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熱忱老師的引導，加上正確的學習態度，社區高中的學生也能獲得美國名校的青睞。中和高中10位同學參加美國地區高中數學聯賽，榮獲團體賽世界第三及第六名，優異的思考力與創造力，連美國柏克萊大學數學系都寄發入學邀請。
特別感謝中和高中楊佳霖、丁美娟、趙志益、林志銘、林芳綺、王晞安6位數學老師，以創新突破的翻轉教學，啟發了學生對數學主動思考的能力。即使是社區高中，只要激發創意與熱情，孩子們的表現還是會令人刮目相看。
#Doer
即將升上三年級的Q姐，這個年度在學校課業的表現依舊很不錯，不管是英文、數學還是自然，她都非常享受學習，是個求知慾強、有自信心的女孩。
由於英國小學的功課很少，基本上每週才一次作業，所以孩子們有更多時間進行額外的才藝活動。Q姐課後不但留校參加街舞、戲劇、科學實驗等社團，每週也都有上鋼琴家教。
而這個月，鋼琴老師幫Q姐報名了皇家音樂檢定的二級考試，最後Q姐以138分的成績通過了（滿分150）。說真的，從她五歲半學琴至今，中間我不止一度想說乾脆就不要學了（因為她練琴很被動、我陪練又容易火氣上來）。但是近幾個月她突然愛上彈琴，每天都會自己打開鋼琴彈個好幾回，最後的檢定成績也是讓我跌破眼鏡（原本以為就低空飛過這樣）
所以，學琴這條路，我們決定一直陪她走下去，之後搬新家，也打算幫她買台傳統鋼琴（現在是用電鋼琴）。一旦買了傳統鋼琴，真的就要多彈才划算啊 🤣（至少媽媽我可以彈）
總之，幸好我跟DDC對於孩子讀書或學才藝的想法都很一致，「快樂學習」才是最重要的，尤其對於自我要求高的Q姐，真的是不能逼也逼不得。希望她可以這樣無憂無慮無壓力、快快樂樂地長大。
PS1. 英國的鋼琴檢定是走ABRSM皇家音樂檢定，而台灣似乎是考YAMAHA居多？想當年我小時候也是考YAMAHA到6級，後來因為升學而停止，現在想想有點可惜呢。
PS2. 暑假回台打算讓QQ去學游泳 & 溜冰。 請家有小學生的各位一起來分享暑假都在做些什麼咧？
即將升上三年級的Q姐，這個年度在學校課業的表現依舊很不錯，不管是英文、數學還是自然，她都非常享受學習，是個求知慾強、有自信心的女孩。
由於英國小學的功課很少，基本上每週才一次作業，所以孩子們有更多時間進行額外的才藝活動。Q姐課後不但留校參加街舞、戲劇、科學實驗等社團，每週也都有上鋼琴家教。
而這個月，鋼琴老師幫Q姐報名了皇家音樂檢定的二級考試，最後Q姐以138分的成績通過了（滿分150）。說真的，從她五歲半學琴至今，中間我不止一度想說乾脆就不要學了（因為她練琴很被動、我陪練又容易火氣上來）。但是近幾個月她突然愛上彈琴，每天都會自己打開鋼琴彈個好幾回，最後的檢定成績也是讓我跌破眼鏡（原本以為就低空飛過這樣）
所以，學琴這條路，我們決定一直陪她走下去，之後搬新家，也打算幫她買台傳統鋼琴（現在是用電鋼琴）。一旦買了傳統鋼琴，真的就要多彈才划算啊 🤣（至少媽媽我可以彈）
總之，幸好我跟DDC對於孩子讀書或學才藝的想法都很一致，「快樂學習」才是最重要的，尤其對於自我要求高的Q姐，真的是不能逼也逼不得。希望她可以這樣無憂無慮無壓力、快快樂樂地長大。
PS1. 英國的鋼琴檢定是走ABRSM皇家音樂檢定，而台灣似乎是考YAMAHA居多？想當年我小時候也是考YAMAHA到6級，後來因為升學而停止，現在想想有點可惜呢。
PS2. 暑假回台打算讓QQ去學游泳 & 溜冰。 請家有小學生的各位一起來分享暑假都在做些什麼咧？
今集港故的主角任明敏(Dora)說出了很多「金句」：
「練球是一隊人齊人的事，一個也不能少，每個人除非入醫院，都要來練習。」
「她們可能下不了場，行動上跟不上進度，但精神上都要跟上進度。」
「做人的態度比任何事情更重要，一個冠軍可能是過眼雲煙，但做人態度會跟著她們一生。」
Dora就是協恩中學籃球隊的教練，她形容每次訓練一班十幾歲的隊員們都是「行入嚟，瞓住出去。」協恩中學籃球隊素有學界女籃「神之隊」的美譽，上星期剛奪得Nike學界籃球精英賽的女子組冠軍，連續第六年稱霸學界比賽。
然而所謂的「神」並非渾然天成，而是全賴日常刻苦的訓練。
Dora中學時期在協恩就讀，當時已是校內的運動健將。初中時，她是乒乓球校隊成員，亦有參加田徑隊，但後來發現最愛的是在籃球隊中與師姐們合作帶來的化學作用。從師姐身上，她學習到每次比賽都要全力以赴，以及為母校爭勝的使命感，令她大學畢業後回到母校，希望將這份「協恩精神」傳承給師妹。
今年已是Dora回到協恩執教的第十八年，帶領籃球校隊是她的主要工作之一，她笑言平日九成時間都與籃球隊隊員相處。
訓練過程，Dora極重視籃球隊隊員的紀律性：「佢哋練波時一散，我就要佢哋罰跑；聽我講嘢嘅時候，佢哋一過嚟，我畀3至5個指示佢哋，佢哋一落場就要做齊嗰3至5個，佢哋淨係做一個都要處罰，因為代表佢哋聽指令時冇集中去聽。」
此外，她也著重球員的團隊精神。
球員在上學日的午膳和放學時間，都要訓練球技和體能，星期六也要回校練習，連長期都不例外：「我唔畀佢哋放假，我話『聖誕節唔可以走、新年假唔可以走、復活節假唔可以走』。」在這些假期裡，球員每天需要在校訓練球技和體能最少七小時，晚上則在學校過夜。
而平日訓練中，即使球員受傷，她都要求她們坐在旁邊觀看，了解球隊的狀況：「練波係成team人嘅事，一個都不能少。佢哋可能落唔到場，行動上跟唔上進度，但精神上都要跟上進度。」
但即使贏波，Dora亦都會大鬧球員。好像去年年尾的學界籃球精英賽八強賽事中，「神之隊」在比賽中段險被對手追平，最後仍反敗為勝，卻被Dora責罵太在意個人表現：「每個球員都會好在意自己喺場上打幾分鐘，或者喺場上拎到幾多分數，但對於我嚟講，球隊勝出先至係應該放喺第一位。一隊波總會有人打多啲，有人打少啲。」
除了籃球技術要精，Dora亦重視學生的學業成績，因她深明讀好書是進入社會的入場劵。任教數學科的她，有時會在校逗留到深夜，幫成績較弱的學生補習。她要求學生在學業上要跟打籃球一樣，每次皆有進步：「我成日同佢哋講，讀書要擺第一，籃球擺第二。每個人讀書能力都唔同，有啲人讀成日都未必考到第一名，但進步係重要嘅，要畀老師睇到佢哋想進步嘅心。」
不過，Dora做這一切，最渴望的始終是想讓學生學懂待人處事的態度：「做人嘅態度比任何嘢更加重要，一個冠軍可能係過眼雲煙，但做人態度會跟佢哋一世。」她希望學生在籃球訓練中，培養與人合作和凡事盡力拼搏的精神。
近年學界籃球的競爭愈趨激烈，Dora坦言擔心協恩球隊成績下滑，但她認為這正正能教曉學生重要的人生一課：「我覺得有時球隊需要一啲衝擊，輸咗都係衝擊，令佢哋再進步，學識點樣面對逆境，訓練到佢哋面對困難時要經歷，經歷之後再跨過，會對佢哋人生有好大幫助。」
《港。故》帶大家窺探「神之隊」背後的辛酸，並了解她們這位「愛之深、責之切」的教練。
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香港學生面對的壓力實在比我們想像得還要大，他們每周面對沉重的功課壓力、頻密的默書測驗考試，我們除了著重他們的學業表現外，也需要關注他們的心理壓力和需要，關心他們在學業背後的理想和成績以外的成長。希望這首歌曲能夠唱出學生們的壓力，為他們打氣之餘，引發家長、老師、兒童工作者及社會對學生們壓力的關心。
歌詞：Ａ：英文生字我要串多次 若我只有三分鐘堅持 難道合格亦是難事？
Ｂ：中文生字我要記多次 若記憶似高分的鎖匙 腦袋用作背誦記事
Ａ：我天生貪玩好動開朗與大意 我不懂思考文學的意義
Ｂ：你都知分數背後裝載了含義 要努力競爭名次
*Ａ：溫書考試為績分 Ｂ：落力為了高分
Ａ：難題嫌沉悶眼訓 Ｂ：眼訓你也要撫心自問
合：為前路理想追尋 Ｂ：讀書當然很要緊
Ａ：怎麼可以拿高分 Ｂ：落敗亦別要傷心
Ａ：連忙背全部教訓 Ｂ：我課本有太多的學問
合：考試週快將光臨 Ｂ：望你交出勇敢
合：一起溫書似特訓*
老師：各位同學 星期二記住要默書 如果唔合格你就冇得放Lunch
默書範圍係工作紙上面既English 大家冇問題就放學番屋企溫書
Ａ：唉 我最怕係要坐定定溫習 我覺得同本書唔係幾夾
想溫習但係內容太複雜 背極個腦仲係一片空白
其實我心底都知 我都想分數高Ｄ 但係要成績進步唔係咁Easy
過去式要加ed 現在式要加s 我呢家終於知道乜野叫 Difficulty
Ｂ：Yeah 數學公式你記得嗎 常識科印象要深化
若要溫書你不可放假 但別要放棄讀書好嗎？
老師：老師都知大家平日讀書好辛苦 但係係社會入面知識就係寶庫
如果有學習既機會請你珍惜愛護 希望你目標不再迷糊
repeat *
數學公式你記得嗎 常識科印象要深化
若要溫書你不可放假 但別要放棄讀書好嗎？x2
（我終於記得長乘闊等於面積 仲有香港七十年代既軌跡
我點樣計蕉、橙、蘋果既價值 底乘高除２等於三角形面積
仲有中國當時派邊個出使西域 ～～～～）
*Ａ：怎麼需斷定績分 Ｂ：為學問定要堅忍
Ａ：如何能勤力振奮 Ｂ：我腦裡只有公式月份
合：失半分也都消沉 如分數是我身份
Ａ：怎麼想我拿高分 Ｂ：若學問是太艱深
Ａ：連忙背全部教訓 Ｂ：我課本有太多的學問
合：考試週快將光臨 Ｂ：望你交出勇敢
合：一起溫書似特訓*
第37課(實用句型第1課):喜歡/不喜歡(좋아요和좋아해요的區別)_金胖東 韓文/韓語學習_韓國歐巴
大家好 我是胖東。今天我們要學習如何用韓文說喜歡、不喜歡。這就是最基本的情感表達方法。所以肯定特別有用。那麽咱們開始吧！
1. 喜歡
‘喜歡’的基本句型是'~이/가 좋다[~이/가 조타]'或者'~을/를 좋아하다[~을/를 조아하다]'
用口語詞尾，造實用句型的話，就是'~이/가 좋아요[~이/가 조아요]'或者'~을/를 좋아해요[~을/를 조아해요]'
我們現在學習的是實用句型吧。所以我們用좋아요,좋아해요來練習吧！
但是，怎麽有좋아요/좋아해요這兩種說法呢？這兩個有什麽區別呢？我來告訴你們吧！
《좋아요和좋아해요的區別 第一個！意思的區別》
좋아요[조아요]的話，有兩個意思。也有‘好’的意思，也有‘喜歡’的意思。
좋아해요[조아해요]的話，沒有‘好’的意思，只有‘喜歡’的意思。
表示‘好’的意思的좋아요我們以後要學習。這次請大家記住一下，좋아요和좋아해요的意思的區別跟共同點！
《좋아요和좋아해요的區別 第二個！助詞的區別》
用좋아요造句子的話，賓語的後面應該加上’이/가或者은/는’這個助詞。
用좋아해요造句子的話，賓語的後面應該加上‘을/를’這個助詞。
《좋아요和좋아해요的區別 第三個！主語的區別》
用'我，我們'等第一人稱主語的話，都可以用좋아요和좋아해요這兩個句型。
用'你，你們，他(她/它)，他們(她們/它們)'還有各種事物的名字等 第二人稱/第三人稱主語的話，不能用’좋아요’這個句型。
可以是可以的，意思可以明白。但是比較尴尬！爲什麽呢？因爲좋아요和좋아해요的語氣稍微不一樣。
좋아요的話，是一個形容詞。描述心態。좋아해요的話，是一個動詞。描述表現出來的動作，還有強調持續性。我們絕對不能確定別人的心態。
所以如果主語是第二人稱/第三人稱的話，一般用’좋아해요’這個句型造句子。
好的 這就是좋아요和좋아해요的區別。 請大家注意這兩種句型的區別跟共同點。那麽現在我們一起來做一下幾個例句！
【我喜歡蘋果】
這個句子用韓文怎麽說呢？用‘좋아요’的話，應該這樣說
(나/저)는 사과가 좋아요
[(나/저)는 사과가 조아요]
저就是나的謙語。는就是主格助詞。사과就是蘋果。(韓語的語序跟中文的不一樣。就是主賓謂)
那麽用‘좋아해요’的話，得怎麽說呢？應該這樣說
(나/저)는 사과를 좋아해요
[(나/저)는 사과를 조아해요]
換名詞的話，可以做很多句子！
【胖東喜歡香蕉】
팡동이는 바나나를 좋아해요
[팡동이는 바나나를 조아해요]
特別簡單,對吧？還有什麽說法呢？
팡동이는 바나나가 좋아요
[팡동이는 바나나가 조아요]
這樣吧？땡!!!!!! 不對！錯了！爲什麽錯呢？大家還記得좋아요和좋아해요的區別 第三個吧？如果用第二人稱，第三人稱主語的話，用’좋아해요’造句子。
記錄片裏作解說的時候 或者 對男女朋友裝可愛的時候，就這樣說。
2.不喜歡
‘不喜歡’的基本句型是'~이/가 싫다[~이/가 실타]'或者'~을/를 싫어하다[~을/를 시러하다]'
用口語詞尾，造實用句型的話，就是'~이/가 싫어요[~이/가 시러요]'或者'~을/를 싫어해요[~을/를 시러해요]'
我們現在學習的是實用句型吧。所以我們用싫어요,싫어해요來練習吧！
但是，怎麽有兩種說法呢？這兩個有什麽區別呢？我來告訴你們吧！
《싫어요和싫어해요的區別 第一個！助詞的區別》
用싫어요造句子的話，賓語的後面應該加上'이/가或者은/는'這個助詞。
用싫어해요造句子的話，賓語的後面應該加上'을/를'這個助詞。
《싫어요和싫어해요的區別 第二個！主語的區別》
用'我，我們'等第一人稱主語的話，都可以用싫어요和싫어해요這兩個句型。
用'你，你們，他(她/它)，他們(她們/它們)'還有個人的名字等 第二人稱/第三人稱主語的話，不能用’싫어요’這個句型。
可以是可以的，意思可以明白。但是比較尴尬！因爲싫어요和싫어해요的語氣稍微不一樣。
싫어요的話，是一個形容詞。描述心態。싫어해요的話，是一個動詞。描述表現出來的動作，還有強調持續性。
我們絕對不能確定別人的心態。所以如果主語是第二人稱/第三人稱的話，一般用'싫어해요'這個句型造句子。
好的 這就是싫어요和싫어해요的區別。 請大家注意這兩種說法的區別跟共同點。那麽現在我們一起來做一下幾個例句！
【我不喜歡數學】
這個句子用韓文怎麽說呢？用'싫어요'的話，應該這樣說
저는 수학이 싫어요
[저는 수하기 시러요]
저就是나的謙語。는就是主格助詞。수학就是數學。
那麽用‘싫어해요’的話，得怎麽說呢？應該這樣說
저는 수학을 싫어해요
[저는 수하글 싫어해요]
換名詞的話，可以做很多句子！
【胖東不喜歡運動】
팡동이는 운동을 싫어해요
[팡동이는 운동을 시러해요]
特別簡單,對吧？還有什麽說法呢？
팡동이는 운동이 싫어요
[팡동이는 운동이 시러요]
這樣吧？ 땡!!!!!! 不對！錯了！爲什麽錯呢？大家還記得싫어요和싫어해요的區別 第二個吧？主語是第二人稱/第三人稱的話，用’싫어해요’造句子。
今天我們學好了如何用韓文說喜歡/不喜歡。請大家自己查詞,典找韓文單詞,然後自己做喜歡不喜歡的各個句子。
最後我來告訴你們特別有用的句子，然後下課吧！
【我喜歡這個】
(나/저)는 이것이(이게) 좋아요
[(나/저)는 이거시(이게) 조아요]
【我不喜歡這個】
(나/저)는 이것이(이게) 싫어요
[(나/저)는 이거시(이게) 시러요]
旅遊的時候肯定很有用 哈哈 那麽咱們下次見吧。안녕~！！
數學學習表現 在 數學學習表現評量示例分享 - YouTube 的八卦
本影片為2021年7月13日「普通型高級中等學校學科中心 學習表現 評量示例成果發表會」影音紀錄，僅供教學分享使用，未經授權允許，請勿重製或改作。 ... <看更多>