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【科技加油站】中小企業數位轉型 轉出新思維
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第一次在線上跟270個左右的老闆們
從頭到尾進行2小時的課程
分享自己過去在品牌辨識度與故事行銷的經驗
順利回答完頭家們報名時的70個問題
真的很有趣
70個問題中
最難忘的是問我：
如何在10秒中，做出吸引人消費的影片與架構
哇嗚
什麼產品
或是什麼樣的人
能在10秒的時間就讓人買單啊？
我們製作最短的廣告5秒，
也都是插卡式的資訊服務啊？
可是
現在即時動態就只有10秒
頭家們真的為了這10秒要能抓住你
可是想破頭了
我於是順手拿了身旁的蒜頭
跟罐子
問大家這10秒是來賣罐子呢？還是蒜頭？
270個學員蜂擁表態
頓時銀幕出現爆炸性的對話
根本難以統計是賣蒜頭還是罐子
於是我就說
那這10秒中的時間
我兩個都賣好了………
我在這直播中
真的拿著蒜頭跟罐子
以10秒親自示範
很開心的是
我居然做到了
因為大家說
兩個都買
10秒！？！
直到現在我都不敢相信啊⋯⋯
而且是蒜頭跟罐子
這堂課程全紀錄
之後會由主辦單位經濟部中小企業處
的執行單位中華民國資訊軟體協會(中華軟協)
整理出來
到時候再跟大家分享
那10秒的畫面
謝謝今天發生的一切
＃頭家愛行銷
＃數位共學堂
＃記得打開ＣＣ字幕 ＃公娼
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各節重點：
01:22 台灣的性產業從何開始？
01:52 性產業的法制化？
03:18 屹立不搖的「性產業」
05:23 「女權運動」與「公娼」
06:22 廢除公娼的爭議
08:06 公娼的消失
09:22 我們的觀點
10:58 提問
11:23 掰比
【 製作團隊 】
｜企劃：羊羊
｜腳本：羊羊
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：絲繡
｜剪輯助理：絲繡 ＆ 范范
｜演出：志祺
——
【 本集參考資料 】
→ 召喚法力：法律白話文小學堂
→ 鄭俊彬，〈性產業工作者與基隆社會的互動（終戰前後）〉
→ 張曉旻，〈日治時期臺灣性病防治政策的展開〉
→ 陳玉箴，〈政權轉移下的消費空間轉型： 戰後初期的公共食堂與酒家(1945-1962)〉
→ 洪婉琦，〈台北市娼妓管理辦法之研究(1967~1999)〉
→ 張秀卿，〈戰後臺灣婦女史研究回顧—以國內各大學歷史系所學位論文為中心（1987-2011）〉
→ 吳雅琪，〈評介Doris T. Chang《二十世紀臺灣婦女運動》〉
→ 公娼／性工作者-臺灣女人：http://bit.ly/2q0f4o7
→ 圖書資訊 - 國立臺灣師範大學 歷史學系：http://bit.ly/2p4LBc2
→ 公娼歷史年表｜日日春關懷互助協會：http://bit.ly/2IAIzn0
→ 廢公娼20年後，「小姐」們都怎麼了？合法淪為非法，她們道盡底層求生絕望：http://bit.ly/2nvzUuF
→ 陽明橙報｜臉書貼文：http://bit.ly/2VpalYy
→ 台灣性產業｜維基百科：http://bit.ly/2IA0wC0
→ 張哲生｜臉書貼文：http://bit.ly/2ATI0QD
→ 女性主義起點站-性交易的禁制與除罪：台灣婦女運動的性政治：http://bit.ly/31ZqLtn
→ 女性主義起點站-誰的身體，誰的香火——身體自主權的艱苦奮戰：http://bit.ly/2ODScoq
→ 王芳萍：反廢娼運動的苦難 是社會不面對結構：http://bit.ly/310YJw9
→ 台灣婦運及其政治意涵（李元貞）：http://bit.ly/2AX320W
→ 50 年前《時代雜誌》的裸女照讓蔣中正氣炸！解密這段課本不能教的台灣外交秘史：http://bit.ly/2IPE3RJ
→ 台灣社會人文電子影音數位博物館：http://bit.ly/2MtE8eu
→ 官秀琴｜維基百科：http://bit.ly/2ohTpY7
→ 高睿甫｜性交易面面觀：法制沿革中的性別意識：http://bit.ly/2oqWi8V
→ 誓死捍衛生存權─臺北市廢除公娼事件（1997.09－1999.03）-臺灣女人：http://bit.ly/2Oy9TGg
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各節重點：
01:09 「數位時代」是什麼？
02:03 「數位時代」好棒棒？
03:34 怎麼解決「數位落差」？
05:09 數位時代新難題！有錢家孩子不玩 iPad？
06:35 我們的觀點
07:23 提問
07:36 掰比～別忘了訂閱！
【 製作團隊 】
｜企劃：羊羊
｜腳本：羊羊
｜剪輯後製：Pookie
｜剪輯助理：絲繡 ＆ 范范
｜演出：志祺
——
【 本集參考資料 】
→ 張忠謀：第三個數位時代來了：https://bit.ly/2YfvEQd
→ 葉家興觀點：數位3.0時代，學校仍活在……前數位時代：https://bit.ly/30JIALT
→ 國家發展委員會-歷年數位機會(落差)調查報告：https://2030.tw/2mjQ759
→ 共營制下的奇蹟 原住民部落司馬庫斯：https://bit.ly/2XSEOCK
→ 司馬庫斯 WiFi上網ok了：https://bit.ly/2XUaAKU
→ 我國數位落差縮減成效評估研究：https://bit.ly/2SpKbni
→ [溫馨故事]【數位好學堂】有 DOC，行銷不再是個問題 / 陳妹雲：https://bit.ly/2JQUjkT
→ 胖卡-台灣數位文化協會：https://bit.ly/30KjT22
→ 「胖卡」進駐災區 協助社區自主重建：https://bit.ly/32A3WwV
→ 國家發展委員會-老少e起來 翻轉數位牆：https://bit.ly/2XRQ7ep
→ 比外國還遙遠的偏鄉議題：數位學習的「網縫」：https://bit.ly/2Y4Mvp1
→ 有錢家孩子不玩iPad？數位落差有新定義：https://bit.ly/2SsKa1U
→ 花蓮部落學童遠距伴讀 偏鄉生成績進步：https://bit.ly/2YYjS9T
→ Airiti Library-我國數位落差縮減成效評估研究：https://bit.ly/2y1DoXb
→ 【DataMaps 數據地圖真台灣】20160618 - 數位落差：https://bit.ly/2Y71mzf
→ 每個人都應享有平等的數位機會：https://bit.ly/2Y4MTnt
→ 縮短城鄉數位落差－從數位學習到行動學習：https://bit.ly/32D0eTp
→ 縮減你我的距離（一）：台灣數位落差的最後一哩路：https://bit.ly/2Z0zl9z
→ 數位時代學童學習的挑戰：https://bit.ly/2xXmqtk
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以下為本段內容文稿：
你喜歡寫東西嗎？我這邊的問題是，你喜歡拿起筆在紙上寫東西嗎？
我們現在的工作跟生活型態，對多數的人來說，拿起筆跟紙啊，在寫東西的機會，真是越來越少。
哪怕你是文字工作，多數時候你一定是打開電腦去做編輯啊、去做撰稿；那更不要說一般的上班族，我們在做任何文書處理的時候，幾乎也是都離不開電腦。
連我們在休閒的時候，你滑手機、用平板，是不是也都沒有真正的拿起筆，跟紙來寫字過？
那當然最顯而易見的副作用，就是呢，你一時半刻之間要拿起筆跟紙，在寫字的時候，你會發現自己的字突然變醜了！
可是啊，如果單純的只是字變醜那也就罷了；其實哦，有很多教育心理的研究告訴我們，如果我們不提筆寫字；事實上，對我們的學習效果會有很負面的影響。
這研究就是印第安納大學的心理學家，詹姆斯跟恩格．哈爾特。他們的研究發現哦，那些還沒有學寫字的5歲小孩，他們在學習字母的時候，如果把他們分組。
分成提筆寫字的一組、打字的一組，和描字的一組。描字就是要描字，本用描的這三組。
結果發現喔，「提筆寫字」的那一組，他們的學習效果是最好的，而且認字的能力會最好。那因為這樣的成果，自然這一組的孩子，他們的閱讀能力，也會相對的得到提升。
而且這個研究呢，還用核磁共振MRI去掃描大腦，就發現了這些小小孩，在拿筆寫字的時候；他們的大腦的左側的梭狀回，還有額葉、額下回，還有後頂葉、皮質，這些區域會呈現很活化的狀態。
說白話文，這些區域就是學齡兒童，和成人從事閱讀的時候，大腦活動最活躍的區域。
所以對孩子來說，或許他認的字不多，可是當他在寫字的時候，他已經為他自己未來的閱讀能力，去做鍛練跟準備了。
還有進一步的研究者，也提出相關的證據，像是普林斯頓大學的心理學教授米勒，和加州大學的奧本．海默。
他們的研究也發現，學生在課堂裡面邊聽、邊打筆記，就用電腦打筆記；通常到最後會淪為只是在打逐字稿。
你只是當一個文抄公，你根本沒有用到你的大腦。所以也不會通知大腦，跟這些資訊相關的區域，去做任何的動作。
簡單來說，就是你很認真的打字、打逐字稿，但是你的大腦並沒有啓動，不管是思維、記憶、認知…這些功能。
所以呢，整堂課下來，你很認真的打完筆記，你就把這些內容都還給老師了！
然而我們回觀用手寫筆記的這個動作，雖然手寫的速度很慢，沒有辦法逐字的記錄。但是在這個時候，我們的大腦反而會開始積極的運作。
我們會從聽到的內容當中，去篩選對我們有意義，或代表性的關鍵字、關鍵詞；而且把這些概念，提煉成為重點的摘要。
並且呢，會把那些可能聽到了，但是沒有聽懂的部分，去把它標示出來；而接下來只要有機會，這就是你知道怎麼去發問，和你能夠去找到哪裡有問題的關鍵。
這一系列的過程其實非常消耗腦力，但是卻會給我們的大腦強烈的刺激，告訴我們這些內容材料很值得記憶、很值得去做一些邏輯的思維；於是就增強了我們學習的效果。
所以呢，談到這裡，我自己也是一個開班授課的老師，我每次在實體的課程教學裡面，我都會特別認真的，跟那些打開電腦做筆記的同學溝通。
那在過去呢，我可能只能用道德勸說，還有我個人經驗法則的分享。
但當我讀到了這些研究之後，那我想我會有更積極、具體的證據告訴他，其實你在你的電腦上面打再多筆記，基本上都是沒有用的。
那當然了，在聽這一段內容的你，我很鼓勵你，在面對你的工作、生活、學習的時候，善用紙筆吧！
其實熟悉我的朋友就會知道，我每一次在做思維辯證的時候，我很少用電腦這樣的工具。
我在做思維辯證的時候，幾乎都是拿出紙跟筆。甚至於呢，我在閱讀，讀到重要的資料的時候，我會堅持用手寫註記，用手寫筆記。
我知道它可能是個笨方法，而且沒有數位工具的輔助，我要檢索可能會困難
一些；然而比較重要的一點，如果我能夠用一個符合我大腦的方式，讓我學到真正對我有幫助的東西，那麼檢索的便利與否，反而是很次要的事情。
所以今天這樣的分享供你做參考，希望你在學習的路上，能夠更上一層樓；我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容，請記得訂閱我們的頻道，並且分享給你身旁的朋友們；然而如果對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話，我們近期推出的一門線上課程，叫做【理財心裡學】。
如果你想要掌握財富的本質，特別是自己的內在，怎麼樣影響到自己的金錢觀；並且影響到自己一系列的投資理財的行為？
而不是只拘泥在一些投資的技巧跟方法，讓自己變成過路財神；那麼你就千萬不要錯過嘉玲老師的這一門課。
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甚至於，還會讓你知道怎麼樣花錢，可以越花越有錢的秘密？
這一門課推出到現在，已經受到很多朋友的喜歡跟支持，如果你還沒加入的話，我們期盼你的加入；讓我們一起在財富人生上面攜手同行，謝謝你的收聽，我們再會。
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