以前總覺得成績不好的孩子不夠努力，我都會不斷的催促孩子們進步，有時還會覺得孩子為什麼沒感覺?為什麼不會再努力些盡快跟上大家的進度?
幾年前遇到一個孩子，我發現他的數學真的無法理解，國語錯字連篇，成績很差，好幾科都低於平均很多。打電話跟爸爸討論孩子學習狀況，爸爸不願意讓我們給孩子做任何測驗和評估。但是這孩子明顯的就是在大班級裡無法吸收，需要個別的指導和加強，我卻沒能給他任何需要的資源。
我實在不忍心看他每節下課都在訂正，訂正後又錯誤，我找他來講解了好久，拿回去訂正過後，回來還是錯的，有時候一個題目，我們要來來回回好幾次，他還是聽不懂，還是寫錯。
每天的狀況都一樣，我發下改好的作業後，他的每一堂下課就是努力訂正著，除非我要他放下筆去教室外走走，不然他可以整天坐在教室裡訂正作業，只要我沒有指導，錯了又錯，就真的學不來。
通常我在第一次月考後會評估，如果孩子的進度比較慢，我會希望他把基本的題目好好學好，太複雜的題目選著寫，太難的題本就別寫了，我以為這就是因材施教。
我找他來，跟他說：「這一本補充真的太難了，題目太複雜，我們不要寫了好不好?我們不要把時間都花在這本上面，把基礎題弄懂比較重要，以後我出這個功課的時候，你閱讀一本書來代替或是老師幫你換一本基礎題目好嗎?」
大部分的孩子聽到可以少寫一本很難的作業，可以不用訂正，都會欣喜若狂，可是這大男生的眼淚就這樣，撲通～撲通地掉下來，他說：「我好像一直跟不上吼～老師，我會更認真的訂正，讓我繼續寫好不好?」
我告訴他，「老師不是覺得你不好，是每個人的強項不一樣，這一本真的難，文字敘述太多，花這麼多時間真的不值得。」我心疼他都不能下課，我們把基礎打好，把那些時間拿來看書收穫更多。
看著他掉眼淚，哭個不停，我也好想哭，這樣努力認真的孩子，卻怎麼也學不會，不想跟別人不一樣，不想比別人差，卻追趕不上其他孩子的進度。我以為減少了這本太難的作業，是減輕孩子的壓力，卻讓他難過了起來，比起其他可以讀的孩子，卻不認真面對課業，這孩子真的讓我好心疼。
我告訴他，「你回去好好想一想，如果你想要寫，老師陪著你一起寫，如果你也覺得這本作業給你的負擔很重，每次出這本作業的時候，選一本課外書來看或者換一本給你寫，你自己決定，這樣好不好?」
他想都沒想，直接告訴我，「老師，我要繼續寫!!!」
他的眼淚，給我很大的震撼。
我們都以為成績差的孩子沒有感覺，其實他們清楚明白自己跟不上，但是無力翻轉現實狀況。
學不會的孩子，心裡的折磨和壓力，豈是從分數就可以看得出來的?
沒有人，想要學不會。
