<看新聞學法律>
林檢察官聲明書內提到:
"事情發生的緣由，是我發現女兒長期被同學霸凌致身心不穩定，受傷並有幼兒憂鬱症之徵兆。而園方處理態度消極，甚至可能參與其中乃至包庇，一時情緒失控而言行失狀。"
先不討論該名檢察官的行為如何，不妨透過這則新聞了解"學校"校園霸凌的相關法規
1 .我國關於校園霸凌的處理，依據:
教育基本法第8條規定:
學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。
因此制定"校園霸凌防制準則"
2.甚麼是霸凌?
指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作或其 他方式，直接或間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為 ，使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境，或難以抗拒，產生 精神上、生理上或財產上之損害，或影響正常學習活動之進行。
3.所謂校園霸凌：
指相同或不同學校學生與學生間，於校園內、外所發生之
霸凌行為。
所指學生，指各級學校具有學籍、接受進修推廣教育者或交換學生。
4.霸凌事件發生時，如何處理?
(1)學校應組成防制校園霸凌因應小組，以校長為召集人，其成員應包括導師代表、學務人員、輔導人員、家長代表、學者專家，負責處理校園霸凌事件之防制、調查、確認、輔導及其他相關事項；高級中等以上學校之小組成員，並應有學生代表。
(2)如何啟動?
疑似校園霸凌事件之被霸凌人或其法定代理人（以下簡稱申請人），得向行為人於行為發生時所屬之學校（以下簡稱調查學校）申請調查；
學校經學生、民眾之檢舉（以下簡稱檢舉人）或大眾傳播媒體、警政機關、醫療或衛生福利機關（構）等之報導或通知，知有疑似校園霸凌事件時，應就事件進行初步調查，並於三日內召開防制校園霸凌因應小組會議，
開始處理程序。
(3)霸凌小組的調查
學校於受理申請後，應於三日內召開防制校園霸凌因應小組會議，開始處理程序，並於受理申請之次日起二個月內處理完畢，以書面通知申請人調查及處理結果，並告知不服之救濟程序。
(4)處理原則
學校調查處理校園霸凌事件時，應依下列方式辦理：
a、陳述意見機會
調查時，應給予雙方當事人陳述意見之機會；
b.父母陪同
當事人為未成年者，得 由法定代理人陪同。
c、避免對質
避免行為人與被霸凌人對質。但基於教育及輔導上之必要，經防制校 園霸凌因應小組徵得雙方當事人及法定代理人同意，且無不對等之情 形者，不在此限。
d.保密
學校就當事人、檢舉人、證人或協助調查人之姓名及其他足以辨識身 分之資料，應予保密。但基於調查之必要或公共利益之考量者，不在 此限。
(5)如果成立，會如何處理?
a.輔導行為人改善
學校完成調查後，確認成立校園霸凌事件者，應立即啟動霸凌輔導機制，並持續輔導行為人改善；行為人非屬調查學校學生時，應將調查報告、輔導或懲處建議，移送行為人現所屬學校處理。
b.治療或輔導安置
當事人經定期評估未獲改善者，得於徵求法定代理人同意後，轉介專業諮商、醫療機構實施矯正、治療及輔導，或商請社政機關（構）輔導安置。
c嚴重者，請求其他機關依法處理
校園霸凌事件情節嚴重者，學校應即請求警政、社政機關（構）或檢察機關協助，並依少年事件處理法、兒童及少年福利與權益保障法、社會秩序維護法等相關規定處理。
d.通報
導師、任課教師或學校其他人員知有疑似校園霸凌事件及學校確認成立校園霸凌事件時，均應立即按學校校園霸凌防制規定所定權責向權責人員通報，並由學校權責人員依兒童及少年福利與權益保障法、校園安全及災害事件通報作業要點等相關規定，向直轄市、縣（市）社政及教育主管機關通報，至遲不得超過二十四小時。
e改善校園
學校確認成立校園霸凌事件後，應依霸凌事件成因，檢討學校相關環境及教育措施，立即進行改善，並針對當事人之教師提供輔導資源協助；
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