製教學影片( 現身教學，每月更新2次。 )
教學影片分為:
トクセイ（特製 ,分為廣播節目與影片 , 廣播不定期, 現身教學月2回）
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