【面對空曠搖滾區，該怎麼辦？】
這四年來，每學期總會排出兩個禮拜，為大一同學做兩堂新生專題演講。每學期都會因為很忙而想請辭。但每每想到如果自己能重回大一時代，我會多麽渴望當年能有老師給我更多不同的思考與啟發？
於是，每學期都還是咬牙接了。
今天開會忙了一整天，六點多來不及吃晚飯，大雨中匆匆從公司趕到學校那間可容納三四百人的教室。心中期待著接下來六點半要跟同學分享的內容，希望自己能給大家一個精彩的演講。
到了教室，看到一百多個同學散坐各處，前半的位子都是空的，大多坐在教室後面跟兩旁。好心的助教們呼籲同學往前坐，但同學還是不大想坐在搖滾區，大家移往兩旁坐得多。
眼看著要上課了，搖滾區仍然空著。想到自己一股熱血飯也沒吃衝到學校來，如果說我心中完全沒有失落，那是騙人的。
失落之餘，該怎麼面對？腦海中浮現了三個選項：
1. 斥責大家怎麼可以這樣，然後拂袖而去？
2. 按捺心情，平靜地講完演講，結束這一晚？
3. 要求自己講一場精彩演講，讓大部份學生有好的收穫後，再跟他們懇談老師的心情轉折？
開講前的兩分鐘，腦中這三個選項不斷翻騰，猶豫不決。
最後問自己，我是為了什麼而來的？作為老師，我不就是想教學生，所以今天晚上才來這裏的嗎？如果學生一切都很完美都不用人教了，那還需要我當老師幹嘛？
想到這，一切就清楚了：我應該要盡我的全力好好地講，教得精彩、教得有趣，能給學生們更多更大的啟發。
兩個小時的演講，終於講完了。不敢說全部的同學，但應當是不少同學有收穫吧？或許，我可以跟同學分享我的心情故事？或許這比我今天教他們的簡報觀念更重要？
在下課前，我跟同學分享了今天上課前的心情轉折。我跟同學們說：老師現在心情是好的，但之所以還是想跟他們說這件事，是不希望他們日後無意中，讓其他一心想分享的老師或長輩熱忱不再而分享打折扣。那對同學們來說，將會太可惜了。
謝謝今天在場的同學們，在下課前願意耐心地聽完我最後說的話。或許下一週的老師看到的搖滾區，會比較不空一點？
欸等等...下週...下週不是還是輪我上課嗎？！啊我怎麼這週就講這個！如果下週搖滾區還是空空的話，那不就超級尷尬了？
哇咧！！失算了，我應該等下週再說的啊啊啊啊啊啊～～～
#日常法師說過即使只有五個人來聽都是好極了
#老師是因為學生的不完美而存在的
#其實今天真正學到一課的是我自己
#教學生比維護自己自尊重要
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釋日常（1929年2月24日－2004年10月15日），臺灣佛教法師，俗名黃靜生，出生於江蘇省崇明縣 （今位於上海市境內），臺南工學院（今國立成功大學）土木工程系畢業。 ... <看更多>